textos y discursos un discurso antes de ser pronunciado de forma oral, es un texto. por lo tanto,...
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Textos y discursos• Un discurso antes de ser
pronunciado de forma oral, es un texto. Por lo tanto, debemos pensar en textos escritos y orales.
• Pero, ¿Qué es un texto?Hay ciertas características que
deben cumplir los textos para ser llamados como tales, textos. Veamos
Discurso expositivo
Puede ser oral y escrito
Autonomía de
significado
Contexto comunicativ
o
Intención comunicativ
a
TEMACENTRAL
Para ser texto …• Necesita tener autonomía de significadoautonomía de significado, es
decir, debe entenderse por completo en su totalidad.• Es una secuencia de oraciones que están secuencia de oraciones que están
relacionadas entre sírelacionadas entre sí y que apuntan a un TEMA CENTRAL.
• Tiene un propósito o intención comunicativapropósito o intención comunicativa, que en el caso del texto expositivo es; informar, exponer y explicar sobre una temática determinada.
• Está inserto en un contexto o situación un contexto o situación comunicativacomunicativa, es decir, fue preparado por un emisor para un auditorio o público, con un mensaje especial pensando en las necesidades de comunicación que se satisfagan. Ej: Seminario de cirugía. Un Doctor explica un procedimiento nuevo a sus colegas.
¿Texto o no texto?
• Muchas gracias,
hijo, por tener todo
limpio a mi regreso.
• Mafalda es una historieta
del famoso dibujante
Quino. La materia está
compuesta por átomos. El
tipo de cuento
maravilloso se caracteriza
por situar la acción en un
mundo inverosímil. Para
hoy se espera una
temperatura de 16
grados.
• El cuerpo humano
tiene su mayor
porcentaje de materia
reducido a agua. Los
huesos son más de
doscientos. Los
órganos internos
reciben oxígeno a
través de la sangre.• Gabriel García Márquez es uno de los
Gabriel García Márquez es uno de los
novelistas más destacados de novelistas más destacados de
Latinoamérica. A recibido Latinoamérica. A recibido
reconocimientos a lo largo del mundo
reconocimientos a lo largo del mundo
por su buen trabajo. Algunas de sus
por su buen trabajo. Algunas de sus
obras más famosas son: cien años de
obras más famosas son: cien años de
soledad, crónica de una muerte soledad, crónica de una muerte
anunciada, entre otras.anunciada, entre otras.
Ordena el texto según su finalidad
Informar y hacer comprensible un contenido.Generar una acción determinada en el receptor.Expresar Expresar acontecimientos en una acontecimientos en una línea de tiempolínea de tiempo.Caracterizar propiedades o fenómenos.Convencer o persuadir Convencer o persuadir sobre una determinada sobre una determinada postura.postura.
1.Narrativo2.Descriptivo3.Instruccional4.Argumentati
vo5.Expositivo
Propósito o intención
comunicativa Tipo de Texto
Definición de texto expositivo
Desarrollar una o varias ideas Desarrollar una o varias ideas con la intención de informar al con la intención de informar al destinatario del mensaje. destinatario del mensaje.
Formas básicas del texto expositivo
• El El discurso expositivodiscurso expositivo tiene la intención tiene la intención comunicativa de comunicativa de informarinformar, es decir, su , es decir, su principal objetivo es principal objetivo es transmitir e transmitir e intercambiar conocimientosintercambiar conocimientos. Función del lenguaje representativa.
• Lo que predomina en este tipo de discurso es la información acerca de una diversidad de temas que se explican o se exponen a fin de que un receptor comprenda los un receptor comprenda los contenidos hasta entonces contenidos hasta entonces desconocidos.desconocidos.
• En ese sentido, se dice que hay un predominio de la función referencial, pues al hacer uso de este tipo de discurso hacemos referencia situaciones, temáticas, personas, o hechos determinados.
• El discurso expositivo se desenvuelve a El discurso expositivo se desenvuelve a través de distintas formas o modos de través de distintas formas o modos de expresión que se conocen como expresión que se conocen como formas formas básicas del discurso expositivobásicas del discurso expositivo,, que, concretamente, consisten en ciertas unidades o estructuras discursivas que se emplean para exponer de distintos modos la información que se está transmitiendo. Las formas básicas de este tipo de discurso son: la definición, la descripción, la caracterización, la narración y el discurso del comentario.
Formas básicas del texto expositivo
1. Definición
• Se refiere a los rasgos constitutivos o esenciales (generales) de los objetos y seres vivos.
