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Tercer Informe Anual de Actividades
Dr. en C. E. Víctor Alonso Galeana Estrada
Facultad de Lenguas
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Dr. en C. E. Víctor Alonso Galeana Estrada
Facultad de Lenguas
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO
Dr. en D. Jorge Olvera García Rector
M. S. P. María Estela Delgado Maya Encargada del despacho de la Secretaría de Docencia
Dra. en Est. Lat. Ángeles Ma. del Rosario Pérez Bernal Secretaria de Investigación y Estudios Avanzados
Dr. en D. Hiram Raúl Piña Libien Secretario de Rectoría
Dra. en D. María de Lourdes Morales Reynoso Secretaria de Difusión Cultural
Mtra. en C. Ed. Fam. María de los Ángeles Bernal García Secretaria de Extensión y Vinculación
Mtro. en E. Javier González Martínez Secretario de Administración
Dr. en C. Pol. Manuel Hernández Luna Secretario de Planeación y Desarrollo Institucional
Mtra. en A. Ed. Yolanda E. Ballesteros Sentíes/ Secretaria de Cooperación Internacional
Dr. en D. José Benjamín Bernal Suárez Abogado General
Lic. en Com. Juan Portilla Estrada Director General de Comunicación Universitaria
Lic. Jorge Bernáldez García Secretario Técnico de la Rectoría
Mtro. en A. Emilio Tovar Pérez Director General de Centros Universitarios y Unidades Académicas Profesionales
Mtro. en A. Ignacio Gutiérrez Padilla Contralor
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FACULTAD DE LENGUAS
Dr. en C.E. Víctor Alonso Galeana Estrada
Director
M.L.A. Edson Adir Marín Salguero
Subdirector Académico
M.H.L. José Alfredo Sánchez Guadarrama
Subdirector Administrativo
M.L.A. Hugo Abelardo Andrade Mayer
Coordinador de Investigación
M.E.T. Elizabeth Martínez Pérez
Coordinadora de Estudios Avanzados
L.C.I.D. Liliana Hernández Barranco
Coordinadora de Difusión Cultural
Dr. en Ed. Uriel Ruíz Zamora
Coordinador de Extensión y Vinculación
Dr. en Ed. Edmundo García Hernández
Coordinador de Planeación
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Presentación
Para dar cumplimiento al artículo 115, fracción VII del Estatuto Universitario y del
artículo 10, fracciones VI, VII y IX del Reglamento de Planeación, Seguimiento y
Evaluación para el Desarrollo Institucional de la UAEM, y siendo una función
medular de toda Institución Pública la transparencia de la información y la rendición
de cuentas de los logros obtenidos, desde esta tribuna comparezco, en presencia
del Rector de la Universidad Autónoma del Estado de México, Dr. en D. Jorge Olvera
García, ante los HH. Consejos de Gobierno y Académico, la comunidad estudiantil,
docente y administrativa de este organismo académico, la evaluación del logro de
metas alcanzadas durante el Tercer Período de mi administración, comprendido del
31 de enero de 2016 al 31 de enero de 2017.
Agradezco y reconozco el esfuerzo de todos los miembros de la comunidad de la
Facultad de Lenguas, por el trabajo, la entrega y responsabilidad que han mostrado
para dar cumplimiento a lo establecido en el Plan de Desarrollo 2014-2018 de este
Organismo Académico, por lo cual, les reitero mi más sincero reconocimiento.
El presente documento y las evidencias que dan fe de la información aquí vertida,
quedan a disposición de la comisión designada por el H. Consejo de Gobierno para
su análisis, evaluación y correspondiente dictamen.
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ÍNDICE
Presentación ................................................................................................................................ 4
Docencia para la formación integral y la empleabilidad ...................................................... 7
Profesionales éticos, humanistas y altamente competitivos ................................................. 7
Amplia y diversa oferta de estudios profesionales .................................................................. 9
Programas educativos de calidad reconocida ......................................................................... 9
Educación continua para el desarrollo profesional ................................................................. 9
Mejores planes y programas de estudios, recursos y servicios .......................................... 11
Investigación innovadora, pertinente y emprendedora ..................................................... 12
Difusión de la cultura que humaniza, unifica y transforma .............................................. 17
Actividad cultural descentralizada, innovadora y humanista ............................................... 17
Creación y divulgación de los conocimientos culturales ...................................................... 17
Extensión y vinculación solidaria y eficiente ....................................................................... 19
Desarrollo de los universitarios con equidad y perspectiva humanista ............................. 19
Vinculación con la dinámica de las necesidades sociales ................................................... 20
Extensión del conocimiento científico, humanista y tecnológico ........................................ 23
Cooperación para la internacionalización de la Universidad ........................................... 24
Administración moderna y proactiva orientada a resultados y al funcionamiento
diversificado .................................................................................................................................. 25
Planeación flexible que articula, orienta y evalúa el desarrollo institucional .............. 28
Comunicación universitaria para la consolidación de la imagen institucional ........... 29
Información a la comunidad universitaria y a la sociedad en general ............................... 29
La uaem: humanista, generadora y transmisora del conocimiento .................................... 30
Gobierno sensible y seguridad universitaria ........................................................................ 30
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Mejor gobernabilidad, transparencia y seguridad ................................................................. 30
Salud, cultura física, cuidado del ambiente e identidad universitaria ................................. 32
Marco jurídico y legislación universitaria .............................................................................. 33
Transparencia y rendición de cuentas ................................................................................... 34
MENSAJE ....................................................................................................................................... 35
INDICADORES ............................................................................................................................... 37
ANEXOS .......................................................................................................................................... 39
SIGLAS Y ACRÓNIMOS .............................................................................................................. 70
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Docencia para la formación integral y la empleabilidad
Profesionales éticos, humanistas y altamente competitivos
La matrícula en educación superior de la Facultad de Lenguas es de 1,007 alumnos
cursando los programas de estudios profesionales, de los cuales 919 cursan la
Licenciatura en Lenguas y 88 la Licenciatura en Enseñanza del Inglés (modalidad a
distancia).
En el rubro de eficiencia terminal global, se ubica en un 83.7% para la Licenciatura
en Lenguas, y para la Licenciatura en Enseñanza del Inglés en un 39.1%. La
eficiencia terminal por cohorte es de 48.1% para la Licenciatura en Lenguas y de
22.7% para la Licenciatura en Enseñanza del Inglés; mientras que el índice de
titulación por cohorte es de 24.3% en Lenguas y de 52.6% en Enseñanza del Inglés.
En este año que se reporta, obtuvieron el título profesional 63 egresados, en las
siguientes modalidades: 6 por EGAL, 7 por Tesis, 14 por Tesina, 31 por
Aprovechamiento Académico, 4 por Créditos de Estudios Avanzados, y 1 por
Ensayo.
Es fundamental concientizar a los alumnos y egresados sobre la importancia de
obtener una certificación internacional de dominio de una segunda lengua. Durante
el 2016, 11 alumnos presentaron los exámenes de certificación internacional de la
Universidad de Cambridge: 9 correspondiente al First Certificate in English (FCE); y
2 al Cambridge English: Advanced (CAE).
En este año se informa que 7 estudiantes de la licenciatura en Lenguas participaron
en programas de movilidad nacional: 2 en la Universidad Nacional Autónoma de
México, 2 en la Universidad de Guadalajara, 3 en la Universidad de Quintana Roo.
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La formación profesional de los estudiantes está representada por la planta docente
de la facultad, es por esto importante que los profesores se encuentren actualizados
en su área de conocimiento. Se reporta que en 2016, 39 docentes se actualizaron
en su disciplina: 30 profesores se capacitaron en cursos didáctico-disciplinar; 6 en
cursos de formación transversal; 2 en gestión escolar; y 1 en actualización
disciplinar; se hace mención que varios profesores asistieron a más de un curso. La
temática de los cursos versaron en:
- Aprendizaje basado en proyectos
- Aprendizaje colaborativo
- Artículos científicos en acceso abierto como recursos educativos
- Claves para fomentar el placer de la lectura
- Coaching aplicado a la docencia
- Coaching y liderazgo académico
- Desarrollo de habilidades de lectoescritura
- Didácticas específicas de la educación artística
- Elaboración de rúbricas como herramientas de evaluación
- Elaboración y redacción de artículos académicos
- El ensayo corto como estrategia de evaluación del aprendizaje
- Equidad de género en la UAEM
- Estrategias evaluativas
- Ética transversal
- Evaluación a través de exámenes de opción múltiple
- Gestión de los procesos de aprendizaje en la educación media superior
- Inglés para principiantes
- Lenguaje de programación C
- Mediación de conflictos
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- Mimio teach como recurso didáctico en la enseñanza y aprendizaje
significativo
- Práctica docente y evaluación para la permanencia
- Preparación para la prueba Cambridge English Advanced (CAE)
- Preparación para la prueba Cambridge English Proficiency (CPE)
- Redacción de textos académicos
- Relaciones interpersonales
- Violencia y equidad de género
Amplia y diversa oferta de estudios profesionales
En el año que se reporta, el índice de aceptación potencial de la Facultad fue de un
31.7%: en la Licenciatura en Lenguas de un 29.7%, al aceptar 190 estudiantes de
un total de 640 solicitudes; y en la Licenciatura en Enseñanza del Inglés, el índice
de aceptación fue del 71.9%, ya que de 32 solicitudes ingresaron 23 estudiantes.
Programas educativos de calidad reconocida
El 100% de la matrícula de estudios profesionales se encuentra inscrita en
programas de calidad, ya que los dos programas educativos que oferta la Facultad
–Licenciatura en Lenguas y Licenciatura en Enseñanza del Inglés (modalidad a
distancia)-, se encuentran ACREDITADOS por el Consejo para la Acreditación de
Programas en Humanidades (COAPEHUM).
Educación continua para el desarrollo profesional
El uso de las nuevas tecnologías se ha convertido en un proceso cotidiano en la
población estudiantil y docente, de manera obligatoria en el programa educativo de
Enseñanza del Inglés, programa en modalidad a distancia, por lo que se requiere
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un conocimiento extenso en el uso y manejo de las tecnologías para tener control
de las actividades que deben desarrollar los alumnos a distancia; es por esto que,
conjuntamente con la Dirección de Educación Continua y a Distancia de nuestra
Universidad, se capacitó a 6 profesores para el rediseño de GEIS de la LEI, y a 4
profesores en la elaboración de rúbricas como herramientas de evaluación, así
como en el uso y manejo de la Plataforma SEDUCA3.
Con relación al rubro de instructores evaluados en educación continua, en el año
que se reporta fueron evaluados 44 instructores, mediante el instrumento de la
UAEM sobre desempeño docente. De igual manera, se rediseñaron 6 GEIS de la
LEI, de las cuales una ya fue rediseñada editorialmente por la DECyD y el resto está
en evaluación para dicho proceso.
Con el propósito de otorgar productos de calidad a la sociedad en materia de
traducción, se ha fortalecido la barra de traductores conformada por 25 miembros
activos, de los cuales, 6 su lengua nativa no es español, y 11 están certificados en
una lengua diferente a su lengua nativa. Los idiomas que más se trabajan en las
traducciones son inglés, francés, portugués, italiano, ruso, y alemán.
La Licenciatura en Enseñanza del Inglés trabaja todas las Unidades de Aprendizaje
en la plataforma de docencia en línea, por lo cual, el 100% de los alumnos realizan
sus estudios de manera virtual, utilizando software de apoyo a la docencia de sus
áreas disciplinares.
