texto argumentativo.pptx
TRANSCRIPT
Universidad Autónoma de CampecheDr. Nazario Víctor Montejo Godoy
COMUNICACIÓN
Texto Argumentativo:La Paráfrasis
Los Esquemas
Equipo # 5Integrantes:
Arbez Álvarez AlanCahuich Miranda HoliverHernández Vázquez Karla
Martínez Noh MartaOrtega Ávila Fernando
Rodríguez Cu ImeldaSandoval Lugo DanielaSantos Pacheco Mayra
PA RÁ F RA S I S YE S Q U E M A S
TEXTO ARGUMENTATIVO
¿QUÉ ES UN TEXTO ARGUMENTATIVO?
Un texto argumentativo es aquel en el que un autor intenta probar una idea o rebatir la de otra persona. La finalidad del autor puede ser probar o demostrar una idea (o tesis), refutar la contraria o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados comportamientos, hechos o ideas.
Cuando se defiende la idea propia, se llama argumentación positiva. Cuando se rebate la idea de otro se llama argumentación negativa o polémica (porque establece una polémica con lo dicho por otro autor).
EJEMPLO DE TEXTO ARGUMENTATIVO
• LOS BIOCOMBUSTIBLES• Los automóviles son los principales causantes del efecto invernadero o
cambio climático, pero dado que es muy difícil reducir su uso, los biocombustibles están teniendo un auge sin precedentes como alternativas viables de combustibles más sustentables que los derivados del petróleo. Entre estas nuevas opciones se encuentra el etanol (también conocido como alcohol etílico o de grano); o bio- etanol, para distinguirlo del alcohol sintético se obtiene de petróleo crudo, gas o carbón.
• El bioetanol se produce principalmente a partir productos ricos en sacarosa como la caña de azúcar, la melaza y el sorgo dulce, siguiendo un procedimiento similar al de la cerveza: los almidones son convertidos en azúcares, los azúcares se convierten por fermentación en etanol, el que luego es destilado en su forma final. También puede producirse a partir de fuentes ricas en almidón como cereales (maíz, trigo, cebada, etc.) y tubérculos (yuca, camote, papa), aunque con un proceso más caro y complejo. La producción de bioetanol podría incluso realizarse a partir de materias primas ricas en celulosa, como los desechos agrícolas y forestales. Sin embargo, la conversión de la celulosa en azúcares fermentables es un proceso aún más complejo y costoso que hace que la obtención de etanol a partir de desechos no sea rentable por ahora.
Actualmente, la producción de bioetanol a partir de cultivos ricos en sacarosa y almidón registra un desarrollo sin precedentes. Y es que el producto presenta claras ventajas: es limpio y renovable; ayuda a reducir las emisiones de carbono y permite conservar (y no depender de) las reservas de combustibles fósiles; es barato cuando es producido de forma eficiente; es versátil y puede sustituir la gasolina en automóviles con motores adaptados para más de un tipo de combustible o se mezcla con gasolina en motores convencionales (Brasil, por ejemplo, lo emplea como “hidro-alcohol” – 95% etanol – o como aditivo de la gasolina – 24% de etanol ).
Sin embargo, el bioetanol tiene un importante y silencioso costo social: la propagación de los monocultivos en desmedro de la producción para la alimentación humana. Como bien explica Acción Ecológica: “Aunque se puedan obtener biocombustibles a partir de algunos productos nativos para resolver los problemas energéticos a nivel local, el problema es la escala. Para suplir las necesidades energéticas globales e impactar de manera efectiva en reducir el calentamiento global, se necesitarían millones de hectáreas de tierras agrícolas y la incorporación de otras tantas a costa de ecosistemas naturales, lo que repercutiría en la soberanía alimentaria de los pueblos”.
Pero quizás resulta más claro citar el análisis de Lester Brown, Director del Instituto de Políticas de la Tierra de la Universidad de Columbia, y fundador del WorldWatch Institute: “para llenar el tanque de un automóvil de 25 galones con (bio) etanol, se necesita una cantidad de granos suficientes para alimentar a una persona por un año. Para llenar ese tanque por dos semanas, se podrían alimentar a 26 personas durante un año”.
Lo complicado que los países europeos, en su afán por cumplir con sus obligaciones dentro del Protocolo de Kyoto, están empeñados en cambiar sus sistemas energéticos a base de combustibles fósiles, por biocombustibles; pero su producción no les da abasto y han visto en los biocombustibles una posibilidad de seguir manteniendo su estilo de vida, sin incrementar sus emisiones de gases invernaderos. Sin embargo, en Europa no existen tierras suficientes para la producción de la cantidad de biocombustibles que se necesita, por lo que se han planteado la importación de los mismos.
Y aunque Estados Unidos tiene suficientes tierras agrícolas, los consumos de energía son tan altos, que también van a necesitar importar. ¿De dónde van a venir estos biocombustibles? Pues de regiones como América Latina, Asia y África – justamente aquellas que tienen más necesidad de alimentos.