2. Descripción
• Entrega los elementos distintivos (particulares y específicos) que permiten identificar un objeto o ser vivo en especial. Puede ser subjetiva u objetiva, aunque en la exposición debería primar la objetividad.
3. Caracterización • Entrega información sobre los
rasgos de personas, personajes o figuras personalizadas. La caracterización, además, suele incorporar el factor de la subjetividad, por lo tanto el emisor, al referirse a estos sujetos, emite un juicio acerca de ellos. jemplo esudiantil
4. Narración
• Consiste en relatar hechos o situaciones sucesivas y organizarlas en una secuencia temporal.
5. Discurso del comentario
• Forma discursiva que se refiere a opiniones, explicaciones, juicios, valoraciones, puntos de vista, comentarios del emisor, sobre las materias u objetos del discurso.
Ejemplo esudiantil
Objetividad y subjetividad
• Algunas de estas formas básicas estarán estrechamente relacionadas con la exposición de hechos, mientras otras lo estarán con la manifestación de opiniones, puntos de vista, comentarios, etc. El discurso del comentario y la El discurso del comentario y la caracterizacióncaracterización son ejemplos claros de este último caso. En cambio, la definición, la descripción y generalmente la narración responderán a la exposición de hechos y datos objetivos sin que haya una exhibición por parte del emisor de sus puntos de vista ni opiniones personales.
Características:
• Todo texto expositivo necesita tener una estructura ordenada, clara y precisa, para organizar y presentar las ideas. Es necesario utilizar un lenguaje directo y correcto, y enunciados bien construidos y enlazados unos con otros.
• Se han de evitar las palabras baúl o demasiado generales al igual que el lenguaje excesivamente retórico y complicado.
• Tiene que haber una jerarquía en la exposición, cada apartado debe aparecer en su lugar. Los nexos y mecanismos de cohesión ayudarán a relacionar las ideas y dar coherencia al texto.
Podemos diferenciar dentro de un texto expositivo, una estructura mayor, denominada macroestructuramacroestructura y una menor, más específica y detallada, llamada microestructuramicroestructura. Muchos textos expositivos necesitan explicar, exponer y enseñar un contenido ordenando las ideas según lo anterior.
Organización:
Organización del texto expositivo
ComparaComparación o ción o
contrastecontrasteEnumeración Enumeración descriptivadescriptiva
Secuencia Secuencia temporaltemporal
Problema Problema soluciónsolución
Causa-Causa-ConsecuenciaConsecuencia
Organización del texto expositivo
IntroducciónIntroducción
MacroMacroestructuraestructura
MicroMicroestructuraestructura
DesarrolloDesarrollo
ConclusiónConclusión
OR
DE
N IN
DU
CT
IVO
OR
DE
N D
ED
UC
TIV
O
Modelos de Modelos de organizaciónorganización
Rasgos del texto expositivo- La explicación debe estar marcada por la objetividad, de ahí la
preferencia por oraciones enunciativas antes que interrogativas o exclamativas, o por la 3ª persona del singular frente a la 1ª.
- Para facilitar la comprensión de la información, a veces el texto se complementa con elementos icónicos : gráficos, diagramas, esquemas,etc.
- Se utiliza un vocabulario específico del ámbito al que se refiere el texto, son los llamados tecnicismos ; en ese sentido, no deben aparecer expresiones ambiguas.
- El registro empleado debe ser formal . Deben evitarse expresiones coloquiales propias de la lengua oral.
- Se recurre a estructuras sintácticas que no dificulten la comprensión, por eso son preferibles las oraciones breves y no debe abusarse de la subordinación. También es habitual la aparición de aclaraciones que se presentan como incisos (informaciones que se intercalan entre comas, rayas o paréntesis).
- El tiempo verbal propio de este tipo de texto es el presente de indicativo (utilizado con un valor atemporal, no para situar la acción en el tiempo), aunque pueden aparecer tiempos del pasado. Si el contenido son instrucciones, pueden aparecer el imperativo o el presente de subjuntivo.
- Suelen utilizarse adjetivos y adverbios para concretar elsignificado . Los adjetivos suelen ser pocos y especificativos (pospuestos a los sustantivos).
Macroestructura
• Consiste en organizar el texto dividiéndolo en tres grandes partes, que son: IntroducciónIntroducción: Se da a conocer el tema y
se utiliza un tono ameno y sugerente para despertar el interés del lector
DesarrolloDesarrollo:Se ordenan lógicamente las ideas. Se desarrollan y profundizan las ideas presentadas en la introducción
Conclusión: Conclusión: Síntesis y recapitulación de lo expuesto. Se entrega una conclusión derivada de lo anterior, puede ser una opinión y, además, puede entregar sugerencias y proyecciones.
