AGRADECIMIENTOS

Estos agradecimientos van dirigidos en primer lugar a Dios, que movi todo a mi alrededor para que pudiese seguir este camino. l va en mi corazn, haciendo de esta carrera, una base de afecto y conocimiento para todos los nios/as y de esperanza para aquellos que necesitan un refugio de amor, de seguridad y de apoyo, porque en su casa no lo encontraron.En segundo lugar, pero no menos importante, agradezco a mi madre, que sin estar presente durante esta etapa, fue capaz de inculcarme desde pequea, la importancia del estudio. Pese a que su nivel acadmico fue bsico, ella supo generar en m, la necesidad de aprender y de superarme. Siempre me dej experimentar, no recuerdo haber recibido algn regao por mis "inventos", al contrario, slo recuerdo su sonrisa, su expresin de sorpresa y sus comentarios a las otras personas acerca de m: "es inteligente", les deca. S que cuando qued embarazada pens que mi vida quedara estancada, pero la motivacin que me dio desde nia jams decay y ahora la replico hacia mi hija. Me vio comenzar este camino y s que en donde est, ve como lo termino, pero quiero que sepa que este no es el final, que su huella, perdurar para siempre, pues me dio alas para volar cada vez mas alto.Gracias mam por hacer de m una buena mujer...

Claudia Vega MorenoEl futuro pertenece a los que creen en los sueos

Al finalizar esta etapa de formacin profesional, donde he recibido y desarrollado las competencias necesarias para enfrentarme a este nuevo desafo, me permito agradecer a Dios por estar conmigo en cada instante y haberme concedido alcanzar este aorado anhelo, que despus de tantos aos de espera hoy se hace realidad, llegar a obtener mi ttulo profesional. De este modo entregar ms y mejores aprendizajes, cumpliendo con la importante misin de contribuir en la formacin de las futuras generaciones.A mis Amadas Hijas, quienes me prestaron incondicionalmente el tiempo que les perteneca. A Fernanda por sacarme siempre una sonrisa con sus locuras y alegrarme el da cuando era adverso, motivndome siempre con sus notitas: Mam, dobl mi ropa; si ves que hay ms, es porque no es ma , Hice tu cama para que te llegues a acostar altiro y no tengas que hacerla, Mam, cuando estoy en clases pienso siempre en ti. A Javiera, gracias por su paciencia, comprensin y apoyo, estando siempre dispuesta a ayudarme en lo que necesitara y as alivianar mi carga, por escuchar mis penas y darme la mano cuando senta que el camino se terminaba. A ellas quiero dejarles una enseanzaque cuando se quiere alcanzar algo en la vida, no hay tiempo ni obstculo que impida para poderlo LOGRAR. A mi esposo Boris, por ser el pilar fundamental durante toda mi carrera. Gracias por cuidar de nuestras hijas durante todos estos aos mientras yo estaba ausente, por encargarse de sus necesidades sin que se lo solicitara, lo que me permiti sacar adelante mis estudios exitosamente. Agradezco los consejos sabios que me ha dado en los momentos difciles, alentndome frente a cada frustracin siendo una gran fuente de luz en m existir, lo que sin duda, me hizo enfrentar cada uno de los diferentes desafos con entereza.A mi Madre, Abuela y hermanos, que a pesar de la distancia siempre estuvieron pendientes de mi progreso acadmico, incentivndome a seguir adelante confiando en mis capacidades.Tambin agradecer a mis amigas Johanna, Katherine, Irma y Andrea, por motivarme a emprender este viaje; alegrarse con mis triunfos, llenarme con su entusiasmo, cario y sabios consejos dndome el valor y coraje para no flaquear. Gracias a mis compaeras Denisse, Tamara, Jenifer, Claudia y mi recordada Alexandra que me apoyaron en mis malos momentos y me permitieron entrar en su vida dentro y fuera de la sala de clases.Al emprender cualquier proyecto en la vida, los sentimientos de motivacin y entusiasmo se entrelazan con la incertidumbre de no saber cules sern los obstculos que se debern enfrentar, ni donde terminar ese camino. No obstante, con perseverancia y compromiso hoy me encuentro culminando una importante etapa de aquel sendero. Es por ello, que no puedo dejar de referirme al cuerpo docente, quienes fueron un gran umbral en mis conocimientos, y gran apoyo en mi vida personal y acadmica.

