textos de las estructuras realizadas por cada colegio
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El viernes 4 de febrero celebramos el día de La Paz en S/C de La Palma. Cada escuelas unitaria hizo su "monumento a la Paz". En este archivo pudes ver todos los textos.TRANSCRIPT
Caleidoscopio (Un juguete óptico)
Un caleidoscopio (del griego kalós bella éidos imagen scopéo observar) es
un tubo que contiene tres espejos, que forman un prisma triangular con su
parte reflectante hacia el interior, al extremo de los cuales se encuentran
dos láminas traslúcidas entre las cuales hay varios objetos de colores y
formas diferentes, cuyas imágenes se ven multiplicadas simétricamente al
ir girando el tubo mientras se mira por el extremo opuesto.
(Dichos espejos pueden estar dispuestos a distintos ángulos. A 45º de cada
uno se generan ocho imágenes duplicadas. A 60º se observan seis
duplicados y a 90º cuatro.)
Aunque lo más común es que esté integrado por tres espejos, también
puede construirse un caleidoscopio con dos, o más de tres para conseguir
distintos tipos de efectos.
El caleidoscopio moderno fue inventado en 1816 por el físico escocés
David Brewster. Tramitó la patente correspondiente y lo puso a la venta. El
ritmo de venta fue enorme, pero la facilidad de fabricación fomentó las
imitaciones y réplicas. En sólo pocos días, Brewster dejó de recibir
ganancias que pudieran ser consideradas atractivas.
Es uno de los juguetes más conocidos y queridos de todo el mundo.
El caleidoscopio es mucho más que un juguete. Es un instrumento capaz
de generar millones y millones de hermosas figuras geométricas, siendo
prácticamente infinito en su capacidad a la hora de crear imágenes
caleidoscópicas.
.El encanto de los caleidoscopios podría consistir en que nos alude
directamente la pluralidad de lo real en todas sus facetas: vivir el
mundo de diferentes maneras, es vivir más.
Que cada uno compruebe por si solo la magia del caleidoscopio y deje
volar su imaginación y sueñe, sueñe, explorando sus infinitas
posibilidades.
DA UN SALTO POR LA PAZ”
Hace pocos años atrás, nuestros abuelos e incluso nuestros padres
jugaban a la comba, a los elásticos, a los carritos de tuneras o de
madera, a las muñecas o pelotas de trapo, a los trompos, tirachinas, y
un largo etcétera de juguetes elaborados por ellos mismos o por sus
familiares. Sin duda no había la posibilidad de comprar tantos
juguetes como en la actualidad.
En los tiempos que corren los niños cuentan con innumerables
juguetes, todos ellos muy tecnológicos, cada vez más estructurados y
con la influencia de la televisión como telón de fondo de un
consumismo que no se ve reflejado en el juego de los niños porque a
pesar de todo ello terminan jugando, en muchas ocasiones con la
caja, o con el juguete que nunca pasa de moda que no es otro que la
imaginación.
Tanta abundancia nos impide ver que actualmente muchos
niños en el mundo no tienen la posibilidad de comprar juguetes, sino
que tienen que recurrir a juguetes parecidos a los que jugaban
nuestros padres y abuelos para intentar ser felices dentro del mundo
de pobreza o conflicto en el que viven. Y aún peor tienen que
sacrificar su tiempo de juego para trabajar y poder sobrevivir o son
obligados a cambiar los juguetes por armas como es el caso de los
niños soldados.
Un día como el de hoy también nos debe hacer pensar y
reflexionar que los juguetes deben ser instrumentos de paz ya que
muchas veces los juguetes nos llevan a riñas y enfados con nuestros
compañeros y no somos capaces de valorar que lo importante de todo
es divertirse y pasarlo bien.
Igualmente podemos pensar que podemos compartir algo de lo
que nosotros tenemos con esos niños que aún hoy no tienen casi nada
para jugar.
Por eso de forma muy especial hoy y todos los días del año
podemos jugar a saltar a la comba o cualquier otro juego que nos
apetezca teniendo en cuenta que con pequeños gestos podemos
disfrutar nosotros y hacer disfrutar a los demás, sobre todo aquellos
que tienen menos posibilidades que nosotros.