Con relación a la Licenciatura en Lenguas, se imparten cuatro unidades de
aprendizaje -Computación como herramienta profesional, Computación para la
comunicación profesional, Nuevas tecnologías aplicadas a la traducción, Nuevas
tecnologías aplicadas a la docencia-, en donde se incorporan las tecnologías al
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ámbito profesional, trabajando en las otras Academias para la elaboración y uso de
este tipo de apoyo didáctico.
Para realizar actividades utilizando las TIC en este organismo académico, se hace
mención que se tienen 5 Aulas Digitales y un aula de videoconferencias equipadas
para impartir cátedra utilizando los medios tecnológicos.
Mejores planes y programas de estudios, recursos y servicios
Con el propósito de dar respuesta a las unidades de aprendizaje de los alumnos de
la Licenciatura en Lenguas, la Facultad cuenta una planta académica de 94
docentes: 18 Profesores de Tiempo Completo; 1 Técnico Académico de Tiempo
Completo; y 75 profesores de asignatura adscritos a esta Facultad.
Para que el desarrollo profesional de los alumnos se de en las mejores condiciones
académicas posibles, la tutoría académica juega un papel fundamental, por lo cual,
en este periodo que se informa, el trabajo tutorial está integrado por 69 profesores
tutores, donde el 100% de los Profesores de Tiempo Completo y 1 Técnico
Académico de Tiempo Completo realizan actividades tutoriales, así como 50 son de
asignatura, lo que representa que del total de tutores, el 26.1% son PTC; atendiendo
a 561 alumnos -55.7% de la población estudiantil-, en promedio, cada tutor atiende
a 8 alumnos.
Para tener un control de las actividades que desarrolla cada tutor con los alumnos,
se trabaja con un carnet de seguimiento semestral de tutoría, en el cual se lleva el
registro de las sesiones que tiene cada alumno con su tutor, así como otras
actividades complementarias tales como las evaluaciones de los docentes,
asistencia a eventos culturales y la elaboración de la pre-oferta,
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independientemente de las actividades que se registran en el sistema institucional
de tutoría académica (SITA).
Uno de los programas que trabaja el Departamento de Tutoría, es el de Asesorías
disciplinares y Mentores Académicos, los cuales apoyan a los alumnos en riesgo
por medio de asesorías, reportando que 8 alumnos solicitaron el apoyo de acuerdo
a la disciplina requerida.
Con la finalidad de fortalecer el perfil profesional del personal docente de la UAEM,
se menciona que 27 profesores adscritos a la Facultad se encuentran beneficiados
con la beca del Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente
(PROED).
En el rubro del acervo bibliográfico la facultad cuenta actualmente con 9,987 títulos
y con 16,049 volúmenes, de este modo, se tiene en promedio 9 títulos y 15
volúmenes por alumno.
Investigación innovadora, pertinente y emprendedora
La Facultad imparte dos programas de estudios avanzados: la Maestría en
Enseñanza del Inglés en la Modalidad a Distancia, y la Maestría en Lingüística
Aplicada. La matrícula actual del nivel posgrado es de 64 maestrantes: 32 en la
Maestría en Lingüística Aplicada (MLA), de los cuales 10 son de nuevo ingreso, y
32 en la Maestría en Enseñanza del Inglés (MEI), con 20 inscritos en el primer
semestre. En este sentido, se informa que el H. Consejo Universitario, en sesión
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ordinaria del día 26 de octubre de 2016, aprobó la propuesta de la creación del
Programa Educativo de la Maestría en Periodismo de Investigación, la cual tendrá
una duración de cuatro periodos lectivos (2 años), iniciando actividades académicas
en el mes de agosto de 2017.
Las becas que se otorgaron en Posgrado fueron 58: 43 para la MLA (25 UAEM y 18
CONACYT); y 15 para MEI (UAEM), lo que representa que el 57.8% de la matrícula
de posgrado cuenta con el apoyo de una beca.
Con relación al porcentaje de aceptación, en la Maestría en Lingüística Aplicada fue
de un 66.66% al aceptar a 10 de 15 lugares ofertados; así mismo, la Maestría en
Enseñanza del Inglés, fue del 80%, ya que se aceptaron a 20 de 25 lugares
ofertados.
En el rubro de egreso y titulación, dos maestrantes de la generación 2013,
obtuvieron el grado respectivo, uno de la Maestría en Lingüística Aplicada (MLA), y
uno de la Maestría en Enseñanza del Inglés modalidad a distancia (MEI).
La Facultad trabaja dos proyectos de investigación vigentes registrados ante la
Secretaría de Investigación y Estudios Avanzados, sin financiamiento de la UAEM,
titulados: “Planificación Lingüística en la enseñanza en español para extranjeros en
la UAEM”, y “Traducción de nonsense poetry: aproximaciones y dificultades”; los
dos proyectos tienen una vigencia de dos años.
Con relación en la capacidad académica del profesorado de tiempo completo, se
informa que la Facultad cuenta con 18 PTC: 1 con grado de Licenciatura, 10 con
grado de Maestría y 7 tienen el grado de Doctor; de los mismos, 7 cuentan con perfil
PRODEP, 4 están realizando estudios de doctorado, y 1 cuenta con nivel 1 del
Sistema Nacional de Investigadores (SNI).
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La Facultad tiene 2 Cuerpos Académicos de Calidad registrados ante la SEP:
Estudios en lingüística y docencia; y Estudios en literatura, traducción y cultura, los
cuales tienen un estatus “en consolidación”. De igual manera, tiene el cuerpo
académico Estudios en ciencias del lenguaje con registro interno en la Secretaría
de Investigación y Estudios Avanzados de nuestra Universidad, en los cuales, 13
PTC tienen participación.
Los cuerpos académicos participan en Redes Institucionales, a saber: Estudios en
literatura, traducción y cultura participa en la Red Institucional de Educación y
Violencia; el de Estudios en lingüística y docencia, junto con el de Estudios en
ciencias del lenguaje, participan en la Red de Investigación Educativa en Ciencias
Sociales y Naturales de la UAEM.
Como resultado de los Productos Académicos relacionados con proyectos de
investigación se tiene 4 ponencias -1 nacional –en el estado de Quintana Roo-, y 3
internacionales -en el marco del 18th Annual International Conference of the English
Department. “Theree Postcards from México City: López, Huerta, Pacheco.”
Universitatea DIN Bucuresti, Facultatea de Limbi Si Literaturi Straine. Bucarest
Rumania-, y 2 artículos internacionales.
En el año que se reporta, se generaron como productos académicos: 2 tesis de
licenciatura, 5 tesinas, 35 ponencias (10 estatales, 6 nacionales y 19
internacionales), y 2 artículos internacionales.
Para difundir la investigación de los estudios avanzados, se llevaron a cabo los
eventos: Primera Jornada de Investigación en la Facultad de Lenguas, donde se
realizó la presentación de investigaciones de los Cuerpos Académicos de la
Facultad; se organizaron 2 conferencias como parte de las actividades del CA de
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Lingüística y Docencia; y se llevó a cabo el Tercer Coloquio Nacional “Estudios en
Literatura, Traducción y Cultura”. Así mismo, se concretaron actividades de
intercambio académico en el área de la investigación de la lengua, con la
participación de la Facultad en el Foro de Titulación de la Benemérita Universidad
Autónoma de Puebla, y la asistencia a la Jornada: El papel de la lengua en la
construcción de la identidad: una mirada desde diferentes ámbitos, en el Centro de
Enseñanza de Lenguas Extranjeras del Centro de Ciencias de la Complejidad,
UNAM.
En este mismo sentido, los PTC de la Facultad asistieron a 4 congresos: Segundo
Foro Interinstitucional de Lenguas (FILE), Universidad Juárez del Estado de
Durango; 1er Congreso Internacional de Lenguas, Universidad de Ixtlahuaca, CUI;
XII Foro de Estudios en Lenguas Internacional. Chetumal, Quintana Roo; y al
Congreso Internacional 2016, Tlaxcala.
En el 2016, la Facultad de Lenguas fue sede del Primer Foro Nacional de
Investigación y Estudios Avanzados de Lenguas (FONIESALE), reuniendo
profesionales del país en las Ciencias del Lenguaje, donde se desarrollaron las
siguientes actividades: Plenarias: 3 mesas redondas con temática general de las
Ciencias del Lenguaje; 8 mesas redondas relacionadas con las presentaciones de
los proyectos de investigación de los estudiantes de posgrado de la Facultad de
Lenguas; 8 mesas redondas relacionadas con las presentaciones de los
investigadores de las Instituciones participantes de los Estados de México, Puebla,
Sonora, Chihuahua, Baja California, Durango, Chiapas, Tlaxcala, Quintana Roo,
Colima, Hidalgo, Guerrero y Jalisco; Así como la presentación de 3 libros:
Programación de cómputo. Libro de texto basado en competencias, NMS UAEMex.;
Histories of English as a foreign language teacher development in Mexican public
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universities, Universidad de Sonora.; Examen de competencia comunicativa y
pensamiento crítico (ECCyPEC), módulo de opción múltiple, CENEVAL.
Con relación en la participación en eventos académicos nacionales, se informa que
9 profesores presentaron ponencias en: Segundo Foro Interinstitucional de Lenguas
(FILE), Universidad Juárez del Estado de Durango; IX Foro Internacional de
Especialistas en Enseñanza de Lenguas “Gregorio Torres Quintero” FIEEL 2016
Colima, Colima; Seminario Multidisciplinario de Enseñanza de Lenguas Extranjeras:
Divergencias, Prácticas e Implicaciones, en el Centro Cultural Brasil-México de la
Embajada de Brasil; I Congreso Bienal: Los estudios de traducción e interpretación
en América Latina y el Caribe: Un primer acercamiento, Universidad Autónoma de
Zacatecas; Congreso Internacional Centenario Elena Garro. Benemérita
Universidad Autónoma de Puebla; Jornada: El papel de la lengua en la construcción
de la identidad: una mirada desde diferentes ámbitos en el Centro de Enseñanza de
Lenguas Extranjeras UNAM; Congreso Internacional 2016, Tlaxcala; y en el 7º
Congreso Internacional de Investigación en el Posgrado Universidad de
Aguascalientes; así mismo, se dictaron dos conferencias plenarias: “Critical
Reading skills for university students: applying appraisal theory to Reading”, en el
Segundo Foro Interinstitucional de Lenguas (FILE), Durango, Dgo, y “Realidades y
Retos en la Profesionalización de la docencia de lenguas extranjeras”, en el
Congreso Internacional de Lenguas “Docencia de Lengua y Cultura: Realidades y
Retos”, en la Universidad de Ixtlahuaca, Méx.
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Difusión de la cultura que humaniza, unifica y transforma
Actividad cultural descentralizada, innovadora y humanista
En los eventos culturales que la Facultad de Lenguas desarrolla es grato observar
la participación tanto de alumnos como de docentes, realizando en este año
diferentes actividades enfocadas al fomento de la cultura como 6 talleres culturales,
con la participación de 86 integrantes de la comunidad de la Facultad, siendo los
más concurridos: Yoga, Danza Árabe, Baile de Salón, Italiano básico e intermedio,
Ajedrez, y Japonés básico e intermedio.
Como cada año, la Facultad llevó a cabo el Festival de Talentos Artísticos, contando
con la participación de 25 alumnos de la comunidad en las actividades de canto y
baila.
