teoria de procesamiento de la informacion
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MODELO DE PROCESAMIENTO MODELO DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIONDE LA INFORMACION
Los tres almacenes de la Memoria
Prof. Silvia Picca
Componentes de la MEMORIA
Una Facultad única de la
Mente
Componentes Múltiples:
MEMORIA DE TRABAJO
Perspectiva PerspectivaTradicional Moderna
MEMORIASENSORIA
L
MEMORIA A
CORTO PLAZO
MEMORIA A LARGO PLAZO
PROCESO DECLARATIVA (Hechos)
EPISODIOS
SEMÁNTICA
MEMORIA SENSORIAL
MEMORIAOPERATIVA
MEMORIA ALARGO PLAZO
INFORMACION SENSORIAL DE ENTRADA
Selección
Decaimiento
Repaso
Codificación
Recuperación
RESPUESTA
D I F E R E N C I A S:
MEMORIA OPERATIVA
Su Capacidad es Limitada. Almacena Información
por un período breve de tiempo.
La Información está activada ( es una
conciencia inmediata)
• MEMORIA A LARGO PLAZO
Su Capacidad es Ilimitada.
Almacena Información de manera permanente
(pero se puede olvidar). La Información se activa
por claves.
LOS ALMACENAMIENTOS SENSORIALES ALIMENTAN DOS MEMORIAS DE TRABAJO:
• VISUAL-ESPACIAL:
Almacena y manipula
material visual-espacial
• FONOLÓGICA:
Almacena y manipula información
relacionada al Lenguaje.
Características de MCP
Capacidad de Almacenamiento: Pequeña ( 5 a 9 ítems).
La Información es codificada FONETICAMENTE: Patrones de Sonidos (pueden ser repetidos fácilmente).
OLVIDO: se debe al Decaimiento de Información.
El papel de la Memoria de Trabajo en el pensamiento y comprensión
del Lenguaje
Se necesita para mantener los Objetivos en la Resolución de Problemas.
Las diferencias individuales en la Resolución de Problemas pueden deberse a diferentes
capacidades en la MT.
Se relaciona con la Velocidad de procesamiento.
Una interferencia en la Memoria de Trabajo se traduce en peores prestaciones en las tareas de Razonamiento.
Es necesaria en la Comprensión del lenguaje:Para almacenar información parcial sobre un texto escuchado o leído
mientras se codifica el resto.Los procesos de comprensión trabajan sobre la información
almacenada temporalmente para producir un significado coherente para el texto completo.
Es necesaria para la Comprensión de frases ( evidencias neuropsicológicas), sólo cuando la frase es muy compleja para que
algunas palabras tengan que mantenerse en la memoria mientras se percibe el resto de la Frase.
Una interferencia en la Memoria de Trabajo se traduce en peores prestaciones en las tareas de Razonamiento.
Es necesaria en la Comprensión del lenguaje:Para almacenar información parcial sobre un texto escuchado o leído
mientras se codifica el resto.Los procesos de comprensión trabajan sobre la información
almacenada temporalmente para producir un significado coherente para el texto completo.
Es necesaria para la Comprensión de frases ( evidencias neuropsicológicas), sólo cuando la frase es muy compleja para que
algunas palabras tengan que mantenerse en la memoria mientras se percibe el resto de la Frase.
MEMORIAOPERATIVA
Repaso
MEMORIA ALARGO PLAZO
Codificación
Recuperación
RESPUESTA
Funciones de la Memoria a largo plazo:
Almacenar la información recibida a través de los Sentidos, tras su elaboración por la Memoria Operativa.
Permitir la Recuperación de la Información por parte de la Memoria Operativa.
Proporcionar los Esquemas a partir de los cuales interpretamos el mundo.-
• Memoria Episódica:Es una Memoria
Autobiográfica, almacena los episodios que
conforman la Biografía de una persona (lo que
ha vivido).
Los RECUERDOS no son recuperados
exactamente como sucedieron, sino que son
NUEVAS RECATEGORIZACIONES.
MLP
MEMORIAEPISODICA
MEMORIASEMÁNTICA
Experiencia
Conceptos
Son Recreaciones de EPISODIOS pasados que salen a la luz dependiendo de las necesidades concretas del organismo.
Los RECUERDOS son almacenados como Conceptos, organizados en ESTRUCTURAS NARRATIVAS, que les dan sentido y secuencia
temporal.