Fdo: Colegio “Rita Rodríguez Álvarez”
El Granel-Puntallana
CEIP CECILIA GONZÁLEZ ALAYÓN
ÁNGELES CON PAJAROS DE PAZ
El tema de la escultura de LAS CALETAS es ANGELES CON PAJAROS DE
PAZ, que simboliza la paz divina y la paz en el mundo.
C.E.I.P. LODERO
JUEGOS POR LA PAZ: “EL PARCHÍS”.
Un año más conmemoramos el “Día de La Paz y la No Violencia”. Este año la Comunidad
Educativa del Colectivo de Escuelas Rurales Zona Este de La Palma, ha decidido darle a
algunos juegos tradicionales un enfoque hacia La Paz. Una palabra que aunque presente en
nuestra vida diaria, toma especial relevancia por estas fechas.
Desde la Unitaria de Lodero, hemos querido participar en esta actividad con un “Parchís por la
Paz”, en la que la dinámica del juego es la tradicional, aunque con unos valores en lo que lo
importante no es ganar, sino estrechar lazos de amistad, cordialidad, compañerismo…, en
definitivo, que con este pequeño gesto se pueda conseguir un mundo en el que la palabra
“PAZ” no sea una quimera sino una realidad.
JUEGO DE CONSTRUCCIÓN CON PIEZAS DE ENCAJAR
Construimos la Paz.
Con los colores de la justicia, la libertad, la tolerancia, la ayuda.
Con el calor de la amistad, de la solidaridad, el amor, la armonía,
la comprensión.
Con las herramientas del diálogo, el respeto, la sinceridad, la
generosidad, la cooperación.
Todos somos piezas de este juego universal. Entre todos, con la
participación de grandes y pequeños, construimos un mundo de
Paz.
Colegio de la Sabina 30 de enero de 2011
UNITARIA: “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”.
Tenagua. Puntallana.
Los niños de la Unitaria Sagrado Corazón de Jesús (Tenagua),
uniéndonos a esta magnífica y sensible iniciativa programada por
nuestro Colectivo, hemos decidido dedicar este estandarte a
“Nuestros Peluches”. “Nuestros” porque con ellos hemos
compartido en casa, en clase, en el patio, etc. momentos de
juego con amigos y compañeros que, nos han llevado a compartir,
sentir, expresar, comunicar, cooperar, divertir,… sin que, en
ningún momento hubiera ningún conato de violencia SIEMPRE
CON CONVIVENICA Y PAZ.
Para componer y realizar este monumento, hemos usado
elementos reciclados o de segunda mano como, cajas de cartón,
maderas, plásticos, papeles de diferentes tipos, peluches
variados, etc.
Y ahora hemos pensado que, podríamos llegar un poquito más lejos con la idea de que, después de esta exposición, estos
peluches llegaran a otros niños, (a través de Las Hermanitas de
La Cruz, en S/C de Tenerife) para que así, puedan compartir
juegos tan felices y llenos de armonía como han sido los nuestros;
contribuyendo también con esta acción, a la concienciación de
todos en, la construcción de un mundo mejor, un mundo más justo
y más humano que permita que, todos los individuos tengan la
misma oportunidad de desarrollar plenamente, sus facultades en
el seno de una sociedad democrática, libre, justa, y en
ESCUELA DE INFANTIL “ EDISA FIGUEROA YANES” DESEOS Y ESPERANZA CRECER, CRECER Y CRECER ES EL MAYOR ANHELO DE TODO/A NIÑO/NIÑA. YA SOY GRANDE Y SOY TAN ALTA/O COMO LA LUNA CRECER, CRECER Y CRECER. PARA TOCAR LA LUNA PARA DECIRLE A ÉLLA, QUE NO SE CANSE DE ALUMBRAR LA TIERRA. PERO QUE SIGA Y NO SE DETENGA…….. YA SEA LUNA NUEVA, LUNA LLENA, CUARTO MENGUANTE O CUARTO CRECIENTE . PARA QUE ASÍ, DE CUALQUIER FORMA ALUMBRE LA MENTE Y EL CORAZÓN DEL SER HUMANO, QUE HABITA TODO EL PLANETA.