Creación y divulgación de los conocimientos culturales
Para dar difusión del alcance e impacto de los conocimientos culturales que la
comunidad de la Facultad obtiene y trasciende con este tipo de actividades, se
realizaron 19 eventos culturales, a saber: Día Internacional de la Lengua Materna,
Semana de la Francofonía, Abril, mes de la lectura, Congreso infantil “Enseñar a
pensar a través del arte y la filosofía”, Foro estudiantil de movilidad, Semana de la
Docencia, 4° Festival de Lenguas contra la Homofobia, Foro de Posgrado de la
Facultad de Lenguas para la formación de profesores de lengua, Foro de
Sociolingüística, Festival de Talentos artísticos, Feria Internacional del Libro del
Estado de México, 1er. Festival de las Relaciones Checo-Mexicano, Semana de la
Traducción, 3er. Coloquio Nacional: literatura, Traducción y Cultural, Primer Foro
Nacional de Investigación y Estudios Avanzados de la Facultad de Lenguas
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FONIESALE, la ya tradicional Semana Cultural, 12° Foro FAAPA-UAEM sobre
Equidad de Género “Inclusión sin estereotipos”, y el 3er. Encuentro Internacional
sobre Crítica del Lenguaje.
Los eventos culturales que se realizaron en el año que se reporta, se realizaron:
tres ruedas de prensa en donde se dio a conocer los eventos Congreso infantil
“Enseñar a pensar a través del arte y la filosofía”, el 4to Festival de Lenguas contra
la homofobia, y el Primer Festival de las Relaciones Checo- Mexicanas, siete
ponencias, 65 conferencias, 21 proyecciones de filmes en ciclos de cine donde se
analizaron temas como el manejo del lenguaje, la traducción, el subtitulaje, entre
otros, tres círculos de lectura comentada, nueve talleres, ocho mesas redondas en
diferentes eventos culturales y académicos, cinco exposiciones, y seis
presentaciones de libros.
Entre las actividades emblemáticas de la Facultad, se mencionan: La semana de la
Francofonía, Abril, mes de la lectura, 4to. Festival de Lenguas contra la Homofobia,
Semana de la Traducción e Interpretación, Día de la Lengua Inglesa, Semana
Cultural, Primer Foro Nacional de Investigación y Estudios Avanzados de la
Facultad de Lenguas FONIESALE, y el Festival Navideño.
Los alumnos que cursan las unidades de aprendizaje de docencia del inglés y
francés, con el propósito de demostrar las competencias desarrolladas dentro de
las unidades de aprendizaje correspondientes a esta área, montaron 2 ferias del
aprendizaje para presentar el material didáctico elaborado durante el curso. Así
mismo, los alumnos que cursan las materias de la lengua francesa, llevaron a cabo
dos demostraciones gustativas, presentando la cultura culinaria francesa.
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Se montó la tradicional ofrenda de Día de Muertos con un concurso de disfraces
para celebrar el día de muertos, con la participación de la comunidad, tanto docente
como estudiantil.
Extensión y vinculación solidaria y eficiente
Desarrollo de los universitarios con equidad y perspectiva humanista
Con relación en los servicios de salud, 959 alumnos se registraron al Instituto
Mexicano del Seguro Social (IMSS), lo que representa un 95.2% de la matrícula, el
resto tiene otro tipo de seguridad social como es el ISSEMYM o ISSTE.
En este mismo sentido, y con relación al número de becas asignadas a la Facultad,
fue de 953: 715 de la UAEM, 181 de Manutención, y 517 de otro tipo de bEca, lo
que representa que el 64.3% de la población estudiantil cuenta con algún tipo de
beca. Entre los tipos de becas otorgados a los alumnos de la Facultad, se
encuentran los siguientes: Apoyo Modalidad Exención, Exención Prestación
Docente, Económica Aprovechamiento, Escolaridad, Exención Prestación
Administrativo, Conocimiento, De Apoyo, Económica Aprovechamiento, Grupos
Artísticos, Hospedaje, Jóvenes con Capacidades Diferentes, Jóvenes Brigadistas,
Jóvenes Ecologistas, Jóvenes Padres de Familia, Lic. Adolfo López Mateos, Madres
Jóvenes y Jóvenes Embarazadas, Prácticas Profesionales, Pueblos y Comunidades
Indígenas, Servicio Social, Transporte, Grupos Artísticos; y programas de becas
federales y estatales como Manutención, Permanencia Escolar, Discapacidad,
Madres que estudian, entre otras.
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Vinculación con la dinámica de las necesidades sociales
Servir a la comunidad como Facultad hacedora de profesionistas de alta calidad
académica, es una responsabilidad de nuestra Universidad, por lo cual, se cuenta
con un espacio para la difusión de actividades de extensión y vinculación,
principalmente en lo referente a bolsa de trabajo, servicio social y prácticas
profesionales.
En este sentido, 11 estudiantes realizaron prácticas profesionales relacionadas con
su área de énfasis en la licenciatura, esto contribuye en el desarrollo profesional de
nuestra comunidad estudiantil.
La realización del servicio social es un medio que le permite al universitario entrar
en contacto con el ámbito laboral de su profesión. Al respecto, en el año que se
reporta, 160 estudiantes liberaron su certificado de servicio social, haciendo
hincapié que el 100% desarrollaron actividades relacionadas con su perfil
profesional.
Se impartieron 2 cursos de inducción, 1 a los alumnos nuevo ingreso de la
Licenciatura en Lenguas y 1 a los alumnos de la Licenciatura en Enseñanza del
Inglés, con la finalidad de darles a conocer las características propias de cada plan
de estudios.
Entre los diversos servicios que ofrece la Facultad a la sociedad, se encuentran los
servicios de certificaciones para estudios de posgrado en las diferentes áreas del
conocimiento, así como en las lenguas: francesa, inglesa, italiana, alemana,
portuguesa, rusa y española, y en el dominio del francés, inglés, alemán y español.
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Por tal, en el año 2016, se realizaron 4,907 servicios de certificación por parte de la
Facultad de Lenguas.
La Facultad sigue siendo sede de la aplicación de diferentes exámenes
internacionales, entre ellos: TOEIC (Test of English for International
Communication), TOEFL (Test of English as a Foreign Language) y de los
exámenes de la Universidad de Cambridge para la adquisición de una certificación
internacional, por lo cual, en el año que se reporta se aplicaron 455 exámenes de
este tipo.
Un área que se ha fortalecido a través de los años en la Facultad es la de la
traducción, y de manera importante la de interpretación, haciendo mención que se
han establecido mecanismos de cooperación con distintas instituciones públicas y
privadas con la intención de ofrecer éstos servicios y de tal manera, los alumnos
con énfasis en traducción cuenten con espacios para realizar prácticas
profesionales. De esta forma y con relación a la traducción, en el 2016 se realizaron
921 servicios de traducciones y certificaciones de documentos en la Facultad.
Relacionado al área de interpretaciones, la Facultad otorgó 11 servicios en el 2016,
de los cuales, en 4 sólo se prestó el equipo de interpretación para los eventos:
Presentación del libro El Estado y el espacio global, obra del Rector Jorge Olvera
García en colaboración con Maurizio Ricciardi; Conferencia Magistral “El Estado
global y la intervención humanitaria” impartida por el Dr. Maurizio Ricciardi;
Conferencia Magistral en el intercambio académico de la Facultad con la Normal de
Capulhuac; y para la interpretación español-alemán-español durante la firma de
convenio de colaboración entre la UAEM y Turingia-Alemania. Así mismo, se dio
atención interpretativa a 7 Instituciones: Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
de la UAEMéx; Facultad de Ciencias de la UAEMéx; Centro Conjunto de
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Investigación en Química Sustentable UAEM-UNAM; Centro Interamericano de
Seguridad Social de la Ciudad de México; empresa PROAMBI; Partido del Trabajo;
y en el XXIX Congreso Nacional y XV Congreso Internacional de Informática y
Computación en el Auditorio de la Facultad de Derecho.
El área de cursos de extensión para comprensión de textos, nivelación en lengua y
de preparación para certificaciones internacionales, es un servicio externo que ha
ido en incremento por la demanda de la comunidad universitaria y el público en
general, en este sentido, en el 2016 se impartieron 199 cursos, atendiendo a 2,770
usuarios.
En el rubro de fortalecer la vinculación de la Facultad, se informa que en el 2016, la
Facultad de Lenguas signó los siguientes convenios específicos de colaboración:
con la Alianza Franco-Mexicana de Toluca A. C. con el objeto de promover el
conocimiento y la difusión de la cultura universal y en especial de la francesa y de
la mexicana; con el Instituto de Especialidades Odontológicas, incorporado a la
Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de México, con el objeto de
impartir cursos de nivelación, cursos de preparación para certificaciones
internacionales y cursos de comprensión de textos, todos del idioma inglés para los
alumnos del Instituto; con la Secretaría de Extensión y Vinculación de la UAEMéx,
con el objeto de llevar a cabo el Diplomado “Preparación estratégica para la
enseñanza del español a extranjeros”; y con la Facultad de Ciencias Educativas de
la Universidad Autónoma del Carmen, con el objeto de permitir la movilidad de los
estudiantes entre ambas Universidades.
De igual manera, la Facultad ha sido el vínculo para la firma de dos Convenios
Generales de Colaboración: con la Universidad Autónoma del Carmen, con el objeto
de realizar actividades conjuntas encaminadas a la superación académica, la
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formación y capacitación profesional y el desarrollo de la ciencia y la tecnología; y
con la Universidad de Southampton, Inglaterra, para desarrollar intercambios
académicos y de cooperación en los ámbitos de la enseñanza y la investigación.
El seguimiento a los egresados de la Facultad representa un punto de partida
importante para conocer el impacto que la formación de especialistas en estudios
en lenguas tiene en la sociedad, en el año que se reporta, 168 egresados
contestaron el instrumento institucional de egreso.
Extensión del conocimiento científico, humanista y tecnológico
Para dar un mejor servicio, se hace mención que los integrantes de la Coordinación
de Extensión y Vinculación de la Facultad, asistieron a cursos de capacitación para
la operación del Observatorio de Vinculación, de igual manera, se asistió a las
reuniones relativas al Sistema de Convenios y a las reunión de la Red de
Vinculación, convocadas por la Secretaría de Extensión y Vinculación de la UAEM.
Así mismo, la Facultad participa en servicios comunitarios: 1 alumno participa en el
programa UAEM Peraj “Adopta un amig@”, y un alumno en el programa Proyecto
Horacio Zúñiga.
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Facultad de Lenguas
Cooperación para la internacionalización de la
Universidad
Con el propósito de establecer convenios de colaboración con nuestros pares
internacionales se trabajan propuesta de movilidad estudiantil con Alemania,
Argentina, Brasil, Canadá, Chile, Colombia, España, EE. UU., Francia, República
Checa, Polonia, Finlandia, Italia, Japón, Rumania y Rusia.
En el periodo que se reporta, además de los 7 estudiantes de licenciatura que
estuvieron en movilidad nacional, se suman los 44 alumnos de movilidad
internacional: 4 en Alemania, 1 en Brasil, 2 en Canadá, 1 en España, 14 en Estados
Unidos, 2 en Francia, 1 en Inglaterra, 2 en Polonia, 4 en Portugal, 7 en República
Checa, 4 en Rumania, 1 en Rusia y 1 en Uruguay.
De esta manera se hace mención que en el nivel superior se apoyó a 7 alumnos
para movilidad nacional y a 44 para movilidad internacional.
Así mismo, en el ámbito internacional, se recibieron a 9 alumnos: 2 de Inglaterra, 5
de Alemania, 1 de Francia, y 1 de España.
