terminos de referencia · 2020-06-11 · términos de referencia pág. 1 servicio de consultoría...

Términos de Referencia Pág. 1 Servicio de Consultoría para curso de actualización en sistematización de buenas prácticas de clubes emprendedores y proyectos productivos en el marco del proyecto formando emprendedores del mañana– junio 2020

PLAN INTERNACIONAL PERÚ Oficina de País

Calle Rosendo Badani 185 Tel: + (511) 264-7474

San Miguel

Lima - Perú www.plan-peru.org

TERMINOS DE REFERENCIA

SERVICIO DE CONSULTORIA PARA CURSO DE ACTUALIZACIÓN EN

SISTEMATIZACIÓN DE BUENAS PRACTICAS DE CLUBES

EMPRENDEDORES Y PROYECTOS PRODUCTIVOS EN EL MARCO DEL

PROYECTO FORMANDO EMPRENDEDORES DEL MAÑANA.

I.- Aspectos Institucionales

1.1 Antecedentes

PLAN INTERNACIONAL es una organización internacional sin fines de

lucro, de desarrollo y respuesta humanitaria sin afiliación religiosa, política o

gubernamental, que tiene como propósito trabajar por un mundo justo que

promueva los derechos de la niñez y la igualdad de las niñas. Fundada en 1937,

actualmente tiene presencia en 70 países y contribuye al desarrollo de millones

de niñas, adolescentes y mujeres jóvenes a nivel mundial.

En el Perú, PLAN INTERNACIONAL trabaja desde 1994, llevando a cabo

programas integrales de salud, educación, seguridad económica familiar,

promoción de los derechos de los niños, niñas y adolescentes y movilización

social. Cuenta con una oficina central en Lima y cuatro oficinas de Programas

ubicadas en Piura, Cusco, Lima y Loreto desde las que trabaja directamente con

más de 180 comunidades. El patrocinio de niños y niñas es la fuente de

financiamiento básica de la organización, complementándose con ingresos

financieros provenientes de otros donantes.

Los programas y proyectos liderados por PLAN INTERNACIONAL para la

consecución de cambios positivos y duraderos en la vida de la niñez,

adolescencia y la sociedad en general, se trabajan en asocio con los gobiernos

locales, sector público y privado.

1.2 Propósito de Plan Internacional

Trabajamos por un mundo justo que promueva los derechos de la niñez y la

igualdad de las niñas.

Buscamos el compromiso de la ciudadanía y construimos alianzas para:

Empoderar a los niños, niñas, jóvenes y sus comunidades para generar

cambios duraderos que aborden las causas de la discriminación contra las

niñas, la exclusión y la vulnerabilidad.

Impulsar cambios en las prácticas y las políticas a nivel local, nacional e

internacional a través de nuestro alcance, experiencia y conocimiento de

las realidades que viven los niños y niñas.

Apoyar a los niños, niñas y sus comunidades en la adaptación y respuesta a

las crisis y la adversidad.

Garantizar el desarrollo seguro y positivo de los niños y niñas desde su

nacimiento hasta la edad adulta.

1.3 Objetivos Programáticos de Plan Internacional

http://www.plan-peru.org/




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Educación, Emprendimiento y Empleabilidad

Desarrollo Infantil Temprano.

Derechos Sexuales y Reproductivos.

Protección a la Niñez.

Gestión de riesgos ante desastres y adaptación al cambio climático.

II. ANTECEDENTES DEL PROYECTO / SERVICIO:

El proyecto Formando Emprendedores del Mañana, implementado durante los años

2017, 2018 y 2019, contribuyó a desarrollar las capacidades sociales y económicas y las

habilidades para la vida de los niños, niñas y adolescentes, promoviendo una cultura

emprendedora social, económica, financiera y previsional básica y relevante generando

cambios en los futuros ciudadanos y contribuyendo a una toma de decisiones futuras

con respecto a su plan de vida. Durante todo este período de implementación del

proyecto, se han desarrollado diversas estrategias para contribuir con el aprendizaje de

los y las estudiantes.