Y ESTA NIÑA QUE QUIERE ALCANZAR LA LUNA SIMBOLIZA LOS DESEOS DE TODAS LA NIÑAS Y LOS NIÑOS DEL MUNDO. MIRAR LA NOCHE, DESPERTAR A UN NUEVO DÍA Y SENTIR EL ABRAZO Y LA ALEGRÍA,
POR VIVIR EN UN MUNDO LLENO DE PAZ Y ARMONÍA. 31/01/2011
El castillo El castillo del señor feudal era más que su hogar; era una fortaleza. En tiempos de paz era el centro de operaciones del señor y de la gente que este gobernaba. En tiempos de guerra era un pueblo a pequeña escala protegido por murallas, donde se refugiaban las personas y los animales. El sentido que siempre debería haber tenido hubiese sido el de ser lugar de reserva para la paz y que esas guerras por conquistar territorios nunca hubiesen sucedido .Ahora los castillos se han convertido en una manifestación de cruzada pacífica que sirven para deleitar nuestra vista y admirarlos en todo su esplendor ,auténticas bellezas ,estando la gran mayoría de ellos construidos en sitios elevados ,en montañas rocosas, en islas ,rodeados de fosos que los llenaban de agua pensados para que sirvieran de defensas y con aljibes que les proporcionaban agua en los tiempos de asedio .En su época también tuvieron misiones pacíficas pues al amparo de ellos crecieron la música, la literatura y la pintura; cobijaron el nacimiento de las ciencias y la economía y no fueron un símbolo del poder frente al débil sino su defensa y a su sombra han transcurrido miles de historias ,con las que nos recreamos y algunas como ejemplo para que no vuelvan a suceder.
EL FARO ROSA Y LA BARCA PAZ.
Esta es una historia extraña, ¿por qué?, ¿Quién ha sabido nunca de un faro que por
pura amistad, abandonaría tierra firme y se dejaría arrastrar mar adentro? Y sobre todo,
¿Qué clase de faro se dejaría llamar Rosa sólo porque a su amiga la Barca Paz, siempre
le había entusiasmado ese nombre, que lo escuchara en un país lejano, en sus días de
exploradora real?
Bueno, quizás no sea tan raro, ¿No? La amistad tiene esas cosas, que uno siempre
quiera ver a su amigo/a feliz.
Bueno, sigo porque se me va la cabeza a cualquier lado, y luego siempre me pierdo
en mis historias.
El Faro Rosa y la Barca Paz, sÍ, de ellos precisamente quería hablar. La primera vez
que escuché esta extraña historia, tendría yo… unos cinco años o cuatro, quizás tuviera
tres. La verdad es que no consigo acordarme. Tampoco tiene mucha importancia
¿verdad ? Si, ya se que la edad es importante, y sobre todo en esta extraña historia del
Faro Rosa y la Barca Paz. Y lo es, porque precisamente, por culpa de una discusión
sobre si el Faro tenía un siglo, o cuatro, o tres, o dos de vida, Los Calander y los Láter,
comenzaron una guerra . La Gran Guerra, eso se cuenta. ¿Una soberana estupidez? pues
es lo mismo que pensé yo, creo que incluso se lo dije al anciano que me contaba la
extraña historia del Faro Rosa y la Barca Paz. El anciano enseguida me dio la razón, y
me aseguró que cuando el Faro Rosa escuchó contar al Capitán de Los Calendar, que
esa noche pensaban hundir en lo más hondo del canal a la Barca Paz y todo por ser la
favorita de la hija del Rey de Los Láter.
Bueno, el anciano dijo que el Faro Rosa no pudo resistir más. Dijo que ya estaba
harto de las guerras memas, patosas, bobas y ridículas entre Los Calendar y Los Láter.
Eso dijo el Faro Rosa y la Barca Paz le dio la razón, porque la Barca Paz había visto
muchas guerras memas, patosas , bobas y ridículas a lo largo de su vida. En todos lados
siempre por las mismas o parecidas tonterías. Eso le contó la Barca Paz al Faro Rosa.
Bueno, bien, sí. Como iba diciendo, por eso fue que el Faro Rosa se arrancó, así,
track, y track, de la roca que lo anclaba a tierra firme y se fue con la Barca Paz mar
adentro, para que Los Calendar, o Los Láter, no hundieran jamás a su amiga en lo más
ancho del canal..