En el rubro correspondiente a Profesores de inglés en movilidad académica por
parte de la Facultad de Lenguas, se reporta que en 2016, 2 profesores participaron
en el programa Movilidad de Académicos y Gestores México-Argentina (MAGMA)
una en la Universidad de Buenos Aires y otra en la Universidad Nacional de
Tucuman, en la República de Argentina; así mismo, 2 en la University of North
Texas, y 1 más en Kansas State University College of Educatión.
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Facultad de Lenguas
La Facultad es miembro de la Red Interna de Cooperación Internacional de la
UAEMéx, red dirigida por la Secretaría de Cooperación Internacional a través de la
Dirección de Impulso a la Internacionalización.
Administración moderna y proactiva orientada a
resultados y al funcionamiento diversificado
El personal de la Facultad de Lenguas se encuentra conformado de la siguiente
manera: 1 directivo, 18 Profesores de Tiempo Completo, 1 Técnico Académico de
Tiempo Completo, 75 profesores de asignatura, 14 personal de confianza y 18
personal administrativo sindicalizado, teniendo un total de 127 adscritos a la
Facultad.
La Facultad cuenta con tres procesos de Extensión y Vinculación certificados bajo
la norma ISO 9001:2008, Evaluación y Certificación; Traducciones; y Cursos de
extensión, lo que se convirtió en un solo proceso en 2016 quedando como Servicios
de Extensión y Vinculación; de igual manera, tiene certificados tres procesos de la
Biblioteca, Selección y Adquisición de Material Documental; Préstamo de Servicios
Bibliotecarios; Procesos Técnicos. En el ámbito de la cultura de calidad y enfoque
al cliente, y para identificar el grado de satisfacción de los usuarios, se aplican
encuestas de satisfacción así como con la elaboración de un reporte trimestral.
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Facultad de Lenguas
La Subdirección Administrativa, con relación a los ingresos propios de la Facultad,
reporta lo siguiente: por concepto de Certificaciones $1’318,312.00 (Un millón
trescientos dieciocho mil trescientos doce pesos 00/100 M. N.); Cursos
$1’285,300.00 (Un millón doscientos ochenta y cinco mil trescientos pesos 00/100
M. N.); Traducciones, $572,062.00 (quinientos setenta y dos mil sesenta y dos
pesos 00/100 M. N.); siendo un total por ingresos propios de $3’175,674.00 (Tres
millones ciento setenta y cinco mil seiscientos setenta y cuatro pesos 00/100 M. N.).
Así mismo, se reporta que se tuvo un total de $572,251.93 (quinientos setenta y dos
mil doscientos cincuenta y un pesos 93/100 M. N.) por concepto de Gasto Corriente,
y un total de $1’450,276.43 (un millón cuatrocientos cincuenta mil doscientos
setenta y seis pesos 43/100 M. N.) por concepto de becas.
Para preservar las instalaciones físicas de la Facultad, se realizó el mantenimiento
respectivo, llevando a cabo dos programas de mantenimiento preventivo y
correctivo de las instalaciones que incluyó: limpieza, mantenimiento de plomería de
baños, mantenimiento de la instalación eléctrica y conservación de las distintas
áreas verdes de la facultad, y se tuvo la necesidad de realizar podas preventivas de
ramas del área arbolada que podrían representar un peligro para la comunidad de
la Facultad.
Se colocaron de manera fija dos cañones en dos salones del tercer piso del edificio
“B”, así mismo, se instalaron dos aulas digitales (aulas 9 y 10) del edificio “A”,
contando al momento con el 19.35% del total de aulas como digitales, de esta
manera, el 78.57% de las aulas de la Facultad, cuentan con cañón proyector y/o
pantalla. Se hace mención que en el 2016, se desarrolla la Primera Etapa de la
ampliación del tercer nivel del edificio “C”.
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Se otorgó apoyo a 8 docentes para asistir a los eventos académicos nacionales:
Segundo Foro Interinstitucional de Lenguas (FILE), Universidad Juárez del Estado
de Durango; IX Foro Internacional de Especialistas en Enseñanza de Lenguas
“Gregorio Torres Quintero” FIEEL 2016, Colima; Primer Congreso Bienal: Los
estudios de traducción e interpretación en América Latina y el Caribe: Un primer
acercamiento, Universidad Autónoma de Zacatecas; Congreso Internacional
Centenario Elena Garro, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla; Congreso
Internacional 2016, Tlaxcala; 7º. Congreso Internacional de Investigación en el
Posgrado, Universidad de Aguascalientes y el Consejo Nacional de Tecnología
CONACYT; XII Foro de Estudios en Lenguas Internacional, Chetumal, Quintana
Roo.
Con relación al equipo de cómputo, la Facultad cuenta, a la fecha, con 340 equipos
que se encuentran distribuidos de la siguiente manera: 73 para los alumnos, 99 para
los académicos investigadores y 168 para los trabajadores administrativos. El
equipo con el que cuenta la Facultad, permite que se tenga a 15 alumnos por equipo.
Cabe mencionar que el 92.1% de los equipos están conectados a la red de la
universidad.
En el periodo que se reporta se adquirió el siguiente equipo y mobiliario: 2
escritorios, 10 radiograbadoras, 1 micrófono, 2 cañones proyectores, 10 sillas
apilables, y 10 sillones ejecutivos.
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Planeación flexible que articula, orienta y evalúa el
desarrollo institucional
La Facultad de Lenguas cuenta con un Plan de Desarrollo Aprobado por el H.
Consejo Universitario, el cual, es la guía de los trabajos de la administración 2014-
2018 y en el que se establecieron los objetivos establecidos por parte de toda la
comunidad.
Con relación en el seguimiento al cumplimiento de las acciones y metas compromiso
del Plan de Desarrollo de la Facultad de Lenguas 2014-2018, se informa que el
Programa Operativo Anual 2016 reporta lo siguiente: El POA 2016 estuvo integrado
por 114 metas programadas, de las cuales 67 observan un avance Mayor o Igual al
100% (58.77%); 5 con un avance mayor del 75% y menor de 100% (4.38%); 3 con
un avance Mayor del 50% al 75% (2.63%); 15 Hasta el 50% (13.15%); y 24 con un
avance del 0% (21.05%), por lo que ya se están tomando las medidas necesarias
para abatir el rezago de algunas metas.
Respecto a las metas del Plan de Desarrollo, se reporta que de las 45 programadas,
13 observan un avance Mayor o Igual al 100% (28.88%); 6 con un avance mayor
del 75% y menor de 100% (13.33%); 4 con un avance Mayor del 50% al 75%
(8.88%); 5 Hasta el 50% (11.11%); y 17 con un avance del 0% (37.77%).
De manera global, las metas programadas para el 2016 fueron 159, observando
que 80 tuvieron un avance Mayor o Igual al 100% (50.31%); 11 con un avance mayor
del 75% y menor de 100% (6.92%); 7 con un avance Mayor del 50% al 75% (4.40%);
20 Hasta el 50% (12.57%); y 41 con un avance del 0% (25.78%).
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El Programa Operativo Anual 2016 de la Facultad de Lenguas sigue los
lineamientos del Plan de Desarrollo Institucional (PDI) 2013-2017 de nuestra
Universidad.
Comunicación universitaria para la consolidación de la
imagen institucional
Información a la comunidad universitaria y a la sociedad en general
Mantener informada a la sociedad de las actividades de la Facultad de Lenguas, ha
representado un nodo importante de comunicación, para de esta manera, la
sociedad conozca toda actividad relacionada a la formación de los profesionales de
la lengua. Debido a esto, en el 2016, la Facultad de Lenguas estuvo presente en 3
ruedas de prensa para difundir las actividades: Congreso infantil “Enseñar a pensar
a través del arte y la filosofía”; 4to Festival de Lenguas contra la homofobia; y Primer
Festival de las Relaciones Checo- Mexicanas
Se diseñó una TwitCam en el portal de Twiter, posteriormente Periscope, con el
propósito de mantener informada a la comunidad de la Facultad de lo que se realiza
durante los meses de cada año de la administración, dictando un total de 9 reportes
durante el 2016.
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La UAEMéx: humanista, generadora y transmisora del conocimiento
La Universidad Autónoma del Estado de México, generadora y transmisora del
conocimiento con un sentido humanista, que se refleja en todos los espacios
universitarios, y en lo particular en esta Facultad de Lenguas, por tal motivo, es
importante difundir el conocimiento que se genera y queda demostrado con las
participaciones que se han tenido en el radio, tanto a nivel institucional, como
nacional.
Con relación en el porcentaje de la comunidad de esta Facultad que conoce
UAEMéx-Tv, se observa que el 90 % conoce este medio universitario, así mismo,
respecto al porcentaje que conoce la Revista Perfiles HT Humanismo que
transforma, el 100% de la comunidad de esta Facultad conoce y solicita la revista
cada vez que se publica.
Gobierno sensible y seguridad universitaria
Mejor gobernabilidad, transparencia y seguridad
En el período reportado, se realizaron 12 sesiones ordinarias conjuntas de los HH.
Consejos Académico y de Gobierno, 11 extraordinarias de los HH. Consejos
Académico y de Gobierno, 7 extraordinarias del H Consejo de Gobierno, y 1
extraordinaria del H. Consejo Académico.
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El área de Protección Civil en la Facultad, ha sido un bastión importante en la
observancia, cuidado y protección al ambiente, para lo cual, en el año 2016 se
tienen conformadas cinco brigadas: Primeros Auxilios; Búsqueda y Rescate;
Prevención y Combate de Incendios; Logística y Comunicación; y Seguridad e
Higiene. Para este año que se reporta, se conformó la brigada de Protección al
Ambiente, con el propósito de cuidar y mantener el mismo, por lo cual, la Facultad
tiene seis brigadas para dar atención a cualquier contingencia que pudiera suceder.
Estas brigadas están integradas por 18 alumnos, 4 docentes y 6 administrativos.
Así mismo, se tiene conformado el Comité Interno de Protección Civil, integrado por
los tres directivos de la Facultad, un secretario técnico, dos vocales académicos,
dos vocales de alumnos, y un vocal administrativo.
Las actividades que desarrolló la Unidad de Protección Civil durante el año 2016,
se mencionan: El inicio del Diplomado de Educación Ambiental, conjuntamente con
la Facultad de Odontología y CEDes, con duración de un año; actualización del
programa interno de protección civil y al ambiente, así como los programas de la
Comisión de Seguridad e Higiene, y los botiquines de primeros auxilios; se tomó
Protesta de la Brigada Esmeralda para el semestre 2017-A de Protección Civil y al
Ambiente; y se dio mantenimiento y cuidado de áreas verdes y del huerto.
Los eventos organizados por el área de protección civil y al ambiente de la Facultad
resaltan: Curso de primeros auxilios, Plática de Educación Ambiental, Día mundial
del agua, Plática de Protección civil, Plática de triángulos de vida, Día mundial de la
biodiversidad, Tan solo tierra (Eventos ecológicos y culturales), Campaña de
vacunación, Curso de desarrollo sustentable, Colecta de Invierno, y se
implementaron dos módulos del lombricentro.
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Con el propósito de fomentar la cultura de la prevención de desastres, se realizaron
en nuestro organismo académico 2 ejercicios de evacuación, así como se
desarrollaron actividades reales de evacuación en contingencias reales, contando
con la participación de las brigadas de protección civil y los miembros de la
comunidad.
En la Facultad se desarrollaron diversas acciones relacionadas con las medidas de
autocuidado: Plática de triángulos de vida, Campaña de vacunación, y Plática de
prevención del cáncer uterino.