El proyecto fue implementado en asocio con el grupo Scotiabank, la Dirección Regional

de Educación de Lima Metropolitana, Unidades de Gestión Educativas Locales (UGEL)

01, 02, 04 y 05 así como también la Dirección Regional de Educación de Piura y las

Unidades de Gestión Educativa Local de Piura y Sullana. Se logró trabajar con 120

Instituciones Educativas (IIEE), formando a 1,264 Docentes Guías y 136,628

estudiantes (68,913 varones y 67,144 mujeres).

Con el asesoramiento a docentes, las escuelas elaboraron y presentaron 207 planes de

negocio, de los cuales, fueron entregados 93 capital semilla para su implementación.

Durante el 2020, se realizará la extensión del Proyecto con la finalidad de ejecutar

actividades dirigidas a visibilizar y socializar los resultados de este proyecto a fin de

contribuir a mejor implementación de la educación Financiera, Emprendedora y

Previsional en el Perú. Para ello se desarrollarán 3 resultados, siendo los siguientes:

RESULTADO 1

Sector Educación cuenta con los resultados validados de la experiencia exitosa de Lima

y Piura en la implementación de la educación financiera, emprendedora y previsional.

RESULTADO 2

Directivos y docentes son capacitados, sistematizan buenas prácticas de los proyectos

productivos y los clubes emprendedores de la implementación del proyecto FEM,

visibilizando el enfoque de género.

RESULTADO 3

Proyectos productivos cuentan con planes de mejora fortalecidos para potenciar su

sostenibilidad.





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Para el desarrollo del resultado 2, se llevará a cabo un curso de actualización en

sistematización de Buenas prácticas, dirigido a 25 Directivos y 50 docentes de 25 IIEE

que participaron del Proyecto anterior.

Programa de Actualización en sistematización con énfasis en enfoque de género

implementado a directivos y docentes requiere desarrollarse a través de una consultoría

proveniente de una casa de estudios y con Resolución de SUNEDU que cuente con una

plataforma virtual de enseñanza. Esta consultoría deberá contar con experiencia en

cursos de sistematización en el sector educativo, que cuente con un paquete digital ya

estructurado y metodologías activas de enseñanza en adultos, la cual se utilizará en el

proceso de actualización

La consultoría constará en el diseño e implementación de programa de formación

dirigido a docentes y directivos en los siguientes componentes: 1.-Metodologías activas

e innovación docente, 2.- Narrativa, 3.-Identificación, análisis, Sistematización y

difusión de Buenas Prácticas, 4.- Habilidades socioemocionales para el fortalecimiento

del liderazgo pedagógico dirigido a 75 beneficiarios, que incluye a docentes y

directivos. Los y las participantes accederán a la plataforma virtual, donde se

encontrarán el material de estudio y las guías de trabajo, para ello contarán con un grupo

de profesionales que serán los consultores/tutores quienes capacitarán y asesorarán

durante el periodo del curso que finalizará con la presentación de un trabajo integrador

donde se ha sistematizado la buena práctica desarrollada en la escuela. Esta buena

práctica corresponde a las acciones desarrollados dentro del Marco del Proyecto

“Formando Emprendedores del Mañana”

III.- OBJETIVO DEL SERVICIO

Realizar la sistematización participativa de las buenas prácticas de los proyectos

productivos y clubes emprendedores de las II.EE. participantes del proyecto Formando

Emprendedores del Mañana (FEM) en el periodo 2,017 – 2,019

Objetivo específico:

Diseñar el curso virtual de actualización de sistematización de buenas prácticas.

Capacitar a Directivos y docentes en técnicas de sistematización para la

participación activa en el proceso.

Implementación de la sistematización de buenas prácticas con un enfoque de

igualdad de género

IV.- PRINCIPALES ACTIVIDADES A REALIZAR

Las actividades de la consultoría incluyen lo siguiente:

Revisar los informes cualitativos y cuantitativos de los resultados del proyecto

en el periodo 2.017 – 2,019.

Revisar los informes de implementación de los proyectos productivos y clubes

de emprendimiento.

Definir el objeto y ejes de sistematización de forma participativa.

Definir característica del grupo participante para adaptar el plan de formación.





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Diseño de Plan de formación que comprenda, el objetivo, ejes, los temas,

estrategias de evaluación, cronograma de actividades e incorpore el enfoque de

género durante el proceso en los contenidos.