¿Cómo que no hay niños en esta extraña historia del Faro Rosa y la Barca Paz?, los
hay, naturalmente que los hay. En todo cuento que se precie hay niños y niñas y
juguetes, claro. ¿Cómo podía ser de otra manera? El caso que justo ahora iba a contar lo
de los niños y niñas y sus juguetes. No, no me lo estoy inventando. Es que fue en ese
preciso momento, en el que el Faro se adentró en el mar, que zas, se empezó a hundir.
Pesaba demasiado.
Se cuenta que la Barca Paz, angustiada ante el terrible espectáculo, viendo a su
amigo el Faro Rosa hundiéndose en el mar, bueno, la Barca Rosa empezó a gritar de tal
manera, tan alto, de una forma tan desesperada , que los niños y las niñas de la isla (los
adultos estaban demasiado ocupados preparando su gran guerra mema, patosa, boba y
ridícula).
Bien, sí, continuo.
Pues eso, que todos los niños y niñas de la isla corrieron hacia el canal al oír
aquellos desgarradores crujidos de socorro de la Barca Paz.
Los niños y niñas, que no son tontos, enseguida se dieron cuenta de la tragedia,
corrieron y corrieron hacia sus casas, subieron a sus desvanes y consiguieron reunir tal
cantidad de juguetes de madera que lograron en un periquete poner a flote al Faro Rosa.
Así fue como el Faro y la Barca se hicieron a la mar. Juntos, uno al lado de la otra.
Yo los vi el año pasado por los mares del Sur, parecían felices, recuerdo que los
acompañé dos días hasta que llegamos a las islas de Sotavento, donde nos separamos, El
Faro Rosa y la Barca Paz querían alcanzar el archipiélago de la sociedad y yo
necesitaba poner rumbo hacía Tahití, porque era en Tahití donde me esperaba el Capitán
Lopese para…; pero esa, es otra extraña historia, que algún día, quizás pueda contaros.
EL HELICÓPTERO
El helicóptero es un invento que tiene sus orígenes en los
inventores Juan de la Cierva y en el italiano Leonardo da Vinci,
aunque su inventor tal y como lo conocemos en nuestros día fue
el eslovaco Jan Bahil.
Durante décadas y a partir de su fabricación en 1942, el
helicóptero se convirtió para los niños en el juguete soñado la
noche del 5 de enero, pero también se convirtió en una ayuda
inestimable para llevar ayuda y esperanza a territorios maltratados
ya sea por fenómenos naturales o por conflictos armados.
No se puede concebir la ayuda humanitaria sin la presencia de
este invento que por su facilidad de aterrizaje en la mayoría de
superficies o simplemente por la posibilidad de sustentarse en el
aire sobre una zona determinada se ha convertido en herramienta
indispensable a la hora de evacuar heridos, llevar alimentos y
agua o simplemente valorar daños.
En definitiva, además de ser el juguete deseado por muchas
generaciones de niños, es uno de los inventos más decisivos para
llevar la PAZ a todos los rincones donde esta ha sido olvidada.
CEIP VERADA DE LAS LOMADAS
SAN ANDRÉS Y SAUCES
EL SOLDADITO COMO JUGUETE Los soldaditos de plomo aparecen como
juguetes para niños hace más de 300 años.
Adquieren gran popularidad y la historia universal es representada a través de estos juguetes.
¿Por qué un soldadito el Día de la Paz?:
Porque este es un soldadito diferente al que el terrible defecto de faltarle una pierna, le hace ser marginado, envidiado y rechazado.
Los defectos físicos provocan de forma injusta el rechazo y como algunas personas son usadas y desechadas cuando dejan de ser útiles a la sociedad.
Este soldadito de plomo nos enseña que con el valor de la fuerza de voluntad y el empeño, podemos conseguir lo que nos proponemos.
Solo hay una cosa capaz de superar el desden de una sociedad insolidaria:
EL AMOR VERDADERO.
En recuerdo de todos esos soldados de la ONU en misión de paz por todo el mundo.
TIOVIVO
Gira gira tiovivo,
Gira gira sin parar,
que cabalguemos contigo
en nuestros sueños de Paz.