Salud, cultura física, cuidado del ambiente e identidad universitaria
La salud física de la comunidad de la Facultad es de interés para esta
administración, ya que es base para un desarrollo profesional integral, destacando
que en este año 2016, se realizaron diversas actividades encaminadas al
aseguramiento de un bienestar físico y mental de nuestros estudiantes, a saber: Se
participó en los 35 Juegos Deportivos Selectivos Universitarios 2016 obteniendo:
2do. Lugar general por equipos y medalla de Plata en la rama varonil en Ajedrez; 1
Medalla de Oro y 1 de bronce en Atletismo Varonil y 2 medallas de Bronce en la
rama Femenil; 1 medalla de Bronce en Tenis rama Femenil; en Natación rama
varonil 3 medallas -oro, plata y bronce-; y 1 medalla de bronce en Box rama femenil;
en total se ganaron 2 medallas de oro, 2 de plata y 6 de bronce.
Para los festejos de bienvenida de los alumnos de nuevo ingreso, se realizó el
torneo de bienvenida con los deportes de ajedrez, basquetbol, voleibol mixto-4, y
futbolito, participando 137 alumnos; así mismo se llevó a cabo el torneo interno en
las disciplinas de fútbol rápido, y tercias de voleibol (mixto) en donde participaron
95 alumnos. La Facultad tiene 6 alumnos dentro de las selecciones deportivas
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representativas de nuestra Universidad en las disciplinas de tenis, halterofilia,
atletismo, fútbol americano, basquetbol, y voleibol.
Respecto al proyecto de separación y comercialización de residuos sólidos se sigue
trabajando la cultura en los programas permanentes de limpieza y acopio de
residuos sólidos (papel, PET y baterías), agua, materiales y energía.
Para fomentar la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad de la Facultad
se realizaron seis eventos: la celebración del “Día del Licenciado en Lenguas” que
contó con conferencias y talleres, el Foro de Competencia Lingüística, la Semana
de la Docencia, el Foro de Sociolingüística, la Semana de la Traducción, y la
Semana de la Francofonía.
Marco jurídico y legislación universitaria
Con el propósito de otorgar una orientación a la comunidad de la Facultad con
relación en el Marco Jurídico de nuestra Universidad, en el marco de los cursos de
inducción a los alumnos de nuevo ingreso, se dictaron pláticas sobre la Legislación
Universitaria, Seguridad y Prevención del Delito, y e Identidad Universitaria.
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Transparencia y rendición de cuentas
La Facultad de Lenguas, ocupada en la transparencia y rendición de cuentas que
emana de nuestra Máxima Casa de Estudios, realizó un ejercicio de control
preventivo interno, con la finalidad de prevenir errores, omisiones o irregularidades
en las políticas que se deben observar y que emanan de la Administración Central
de la UAEM, desarrollando y actualizando lineamientos internos para una mejor
observancia del marco legislativo por parte de la comunidad de la Facultad.
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MENSAJE
En el último tramo de la administración hacemos un balance de los logros
alcanzados. Este recuento no estaría lleno de logros sin el apoyo decidido y firme
del Doctor en Derecho Jorge Olvera García, nuestro Rector.
Mientras diversas voces en el mundo dan cuenta de la crisis que nos ha alcanzado,
o mejor dicho que no se ha ido tal cual acusaban los modernistas de finales del siglo
XIX y principios del XX, nuestra universidad sigue avanzando con una respuesta
siempre vigente y contundente a la sociedad para una vez más afirmar que la
educación es el camino.
La facultad debe caminar hacia otras metas, otros logros pero para eso es
indispensable trocar mentalidades, formas de hacer las cosas que si bien operaron
en el pasado la dinámica actual exige a un mayor ritmo la adaptación, apertura y
compromiso más allá de posturas parciales, individualistas o sectoriales. Una
comunidad en la que todos contribuyamos al engrandecimiento y la razón de ser de
esta facultad: el estudio, análisis, enseñanza, aprendizaje, interpretación y
traducción y certificación de lenguas desde la UAEM hacia la sociedad toluqueña,
mexiquense, mexicana y por qué no, mundial.
A casi veinticinco años de historia la facultad ha llegado ya a más de mil estudiantes
matriculados en dos licenciaturas y tres posgrados. Estamos seguros que ese
número seguirá creciendo gracias a las perspectivas internacionales y nacionales
en donde la enseñanza de lenguas ya no es vista como una actividad artesanal o
acientífica. Ocupa lugares preponderantes en las agendas educativas y políticas de
gobiernos y organizaciones. Basta ver que en México la enseñanza del inglés se ha
vuelto obligatoria en todos los ciclos de educación formal.
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Tercer Informe Anual de Actividades
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En el mismo sentido pero no a la misma velocidad la traducción y la interpretación
ganan terreno en el mercado local reconociendo la actividad cultural, intelectual,
creativa y física que se pone en marcha simultáneamente a través de la palabra
escrita trasladada de sentido de una lengua a otra en un texto traducido o bien en
el discurso oral en la voz de un intérprete llegando a oído, mente e incluso el sentir
de otros.
Ahora nos toca defender también la búsqueda de la verdad en la pluma y la imagen
de soldados anónimos conocidos como periodistas que aplicando metodologías
científicas descubren poco a poco los velos que cubren los acontecimientos del
vertiginoso mundo y que llevan al público a la reflexión, a la toma de conciencia,
reubicación de perspectiva, toma de decisiones y ejecución de acciones tan
indispensable para hablar de corresponsabilidad.
Tenga la seguridad Rector, comunidad universitaria y de la Facultad de Lenguas y
sociedad en general que seguiremos, como dijimos en el primer informe, buscando
con mucho entusiasmo y fortaleza el progreso de nuestras áreas de estudio,
siempre contribuyendo a la grandeza de nuestra universidad, nuestro estado,
nuestro país y nuestro mundo con un grano de arena, pero de arena fina y brillante.
“PATRIA, CIENCIA Y TRABAJO”
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INDICADORES
Índice de aceptación potencial Licenciatura en Enseñanza del Inglés (modalidad a distancia): 71.9% Licenciatura en Lenguas: 29.7%
Matricula por programa de licenciatura Licenciatura en Lenguas: 919 Licenciatura en Enseñanza del Inglés (modalidad a distancia): 88
% de alumnos en programas de calidad 100%
Programas de licenciatura en Nivel I de COAPEHUM
2
Programas en modalidad a distancia 2
Alumnos en la modalidad a distancia
Licenciatura en Enseñanza del Inglés (modalidad a distancia): 88 Maestría en Enseñanza del Inglés (modalidad a distancia): 32
Índice de eficiencia terminal por cohorte Licenciatura en Enseñanza del Inglés: 22.7% Licenciatura en Lenguas: 48.1%
Índice de titulación por cohorte generacional
Licenciatura en Enseñanza del Inglés: 52.6% Licenciatura en Lenguas: 24.3%
Alumnos de licenciatura y posgrado en programas de movilidad estudiantil
51: 7 movilidad Nacional
44 movilidad Internacional
Índice de reprobación final por licenciatura
Licenciatura en Enseñanza del Inglés: 25.3% Licenciatura en Lenguas: 15.0%
% de alumnos con tutoría 55.7%
Alumnos por tutor 8
% de alumnos de licenciatura que declaran recibir satisfactoriamente tutoría académica
100%
% de PTC tutores 26.1%
Alumnos por computadora 15
Profesores actualizados en la disciplina que imparten
13
Volúmenes por alumno 15
Títulos por alumno 9
Matrícula por programa de estudios avanzados
Maestría en Lingüística Aplicada: 32 Maestría en Enseñanza del Inglés (Modalidad a distancia): 32
Programas de estudios avanzados Maestría en Lingüística Aplicada Maestría en Enseñanza del Inglés (Aprobada en la modalidad a distancia)
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% de alumnos de estudios avanzados en programas de calidad
50%
% de programas de estudios avanzados en el PNPC
50%
% de PTC con maestría 55.6%
% de PTC con doctorado 38.9%
% de PTC con perfil PRODEP 38.9%
% de PTC en el SNI 5.6%
Cuerpos académicos en las que participan investigadores de la Facultad
2 En consolidación: Estudios en lingüística y docencia. En consolidación: Estudios en literatura, traducción y cultura.
Capítulos de libros publicados 0
Proyectos de investigación vigentes 2
Proyectos y porcentaje de investigación Aplicada
1 (50%)
% de alumnos participantes en talleres culturales
8.5%
% de la matrícula con algún tipo de Beca en Licenciatura
64.3%
% de la matrícula con algún tipo de Beca en Posgrado
57.8%
Alumnos que prestaron servicio Social 160
Alumnos que participaron en prácticas profesionales
11
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ANEXOS
Docencia para la formación y la empleabilidad
PROGRAMAS EDUCATIVOS
Gráfica 1: Matrícula General 2016. Fuente: Control Escolar de la Facultad de Lenguas
0
200
400
600
800
1000
1200
Licenciaturaen Lenguas
Licenciaturaen Enseñanza
del Inglés
Maestría enLingüísticaAplicada
Maestría enEnseñanzadel Inglés
TOTAL
919
88 32 32
1071
Matrícula General 2016
40
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Eficiencia terminal global de las licenciaturas
Gráfica 3: Eficiencia terminal global. Fuente: Control Escolar de la Facultad de Lenguas
Eficiencia terminal por cohorte para las licenciaturas
Gráfica 4: Eficiencia terminal por cohorte. Fuente: Control Escolar de la Facultad de Lenguas
Licenciatura en Lenguas, 83.70%
Licenciatura en Enseñanza del Inglés, 39.10%
48.10%
22.70%
0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00%
LICENCIATURA EN LENGUAS
LICENCIATURA EN ENSEÑANZA DEL INGLÉS
Eficiencia terminal por cohorte para las licenciaturas
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Titulados en estudios profesionales de la Facultad de Lenguas
Gráfica 5: Titulados 2016. Fuente: Departamento de Evaluación Profesional
Actualización docente de la Facultad de Lenguas
Gráfica 6: Actualización docente. Fuente: Subdirección académica
0
100
6 7 1431
4 1
63
Titulados en estudios profesionales de la Facultad de Lenguas
05
10152025303540 30
62 1
39
Actualización docente de la Facultad de Lenguas
42
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Índice de aceptación potencial a los programas de estudio profesionales de la
Facultad de Lenguas
Programa educativo Porcentaje
Licenciatura en Lenguas 29.7%
Licenciatura en Enseñanza del Inglés 71.9%
TOTAL 31.7% Tabla 1: Índice de aceptación nivel superior. Fuente: Departamento de Control Escolar
Programas educativos de calidad reconocida
Programa educativo Nivel
Licenciatura en Lenguas Nivel 1 de los CIEES
Licenciatura en Enseñanza del Inglés Nivel 1 de los CIEES Tabla 2: Programas educativos de calidad. Fuente: Subdirección Académica
Actividades de educación continua
Actividad Participantes
Evaluación de instructores en educación continua 44 Tabla 3: Actividades de educación continua. Fuente: Subdirección Académica
43
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Infraestructura de TIC
Gráfica 7: Infraestructura de TIC. Fuente: Subdirección Administrativa
Planta docente de la Facultad de Lenguas
Gráfica 8: Planta docente. Fuente: Subdirección académica