Presentación de Plan de formación de la consultoría, el cual debe contener el

cronograma de actividades, diseño metodológico, instrumentos de recolección

de información, herramientas y métodos participativos, Asimismo, se presentará

un esquema tentativo del Informe de sistematización de Buenas prácticas.

Presentación de Versión preliminar y avances del proceso del curso

sistematización de las buenas prácticas y criterios para la entrega del producto

final.

Presentación Versión final del Informe del curso de Sistematización, que incluya

las actividades claves desarrolladas, los logros obtenidos, la evaluación de los

participantes, los comentarios del equipo, se elaborará y presentará en formato

físico y digital.

Lista de participantes que obtienen certificación.

Entrega de certificados a participantes.

La consultoría deberá tener eestrecha coordinación con el personal del proyecto,

para definir los aspectos metodológicos y de soporte logístico en campo.

V.- ALCANCE DEL SERVICIO

1.- Ámbito geográfico

El curso de Actualización en sistematización de buenas prácticas se debe

desarrollar a través de una plataforma virtual que la consultoría implementará

dirigido a 75 participantes, 45 participantes de la ciudad de Lima y 30

participantes de la ciudad de Piura.

1.1. Población beneficiaria del proyecto:

Directos

o 25 Directivos de IIEE seleccionadas

o 50 Docentes de IIEE seleccionadas

Indirectos

Niños, niñas y adolescentes alumnos de primaria y secundaria, de las 25

IIEE seleccionadas.

Directivos y Docentes de 120 IIEE

2. Aspectos metodológicos.

El proceso de sistematización comprenderá las siguientes fases:

2.1. Diseño metodológico: esta fase comprende





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Definición de la estrategia que utilizará para el diagnóstico y conocer el

nivel inicial de conocimientos de los participantes.

El curso de Actualización en Sistematización de buenas Prácticas se

desarrollará a través de una plataforma virtual para que accedan 75

participantes.

El Plan de formación debe visibilizar el enfoque de género, contenidos,

estrategias de evaluación pre y post curso.

El plan de formación debe contemplar un trabajo integrador por cada grupo

representado por las IIEE seleccionadas dónde se evidencia la práctica de

los conocimientos aprendidos durante el curso además de contemplar la

participación de estudiantes, adres y madres de familia que forman parte de

los clubes emprendedores y proyectos productivos.

Para el proceso de sistematización de Buenas Prácticas, la metodología debe

ser diseñada bajo los formatos que se utilizan en el concurso nacional y

regional emitido por MINEDU, FONDEP.

El consultor debe presentar la propuesta de formación para la revisión y

aprobación por parte del equipo responsable del Proyecto.

2.2. Recolección de datos: esta fase comprende la implementación del

proceso, contempla la aplicación del diseño metodológico.

Recojo de información de los participantes, por ejemplo, conocimientos,

horarios disponibles para acceder al curso, edades, herramientas digitales a

las cuales tiene acceso, entre otras.

Diseño y recojo de información de las buenas prácticas de cada una las IIEE

participantes.

2.3. Procesamiento y análisis de la información.

La información que se obtenga en el diagnóstico servirá al equipo consultor

para hacer un análisis del grupo de participantes con quienes se trabajará y

le permitirá realizar un plan de formación ajustado al grupo objetivo.

2.4. Elaboración del informe final

Involucra la redacción de un informe preliminar que será presentado al

equipo técnico de Plan Perú, la incorporación de ajustes al documento en

base a la retroalimentación y presentación del informe final.

La redacción del Informe final incluirá un Resumen de las acciones claves y

resultados del curso. Además, debe contemplar en digital el documento de

sistematización de las 25 buenas prácticas que se han desarrollado en el





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curso por el grupo de participantes de cada IIEE. a ser presentado al equipo

del proyecto para su conformidad.

Se deberán considerar asimismo las siguientes actividades:

Reuniones con el equipo técnico del proyecto, reuniones de trabajo con actores

participantes y actores clave institucionales.

6. Productos esperados.

Primer Producto: Plan de formación de la consultoría, el cual debe contener el

cronograma de actividades, diseño metodológico, instrumentos de recolección

de información, Asimismo, se presentará un esquema tentativo del Informe de

sistematización de Buenas prácticas.