Que galopen día y noche
a la orilla de la mar
las canciones más alegres
en un himno de amistad.
Que troten en estampida
y en completa libertad
los caballitos felices,
cabalgata de la Paz.
Arre arre mi corcel,
traca traca tracatrá,
juntos recorreremos
las sendas de la verdad.
Gira gira tiovivo,
gira gira una vez más,
que a tu grupa los niños
no paremos de cantar.
Poema elaborado por los alumnos del CEIP “El Fuerte”
CEIP TIGALATE. EL HADA PAZ Y EL PRINCIPE FELIZ El Hada Paz representa el sueño que queremos conseguir y el Príncipe Feliz el sueño conseguido, aquél por el que todos los niños del mundo luchamos, con la ilusión de alcanzarla algún día: LA PAZ
JUGUETES DE CAÑA CON DIRECCIÓN
Los juguetes olvidados
comenzaron a cantar
¡Estaban requetecontentos!
la Paz en las Escuelas Unitarias
iban a celebrar.
Después de años y años
sin ninguna actividad
con los niños y las niñas
volverían a jugar.
Salieron de sus recuerdos,
organizaron talleres
y a todos los olvidados
trataron de recomponer.
Muñecas, libros, balones,
carros, cañas, cuentos,
ruedas de alpargatas,
cada uno en su lugar.
Todos están situados
esperando que muy pronto
todos los niños del mundo
puedan jugar en Paz.
Y así jugando sin guerra
los niños de aquí y de allá
un abrazo muy fuerte
les puedan dar.
LA COMETA
Hemos elegido la cometa como juego infantil relacionado con la
PAZ; ya que representa la libertad del espíritu que te puede
transportar a otros espacios.
Hace muchos años en Toledo vivían tres niños de distinta religión.
Como pertenecían a diferentes creencias no jugaban juntos.
Un día de mucho viento los tres niños se pusieron a volar sus cometas.
Un golpe de viento las tiró al suelo, dejándolas liadas unas con otras.
Mientras las desenredaban comenzaron a hablar y se hicieron amigos.
Sus padres les prohibieron volver a verse pero ellos quedaban a
escondidas, hasta que un día se perdieron.
Preocupados, las familias decidieron buscarlos juntos. Los encontraron
en una cueva tiritando. A partir de aquel día musulmanes, judíos y
cristianos comenzaron a vivir juntos y en paz. Consiguieron tener una
buena convivencia y la cultura floreció en la ciudad.
CEIP San Vicente-Velhoco
C.E.I.P. BENAHOARE
Los pingüinos son aves marinas. No son “pájaros”, pero sí que son aves
porque tienen plumas. Pasan la mayor parte del tiempo en el agua y no pueden
volar por el aire como muchas otras aves.
El pingüino más grande es el pingüino emperador. Mide unos 110 cm, su
dorso es gris azulado y el vientre blanco. Tiene las patas emplumadas, y la
parte superior del pecho y sus mejillas son de color ocre. Cuando va en busca de
alimento puede bucear unos 20 minutos en profundidades mayores a 200
metros. Se alimenta de peces, calamares y pequeños crustáceos.
Debido a que nidifica en invierno y en condiciones climáticas extremas,
la especie ha desarrollado un marcado comportamiento social: sus colonias
tienen un gran número de individuos en un espacio reducido para protegerse
del frío y los fuertes vientos. Son animales muy curiosos, se acercan a los barcos
y no son agresivos. Por este motivo los hemos elegido este año como nuestro
símbolo para la celebración del Día de la Paz, puesto que constituyen un
ejemplo de entendimiento, buenas relaciones y cooperación entre los grupos
ayudándose unos a otros.
“LOS TÍTERES DE LA PAZ”
Había una vez un padre y un hijo. El padre tenía muchas
cosas que hacer y pensó en la manera de entretener a su
niño. Miró a su alrededor y vio un periódico viejo.
Empezó a hojearlo y encontró un mapa del mundo. Hizo
pedazos esa página y le dijo al niño: “¡Ten, un puzzle!”. El
hijo acabó el puzzle sorprendentemente rápido para su
edad y se lo llevó al padre. Éste, asombrado, le preguntó
cómo lo había hecho tan pronto. El niño le respondió: “En
la otra cara había una persona”.