0 1 2 3 4 5
AULAS DIGITALES
SALA DE VIDEOCONFERENCIAS
Infraestructura de TIC
5
1
0102030405060708090
100
Tiempocompleto
TécnicoAcadémico de
TiempoCompleto
Profesores deasignatura
TOTAL
18
1
75
94
Planta docente de la Facultad de Lenguas
44
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Tutoría Académica
Docentes en Tutoría Académica
Gráfica 9: Docentes en tutoría académica. Fuente: Subdirección académica
Promedio de alumnos atendidos por tutor
Gráfica 10: Promedio de alumnos atendidos por tutor. Fuente: Subdirección académica
0
10
20
30
40
50
60
70
Tiempocompleto Técnico
Académico deTiempo
Completo
Profesores deasignatura
TOTAL
181
50
69
Docentes en Tutoría Académica
8
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Promedio de alumnos atendidos por tutor
45
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Porcentaje de la matrícula atendida en tutoría
Gráfica 11: Porcentaje de la matrícula atendida en tutoría. Fuente: Subdirección académica
Acervo bibliográfico
Gráfica 12: Acervo bibliográfico. Fuente: Subdirección académica
55.70%
0.00%
10.00%
20.00%
30.00%
40.00%
50.00%
60.00%
Porcentaje de la matrícula atendida en tutoría
0
2,000
4,000
6,000
8,000
10,000
12,000
14,000
16,000
18,000
Títulos Volúmenes
9,987
16,049
Acervo
46
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Volúmenes y títulos por alumno
Gráfica 13: Volúmenes y títulos por alumno. Fuente: Subdirección académica
INVESTIGACIÓN INNOVADORA, PERTINENTE Y EMPRENDEDORA
Programas de posgrado y matrícula
Programas de posgrado Matrícula Porcentaje
Maestría en Lingüística Aplicada 32 50%
Maestría en Enseñanza del Inglés 32 50%
TOTAL 64 100% Tabla 4: Matrícula nivel posgrado. Fuente: Coordinación de Estudios Avanzados
0 2 4 6 8 10 12 14 16
Títulos
Volúmenes15
Volúmenes y Títulos por alumno
9
47
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Becas para los programas de posgrado
Tipo de beca Maestría en
Lingüística Aplicada Maestría en
Enseñanza del Inglés
UAEM 25 15
CONACYT 18 0
TOTAL 43 15 Tabla 5: Becas posgrado. Fuente: Coordinación de Estudios Avanzados
Índice de aceptación a los programas de estudio avanzados de la Facultad de
Lenguas
Gráfica 14: Aceptación en estudios avanzados. Fuente: Coordinación de Estudios Avanzados
Egresados y titulados de los programas de Estudios Avanzados
PE Egresados Titulados
Maestría en Lingüística Aplicada 1 1 (Gen. 2013)
Maestría en Enseñanza del Inglés 1 1 (Gen. 2013)
TOTAL 2 2 Tabla 6: Egresados y titulados en estudios avanzados. Fuente: Coordinación de Estudios Avanzados
0.00%
10.00%
20.00%
30.00%
40.00%
50.00%
60.00%
70.00%
80.00%
Maestría en LingüísticaAplicada
Maestría en Enseñanza delInglés
66.66%
80.00%
Índice de aceptación en Estudios Avanzados
48
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Proyectos de Investigación vigentes registrados
No. Clave Nombre del proyecto Avance Fuente de
financiamiento
1 4087/2016SF Planificación Lingüística en la enseñanza en español para extranjeros en la UAEM
10% UAEM
2 4086/2016SF Traducción de nonsense poetry: aproximaciones y dificultades
80% UAEM
Tabla 7: Proyectos de investigación. Fuente: Coordinación de Investigación
Profesores de Tiempo Completo (Grado Académico)
Gráfica 15: Profesores de tiempo completo. Fuente: Subdirección académica
Cuerpos Académicos
No. Nombre del CA Estatus del
CA
PTC Integrantes del Cuerpo Académico
1 Estudios en literatura, traducción y cultura En
Consolidación 5
2 Estudios en Lingüística y Docencia En
Consolidado 4
Tabla 8: Cuerpos académicos. Fuente: Coordinación de Investigación
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
Licenciatura Maestría Doctorado TOTAL
1
10
7
18
Profesores de Tiempo Completo (Grado Académico)
49
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Productos de Investigación
PRODUCTOS ACADÉMICOS RELACIONADOS CON PROYECTOS DE
INVESTIGACIÓN
N° DE
PRODUCTOS ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN
4 Ponencias
- 1 en el XII Foro de Estudios en Lenguas
Internacional. Chetumal, Quintana Roo.
- 3 en el 18th Annual International Conference of
the English Department . “Theree Postcards from
Mexico City: Lopez, Huerta, Pacheco.”
Universitatea DIN Bucuresti, Facultatea de Limbi
Si Literaturi Straine. Bucarest Rumania.
2 Artículos
Internacionales
- La Mtra. Georgia M.K. Grondin, publicó un
Artículo en Revista Indexada: “Acercamiento a
una conceptualización del shift identitario a partir
del discurso de migrantes de privilegio en
México”. En: Pratiques d’enseiqnement-
apprentissage.
- La Mtra. Christelle Annick Ferraris, publicó un
Artículo en Revista Indexada: “Écrire un article
de recherche dans un contexte de Licence”. En:
http://gerflint.fr/Base/Mexique5/ferraris_uribe.pd.
Synergies Mexique. ISSN 2007 - 4654 ISSN de
la edición en línea: 2060 – 8109. GERFLIN. dic-
15.
PRODUCTOS ACADÉMICOS
2 Tesis de
licenciatura - Nivel licenciatura
5 Tesina - Nivel licenciatura
35 Ponencias - 10 Estatales
- 6 nacionales
50
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- 19 Internacionales
2 Artículos
Internacionales
- La Mtra. Georgia M.K. Grondin, publicó un
Artículo en Revista Indexada: “Acercamiento a
una conceptualización del shift identitario a partir
del discurso de migrantes de privilegio en
México”. En: Pratiques d’enseiqnement-
apprentissage.
- La Mtra. Christelle Annick Ferraris, publicó un
Artículo en Revista Indexada: “Écrire un article
de recherche dans un contexte de Licence”. En:
http://gerflint.fr/Base/Mexique5/ferraris_uribe.pd.
Synergies Mexique. ISSN 2007 - 4654 ISSN de
la edición en línea: 2060 – 8109. GERFLIN. dic-
15.
4 Asistencia a
Congresos
- Asistencia. ”Segundo Foro Interinstitucional de
Lenguas (FILE), Universidad Juárez del Estado
de Durango.- Durango, Dgo. Abril 2016. Mtro.
Hugo Andrade Mayer, Dr. Uriel Ruiz, Dra
Pauline Moore.
- Asistencia al 1er Congreso Internacional de
Lenguas, Universidad de Ixtlahuaca, CUI, Abril
2016. Mtra. Alma Leticia Ferado García, Mtra.
Christelle Annick Ferraris, Celene García Ávila.
- Asistencia Alma Leticia Ferado García “Lost in
translation: un repaso a la intraducibilidad”. En el
XII Foro de Estudios en Lenguas Internacional.
Chetumal, Quintana Roo. 5 al 7 de octubre
2016.
- Asistencia Hugo Abelardo Andrade Mayer “La
responsabilidad profesional del profesor de
lenguas como diseñador de exámenes”.
Congreso Internacional 2016. Tlaxcala. 29 y 30
de septiembre del 2016.
51
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Facultad de Lenguas
1 Estancia
académica
- Estancia académica Friedrich Schiller
Universitat. Dra. Virna Velázquez Vilchis.- Jena
Alemania. “Migración y bilingüismo” que se
someterá a concurso bajo la asociación [Fritz
Thyssen Stifumg. Julio- Agosto 2016. Alemania.
1 Reconocimiento
CONACYT
- Reconocimiento selección candidatos a becas
para posgrado en el extranjero en el marco de la
Convocatoria Becas CONACyT. Dra. Pauline
Moore.
Tabla 9: Productos de investigación. Fuente: Coordinación de Investigación
Difusión de la investigación
No. Producto
1 Primera Jornada de Investigación, Facultad de Lenguas UAEMéx. Marzo 2016, Toluca, México. Presentación de investigaciones de Cuerpos Académicos de la Facultad. Asistencia de 78 alumnos de licenciatura.
2
Organización de 2 conferencias como parte de las actividades del CA de Lingüística y Docencia. Ponente: Mtro. John E. Flórez Osorio Títulos: El enfoque por tareas aplicado a la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE) y La enseñanza del español como L2 en un país de habla inglesa: el caso de Belice.to Flórez Osorio, el 5 de abril de 2016 en un horario: 9-11 y 15-17 horas en la sala de usos múltiples del edificio B. Abril 2016. Facultad de Lenguas UAEMéx.
3 Organizador Tercer Coloquio Nacional “Estudios en Literatura, Traducción y Cultura” Facultad de Lenguas UAEM. 18 de octubre 2016.
Tabla 10: Difusión de la investigación. Fuente: Coordinación de Investigación
52
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Facultad de Lenguas
Primer Foro Nacional de Investigación y Estudios Avanzados de Lenguas
(FONIESALE)
Primer Foro Nacional de Investigación y Estudios Avanzados de Lenguas
(FONIESALE)
N° DE
PRODUCTOS ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN
3 Plenarias - Temática general de las Ciencias del Lenguaje.
8 Mesas
redondas
- Presentaciones de los proyectos de investigación
de los estudiantes de posgrado de la Facultad de
Lenguas.
8 Mesas
redondas
- Presentaciones de los investigadores de las
Instituciones participantes.
3 Presentaciones
de libro
- Programación de cómputo. Libro de texto basado
en competencias, NMS UAEMex.
- Histories of English as a foreign language teacher
development in Mexican public universities,
Universidad de Sonora.
- Examen de competencia comunicativa y
pensamiento crítico (ECCyPEC), módulo de
opción múltiple, CENEVAL.
53
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DIFUSIÓN DE LA CULTURA QUE HUMANIZA, UNIFICA Y TRANSFORMA
Talleres culturales ofertados
No. Talleres 2016-A Total de asistentes
1 Yoga
86
2 Danza Árabe
3 Baile de Salón
4 Italiano básico e intermedio
5 Ajedrez
6 Japonés básico e intermedio
No. Círculos de lectura Talleres 2016 (A y B) Total de asistentes
1 Círculo de lectura en Lengua Inglesa
35 2 Círculo de Lectura en Lengua Francesa
3 Círculo de lectura en Lengua Española Tabla 11: Talleres culturales. Fuente: Coordinación de Difusión Cultural
Festival de Talentos Artísticos
Áreas Participantes
Baile 25
Canto Tabla 12: Festival de talentos artísticos. Fuente: Coordinación de Difusión Cultural
Eventos culturales realizados en la Facultad de Lenguas
No. Evento
1 Día Internacional de la Lengua Materna
2 Semana de la Francofonía
3 Abril, mes de la lectura
4 Congreso infantil “Enseñar a pensar a través del arte y la filosofía”
5 Foro estudiantil de movilidad
6 Semana de la Docencia
7 4° Festival de Lenguas contra la Homofobia
8 Foro de posgrado de la Facultad de Lenguas para la formación de profesores de lengua
9 Foro de Sociolingüística
10 Festival de Talentos artísticos
54
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Facultad de Lenguas
11 Feria Internacional del Libro del Estado de México
13 1 Festival de las relaciones Checo Mexicano
14 Semana de la Traducción
15 3ER Coloquio Nacional: literatura, Traducción y Cultural
16 Primer Foro Nacional de Investigación y Estudios Avanzados de la Facultad de Lenguas FONIESALE
17 Semana cultural
18 12° Foro FAAPA-UAEM sobre Equidad de Género “Inclusión sin estereotipos”
19 3er. Encuentro Internacional sobre Crítica del Lenguaje Tabla 13: Eventos culturales. Fuente: Coordinación de Difusión Cultural
Actividades de Difusión Cultural
Entrevistas radiofónicas
N° Actividad Evento
1 Rueda de prensa Congreso infantil “Enseñar a pensar a través del arte y la filosofía”
2 Ruda de prensa 4to Festival de Lenguas contra la homofobia
3 Rueda de prensa 1 Festival de las Relaciones Checo- Mexicanas
Total de entrevistas radiofónicas 3
Tabla 14: Entrevistas radiofónicas. Fuente: Coordinación de Difusión Cultural
Ponencias
N° Ponencias (7) 1 Learning English “Stay motivated and learn / Semana de la Docencia
2 Visualización de los colectivos LGTB a través de las redes sociales , para su empoderamiento contra la homofobia /Israel Alvarado Zariñana
