Producto no.12

Texto Reflexivo sobre videos de Daniel Cassany

Nos habla principalmente de la manera de enseñar lenguaje en las escuelas y de cómo los niños tienen un gran acceso a las tecnologías, así como las computadoras donde en ellas se puede ver información de todas partes de mundo y esta puede a veces no ser o no esta dirigida a ellos, si en una escuela tienen computadoras y si en el contexto donde se encuentran se usan mucho las computadoras los maestro de deben adaptar a este hecho, y si en vez de enseñar la ortográfica deben enseñar como mejorar la ortográfica con la computadora, porque en partes donde los niños se comunican por las computadoras se usan lenguajes que no son correctos, son correctos en ese lugar pero no cuando van dirigidos formalmente o a una autoridad.

Los niños tienen mucho a hacer literatura porque ellos fuera de la casa en el internet ellos copean pedazos de un poema y luego lo comentan, otra cosa es que ellos crean “fanfics” como sus propias obras basándose en otra historia algo así como una continuación de la historia o una historia alternativa de la misma.

Sin embargo yo difiero con una delas ideas de cassany en cuanto a su ejemplo de una maquina expendedora porque no creo que aunque esta posea escritura y mensajes por medio de una pantalla o anuncios, sea mejor que entablar una misma conversación, y en realidad puede ser asta malo convivir demasiado con maquinas porque debe haber una comunicación social siempre que el niño se incorpore a la comunicación en sociedad.

Lo que el sugiere que este aprendizaje se transfiera a la escuela, sin embargo no es solamente tener un equipo y ya, sino saber utilizar ese equipo en el ámbito del estudio porque de nada sirve cambiar de leer un texto en un libro , que simplemente leerlo en una pantalla electrónica…

Estamos creando chicos que van a tener una necesidad de actualizarse porque el mundo cambia de una manera muy rápida y tenemos que darle unas capacidades para que autónomamente ellos aprendan información que les va a servir a futuro.

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Un ejemplo que nos da es que en las universidades, se usa que al final se especifica que competencias posee el alumno, entonces el tiene que tener al final y superar todas las competencias.

Lo que hace estas competencias para que no se separan cada materia de otra, no solo ver lo que tu tienes que hacer y no vez nada mas, sino que tienes que desarrollarte con todo lo que te rodea así como asimilar toda la información útil y también hacer coincidir unas materias en otras.

Por ejemplo las materia de matemáticas y lingüística porque las matemáticas son un tipo de escritura que tiene otra lógica y código pero otro parámetros.

Esto nos habla de competencias de usos tics, sino de usos lingüísticos, competencias que son relevantes a nivel cognitivo, tenemos que trazar puentes a lo que ellos hacen en casa y lo que hacen en la escuela y el mundo social, un ejemplo:

Pedir a los niños que nos dieran unos mensajes de móvil de algún estudiante y plantearnos una reflexión lingüística, cuando empleas la letra K y en que momento la usas, como suena, que palabras se han eliminado, etc.

Después pedirles que ellos transfieran ese texto a una carta o algo mas formal y ver de que manera lo hacen.

No podemos decirle simplemente esta mal o esta incorrecto, porque un ejemplo seria un alumno de otra parte y que no tenga el mismo dialecto o el mismo lenguaje, no esta mal, simplemente haya es correcto, otra cosa es que cuando tu hables en otro contexto y tienes que usar otro lenguaje.

La mejor forma de hacerlo es trabajo con tareas o proyectos, que juntes varias materias o de una sola.

Los niños que nacieron después del 1993 son considerados como los niños de la generación google, es cuando se creo el primer navegador para andar por internet, entonces los niños que nacieron después de 93 son los niños que no saben por ejemplo un casete, y ellos siempre

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han tenido una pantalla y teclado en su casa y buscan todo en google, tienen cada uno una manera diferente de relacionarse con el mundo, ellos suben videos al YouTube para compartirlos con la gente.