Todos somos títeres en el gran “teatro” de la vida. Si
creamos paz en nuestros corazones, la habrá también en
nuestro entorno más cercano y en el mundo.
Pensemos en la paz.
Sintamos paz.
Hablemos de paz.
Actuemos la paz.
¡LA PAZ ESTÁ EN NUESTRAS MANOS!
C.E.I.P. Las Nieves
Enero 2011
MI MOLINILLO:
“creador de momentos maravillosos”
Me cuenta mi abuelo que cuando era pequeño no había
muchos juguetes y que, en su época, los niños hacían sus
propios molinillos con las “gamonas” que encontraban en
el campo. No eran de colorines pero él disfrutaba
haciéndolos girar mientras corría por los caminos.
Mi padre también se divertía haciendo girar su molinillo
de papel. Se maravillaba con la forma que tenía de dar
vueltas y los colorines que se veían al girar a mucha
velocidad.
Ayer hice un molinillo en el cole y me pasé horas y horas
soplándolo para que girara… ¡disfruté tanto como mi
padre y mi abuelo cuando eran pequeños!.
En un mundo de amistad Vamos todos a jugar.
Por la solidaridad Vamos todos a brindar.
Que haya alegría, que haya bondad, que en todo el mundo haya tranquilidad.
Hoy no estamos en guerra. Hoy es un día de paz. Todos juntos y unidos
hagamos nuestros molinillos girar.
C.E.I.P. SAN JOSÉ, BREÑA BAJA 2011
Los niños de la Escuela Las Ledas Queremos Escribir Paz Con letras mayúsculas Que lleguen a todo lugar. Los regalos que me hacen Los quiero seleccionar Para que todo el mundo Pueda vivir en Paz Yo no quiero escopetas Yo no quiero pistolas Que me huelen a guerras Y a niños que lloran. Yo prefiero muñecos Que me hablen de amor De tierna dulzura Y de gran corazón Los juguetes bélicos Ya los pueden quemar Pues con ellos, los niños No queremos jugar Deseamos al mundo Justicia, Amor y PAZ
LA MUÑECA DE TRAPO DE MI ABUELA
Esta es la historia de una muñeca de trapo que la hice de alguna
manera para recordar o otra que tenía mi abuela.
Cuando niña mi abuela me contó que podía hacer muñecas, entusiasmada,
le pedí que me hiciera una, ante mi asombro tomo unos cuantos trapos ( pedazos
de telas, precisamente no nuevas) los envolvió longitudinalmente en dos cilindros
que eran las piernas, luego hizo otros más cortos y estrechos que eran los
brazos, la barriguita era un cuadrado al cual se le pegaba la cabeza con forma
redondeada y cocida con puntadas al tronco, se iba adornando su cara con
otras cuantas puntadas que iban formando sus ojitos alargados y una débil
sonrisa. Su ropa se hacía con retales de vestidos y camisas que no servían, le
confeccionaba su vestido a la usanza de los tiempos de mi abuela; su falda
rizada por la cintura para que la muñeca aumentara en su volumen, un lazo en
el vestido. El pelo se ponía de esparto, barba millo, tiras de telas etc…
Debo confesar que quede muy desilusionada ya que no era muy bonita pero
me conformaba pues era la única que tenía.
Han tenido que pasar muchos años para darme cuenta que la muñeca
más maravillosa que tuve fue aquella que vestía un traje verde y un cocido por
nariz. La vida me ha enseñado que no todo se compra también que las cosas que
se hacen con amor son más valiosas, al igual que la Paz que no la valoramos
sino cuando oímos el otro día estallo un conflicto en aquel país, o más cerca de
mi casa cuando oímos peleas entre vecinos, familias que no se llevan
…Hagamos un pequeños esfuerzo por confeccionar nuestra muñeca de trapo tan
sencilla y tan importante al igual que sería mantener La PAZ y La
CONCORDÍA entre todos los países de nuestro planeta, unamos nuestras
manos para alzar a esa muñeca alto, muy alto que nuestra paloma pueda
llevarla alrededor del mundo.
