CONDICIONAMIENTO CLÁSICO

Y ES

JOHN WATSON

FUNDADOR

SU

El sujeto que consiste en modificar las conductas de sus alumnos en el sentido deseado, proporcionándoles los estímulos adecuados en el momento oportuno. Asumiendo la figura o el rol de emisor activo de las situaciones y los contenidos.

Una tabula rasa que no aporta nada al proceso, y que depende para aprender de los estímulos que reciba del exterior. Tiene por lo tanto un papel pasivo, espera que el profesor le de la información y le indique las tareas que debe realizar.

ESTUDIANTE

APRENDIZAJE

B. F. SKINNER

DECIA

Se trata de una filosofía de

la conducta.

CONDUCTISMO

SEGÚN

Es un proceso de aprendizaje por el cual una acción en particular es seguida por algo deseable o por algo no deseable.

CONDICIONAMIENTO OPERANTE

MAESTRO

Es una escuela natural que se atribuye todo el campo de las

adaptaciones humanas.

DECIA QUE

SEGÚN EDWARD LEE THORNDIKE

DECIA

Que es el aprendizaje se componía de una serie de conexiones entre un estímulo y una respuesta.

DECIA

J. R. KANTOR

Que es una renuncia a las doctrinas del alma, la mente y la consciencia, para ocuparse del estudio de los organismos en interacción con sus ambientes.

Un proceso de aprendizaje mediante el cual se asocia un estímulo que acarrea significado con un estímulo neutro que no tenía ningún significado especial antes del condicionamiento.

Y ES

SE CLASIFICA EN

CONSIDERA AL

EN EL

COMO COMO

SURGIMIENTO DURANTE LOS AÑOS 30

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Y ES

ABRAHAN MASLOW

FUNDADOR

SU

Facilitador del aprendizaje, debe crear un clima de aceptación y confianza en el grupo. Debe ser permisivo y comprensivo y que respete la individualidad. Debe aceptar al grupo y a cada uno de sus miembros como es, sin juzgar los comentarios o ideas de los otros.

El aprendiz es protagonista en lugar de espectador, es electivo, por ende, capaz de elegir su propio destino; es libre para establecer sus propias metas de vida; y es responsable de sus propias elecciones

ESTUDIANTE

APRENDIZAJE

DECIA

TEORÍA HUMANISTA

SEGÚN

Es aprender por medio del hacer. O es el resultado de la integración de una herencia con infinitas experiencias de vida. La acumulación y articulación de estas experiencias son tan significativas, que en gran medida condicionan y hasta determinan aspectos tan importantes en la vida cotidiana.

APRENDIZAJE VIVENCIAL

MAESTRO

Como un acto de formación y reencuentro del hombre con su esencia; consiste en reflexionar y velar porque el hombre se eduque humano y no un inhumano o un bárbaro,

LA CONCIBE

SEGÚN JOHN DEWEY

DECIA

La educación es una función social y una función individual, por una parte es la suma total de procesos por los cuales una comunidad transmite sus poderes y fines con el fin de asegurar su propia existencia y desarrollo.

CARL ROGERS

Que a una persona no se le puede enseñar directamente, sólo podemos facilitar su aprendizaje. Y que el Aprendizaje Significativo viene siendo algo que deja una huella a la persona y que pasa a formar parte del acervo intelectual, cultural, afectivo, espiritual y existencial que el individuo vive.

Cuando el estudiante percibe el tema de estudio como importante para sus propios objetivos. Se logra mediante la práctica: esto significa que el estudiante debe enfrentar problemas prácticos.

Y se denomina

SE CLASIFICA EN

CONSIDERA AL

EN EL

COMO COMO

SURGIMIENTO

EDAD MEDIA