Segundo Producto: Versión preliminar y avances del proceso de capacitación a

docentes y directivos y del proceso de sistematización de las buenas prácticas y

criterios para la entrega del producto final.

Tercer Producto: Versión final del Informe del curso de Sistematización

(compilado de las 25 buenas practicas), que incluya las actividades claves

desarrolladas, los logros obtenidos, la evaluación de los participantes, los

comentarios del equipo, se elaborará y presentará en formato físico y digital.

Además, debe contemplar en digital los documentos de sistematización de

buenas prácticas en el modelo de formato indicado elaborado por los

participantes durante el desarrollo del curso.

VI.- PRODUCTOS A ENTREGAR / PAGOS

Los pagos se realizarán a los 25 días hábiles, luego de recibido los productos/ informes,

previa conformidad de Plan Internacional y contra entrega del Comprobante de Pago

respectivo emitido a nombre de:

Plan International Inc.

Av. Del Parque Norte N° 639, Urb. Corpac, San Isidro

Producto % pago Fecha de Entrega

1er Producto: Plan de Trabajo que

contempla el diseño de formación

20 A los cinco días de la firma del

contrato

2do Producto: Versión preliminar y

avances del proceso de sistematización de

las buenas prácticas

30 A los cuarenta días de la firma del

contrato

3er Producto: Aprobación del informe

final y recepción de los entregables de la

consultoría.

50 A los tres días de concluido el

programa de capacitación





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RUC: 20251015458

VII.- DURACION DEL SERVICIO

La consultoría/ servicio tendrá una duración total de 90 días desde la fecha de

suscripción del contrato

VIII. PERFIL Y REQUISITOS MINIMOS DE LA ENTIDAD CONTRATANTE

Tipo de Institución: Universidad pública o privada del ámbito nacional con

facultad de educación y postgrado en educación o que ofrezca programas de

Maestría, especializaciones, diplomados, cursos en tecnología, entre otros.

Universidad pública o privada del ámbito nacional que cuente con

licenciamiento de SUNEDU.

Contar con experiencia en la ejecución de Proyectos en el sector educación en el

Perú y en el Extranjero específicamente con el Estado para el mejoramiento del

servicio en el proceso de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas

de los niveles iniciales, primarios y secundarios.

Experiencia mínima acumulada de 06 servicios formativos en formación a

docentes y/o directores de las instituciones públicas en los últimos 08 años, de

preferencia vinculados al desarrollo de competencias pedagógicas haciendo uso

de plataformas virtuales a nivel nacional (por lo menos 6 contratos) y haber

manejado simultáneamente no menos de 08 regiones o departamentos en

paralelo.

Experiencia previa en sistematización educativas y en formación sobre esta

temática a docentes.

Docentes a cargo de los cursos con conocimientos y manejo del enfoque de

género.

Encontrarse entre las mejores entidades formadoras de su país con

reconocimiento sobre su calidad formativa, lo cual indica que debe contar con

acreditaciones internacionales vigentes.

PERFIL PERSONAL CLAVE

- Un (01) jefe de proyecto

Perfil:

Profesional universitario en Educación, Ciencias Sociales o carreras afines con

grado de maestría, de preferencia en Gestión de la Educación, Proyectos,

Administración, o afines. Experiencia en gestión o dirección de proyectos de, al

menos, ocho años (8 años). Experiencia de participación en cuatro (4) o más

procesos formativos virtuales, semipresencial o a distancia de nivel

internacional, nacional o regional. Experiencia de conducción o dirección de tres

(3) o más procesos formativos virtuales o a distancia dirigidos a directivos o

docentes o en el sector educativo. Tendrá las siguientes funciones:





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a) Realizar las coordinaciones de manera directa con el equipo Plan

Internacional respecto a todos los temas que atañen al Programa, de los

cuales es el responsable principal.

b) Elaborar el plan de trabajo para el desarrollo del Programa, incluyendo las

etapas de planificación, ejecución, monitoreo y evaluación en coordinación

con Plan Internacional.

c) Garantizar la óptima implementación del Programa, procurando altos

estándares de calidad y monitoreando el correcto desempeño de las

responsabilidades individuales.

d) Consolidar la información de los reportes entregados por el jefe académico

y presentar un informe de avance a Plan Internacional que incluya, entre

otros: indicadores de participación de los docentes, calificaciones (logros de

aprendizaje), incidencias presentadas y soluciones ejecutadas.

e) Supervisar la entrega de las certificaciones a los participantes en un plazo

máximo de 10 días luego de haber finalizado la capacitación.

f) Otras que establezca Plan Internacional o que, en coordinación con esta, el

jefe de proyecto estime convenientes.