La expansión del uso del bioetanol implica que en los países más pobres las tierras de vocación agrícola que al momento son usadas para la producción de alimentos sean utilizadas para la producción de cultivos para la producción de combustibles. Como describe Lester Brown, “nos enfrentamos a una competencia entre los 800 millones de conductores que quieren proteger su movilidad y las 2,000 millones de personas más pobres del mundo que quieren sobrevivir.
¿QUÉ ES UNA PARÁFRASIS?
oEs la explicación o interpretación amplificativa de un texto hecha por el lector del mismo en sus propias palabras. • Es una herramienta muy útil debido a que al
parafrasear puedes comprender mejor la fuente original.
CARACTERÍSTICAS DE LA PARÁFRASIS
• 1. Amplía el texto mediante su explicación.
• 2. Hace explícitas las ideas implícitas.
• 3. Expresa la opinión o comentario del lector sobre el texto. •
¿CÓMO PARAFRASEAR?
Leer varias veces y con mucho
detenimiento el texto.
Subraya las ideas principales y
exprésalas en tus propias palabras.
La paráfrasis debe ajustarse al
contenido del texto.
Empieza a escribir tu paráfrasis partiendo de tu interpretación
de las ideas principales del texto.
Si utilizas palabras o frases tal y como
aparecen en el texto original, debes ponerlas entre
comillas.
¿QUÉ VENTAJAS OFRECE LA PARÁFRASIS?
• • Ayuda al lector a comprender y explicar mejor el mensaje de un texto.• • Manifiesta una
forma de respuesta por parte del lector.• • Propicia la
selección de un vocabulario adecuado por parte de quien redacta la paráfrasis.
EJEMPLOS DE PARÁFRASIS
1. “El ignorante afirma, el sabio duda y reflexiona”. (Aristóteles)Paráfrasis: quien es inteligente sabe que no conoce todo y
reflexiona antes de hablar.
2. “Todos somos muy ignorantes. Lo que ocurre es que no todos ignoramos las mismas cosas”. (Albert Einstein)
Paráfrasis: ninguna persona sabe todo, lo que pasa es que cada uno conoce de temas distintos.
3. “Elige un trabajo que te guste y no tendrás que trabajar ni un día de tu vida”. (Confucio)
Paráfrasis: si te gusta tu trabajo lo verás como un placer y no como una obligación.
¿CÓMO PARAFRASEAR DEBIDAMENTE SIN PLAGIAR?
• Es muy importante parafrasear sin plagiar. Veamos los siguientes ejemplos:
Oración original:
La redacción se convierte en un instrumento para el aprendizaje porque posee muchos atributos
que corresponden con las estrategias que se utilizan para
lograr el aprendizaje.
Oración inaceptable:
La redacción se convierte en un arma para el aprendizaje, ya que cuenta con atributos que corresponden con las estrategias que se utilizan
para lograr el aprendizaje de los alumnos
Oración aceptable:
La redacción es un instrumento al igual que
otras estrategias educativas para lograr el
aprendizaje de los estudiantes.
LA PARÁFRASIS TIENE GRAN UTILIDAD PARA:
Comprobar la comprensión de un texto leído o escuchado
Ejercitar la redacción y la exposición oral
Resumir textos y elaborar fichas
Evitar el abuso de citas textuales
Referirse a lo que otros dicen o
escriben
Hacer traducciones de un idioma a otro
TIPOS DE PARÁFRASIS
Paráfrasis
Mecánica:
Es la que consiste en sustituir palabras y expresiones del texto por otras sinónimas, respetando la estructura
sintáctica del mismo.
Constructiva:Es la que consiste en escribir el
texto de una de estas dos maneras: a) Respetando su léxico, pero
modificando la sintaxis.b) Utilizando sinónimos para
sustituir palabras y expresiones y modificando la sintaxis.
EJEMPLOS DE LAS PARÁFRASIS
• Texto Original:• La iglesia estaba ya vacía. Dos hombres esperaban en la
puerta a Pedro Páramo, quien se juntó con ellos, y juntos siguieron el féretro que aguardaba descasando sobre los hombros de cuatro caporales de la media luna.
Paráfrasis Mecánica:
El templo ya había sido desocupado, un par de hombre aguardaba en la
entrada a Pedro Páramo, que se unió a ellos, y en compañía siguieron el ataúd que esperaba descansando encima de los hombros de cuatro
capataces de la Media Luna.
Paráfrasis Constructiva:
Ya estaba la iglesia vacía. En la puerta dos hombres esperaban a Pedro Páramo, quien se
juntó con ellos, y siguieron juntos el féretro que, descansando sobre los hombros de cuatro
caporales de la Media Luna, aguardaba. Ya había sido desocupado el templo. En la
entrada, un par de hombres aguardaba a Pedro Páramo, que se unió a ellos, y siguieron juntos el ataúd que, descansando sobre los hombros
de cuatro capataces de la Media Luna, aguardaba.
ESQUEMAS
¿QUE ES UN ESQUEMA?