A todos ustedes dedico el producto de mi esfuerzo

MarjorieHibacache Morales

Antes que todo quiero agradecer a Jess por alumbrar mis pasos, por guiar mi vida con su sabidura y conducirme hacia donde me encuentro hoy, con Fe y esperanza en lo que Dios tenga preparado para m desde ahora en adelante.Quisiera agradecer, a mi madre, hermanos y sobrinos por su apoyo durante todo el proceso de mi Educacin y durante toda mi vida, como tambin al resto de mi familia. A mi pareja, Cristian Villaln, quien siempre estuvo presente para darme un empuje al necesitarlo y confiar en m sobre todas las cosas. A mis compaeras y amigas, quienes hicieron de estos aos una experiencia inigualable e inolvidable. Al cuerpo docente del instituto quienes me entregaron los conocimientos necesarios para poder convertirme en una profesional, como tambin apoyo, gua y comprensin. Al resto de mis amigos, compaeras de trabajo y personas significativas que de una u otra forma se hicieron presentes en estos aos de formacin acadmica, tan cruciales para la formacin de una persona donde uno elige el camino que determinar en gran parte la labor que cumplir por el resto de su vida, y por supuesto los nios y nias que permitieron ser parte de mi educacin.Muchas gracias

Jenifer Paola Palma Briones.

INDICE

CAPTULO I : Planteamiento del Problema1.1. Objetivo general..................................................................................................121.2. Objetivos especficos..........................................................................................121.3. Justificacin........................................................................................................12CAPTULO II: Marco Terico2.1. Psicologa del desarrollo del nio/a.................................................................152.1.1. Desarrollo emocional en los nios/as...........................................................182.1.2. Desarrollo de la resiliencia...............................................................................192.2. Vulnerabilidad social........................................................................................202.2.1. Familias en contextos de pobreza...................................................................212.3. Educacin........................................................................................................222.3.3. Reforma Educacional Chilena.........................................................................282.4. Interaccin social.............................................................................................292.4.1. La Educadora y los niveles de interaccin con los nios/as............................31

CAPTULO III: Procedimiento Metodolgico3.1. Tipo de estudio...................................................................................................363.2. Poblacin y muestra...........................................................................................363.3. Tcnicas de recoleccin de datos......................................................................363.4. Hallazgos...........................................................................................................37

CAPTULO IV: Anlisis de los Resultados4.1. Conclusiones......................................................................................................584.2. Bibliografa y linkografa.....................................................................................594.3. Anexos................................................................................................................62

RESUMEN

La presente investigacin trata acerca de la importancia de las interacciones que mantiene la Educadora de Prvulos con los educandos, al interior del Jardn infantil "Nio Alberto", perteneciente a Fundacin Integra, pues las estructuras cerebrales se forman durante la primera infancia y se va sentando la base de la personalidad. Debido a la importancia de las interacciones positivas al interior del aula, entendiendo que la Educadora es promotora del desarrollo de resiliencia secundaria, se realiza la siguiente investigacin, a travs de observacin en el aula, entrevista a la Educadora de Prvulos y contrastando su metodologa con la teora, adems del Test IPCS (Inventario de problemas conductuales y socioemocionales) realizado a los nios/as, cuyos resultados han arrojado que al universo utilizado, les ha afectado de alguna forma, la situacin de vulnerabilidad en la que estn inmersos, por lo tanto la Educadora de Prvulos es situada como un factor protector fundamental, considerada como agente de cambio social.

ABSTRACTThe present investigation treats brings over of the importance of the interactions that the Educator of Preschoolers supports with the pupils, to the interior of the Infant school, since the cerebral structures are formed during the first infancy and the base of the personality is sitting down.Due to the importance of the positive interactions to the interior of the classroom, understanding that the Educator is a promoter of the development of the secondary resiliencia, there is realized the following investigation, which results have thrown that has affected all the children / aces used as sample of some form, the situation of vulnerability in which they are immersed, therefore the Educator of Preschoolers is placed as a protective fundamental factor, considered as agent of social change.