- Un (01) Coordinador Académico Perfil:

Profesional de las carreras de Educación, Psicología, Ciencias Sociales o

Humanas, con grado de magíster en Educación en Gestión Educativa,

Evaluación de la Calidad Educativa Experiencia de cinco (02) años en

procesos de capacitación semipresencial o a distancia para docentes. Con

experiencia en el monitoreo y evaluación de tres (3) o más procesos

formativos a docentes y directivos.

a) Realizar las coordinaciones de manera directa con el equipo de Plan

Internacional respecto a todos los temas académicos del programa de

capacitación, de los cuales es el responsable principal.

b) Presenta el diseño de la capacitación en digitalización a implementar

durante el desarrollo del programa de capacitación, adaptado según las

necesidades identificadas en la población beneficiaria como resultado del

diagnóstico realizado.

c) Coordinar con los tutores virtuales en la etapa previa a la implementación

del proyecto, para alinear criterios para su implementación y brinden

asistencia técnica a docentes y directivos durante el proceso.

d) Garantizar la óptima implementación del programa de capacitación

procurando altos estándares de calidad en medios virtuales, monitoreando

el correcto desempeño del equipo a su cargo.

e) Consolidar los reportes de los tutores sobre el avance y progreso de los

participantes de la capacitación.

f) Comunicar al jefe de proyecto sobre cualquier irregularidad o dificultad

durante la implementación del programa.

g) Otras que establezcan Plan Internacional o que, en coordinación con esta, el

Jefe de proyecto estime convenientes.

- (1) Coordinador Tecnológico de la plataforma





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Perfil:

Profesional de las carreras de Ingeniería de sistemas, informática o afines con

estudios da Experiencia de cinco (03) años o más en el soporte de plataformas

web y aulas virtuales para programas de estudio semipresenciales y/o a

distancia en programas de formación.

a) Brindar soporte a la plataforma para el programa de formación a los

participantes.

b) Brindar soporte técnico a los participantes para los accesos a la plataforma

c) Realizar los reportes de avance del Programa de los participantes.

d) Coordinar con el Jefe de proyecto y Coordinador Académico cualquier alerta

sobre el desarrollo de Programa.

e) Otras que establezca Plan Internacional o que, en coordinación con esta, el

Jefe de proyecto estime convenientes.

- Dos (2) Tutores virtuales

Perfil:

Profesional de las carreras de Educación, Psicología, Ciencias Sociales o

Humanas, con grado de magíster en Educación en Gestión, Evaluación de la

Calidad Educativa Experiencia de cinco (02) años en procesos de capacitación

semipresencial o a distancia para docentes. Con experiencia en tres (3) o más

procesos formativos a docentes y directivos.

h) Brindar la asistencia técnica a los participantes en el programa de

formación

i) Realizar la retroalimentación oportuna y revisión de los trabajos de

sistematización

j) Asesorar los productos de sistematización a los participantes

k) Garantizar la óptima implementación del programa de capacitación

l) Coordinar con el coordinador académico sobre el avance y progreso de los

participantes de la capacitación.

m) Comunicar sobre cualquier irregularidad o dificultad durante la

implementación del programa.

n) Otras que establezcan Plan Internacional.

IX. CRITERIOS DE SELECCIÓN Y PESOS

Todas las propuestas serán evaluadas de acuerdo a los siguientes criterios y pesos de

calificación:

Criterio Peso





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X.- PRESENTACION DE PROPUESTAS / CONSULTAS:

PROPUESTA TÉCNICA:

a. La propuesta técnica debe incluir el enfoque del servicio y la

metodología/ plan de trabajo por proyecto donde se incluye las

actividades, hitos y los productos a ser entregados. La propuesta

responderá a los requerimientos planteados en los términos de referencia.

b. Incluir la descripción de la plataforma virtual y el cronograma de la

consultoría por proyecto.

c. Debe incluir, además, el CV de los profesionales responsables del curso y

detallar el rol que va a cumplir cada uno de los miembros

d. La propuesta no excederá a las 10 hojas

PROPUESTA ECONÓMICA.

e. Presupuesto: Deberá ser a todo costo, detallando rubro de gastos

desglosados (materiales, honorarios) e incluyendo impuestos de ley.