• Es la expresión gráfica del subrayado que contiene de forma sintetizada las ideas principales, las ideas secundarias y los detalles del texto.
• En sí, es la expresión gráfica de las ideas centrales del texto.
• El esquema establece una jerarquía: idea fundamental, información secundaria, detalles... Siempre en base a la brevedad y a la concreción.
VENTAJAS
• • Nos da una visión de conjunto del tema a estudiar.• • Es un ejercicio de síntesis.
Aumenta tu capacidad de atención y concentración.• • Desarrolla tu destreza en
el análisis.• • Permite practicar el
subrayado y la lectura comprensiva.• • Es un gran aliado a la
hora del repaso.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE REALIZAR UN ESQUEMA?
• Porque permite que de un sólo vistazo obtengamos una clara idea general del tema, seleccionemos y profundicemos en los contenidos básicos y analicemos para fijarlos mejor en nuestra mente.
¿CÓMO REALIZAMOS UN ESQUEMA?
Elaborar una lectura comprensiva y realizar correctamente el subrayado para jerarquizar bien los conceptos (Idea Principal, secundaria…)
Emplear palabras claves o frases muy cortas sin ningún tipo de detalles y de forma breve.
Usa tu propio lenguaje expresiones, repasando los epígrafes, títulos y subtítulos del texto.
Atendiendo a que el encabezamiento del esquema exprese de forma clara la idea principal y que te permita ir descendiendo a detalles que enriquezca esa idea.
Por último elige el tipo de esquema que vas a realizar.
TIPOS DE ESQUEMAS
Esquema Radial
Esquema de Árbol
CUADRO SINÓPTICO
• Un Cuadro sinóptico es un esquema que muestra la estructura global del tema, teoría o ideas estudiadas, así como sus múltiples elementos, detalles, contrastes y relaciones, es una forma de expresar y organizar ideas, conceptos o textos de forma visual mostrando la estructura lógica de la información.
Los cuadros sinópticos son diagramas que permiten organizar,
esquematizar y clasificar de manera lógica los
conceptos y las relaciones que tienen éstos dentro del texto.
¿CÓMO HACER UN CUADRO SINÓPTICO?
Leer el texto completo y subrayar las ideas más
importantes.
Extrae la idea que titulará tu cuadro sinóptico de
preferencia, tendrá que ser uno distinto al que propone
el autor.
Debes encontrar los subtemas que conforman el tema e identificar sus
relaciones.
Las ideas las puedes localizar con palabras
clave o conceptos breves.
Este tipo de cuadros asemeja la forma en que
pensamos.
De una idea se extraen otras, y tendrás que
separar cada tema en distintos cuadros y unirlos
con flechas, en caso de que las ideas se relacionen
entre sí.
Ejemplo de Cuadro Sinóptico
MAPA CONCEPTUAL
• Se denomina mapa conceptual a la herramienta que posibilita organizar y representar, de manera gráfica y mediante un esquema, el conocimiento.
• El objetivo de un mapa conceptual es representar vínculos entre distintos conceptos que adquieren la forma de proposiciones.
ELEMENTOS QUE COMPONEN LOS MAPAS CONCEPTUALES:
Concepto
Palabras de enlace
Proposición
Líneas y flechas de enlace
Conexiones cruzadas
CARACTERÍSTICAS DE UN MAPA CONCEPTUAL
Deben ser simples, y mostrar
claramente las relaciones entre conceptos y/o proposiciones.
Van de lo general a lo específico
Deben ser vistosos
Los conceptos van dentro de
óvalos y la palabras enlace se ubican cerca de las líneas de
relación.
Para las palabras enlace
se pueden utilizar verbos
Un mapa conceptual es
una forma breve de
representar información.
PROCEDIMIENTO PARA LA ELABORACIÓN DE UN MAPA CONCEPTUAL
1. Identificar el concepto general
2. Identificar los conceptos claves.
3. Jerarquizar los conceptos según su
grado de importancia y generalidad
4. Establecer las relaciones entre los
conceptos por medio de los conectores.
EJEMPLO DE MAPA CONCEPTUAL
MAPA MENTAL
• Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y memorizar información. Son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema.
CARACTERÍSTICAS
• • La idea, el asunto o el enfoque principal se simboliza en una imagen central.
• • Los temas principales irradian de la imagen central como “bifurcaciones”.
• • Las bifurcaciones incluyen una imagen o palabra clave dibujada o impresa en su línea asociada.
• • Los temas de menor importancia se representan como “ramas” de la bifurcación oportuna.
• • Las bifurcaciones forman una estructura de nodos conectados.
COMO ELABORAR UN MAPA MENTAL
Debe estar formado por un mínimo
de palabras.
Utilice únicamente ideas clave e
imágenes
Inicie siempre desde el
centro de la hoja,
colocando la idea central (Objetivo)
Genere una lluvia de ideas que
estén relacionadas con el tema
Use el sentido de
las manecillas
del reloj
Acomode esas ideas
alrededor de la idea central
Sea creativo
No se limite
EJEMPLO DE MAPA MENTAL