Los Recuerdos no se almacenan directamente; se agrupan elementos similares alrededor de un concepto de
acuerdo a sus rasgos diferenciales. Para esta organización utilizamos Marcos o Escenarios.
Los Procesos de Recuperación son Reconstrucciones que exigen un conocimiento de los conceptos que
estructuran los recuerdos y un progresivo estrechamiento de la descripción del evento a recordar.
¿Qué formato tiene la Información ¿Qué formato tiene la Información almacenada en la Memoria?almacenada en la Memoria?
Representación ANALÓGICA: se
parece físicamente a lo que representa. La semejanza puede ser muy exhaustiva
o sólo superficialmente
Representación ANALÍTICA: son
totalmente abstractas y
arbitrarias, sin semejanza alguna con su referente.
CAFÉ
SE PRODUCEN IMaGENES EN SE PRODUCEN IMaGENES EN TODAS LAS Modalidades TODAS LAS Modalidades
sensoriales.sensoriales.IMÁGENES AUDITIVAS:
“piensa en el sonido que hace una vaca”.
IMÁGENES OLFATIVAS:“imagina el olor de un pollo
asándose en la parrilla”.
IMÁGENES CINESTÉSICAS:“imagina como se siente su
organismo cuando libera mediante la respiración toda
la tensión del estómago hacia los pulmones y luego lo expulsa del organismo”
“Las Imágenes son fundamentales en la RESOLUCION DE PROBLEMAS como un medio de
evaluación y comprobación de las posibles soluciones”.
Los CONCEPTOS están organizados en forma de proposiciones, enunciados que poseen un sujeto y un predicado: “EL PERRO ES UN ANIMAL”.
Los contenidos de la MLP son REDES DE PROPOSICIONES a las que continuamente les estamos añadiendo otras Proposiciones nuevas, conformando Configuraciones Conceptuales.
“EL BOXER ES UN PERRO”.
“EL TERRIER ES UN PERRO”.
“EL SALCHICHA ES UN PERRO”.
Las Redes de proposiciones están organizadas jerárquicamente, en categorías.
Son REDES SEMÁNTICAS (organización jerárquica de conceptos).Cada concepto se puede representar como un nodo en la Red.
Los NODOS se conectan entre sí por nexos, que responden a relaciones de pertenencia (es un/a), o de atribución de propiedades ( tiene, puede).
Un nuevo concepto para poder ser incorporado a la MLP, debe integrarse a la RED SEMÁNTICA.
PERRO
ANIMAL
SALCHICHABOXER
FOXTERRIER
LA RECUPERACIÓN IMPLICA ALGÚN TIPO DE BÚSQUEDA A TRAVÉS DE LA RED.
Todos los Modelos de Redes suponen que el Conocimiento Todos los Modelos de Redes suponen que el Conocimiento se representa como un se representa como un
CONJUNTO DE NODOS (conceptos) y las CONEXIONES que CONJUNTO DE NODOS (conceptos) y las CONEXIONES que conectan esos nodos.conectan esos nodos.
Cuando se nos presenta un concepto, éste genera una
ACTIVACION que se expande o propaga a otros conceptos en la red con los cuales está asociado.
“El cerebro contiene nada menos que una teoría del
mundo…un resumen interpretado de toda la experiencia pasada”.
F. Smith, 1985
• El conocimiento almacenado en nuestra MLP ha sido concebido como una estructura
llamada:ESQUEMA.
El ESQUEMA es un cuerpo abstracto de información
organizada que representa lo que uno
piensa acerca del mundo.Esta Estructura de
Información es modificable, contiene espacios en los cuales
podemosencastrar la información
nueva recibida.
Vamos formando los Esquemas a partir de nuestras experiencias y por acumulación de información.
Vamos formando los Esquemas a partir de nuestras experiencias y por acumulación de información.
Un ESQUEMA ACTIVADO puede guiarnos a buscar información para llenar los vacíos y construir una
interpretación coherente y completa.
Un ESQUEMA ACTIVADO puede guiarnos a buscar información para llenar los vacíos y construir una
interpretación coherente y completa.
Los esquema proveen las bases y las estructuras para la comprensión y permiten predecir y clasificar nuevas
experiencias.
Los esquema proveen las bases y las estructuras para la comprensión y permiten predecir y clasificar nuevas
experiencias.
Si no hemos tenido experiencia alguna o si hemos tenido experiencias limitadas con relación a un tema, NO
dispondremos de Esquemas o éstos serán insuficientes para lograr la COMPRENSIÓN.