CEIP BOTAZO
DÍA DE LA PAZ 31-01-11
JUGUETE CAMIÓN
(Franceses-Gallegos)
El juguete elegido está hecho de cartón y decorado con spray de
colores. Representa un medio de transporte que ha formado parte de la
evolución de nuestra sociedad. Es por ello también un juguete representativo
en los juegos de nuestros niños y niñas.
Tiene cuatro ruedas o más según su tamaño que hacen que se desplace
de un lugar a otro. En la parte delantera tiene una cabina donde va el
conductor. En la parte trasera puede llevar como una especie de cajón o
bandeja para transportar materiales sólidos (alimentos, piedras, arena,
animales...) o una cisterna para trasportar líquidos (agua, leche, aceite,
combustibles…)
Este juguete favorece valores relacionados con la paz como el jugar con
unas normas de juego, la comunicación entre los que juegan, el compartir, la
convivencia….
Permite hacer la vida más fácil en países en guerra, países que han
sufrido catástrofes naturales o en países pobres, donde se utiliza para
transportar ayuda humanitaria como alimentos, medicinas, ropa y agua que es
vital para la supervivencia de sus habitantes.
Las ONGs (organizaciones no gubernamentales) emplean este
transporte para su cometido (ayudar a los demás de distintas formas).
En nuestras islas este transporte también viaja en otro medio como es el
barco, para exportar e importar mercancías necesarias para subsistir.
““Educar para la Paz con Juguetes de nuestra vida” “
CEIP La Cuesta – CEIP Las Cabezadas
Barlovento
Por un mensaje de Paz, NADIE NOS HARÁ
CALLAR... y menos a LOS NIÑOS/AS !!
SER MAESTRO ES EDUCAR y con este barco queremos demostrar que para eso, uno tiene que llevar en el alma: un poco de marino… un poco de pirata… un poco de poeta … y un kilo y medio de paciencia concentrada.
Nuestro barco por la paz, se compone de cartones y materiales reciclados. Ideado por los alumnos/as de La Cuesta y Cabezadas, en el municipio de Barlovento, trata de concienciar y mandar un mensaje de paz.
Soñar que este barco llevará nuestra carga de palabras, hacia
puertos distantes, hacia islas lejanas. Este barco, como expresión de “Educar para la Paz con Juguetes de nuestra vida” nos difunde los valores de Paz, derechos y libertades Individuales, respeto a todas las etnias, defensa de la biodiversidad y desarrollo sostenible.
“La mayor relación de los niños con sus iguales es a través
del juego. Si el niño aprende a compartir en el juego aprenderá a compartir en la vida. El juego va a hacer que los niños aprendan a relacionarse y aprendan a vivir”
QUISIERA SER PAYASO
Quisiera ser payaso,
y llevar sonetos de paz.
Quisiera ser payaso,
para alegrar a la humanidad.
Quisiera ser payaso,
para llenar el mundo de fraternidad.
Quisiera ser payaso,
y ser símbolo de amistad.
Quisiera ser payaso
y provocar risas de verdad.
Quisiera ser payaso
y llevar felicidad en cantidad.
Quisiera ser payaso
y evitar la maldad.
Quisiera ser payaso
y poder eliminar guerras y peleas.
Quisiera ser payaso,
que corra y salte en libertad.
Quisiera ser payaso,
y entre todos construir “LA PAZ”.
CEIP BURACAS
EDUCAR PARA LA PAZ A TRAVES DE LOS JUGUETES.
CEIP LOS GALGUITOS.
EL TREN POR LA PAZ. ¡
“La Paz,un derecho fundamental del hombre universal y sin fronteras.”
Nuestro tren pretende llevar un mensaje de PAZ por los cinco continentes
representados en los cinco vagones unidos por lazos de AMISTAD ,
DIALOGO , COOPERACION , JUSTICIA Y AMOR con la pretensión
de que no existan fronteras entre los pueblos de La Tierra.
El tren ,juguete tradicional que ilusiona a grandes y pequeños,
representa un medio de comunicación, poco conocido en nuestra tierra a
nivel real ya que en las islas los medios de transporte tradicionales han sido
los barcos y “la guagua”.
Este juguete se ha elaborado con cartones ,papel y madera ,materiales
casi todos reciclados y en su elaboración ha participado toda la Comunidad
Educativa :padres, alumnos y maestros.