Teoría Ecológica

Es considerada una teoría explicativa del desarrollo humano en la cual

las personas son consideradas el resultado de un conjunto de interacciones

entre los mismos, que generan entornos con sus propiedades cambiantes,

considerando a ambos entes cambiantes por la influencia que se brindan.

Amar y Madariaga (2008) cita a Bronfenbrenner (1979) esto lleva a

considerar el desarrollo humano como una progresiva acomodación entre un

ser humano activo y sus entornos inmediatos (también cambiantes). Pero este

proceso se ve influenciado, además, por las relaciones que se establecen entre

estos entornos y otros contextos de mayor alcance que los incluyen.

Urie Bronfenbrenner es el eminente creador de la teoría ecológica y sus

investigaciones recalcan que el ser humano se acopla al entorno donde tiene

que subsistir creando un cambio en el ambiente y este en él. Los ecosistemas

poseen: relación social, ambiente, población y tecnología, estos anteriores

definen la realidad cultural de una sociedad y de sus miembros. Centrándonos

en el sistema educativo como ecosistema se pueden considerar agentes que

están implícitos en el ambiente del estudiante como:

Población.- estudiantes, docentes y padres de familia.

Ambiente.- La infra estructura con que dispone la unidad educativa.

Relaciones sociales.- comportamiento que se revela en el trato con sus

compañeros, amigos o educador.

Tecnología.- Proyectos socio-educativos y pedagógicos que benefician la vida

económica y administrativa de la institución y la evaluación del ecosistema.

Santrock John (2010) reconoce que la teoría psicológica es la visión de

Bronfenbrenner del sistema ambiental del desarrollo. Consiste en cinco

sistemas ambientales que van desde las interacciones interpersonales

cercanas hasta las extensas influencias basadas en la cultura.

Los cinco sistemas de la teoría ecológica de Bronfenbrenner son el

microsistema, mesosistema, exosistema, macrosistema y cronosistema. Cada

uno guarda relación de gran colaboración y su heterogeneidad aporta al

desarrollo en diversidad de conocimientos, destrezas o habilidades que son

adquiridas.

En este apartado se destaca la importancia crucial que tiene el estudio

de los ambientes en los que nos desenvolvemos e interactuamos para mejorar

el desarrollo que tenemos llegando a cambiar dos campos: el de percepción y

el de acción, tanta es la importancia que es necesario presentarla de la

siguiente manera.

a) El microsistema repercute en las actividades y roles interpersonales

que establece la persona en un contexto dado. (Familia)

b) El meso sistema constituido por las interrelaciones que se dan por dos

o más microsistemas en los que la persona es participe.(colegio-familia)

c) El exosistema es el ámbito en la que el individuo no participa

directamente, pero la influencia que genera es muy grande que llegan

hasta los entornos más personales. (televisión)

d) El macrosistema se refiere a la influencia de factores que determinan

las características de la cultura y afectan de manera transversal a los

sistemas de menor orden como por ejemplo: microsistema,

mesosistema, exosistema. (Religión)