temporalizaciÓn del 11 al 22 de mayo de 1º b · 2020-05-08 · temporalizaciÓn del 11 al 22 de...
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TEMPORALIZACIÓN DEL 11 AL 22 DE MAYO DE 1º B
Ed. Física: DEPORTES OLÍMPICOS
Se mantienen los mismos trabajos de grupo. Se pueden entregar en cuanto
estén terminados, previa reunión del grupo con el maestro para hacer la
exposición. Fecha límite 22 de mayo.
Tecnología: AJEDREZ
Se mantienen los mismos trabajos de grupo. Se pueden entregar en cuanto
estén terminados, previa reunión del grupo con el maestro para hacer la
exposición. Fecha límite 22 de mayo.
MÚSICA
SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO
- Miércoles 13 y Viernes 15: Tarea evaluable sobre la película “Los Chicos del
coro”.
1. Breve resumen de la película.
2. ¿Cómo era el comportamiento de los chicos del internado al comienzo?
3. ¿Cómo se comporta con ellos el profesor de música, Clément Mathieu?
4. ¿Cómo se comporta el director del internado?¿Está a favor del coro?
5. ¿Qué consigue el profesor de música Mathieu, con los alumnos?
6. ¿Cómo lo consigue? ¿Qué "armas" utiliza?
7. ¿Cómo se despiden los alumnos de Mathieu cuando se va definitivamente del
colegio?
8. Al final, ¿qué cambios se han producido en los niños?
10. ¿Qué personajes, ya adultos, aparecen al principio de la película?
11. ¿Cómo se llama el protagonista principal de la película?
12. Opinión personal: ¿Qué te ha parecido la película? ¿Qué has aprendido?¿Qué
tipos de voces hay en un coro? ¿Podrías nombrar alguna pieza de las que has
escuchado ?
SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO
- Miércoles 20 y Viernes 22: Trabajamos la partitura “Vois sur ton chemin”
1. Escucha el tema principal de la película y sigue la partitura.
https://www.youtube.com/watch?v=ZfQLaKS8yJY
2. ¿Qué compás tiene la partitura?
3. ¿Hay algún signo de alteración? Recuerda, las alteraciones las vimos
en el Tema 2. Son unos signos que modifican la altura de las notas un
semitono. Existen tres: sostenido, bemol y becuadro.
4. ¿Cuántos silencios de redonda hay? ¿Y de negra?
5. ¿Qué forma musical tiene? (Mira los tipos de formas del Tema 6)
6. ¿Hay alguna nota que no conozcas?
LA PERSPECTIVA
Estoy tumbado/a en la playa, miro al mar y veo la línea del horizonte muy baja. Me
pongo de pie, veo más cantidad de arena y agua. ¿Qué pasará si miro el mar desde
un acantilado?
¿Te has fijado cómo cambia lo que ves dependiendo desde dónde mires?
La perspectiva nos permite recrear la profundidad, la posición y el tamaño de los
objetos tal y como los vemos. Al cambiar lo que vemos según la posición y el lugar
desde donde observemos, también se considera perspectiva a aquello que influye
en nuestra percepción o juicio. Existen distintos tipos de perspectiva, según la
proyección de la imagen.
· Proyección ortogonal o cilíndrica (diétrica, acotada y axométrica:
isométrica, dimétrica, trimétrica) y proyección oblicua (caballera).
· Proyección central o cónica (central, oblicua o aérea, según el punto de
vista, es decir, la situación del espectador, lo que determina de uno a tres
puntos de fuga, respectivamente).
ACTIVIDAD: Fíjate bien en los siguientes dibujos. A continuación, crea un
dibujo con perspectiva o bien, puedes realizar uno de los dibujos del ejemplo.
¡CUIDADO! Si el dibujo no es adecuado, es decir, no cumple con los requisitos
y es demasiado sencillo, no se da por bueno. Así que tendríais que repetirlo.
FECHA DE ENTREGA DE LA LÁMINA: VIERNES, 22 DE MAYO.
Empezamos con la Unidad 11: Roma.
Os he preparado una presentación mediante la aplicación Genially. El lunes
11 de mayo os aparecerá como una tarea de Classroom Tenéis que ir viendo las
diapositivas y picar en los enlaces que aparecen en la mayoría de ellas para ver los
contenidos a los que os llevan (en la esquina superior derecha de cada diapositiva
aparece un icono que, al pulsarlo, os muestra todos los enlaces que os ofrece cada
una).