Orden del texto• Esta macro estructura se organiza
lógicamente, es decir, el emisor busca ordenar y desarrollar el tema, siguiendo un orden lógico, que puede ser:
Orden deductivo: el tema se explicita al inicio del texto y tiene carácter de idea general o definición. A continuación se desarrolla con informaciones particulares que la explican o demuestran.
Orden inductivo: Se inicia con la presentación de los datos o informaciones particulares, como ejemplos, para terminar con la idea principal y general del tema.
Microestructura• Ahora bien, es posible encontrar una
estructura de organización más específica que puede gobernar al texto completo o a cada uno de sus párrafos. Éstos se denominan:
Modelos de organización Modelos de organización del texto expositivodel texto expositivo
Modelos de organización
• El texto plantea uno o variados problemas dignos de ser analizados.
• Posteriormente, se plantean las soluciones posibles a dichos problemas.
• El problema puede plantearse explícitamente como una pregunta o ser enunciado como parte misma del párrafo.
Problema - soluciónProblema - solución
¿
Modelos de organización
• El texto presenta ciertas informaciones o ideas como causas de un hecho y otras como sus consecuencias. Para indicar causas se usan términos como “porque”, “ya que”, pues, “puesto que”, etc.; Y para indicar consecuencias, “por lo tanto”, “por consiguiente”, “luego”, “por eso”, “por tanto”, etc.
Causa - ConsecuenciaCausa - Consecuencia
Modelos de organización
• Se expone una serie de ideas que comparan y contrastan las diferencias y similitudes de un objeto. Para ello se pueden usar analogías y descripciones utilizando términos como “semejante a”, “así como”, “menos que”, “más que”, “tanto como”, etc.
Comparación o contrasteComparación o contraste
Modelos de organización
• Se exponen las ideas de acuerdo a un orden temporal. Se emplea con frecuencia cuando se expone una narración o una secuencia de pasos ineludibles, como en una receta o la forma de uso de una maquinaria.
Secuencia temporalSecuencia temporal
Modelos de organización
• Se van enumerando y describiendo rasgos y propiedades de un ser o fenómeno a través de viñetas o números o a través de la sucesión de descripciones de lo que se está describiendo.
Enumeración descriptivaEnumeración descriptiva
Ordena los siguientes párrafos identificando Ordena los siguientes párrafos identificando
introducción – desarrollo - conclusión: introducción – desarrollo - conclusión:
Hoy veremos el término cultural
Hoy veremos el término cultural llamado Folclore. La palabra folclore,
llamado Folclore. La palabra folclore, usada por primera vez en 1846 por el
usada por primera vez en 1846 por el británico William J. Thomas, proviene
británico William J. Thomas, proviene de los términos ingleses:
de los términos ingleses: folkfolk, que , que significa pueblo, y significa pueblo, y lorloree, , ciencia. Por o
ciencia. Por o tanto, la palabra folclore, traducida
tanto, la palabra folclore, traducida literalmente, significa "ciencia del
literalmente, significa "ciencia del pueblo". pueblo".
Siempre ha existido interés por las Siempre ha existido interés por las
costumbres y tradiciones populares. costumbres y tradiciones populares.
Pero fue a mediados del siglo XIX Pero fue a mediados del siglo XIX
cuando los estudiosos se dieron cuando los estudiosos se dieron
cuenta de que en las viejas cuenta de que en las viejas
tradiciones se encerraban muchos de tradiciones se encerraban muchos de
los secretos del pasado de los pueblos los secretos del pasado de los pueblos
y de su propia identidad. Y así y de su propia identidad. Y así
comenzaron en muchos países los comenzaron en muchos países los
estudios metódicos sobre la cultura estudios metódicos sobre la cultura
popular. popular.
El terreno que abarcaron estas investigaciones
El terreno que abarcaron estas investigaciones
fue, al principio, muy reducido. Primero se
fue, al principio, muy reducido. Primero se
estudiaron los cuentos y leyendas; más tarde,
estudiaron los cuentos y leyendas; más tarde,
las canciones y fiestas; por último, todos los
las canciones y fiestas; por último, todos los
elementos de la vida social, material y
elementos de la vida social, material y
espiritual de los pueblos, desde sus recetas
espiritual de los pueblos, desde sus recetas
culinarias o su indumentaria hasta sus
culinarias o su indumentaria hasta sus
creencias religiosas. creencias religiosas.
