termòmetre lingüístic: un eina de recerca per la pràctica docent
TRANSCRIPT
Dra. Neus Lorenzo Galés @[email protected]
El Termòmetre Lingüístic:
Prova de Referència per a l’Ensenyament de Llengües vives
Un eina de recerca per la pràctica docent
Contingut
Reptes de futur
Dels docents per als docents
La riquesa de la diversitat
Reflexió: què i per a què?
Els límits del pensament: la seva expressió
http://rlv.zcache.com/world_of_communication_poster-p228705489155507739qzz0_400.jpg
TermCAT http://www.termcat.cat/ca/Diccionaris_En_Linia/132/Cerca/
Llenguatge: Facultat humanade comunicarels propis pensaments o sentimentsa un receptor, Per mitjà d’un codi lingüístic compartit.
Conceptualizació simbòlica
http://lexicografia.blogspot.com/2009_09_01_archive.htmlhttp://farm3.static.flickr.com/2641/3926934274_bd39a68220_b.jpg
Les llengües, el poder secret
Castellà LlatíCatalà Portuguès Italià Francès
Fra Miquel Agustí (Banyoles, 1560-1630), prior del Temple de Perpinyà, de l'orde de Sant Joan de Jerusalem, publicà el Llibre dels secrets de l ’agricultura, casa rústica y pastoril (Barcelona: Esteve Liberós, 1617). Té glossaris en 6 llengües
“Llibre dels secrets de l’agricultura, casa rústica y pastoril” s. XVII
La recerca, el poder compartit
EinesPrincipis
Resultats
Canvis profunds per facilitar canvis superficials
Es descobreixen espais per a investigar...
Canadian Institute of Neurosciences, Mental Health and AddictionWhat can the brain teach us about learning
Corpus Callosus
-Adaptabilitat-Creativitat-Plasticitat-Resiliència-Iniciativa-Originalitat-Imaginació... ...
Competènciacomunicativasubjacent
Què aprenem avui, quan aprenem llengües?
Inspired by Prof. Jim Cummins, University of Toronto
Consolidació plurilingüe
Consensuar
signficats
Creargenerar
idees
Codificar-Decodificarconceptes
Comunicari gestionar
coneixement
Model Connectivista de Plurilingüisme Asimètric
http://es.slideshare.net/TransformationSociety
Consciencia Fonològica
Riquesa Lèxica
Inferènciai creativitat
CoherènciaSint/Gramatical
Articulació fonètica
Correcció Logo-pèdica
Discriminació Auditiva
Inter-comprensióLingüistica
Comunicació espontània
TransferènciaInter-
lingüística
pragmàtica Semanctico/
Simbòlica
Cat.
Cast.
Ang. Alt.Rom.
L’activisme social, eina de transformació individual i social
(Pag 2. https://www.oecd.org/pisa/aboutpisa/Global-competency-for-an-inclusive-world.pdf)
SaberSaber ferSaber serSaber estar
Jacques Delors, 1998
Marc de la OCDE 2030 de la Competència Globalper afavorir un món inclusiu
Components de la Competència Global (UNESCO 2030, OCDE 2030)
Sustenibilitat, equitat I justícia socialReptes UNESCO 2030
http://en.unesco.org/sites/default/files/sdgs_poster_new1.png
Construcció del coneixementSaberFer Construcció ciutadana
SerEstar
Aprenentatges per a la vida: EU 2020 & UNESCO 2030
conèixer
Comprendre iinterpretar
Justificar, argumentarreflexionar...
Obtenir informació
Construir coneixementpropi
Valorar, crear pensament crític i
creatiuDonar respostes,
propostes, i ACTUAR
Ensenyar a Aprendre a
Bases Teòriques
KilpatrickProjectes
Nunan Tasques
J. PiagetEvolució Cognitiva
Kohlberg Dilemes Morals
Kieran EganOralitat
VygotskyZona
d’Aprenentatge PròximWilkins
bastides
Ferrer Guardia Ausubel
Paolo FreireAprenentatge Significatiu
MontessoriJ. Dewey
Asher (TPR)…Aprenentatge Actiu
Jerome BrunerDecrolyFreinet
Centres d’Interèsracons
Compromís
S’han abandonat velles pors i tòpics...
CDDP Centre de desenvolupament Pedagògic de Indre-et-Loire
http://www.slideshare.net/cddp37/plurilinguisme-et-dveloppement-du-langage
De la consciència fonològica a la memòria auditiva
http://2.bp.blogspot.com/_5bnLqSYJmm0/TP0h-ReJuvI/AAAAAAAAMDk/4d9r7WBPD0M/s400/IMG_6231.JPG
conèixer
Del vocabulari significatiual coneixement contextualitzat
https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/564x/1c/d2/ba/1cd2bab0e0948dd3e0f2172b63a2a954.jpg
Comprendre iinterpretar
De l’expressió autònomaa la comunicació de l’abstracció
https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/564x/e0/96/a4/e096a4e0d1e38aa2599c6a1bc3ab2f0d.jpg
Justificar, argumentarreflexionar...
19
Obtenir informació
Construir coneixementpropi
Valorar, crear pensament crític i
creatiu
Vers nous conceptes de realitat…
http://miriadna.com/desctopwalls/images/max/Ocean-waves-2.jpg https://www.flickr.com/photos/maiabee/2760312781
La ciutadania virtual… genera noves necessitats en DH?
http://images.fanpop.com/images/image_uploads/Fanpop-all-around-the-world-fanpop-583858_1024_768.jpg
El termòmetre per a la detecció
Llengua catalanaLlengua anglesa
Llengua castellana
Llengua francesa
Llengua xinesa
… … …
Capacitats i sensibilització:
Tractament coordinat:
Gestió intercurricular
Descoberta identitària
… … …
Estructures comunes
Analogia comunicativa Transferència interlingüística
El Termòmetre per la proposta de bastides facilitadores
Català
FrancèsCa
stel
là
Anglès
Italià
Integració creativa:
Plurilingüisme
Contracte social
Despertar cultural i ciutadà
Interculturalitat
Gestió de la diversitat
Identitat
El Termòmetre per la descoberta i la comunicació espontània
Transferència d’aprenentatges docentsCom preguntem?
On és el sol?
Com ens vestirem avui?
Evidències per a l’acció docent
Cultura d’aprenentatge
APRENDRE A SER UN APRENENT
(DE LLENGÜES) AL LLARG DE LA VIDA
Competències estratègiques
APRENDRE A APRENDRE (LLENGÜES)
Volem construir un cosmos escolar efectiu
ConeixementsfocalitzatsAPRENDRELLENGÜES Constr
ucció de co
neixement,
constr
ucció de co
munitat
Aprenentatges individualsApre
nent
atge
s or
gani
tzac
iona
ls
https://fbcdn-sphotos-g-a.akamaihd.net/hphotos-ak-frc1/72163_10200294999035852_581201366_n.jpg
Cal ensenyar i aprendre llengües percol·laborar, treballat conjuntament ifomentar la convivència en la diferència.
http://www.eureporter.co/wp-content/uploads/2013/09/Thank-you-in-many-languages.jpg