Teoría Constructivista

El aprendizaje puede facilitarse, con lo cual puede decirse que la inteligencia no puede medirse, es única en cada persona, en su propia reconstrucción interna y subjetiva de la realidad.

La instrucción del aprendizaje postula que la enseñanza o los conocimientos pueden programarse, de modo que pueden fijarse de antemano

Ausubel

Bruner

Piaget

Conceptos: Asimilación. Acomodación. Adaptación. Equilibrio. Desequilibrio/

conflicto cognitivo. Estadios de vida. Inteligencia.

Limitantes: Los docentes

no siempre trabajan con el modelo constructivista.

Sólo dan una pequeña parte de la información, no dan lo que realmente se necesita.

En cuestiones didácticas los docentes no generan conocimientos.

unos contenidos, método y objetivos en el proceso de aprendizaje, llevando a cabo el desarrollo de esa "inteligencia no medible".