Cognitiva(Ausubel)

es una de las teoriascognitivas elaboradasdesde posicionesorganicistas.Considera que todasitacin deaprendizaje contienedos dimensiones, quepueden ubicarse enlos ejes vertical yhorizontal.

Conductista

(Pavlov)Consiste en parear unestimulo natural consu respuesta natural yconectando con unsegundo estimulopara generar unarespuesta que no seda natural.

Sociocultural(Teoria

enfocada en Vigodsky)

Se basa en elaprendizajesociocultural de cadaindividuo y por lotanto en el medio enel que se desarrolla.

Humanista(Maslow)

Piramide de 5 niveles:fisiologia, seguridad,afiliacin,reconocimiento yautorrealizacin.

Permite visualizar alser humano como unser con potenciales adesarrollar.

Constructivista(Jean Piaget)

No se puede construircapacidades sincontenidosespecificos, explica eldesarrollo de losconocimientos en elnio como un procesode desarrollo de losmecansmosintlectuales.

TEORAS DEL APRENDIZAJE Y LA

ENSEANZA

El aprendizaje memorstico va perdiendo importancia gradualmente a medida que el nio adquiere

ms conocimiento.

Se enfoca en el aprendizaje de respuestas emocionales o psicolgicas involuntarias.

Se refiere a como el ser humano ya trae consigo un cdigo gentico o lnea natural del desarrollo tambin llamado cdigo cerrado.

Dan a los estudiantes la oportunidad de explorar y entrar en contacto con sus sentidos, auto conceptos y valores.

El conocimiento se construye de manera elaborada a travs de la negociacin.

Yaneth Garca de luna