3 Homofobia: ignorancia y prejuicio. Análisis desde la teoría de las actitudes. / Katya Esquivel Cañas
4 Violencia estructural y juventud / Pablo Briseño
5 Educating towards sexual diversity in mexico´s basic education.
6 Sense8: Los sentidos al límite. Presentación de la serie de netflix sense8 /Mariana Gochy
7 Fragmentos de un discurso amoroso: las rutas hacia el amor /Vanya Gómez Tabla 15: Ponencias. Fuente: Coordinación de Difusión Cultural
55
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Conferencias
N° Conferencias (65) 1 El alcoholismo en los jóvenes / A.C. Alcohólicos anónimos
2 La lectura de la poesía de Manuel Cuatle
3 Actualidad de la Francofonía / Asistentes de francés
4 La literatura francesa / Asistentes de francés
5 Expressions Québécoises / Nataly Albarrán
6 Cultural: Francesa es también los DOM TOM / Asistentes de francés
7 Líle de la Reunión / Verónica Sánchez Gómez
8 La place du français dans le monde : où parle-t-on français et pourquoi ?
9 Cultura : Los acentos franceses en Francia y en el mundo / Asistentes de francés
10 La importancia del idioma chino y sus características / Lic. Alejandro Sánchez
11 Las redes sociales como espacio de construcción para la literatura: el caso señorita kamikaze / Dra. Lourdes Meraz
12 Consumo Responsable/ Instituto Municipal de la Juventud y Estudiantil
13 El enfoque por tareas aplicado a la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE)
14 La enseñanza del español como L2 en un país de habla inglesa: El caso de Belice
15 Vida y obra de Eugenio Núñez Ang
16 Lectura digital vs lectura impresa
17
“Paradigmas espacio-temporales en la obra Guerra del tiempo de Alejo
Carpentier: una enfoque cuántico de lo real maravilloso”/ Adán Malaquías
18
"Leer en voz alta para apoyar el desarrollo de alfabetización: Mejores
procedimientos a través de libros infantiles" /Amelia Swinton
19 “Sobre el curioso incidente del perro a media noche”/ Virna Velázquez
20
“Ensayos de semiótica y filosofía de la lógica de GottlobFrege” / Mónica
Aidé Cruz
21 “La experiencia de leer a Shakespeare” / Rubén Hernández
22 “Anna Gavalda” / Stephanie Suel
56
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Facultad de Lenguas
23
Algunas de las mejores novelas en lo que va de este siglo: Roberto Bolaño
y Junot Díaz” / Celene García
24
"El uso de audio artículos en inglés como auxiliar en el tratamiento de
fijaciones oculares prolongadas en la comprensión lectora" / Sandra Rubí
Estrada
25 “1984 de George Orwell” / Manuel Alfredo Garduño
26 “Rescate y difusión de las lenguas originarias” / Elpidia Reinoso Gonzáles
27 Libros en películas / Uriel Ruiz Zamora
28 Repensar la escuela: Una lectura desde la pedagogía Queer
29 Administración y buen uso del tiempo / Departamento de Inducción al Mercado Laboral
30 Convivir o conbeber / Centro Juvenil Universitario
30 “Los testimonios personales sobre Lidice” / Edna, presidenta de la Asociación T.G. Masaryk
32 El presidente Masaryk / Ivan Dubovický, Embajador Checo.
33 La interculturalidad/ Georgia Grondin
34 Los estereotipos nacionales: los checos hablan de México
35 El personaje del presidente /Václav Havel
36 Soy adolescente y me quiero conocer / Lic. María Aguilar Rule
37 Determinación del campo de aplicación, extracción terminológica y contraste de definiciones como herramientas para la traducción técnica y científica / Sonia Lira Iniesta
38 La malinche como intérprete/ Liliana López Mejía
39 “Learning a second language to become a translator: developing autonomy”. Mónica Monroy Vilchis
40 Algunas dificultades en la traducción inversa del guión cinematográfico “Tango´s road” Germán Rueda Vázquez
41 Equivalencias léxicas en la tipificación de los delitos / Luz Elena Herrera Pérez
42 Julián del Casal como traductor de poesía francesa / Celene García Ávila
43 Notas acerca de la intraducibilidad/ Luis Juan Solís Carrillo
44
“Shakespeare, el gran bardo, desde una perspectiva poscolonial” / Dra. Nair
María Anaya Ferreira
45 “La traducción de textos clásicos al español”/ Dr. Luis María Quintana Tejera
57
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Facultad de Lenguas
46
“La traducción audiovisual desde la práctica profesional, entre el rigor y la
creatividad” / Carlos Wilheleme
47 Tradiciones y costumbres de día de muertos en el Valle de Toluca / Dr. Dalmasio Mejía
48 Timbres mundiales (Filatelia) / Jesús Islas García
49 Lenguas y dialectos de España / Miguel Ángel Blanco
50 Algunas de las mejores películas en lo que va del siglo /Tania Cabrera y Luis Juan Solís
51 El arte como punto de reunión para una formación integral / Fernando Medina Contreras
52 Ciberbullying /Guillermo Meza Cortés
53 Narrativa y Cervantes / Oliverio Arreola
54 Deporte y salud / Dra. Eva Téllez
55 Le Mexique vu par les Français /Georgia Grondin y Christelle Anick
56 Ciencia Conflictiva entre las culturas /Robert Stingl
57 Los antropónimos y patronímicos en la Universidad Intercultural del Estado de México: Estudio exploratorio lexicológico y sociolingüístico /Miguel Reyes Contreras.
58 Seguridad en Internet / Guillermo Meza Cortés
59 Les choses bizarres que Font les Mexicains (pour les Français) Georgia Grondin y Christelle Anick
60 La religión y la diversidad de género, desde un punto social/ Edmundo García Hernández
61 Entre el éxito y la soledad: la protagonista femenina de The Children Act, de Ian McEwan / Celene García Ávila
62 Género y jubilación /Blanca Patrica Hernández
63 Lenguaje en redes sociales entre el “like” y el “significado” /Gustavo Garduño Oropeza
64 La esencia sutil del lenguaje violento /Dra. Laura García Landa
65 Populismo /Robert Stingl Tabla 16: Conferencias. Fuente: Coordinación de Difusión Cultural
Ciclos de Cine: Mes de la Lectura, Feria Internacional del Libro, Semana
Cultural, y Día de la Lengua Inglesa
N° Proyecciones(21) 1 La cueva de los sueños olvidados
2 El planeta Salvaje
3 Mommy de Xavier Dolan
58
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4 El odio
5 Incendie de Denis Villeneuve (película canadiense)
6 Callejón sin salida
7 « Qu’est-ce qu’on a fait au bon Dieu » ?
8 “The Brief and Wondrous Life of Oscar Wao” de Junot Díaz
9 “La bella y la bestia” de Jean Cocteau
10 Shakespeare
11 “Romeo y Julieta”
12 “To kill a mockingbird” de Harper Lee
13 “Las señoritas Vivanco”
14 “El nombre de la rosa” de Jean-Jacques Annaud
15 En el marco del 4to Festival de Lenguas contra la homofobia se proyectaron 51 películas en diferentes idiomas.
16 Cine matarón Harry Potter
17 Cine club. “Tierra Media”
18 El reflejo de la historia checa en el cine (6 películas)
19 La llave de Sara
20 Casa Blanca
21 El código Davinci Tabla 17: Ciclos de cine. Fuente: Coordinación de Difusión Cultural
Mesas redondas
N° Mesas Redondas (8)
1 DÍA INTERNACIONAL DE LA LENGUA MATERNA Mesa redonda: La importancia de la lengua originaria en el enfoque intercultural
2 ABRIL, MES DE LA LECTURA “Toluca, literatura, teatro, cine y sus alrededores”
3
SEMANA DE LA DOCENCIA Experiencias de práctica docente para niños, juegos comunicativos y actividades de multimendia utilizando MIMIO, temas de investigación de la Facultad de Lenguas y Selección y diseño de materiales
4 4to FESTIVAL DE LENGUAS CONTRA LA HOMOFOBIA / matrimonio igualitario en el Estado de México
5 FORO DE SOCIOLINGÜÍSTICA se realizaron mesas redondas en el turno matutino y vespertino sobre dicha temática.
59
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Facultad de Lenguas
6 I FESTIVAL DE LAS RELACIONES CHECO MEXICANAS / De México a Chequia y de vuelta. Compartiendo experiencias
7 12° FORO FAAPA-UAEM SOBRE EQUIDAD DE GÉNERO “INCLUSIÓN SIN ESTEREOTIPOS” Roles de género estereotipos: nuevas formas de vida del siglo XXI, Sexualidad responsable “ are you in or are you out?
8
3° ENCUENTRO DE CRÍTICA DEL LENGUAJE. LENGUAJE Y LITERATURA. Política, Derecho y Lenguaje, la enseñanza de lenguas extranjeras y la pérdida de identidad nacional, miedo y teoría feminista y lenguaje
Tabla 18: Mesas redondas. Fuente: Coordinación de Difusión Cultural
Exposiciones
N° Exposiciones (5)