Las consultas y presentación de propuesta se podrán realizar a través de correo

electrónico a nombre de: [email protected]; de acuerdo al

cronograma detallado a continuación:

Nota: Propuestas enviadas a cualquier otro correo o destinatario diferente al antes

mencionado, invalidarán su participación y no serán considerados.

XI. CRONOGRAMA

Perfil consultor principal y Equipo

acorde a la temática solicitada

25

Experiencia en el servicio en 6

contratos los últimos 8 años

30

Consistencia Propuesta Técnica 25

Propuesta económica 20

TOTAL 100


mailto:[email protected]




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XII. CRITERIOS DE ÉTICA

Acreditación de fuentes y citas. - Todas las fuentes secundarias utilizadas en los

informes o productos contratados por Plan International, deberán ser debidamente

acreditadas según las normas internacionales.

Cumplimiento puntual. - La puntualidad en el cumplimiento de los compromisos

son fundamentales

Confidencialidad. - Los productos elaborados serán propiedad intelectual y de uso

exclusivo de Plan Internacional no pudiendo el consultor difundirlos ni hacer uso de

ellos con fines personales o profesionales.

XIII. APLICACIÓN DE LA POLÍTICA DE SALVAGUARDA DE NIÑOS,

NIÑAS Y ADOLESCENTES: En su calidad de organización internacional de desarrollo comunitario centrado en la

niñez, cuyo trabajo se fundamenta en la Convención de Naciones Unidas sobre los

Derechos de la Niñez, Plan Internacional, está comprometida con la promoción de los

derechos de la niñez, incluyendo su derecho a ser protegidos de influencias

perjudiciales, abuso y explotación.

Es por ello que Plan aplica una Política de Salvaguarda de Niños, Niñas y Adolescentes

la cual tiene alcance a cada una de las personas que trabajan o están asociados a la

organización. Se considera asociados de Plan a los miembros de la junta (Junta

Internacional y Nacional), voluntarios, voluntarios comunitarios, patrocinadores,

consultores y contratistas.

En conformidad a lo expresado, el consultor/a o equipo consultor que sea seleccionado

para la presente convocatoria deberá firma y cumplir los principios establecidos en la

mencionada Política de Salvaguarda de Niños, Niñas y Adolescentes.

XIV. POLITICA IGUALDAD DE GENERO

Plan Internacional, tiene una Política sobre la Igualdad de Género por lo que el

consultor/a o equipo consultor que sea seleccionado, se compromete a que el personal

que sea designado para llevar a cabo las actividades coordinadas en el marco del

presente servicio respete a las personas sin discriminación de origen, sexo, idioma,

religión, opinión, condición económica, edad, etnia u opción sexual o por cualquier otro

motivo que afecte sus derechos fundamentales, ni ningún tipo de violencia, evitar crear

inseguridad y que se distorsionen las relaciones prevaleciendo prácticas de respeto entre

Invitación a postores 12/06/2020

Consultas y absolución

16/06/2020

Presentación de propuestas 18 al 22 /06/2020

Evaluación de propuestas 26 al 29 /06/2020

Entrevistas con postores finalistas 30/06/2020 al

02/07/2020

Buena Pro 06/07/2020

Firma de Contrato e inicio del servicio 10 /07/2020





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los géneros, por ende la ejecución de sus tareas debe realizarse sin discriminación

alguna de género con especial atención en los niños y niñas, y sin negación a los

derechos de las mujeres.

“Las Políticas y procedimientos de Plan Internacional velan por el cumplimiento del

principio del interés superior de los niños y niñas y la protección a la niñez primero.

Plan Internacional es un empleador que brinda igualdad de oportunidades que valora

y respecta la diversidad y la interculturalidad, sin discriminación alguna por raza,

religión, género/orientación sexual o diferentes capacidades”


terminos de referencia · 2020-06-11 · términos de referencia pág. 1 servicio de consultoría...

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