MODELO DE DESARROLLO PSICOSOCIAL DE E. ERICKSON

En 1933, emigró a los Estados Unidos donde como profesor de la Universidad de Harvard, presentó la teoría del desarrollo psicosocial que abarca el ciclo vital completo de la persona, reconstruyendo las ideas de Freud a partir de la Antropología Cultural.

Amplio la teoría freudiana al enfatizar la influencia de la sociedad sobre la personalidad en desarrollo.

Postulaba la existencia de ocho fases de desarrollo que se extendían a lo largo de todo el ciclo vital.Cada fase comprende ciertas tareas o funciones que son psicosociales por naturaleza.

FASES O ETAPAS Confianza Básica vs.

DesconfianzaEtapa sensorio-oral comprende el primer año o primero y medio de vida.

Autonomía vs. Vergüenza y Duda.

Anal-muscular de la niñez temprana, alrededor de los 18 meses hasta los 3-4 años de edad.

Iniciativa vs. Culpa. Genital-locomotor o la edad del juego. Desde los 3-4 hasta los 5-6 años.

Industria vs. Inferioridad.

Esta etapa corresponde a la de latencia, o aquella comprendida entre los 6 y 12 años de edad del niño escolar.

Identidad vs. Confusión de Identidad.

Esta etapa es la de la adolescencia, empezando en la pubertad y finalizando alrededor de los 18-20 años.

Intimidad vs. Aislamiento.Etapa de la adultez joven, la cual dura entre 18 años hasta los 30 aproximadamente.

Generatividad vs. Estancamiento.

Este estadio corresponde al de la adultez media. Es muy difícil establecer el rango de edades.

Integridad vs. Desesperación

Esta última etapa, la delicada adultez tardía o madurez, o la llamada de forma más directa edad de la vejez.

Un punto clave para el mismo desarrollo y donde se ubica esta teoría psicosocial de Erikson es en la pirámide educativa que es por niveles y cada nivel es un etapa y que conforme con esto vamos evolucionando.

La teoría Psicosocial del Erickson tiene implicaciones educativas en las siguientes áreas: diseño curricular, diseños de planes diarios, disciplina, enseñanza dirigida, orientación y apoyo, entre otros.

Todo lleva un orden y lo mismo para la educación, todo es un proceso que se da por edades, esto puede ser: éxito o fracaso.

Para aprobar sus teorías Erickson, hizo sus investigaciones en las tribus nativo americanas los Sioux y los Yoruks. El propósito de esta investigación longitudinal era comparar como se criaban a los niños desde recién nacidos y como esto impactaría en su vida futura.

Las teorías se dividen en etapas de la vida de una persona según la edad y lo bien que una persona va a adaptarse y prosperar en la edad adulta si una determinada calidad o característica se adquiere durante cada etapa.

La teoría de Erikson es importante debido a su desarrollo más allá de la adolescencia.

Erikson amplió el concepto, partiendo de la idea de que los niños también influían al desarrollo de los padres.

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL

Navojoa, Son. Septiembre 2014

Integrantes Ana Lucia MeléndezMatilde ContrerasCinthia ValenzuelaMaría Isabel Angulo

Jacqueline León Juan Carlos Castillo

Ángel AvilésIsaías Valenzuela