Edwin Carhuachi Ramos

Carhuachi

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1.1.- CONCEPTO

Proceso de informacin mediante el cual el emisor codifica signos para construir mensajes, luego son enviados al receptor para ser descodificados.

2.2.- CLASES DE COMUNICACINCOMUNICACIN ANIMAL COMUNICACIN HUMANA

COMUNICACIN CIBERNTICA

Carhuachi

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1.- CONCEPTO Es un proceso de elaboracin, transmisin, circulacin, recepcin e intercambio de informacin entre seres humanos para satisfacer necesidades.

Carhuachi

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2.2.-

CLASES DE COMUNICACIN

HUMANA

COMUNICACIN NO LINGSTICAUSO DE SIGNOS NO-LINGSTICOS

COMUNICACIN LINGSTICAUSO DE SIGNOS LINGSTICOS

PARALINGSTICOS

EXTRALINGSTICOS

ORAL

ESCRITA

MOVIMIENTOS KINSICOS PROXMICOS

AUDITIVO VISUAL OLFATIVO GUSTATIVO TACTIL

Carhuachi

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CLASES DE COMUNICACINCOMUNICACIN UNILATERAL

COMUNICACIN BILATERAL

Acto en el que un emisor emite un mensaje que el receptor percibe

Acto en el que un emisor emite un mensaje que percibe el receptor y, posteriormente, ese receptor se convierte en emisor de un nuevo mensaje que captar el antiguo emisor.

EL ACTO COMUNICACINTransmisin intencionada de un mensaje. Se realiza mediante SIGNOS.Que son

LOS SIGNOS pueden ser VISUALES AUDITIVOS

Elementos que representa la realidad en nuestra mente.

LINGSTICOS

NO LINGSTICOS

Son

ARBITRARIOS

ruido

Perturbaciones no previstas ni previsibles que destruyen o alteran la informacin.

Cmete la sopa

Oye, Juan, oye.

CIRCUNSTANCIAS QUE APARECEN EN UN PROCESO COMUNICATIVO

Dependen del cdigo

Dependen del emisor

REDUNDANCIA

Elementos innecesarios que aparecen en un mensaje y que sirven, entre otras cosas, para combatir el ruido

EMISOR RECEPTOR MENSAJE CANAL CDGO CONTEXTO

PROCESO

CIRCULAR FEED-BACK CANAL MEDIO

No

LINEAL

EMISOR/AQuiere transmitir una idea

Mensaje BAtiende al mensaje Decodifica el mensaje

Codifica esa idea

Mensaje A CDIGO

RECEPTOR/A

CONTEXTO -REALIDAD

TIPOS DE CONTEXTOCONTEXTO SITUACIONAL.- Circunstancias espaciales y temporales en las que se produce el acto comunicativo.

CONTEXTO SOCIOHISTRICO.- Circunstancias Histricas de la poca en la que se producen los mensajes. Para entender bien el mensaje es necesario conocerlas

CONTEXTO LINGSTICO.- Conjunto textual al cual puede condicionar su interpretacin.

CUALQUIER COMUNICACIN CON XITO CONTIENE TODOS LOS ELEMENTOS QUE SE MUESTRAN A CONTINUACIN...

CUALQUIER FALLO AL COMUNICAR SE PUEDE ANALIZAR EN RELACIN A ESTOS COMPONENTES, PARA AISLAR LO QUE FUE MAL.

1.- POR LA PRESENCIA DE PERSONAS COMUNICANTESCOMUNICACIN INTERPRESONAL COMUNICACIN INTRAPRESONAL

E R

R E

E R

A

B

A

Carhuachi

12

2.2.- POR LA UBICACIN DE LAS PERSONAS COMUNICANTESCOMUNICACIN PRXIMA O DIRECTA COMUNICACIN A DISTANCIA O INDIRECTA

E

R

R

E

R

E

RCANAL TCNICO

E

A

B

AMBIENTE A

AMBIENTE A

A

AMBIENTE B

B

Carhuachi

13

3.3.- POR LAS FUNCIONES DE LAS PERSONAS COMUNICANTES

COMUNICACIN UNIDIRECCIONAL

COMUNICACIN BIDIRECCIONAL

E

R

E

R

R

E

A

B

A

B

Carhuachi

14

4.4.- POR LA COMPLEJIDAD DE ELEMENTOS DE COMUNICACIN COMUNICACIN DE DIFUSIN COMUNICACIN DE MASAS

R R E R R RCarhuachi

R R E R R R15

5.5.- POR EL INSTRUMENTO, EL MEDIO Y EL CANAL DE COMUNICACIN

INSTRUMENTO

MEDIO

CANAL

VERBAL O LINGSTICA ESCRITURA ICONOGRFICA LUMNICA (luces de semforo)

TELEGRFICA TELEFNICA RADIAL TELEVISIVA IMPRESA, etc.

DISCOGRFICA MAGNETOFNICA ACSTICA CANALES SENSORIALES (oral. Auditiva, visual)

Carhuachi

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PIENSA 100%

INTERPRETA 50%

PERCIBE 60% TRANSMITE 80 %

EMISOR

RETROALIMENTACIN 100 %?

RECEPTOR

30 %

70 %

Trminos sencillos y claros.

Terminologa

Introducir trminos tcnicos. Utilizar sinnimos. Titubear.

Vicios que se deben evitar

Evitar muletillas. Eliminar palabras innecesarias. No emplear expresiones extraas (regionalismos) Hablar con entusiasmo. Volumen. Emplear el buen humor, ancdotas interesantes, etc. Preparar el plan de clase.

Recomendaciones adicionales

Volumen.

Prestancia

Tono. Velocidad. Pausas y silencios Contacto visual. Expresin facial. Postura. Empleo de ademanes No emplear expresiones extraas (regionalismos) Hablar con entusiasmo. Utilizar el buen humor, ancdotas relacionadas al tema. Preparar el plan de clase.

Paralenguaje

El estilo

}

FACTORES FSICOS

Ruido Calor o fro Distancia entre las personas No mirar cara a cara Necesidades del momento (sueo, hambre, etc.)

}

FACTORES BIOLGICOS

Defectos (habla o audicin) Estado de salud crtico

}

FACTORES SOCIALES

Idioma (semntica) Estatus o posicin Valores y actitudes Prejuicios Percepciones muchas maneras de ver lo mismo. Tomamos en consideracin los puntos de vista de los dems?

Expectativas comunicar lo que creemos que se quiere escuchar No escuchar - no poder interpretar el mensaje

}

FACTORES PSICOLGICOS Y EMOCIONALES Preocupacin Coraje Estar a la defensiva Tono de voz Distracciones falta de enfoque

}

OTROS FACTORES

Generalizar (siempre, nadie, nunca) Pensar que sabemos lo que el otro piensa, siente o quiere Mensajes incompletos Acusacin continua Amenazas Discutir muchas ideas a la vez Tiempo se enfatiza la urgencia