1 SEMANA DE LA FRANCOFONÍA “Mis pasos por Francia”, films francais, chansons francaises
2 ABRIL, MES DE LA LECTURA. Exposición “Río de inspiración” de Mitzy Álvarez Carmona
3 4to FESTIVAL DE LENGUAS CONTRA LA HOMOFOBIA Exhibición de danza
4 FILEM “Caminos surreales” / Erich Moreno Fuentes, estudiante de la Licenciatura en Lenguas.
5 I FESTIVAL DE LAS RELACIONES CHECO MEXICANAS / México capturado en las fotos checas
Tabla 19: Exposiciones. Fuente: Coordinación de Difusión Cultural
Presentaciones de Libros
N° Presentaciones (6) 1 Los abismos de la piel/ Lourdez Meraz
2 "Drosera" de Liliana Uribe Macedo
3 Fotografías instantáneas /Artemisa Téllez
4 Espíritu indomable / Salvador Ferrer i paradeda
5 Exclusión social en sociedades multiculturales. La comparación de la sociedad actual en México y en la República Checa /Dr. Rafael Juárez Toledo y Dante León Ortega
6 Metáforas de Oxtempan de Cynthia Piña Quintana Tabla 20: Presentaciones de libros. Fuente: Coordinación de Difusión Cultural
60
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Facultad de Lenguas
EXTENSIÓN Y VINCULACIÓN SOLIDARIA Y EFICIENTE
Servicios de salud
Afiliación al IMSS
Gráfica 16: Alumnos afiliados al IMSS. Fuente: Departamento de Servicio Social y Becas
Porcentaje de afiliación al IMSS
Gráfica 17: Porcentaje de alumnos afiliados al IMSS. Fuente: Departamento de Servicio Social y Becas
0
500
1000
Alumnos del nivel licenciatura afiliados al IMSS
959
0.00%
20.00%
40.00%
60.00%
80.00%
100.00%
Porcentaje de afiliación al IMSS
95.20
61
Tercer Informe Anual de Actividades
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Facultad de Lenguas
Becas
Gráfica 18: Becas. Fuente: Departamento de Becas y Servicio Social
Porcentaje de alumnos del nivel superior con algún tipo de beca
Gráfica 19: Porcentaje de alumnos con beca. Fuente: Departamento de Becas y Servicio Social
0
100
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
UAEM Manutención Otras TOTAL
715
181
57
953Becas 2016
0.00%
20.00%
40.00%
60.00%
80.00%
Porcentaje de alumnos del nivel superior con Beca
64.30
62
Tercer Informe Anual de Actividades
Dr. en C. E. Víctor Alonso Galeana Estrada
Facultad de Lenguas
Servicio Social
Servicio Social
Certificados de Servicio Social liberados
160
Tabla 21: Servicio social. Fuente: Departamento de Servicio Social y Becas
Prácticas profesionales
Prácticas profesionales
Certificados de Prácticas Profesionales
11
Tabla 22: Prácticas profesionales. Fuente: Departamento de Servicio Social y Becas
Servicios de Extensión
Gráfica 20: Servicios de extensión. Fuente: Coordinación de Extensión y Vinculación
0
2,000
4,000
6,000 4,907
455921
11 199
Servicios de Extensión
63
Tercer Informe Anual de Actividades
Dr. en C. E. Víctor Alonso Galeana Estrada
Facultad de Lenguas
Intercambio académico
Tipo de movilidad No. de
participantes Destino
Nacional (Licenciatura) 7 2 UNAM 2 UdeG 3 UQRoo
Internacional (Licenciatura) 44
4 Alemania 1 Brasil 2 Canadá 1 España 14 Estados Unidos 2 Francia 1 Inglaterra 2 Polonia 4 Portugal 7 República Checa 4 Rumania 1 Rusia 1 Uruguay
Tabla 23: Movilidad estudiantil. Fuente: Departamento de Intercambio Académico y Coordinación de Posgrado de la Facultad.
64
Tercer Informe Anual de Actividades
Dr. en C. E. Víctor Alonso Galeana Estrada
Facultad de Lenguas
ADMINISTRACIÓN MODERNA Y PROACTIVA ORIENTADA A
RESULTADOS Y AL FUNCIONAMIENTO DIVERSIFICADO
Personal de la Facultad de Lenguas
Gráfica 21: Personal de la Facultad de Lenguas. Fuente: Subdirección Administrativa
PROCESOS CERTIFICADOS DE LA FACULTAD
Servicios Externos
PROCESOS
Servicios de Extensión y Vinculación Proceso certificado bajo la norma ISO
9001-2008
Tabla 24: Servicios externos certificados. Fuente: Dirección de Organización y Desarrollo Administrativo de la UAEM
Directivo, 1
PTC, 18
Técnico Académico de
Tiempo Completo, 1
Profesores de Asignatura , 75
Personal de confianza, 14
Sindicalizados, 18
TOTAL, 127
Personal de la Facultad de Lenguas
65
Tercer Informe Anual de Actividades
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Facultad de Lenguas
Biblioteca
PROCESOS
Selección y Adquisición de Material Documental Procesos certificados bajo la norma
ISO 9001-2008 Préstamo de Servicios Bibliotecarios
Procesos Técnicos Tabla 25: Procesos bibliotecarios certificados. Fuente: Dirección de Organización y Desarrollo Administrativo de la UAEM
Ingresos propios
Gráfica 22: Ingresos propios de la Facultad de Lenguas. Fuente: Subdirección Administrativa
66
Tercer Informe Anual de Actividades
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Facultad de Lenguas
Equipo de cómputo
Gráfica 23: Distribución equipo de cómputo. Fuente: Subdirección Administrativa
PLANEACIÓN FLEXIBLE QUE ARTICULA, ORIENTA, EVALÚA EL
DESARROLLO INSTITUCIONAL
Plan de Desarrollo de la Facultad de Lenguas 2014-2018
Gráfica 24: Metas 2015 Plan de Desarrollo. Fuente: Coordinación de Planeación
0 50 100 150 200 250 300 350
ALUMNOS
ACADÉMICOS INVESTIGADORES
TRABAJADORES ADMINISTRATIVOS
TOTAL
Distribución del equipo de cómputo
73
99
16
34
Plan de Desarrollo 2016
Metas programadas para2015
Mayor o igual a 100%
Mayor de 75% y menor de100%
Mayor del 50% al 75%
Hasta 50%
Con 0%
114(100%
67
2415
3
5
67
Tercer Informe Anual de Actividades
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Facultad de Lenguas
COMUNICACIÓN UNIVERSITARIA PARA LA CONSOLIDACIÓN DE LA
IMAGEN INSTITUCIONAL
Medios de comunicación
N° Actividad Evento
1 Rueda de prensa Congreso infantil “Enseñar a pensar a través del arte y la filosofía”
2 Ruda de prensa 4to Festival de Lenguas contra la homofobia
3 Rueda de prensa 1 Festival de las Relaciones Checo- Mexicanas
Total de entrevistas radiofónicas 3
Tabla 26: La Facultad en medios de comunicación. Fuente: Coordinación de Difusión Cultural
GOBIERNO SENSIBLE Y SEGURIDAD UNIVERSITARIA
H. Consejo de Gobierno
Gráfica 25: Sesiones del H. Consejo de Gobierno de la Facultad de Lenguas. Fuente: Subdirección Académica
0
5
10
15
20
25
30
35
Sesionesordinariasconjuntas
Sesionesextraordin
ariasconjuntas
SesionesExtraordin
arias H.Consejo deGobierno
SesionesExtraordinarias del H.
ConsejoAcadémico
Total
Series1 12 11 7 1 31
H. Cuerpos Colegiados
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Tercer Informe Anual de Actividades
Dr. en C. E. Víctor Alonso Galeana Estrada
Facultad de Lenguas
Brigadas de Protección Civil
Brigadas Integrantes
Primeros Auxilios
18 alumnos 4 docentes
6 administrativos
Búsqueda y Rescate
Prevención y Combate de Incendios
Logística y Comunicación
Seguridad e Higiene
Protección al Ambiente Tabla 27: Brigadas de Protección Civil. Fuente: Protección Civil y al Ambiente
Comité Interno de Protección Civil y al Ambiente 1 Tabla 28: Comité Interno de Protección Civil. Fuente: Protección Civil y al Ambiente
Actividades de Protección Civil
No. Actividad
1 El inicio del Diplomado de Educación Ambiental, conjuntamente con la Facultad de Odontología y CEDes.
2 Actualización del programa interno de protección civil y al ambiente.
3 Actualización de los programas de la Comisión de Seguridad e Higiene.
4 Actualización de los botiquines de primeros auxilios.
5 Se tomó Protesta de la Brigada Esmeralda para el semestre 2017-A de Protección Civil y al Ambiente.
6 Se dio mantenimiento y cuidado de áreas verdes y del huerto.
7 Plática de Educación Ambiental.
8 Día mundial del agua.
9 Plática de Protección civil.
10 Día mundial de la biodiversidad.
11 Tan solo tierra (Eventos ecológicos y culturales).
12 Curso de desarrollo sustentable.
13 Colecta de Invierno.
14 Se implementaron dos módulos del lombricentro. Tabla 29: Actividades de protección civil. Fuente: Protección Civil y al Ambiente
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Tercer Informe Anual de Actividades
Dr. en C. E. Víctor Alonso Galeana Estrada
Facultad de Lenguas
Medidas de autocuidado
No. Actividad
1 Curso de primeros auxilios.
2 Plática de triángulos de vida
Campaña de Vacunación Contra la Influenza Estacional.
Plática de prevención del cáncer uterino.
3 Ejercicios de evacuación Tabla 30: Medidas de autocuidado. Fuente: Protección Civil y al Ambiente
Residuos sólidos
No. Actividad
1 Recolección de los diferentes contenedores de residuos
2 Programas permanentes de limpieza y acopio de residuos sólidos
3 Taller de cuidado y mantenimiento de composta Tabla 31: Actividades de residuos sólidos. Fuente: Protección Civil y al Ambiente
Eventos deportivos
No. Evento
1 Se participó en los 35 Juegos Deportivos Selectivos Universitarios 2016.
2 Se realizó el torneo de bienvenida con los deportes de ajedrez, basquetbol, voleibol mixto-4, y futbolito.
3 Se llevó a cabo el torneo interno en las disciplinas de fútbol rápido, y tercias de voleibol (mixto).
4
La Facultad tiene 6 alumnos dentro de las selecciones deportivas
representativas de nuestra Universidad en las disciplinas de tenis,
halterofilia, atletismo, fútbol americano, basquetbol, y voleibol.
Tabla 32: Actividades deportivas. Fuente: Promoción Deportiva
MARCO JURÍDICO Y LEGISLACIÓN UNIVERSITARIA
No. Actividad
1 Se dieron pláticas sobre la Legislación Universitaria
2 Se dieron pláticas sobre Seguridad y Prevención del Delito,
Se dieron pláticas sobre Identidad Universitaria. Tabla 33: Marco jurídico. Fuente: Coordinación de Difusión Cultural
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Tercer Informe Anual de Actividades
Dr. en C. E. Víctor Alonso Galeana Estrada
Facultad de Lenguas
SIGLAS Y ACRÓNIMOS
ALPLA Alpenplastik Lehner Alwin GmbH
CA Cuerpo(s) académico(s)
CAA Centro de Auto Acceso
CAE Cambridge English: Advanced
CAEF Cuerpo académico en formación
CEAC Centro de Actividades Culturales
CELE Centro de Enseñanza de Lenguas
CIEES Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior
CILC Centro Internacional de Lengua y Cultura
CONALEP Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica
CONACYT Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología
CONEL Congreso de Estudios en Lenguas
DODA Dirección de Organización y Desarrollo Administrativo
FCE First Certificate in English
GEM Gobierno del Estado de México
IESU Instituto de Estudios sobre la Universidad
IMSS Instituto Mexicano de Seguro Social
INEA Instituto Nacional para la Educación de los Adultos
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Tercer Informe Anual de Actividades
Dr. en C. E. Víctor Alonso Galeana Estrada
Facultad de Lenguas
LEI Licenciatura en Enseñanza del Inglés
LLE Licenciatura en Lenguas
MEI Maestría en Enseñanza del Inglés
MLA Maestría en Lingüística Aplicada
PE Programa(s) educativo(s)
PDFL Plan de Desarrollo de la Facultad de Lenguas
POA Programa Operativo Anual
Proinsta Programa Institucional de Tutoría Académica
Promep Programa de mejoramiento del Profesorado de Educación Superior
PRONABES Programa nacional de Becas de Estudios Superiores
PTC Profesor(es) de tiempo completo
RECALE Red de Cuerpos Académicos en Lenguas Extranjeras
REDIE Red de Investigación Educativa en Ciencias Sociales y Naturales
SEDUCA Portal de Servicios Educativos
SEP Secretaría de Educación Pública
SNI Sistema Nacional de Investigadores
TIC Tecnologías de la Información y la Comunicación
TOEFL Test of English as a Foreign Language
TOEIC Test of English for International Communication
UAEM Universidad Autónoma del Estado de México
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Tercer Informe Anual de Actividades
Dr. en C. E. Víctor Alonso Galeana Estrada
Facultad de Lenguas
UNAM Universidad Nacional Autónoma de México
UNT Universidad del Norte de Texas
UQROO Universidad de Quintana Roo
USILC Unidad de Servicios Integrados de Lenguas y Cómputo