El folclore podría definirse, pues, como la
El folclore podría definirse, pues, como la
ciencia de los usos y costumbres de los
ciencia de los usos y costumbres de los
pueblos; de sus ritos y creencias, fiestas y
pueblos; de sus ritos y creencias, fiestas y
juegos, canciones, poesías y leyendas.
juegos, canciones, poesías y leyendas.
¿Inductivo o Deductivo?¿Inductivo o Deductivo?Los bólidos o masas de materia cósmica son pequeños fragmentos -pueden llegar a pesar un nanogramo, o milésima de miligramo- derivados de cometas o asteroides, y es habitual observarlos a simple vista durante la noche en zonas alejadas de la iluminación urbana. El objeto de ayer, sin embargo, fue observado por miles de testigos a plena luz del día. Esto es un fenómeno muy inusual.
Los bólidos, o masas de materia cósmica que se vuelven incandescentes al penetrar en la atmósfera, son bastante comunes, pero la inmensa mayoría de ellos estalla en las capas altas de la atmósfera y se desintegra mucho antes de caer a tierra. Estrictamente, sólo debería llamarse meteorito al rarísimo fragmento que sobrevive a la desintegración y llega a caer al suelo. Por el momento se desconoce si éste es el caso de alguno de los fragmentos del bólido de ayer.
El meteorito mas brillante documentado históricamente cayó el 30 de junio de 1908 en Siberia central, y tenía tanto brillo como el mismísimo Sol. Su efecto fue equivalente a una explosión nuclear de 10 megatones y causó la destrucción de un área forestal de 2.000 kilómetros cuadrados. La geología ha demostrado que en el pasado se dieron impactos mucho mayores, como el que causó la extinción de los dinosaurios hace 65 millones de años. Los impactos catastróficos de este tipo sólo ocurren en promedio una vez cada 100 millones de años.
"Actualmente estamos frente a una sociedad de consumo. El objetivo esencial de estos tiempos parece ser consumir sin reflexionar convirtiendo a los sujetos en auténticos autómatas. Una de las explicaciones de este fenómeno es que en general se asocia el consumo al desarrollo o al progreso. De este modo, la persona que consume es una persona que progresa…" Efecto: consumismo.
Causas del consumismo: relación que establecen las personas entre consumo y progreso.
Observa los siguientes textos e Observa los siguientes textos e identifica a qué modelo pertenecen: identifica a qué modelo pertenecen:
Texto 2• "Uno de los primeros astrónomos
ingleses Sir John, observó la luna desde su telescopio y creyó descubrir cosas asombrosas: campos, montañas, lagos, etc. Poco después, se descubrió con mejores telescopios una imagen más exacta de la luna. Más tarde, los primeros astronautas norteamericanos (Borman, Lovel y Anders) que rodearon la luna observaron su superficie…"
Texto 3
• La Corte Suprema rechazó, en un fallo dividido, la reconexión de Terri Schiavo a la sonda gástrica que la alimenta artificialmente y que le permitiría seguir viviendo en estado vegetativo persistente. Los jueces argumentaron que no había evidencia médica de que la mujer tuviera alguna posibilidad de recuperarse de su estado neurológico actual". Efecto: rechazo de la reconexión de Terri Schiavo.
Causa: la no evidencia empírica de la posibilidad de mejoría de la mujer.
Texto 4• Los volcanes están formados por chimeneas o
fisuras en la corteza terrestre, a través de las cuales es expulsado el magma, a diferencia de los terremotos que son movimientos producidos en la corteza terrestre. Por otra parte, los volcanes son producidos por la elevada temperatura que existe en el interior de la tierra, en cambio, los terremotos son causados por la ruptura de rocas de la corteza terrestre".
En el ejemplo anterior se comparan los volcanes con los terremotos en función de sus similitudes (ambos son procesos geológicos) y sus diferencias (en qué consisten y cómo son producidos).
Texto 5
• "Uno de los conflictos actuales más importantes es el nivel de cesantía. Frente a ello una de las medidas que se han tomado es proponer la jubilación anticipada y voluntaria para que el trabajador pueda disfrutar antes de los beneficios del ocio y dejar plazas de trabajo libres para contratar a personas cesantes".
En este ejemplo se plantea un problema que es el nivel de cesantía y se da a conocer una de las soluciones posibles, la cual consiste en jubilar anticipada y voluntariamente.
Texto 6
• “La habitación estaba decorada por una mesita de luz pequeña, una cama que dejaba ver el paso del tiempo, uno de esos armarios antiguos que solo se encuentran en los anticuarios, un sillón desvencijado y una repisa con libros encuadernados en cuero.”