Las preguntas, que aparecen en la misma presentación, debéis contestarlas
en vuestro cuaderno. El martes 19 de mayo os enviaré las respuestas a
Classroom y el viernes 22 os enviaré una tarea de cuestionario para la que debéis
estudiaros bien todas las preguntas que ya habréis hecho.
Os dejo por aquí también las preguntas. Si alguien tiene problemas de
conexión para ver la presentación que use el libro de texto para contestarlas.
1ª parte:
1.¿En qué península se encuentra Roma?
2. ¿Cómo llamaban los romanos al mar Mediterráneo? ¿Crees adecuada esta
denominación?
3.Indica la cronología de las etapas de la historia de Roma y escribe los principales
acontecimientos de cada una
4. Explica quiénes eran los plebeyos y los patricios.
5. ¿Qué se entiende por proceso de romanización?
2º parte:
1. ¿Qué sistemas de gobierno tuvo Roma? ¿Quién tuvo el poder en cada una de
ellas?
2. Indica las funciones que tenían las instituciones de la república romana.
3. ¿En qué dos grupos se dividía la sociedad romana? Explícalos.
4. ¿Por qué decimos que la religión romana era politeísta? Escribe el nombre de los
más importantes.
3ª parte:
1. ¿Cuáles fueron las principales aportaciones culturales romanas? ¿A qué se debe
su importancia?
2. Explica qué materiales y elementos arquitectónicos utilizaron los romanos en sus
construcciones
3. Enumera los edificios civiles característicos de la arquitectura romana y explica su
función.
VALORES (11-22 DE MAYO)
En las últimas semanas suena mucho en los medios de comunicación y
las redes sociales el concepto “fake news”. Investiga lo que es y haz
una reflexión sobre cómo está afectando a la sociedad durante la crisis
del Covid-19. Recuerda que debes argumentar bien tu opinión acerca
de esta tema.
Puedes realizar esta tarea de dos maneras:
- En tu cuaderno, le haces una foto y lo subes a Classroom.
- Directamente en documentos de Google y luego lo subes a
Classroom (esta opción es la que prefiero)
LENGUA 1º B
SEMANA 11 -15 MAYO
DÍA ACTIVIDADES
1º SESIÓN
( online)
UNIDAD 9.
Gramática : El adverbio.
-Pág. 222 .
-Pág. 223 y 224, ej. 1,2 y 3 .
2º SESIÓN Ortografía : c,z y cc.
Pág. 225, ej. 4 y 5.
3º SESIÓN Léxico: seseo y ceceo. El verbo poner.
-Pág.226, nº 6 : Sólo de las siguientes palabras: rebosar, rebozar,
brasero, bracero, laso y lazo.
- Pág. 226, ej. 7
4º SESIÓN -Repaso Verbos en Indicativo.
Actividades online con soluciones :
https://aprenderespanol.org/ejercicios/verbos/conjugacion-
verbal/tiempos-simples-indicativo-1
https://aprenderespanol.org/ejercicios/verbos/conjugacion-
verbal/tiempos-simples-indicativo-2
Tutorial Adverbio:
https://youtu.be/QxQGUQu62vs
https://youtu.be/Sm1ICYqB2Sg
SEMANA 18 -22 MAYO
DÍA ACTIVIDADES
1º Sesión Ortografía : y / ll.
Pág. 248, ej. 6.
2º SESIÓN
( online)
UNIDAD 10
Gramática : La preposición y la conjunción.
-Pág. 244 .
-Pág. 245 y 246, ej. 1 y 2( azul conjunciones y rojo
preposiciones) y 3 .
3º SESIÓN Léxico: El verbo hacer.
-Pág.248, nº 7 .
4º SESIÓN Actividades de refuerzo online:
Adverbios : http://www.aplicaciones.info/lengua/morfo25.htm
https://www.aulafacil.com/cursos/lenguaje-secundaria-
eso/lengua-primero-eso-12-anos/el-adverbio-l9160
Preposiciones y conjunciones:
https://www.aulafacil.com/cursos/lenguaje-primaria/lengua-
espanola-tercer-ciclo-de-primaria-a1-espanol/ejercicios-
preposiciones-y-conjunciones-l43083
EXAMEN
UNIDAD 9 Y
10
VIERNES, 22 MAYO, 11 -11:30h.( Estaré en videoconferencia
Meet para resolver dudas o problemas que puedan surgir).
Examen se cerrará a las 11:45.
Tutorial Preposiciones y conjunciones:
https://youtu.be/4WYe_ag7guQ
https://youtu.be/PhxpIbaw7GE
Hola chic@s, os voy a explicar unas cosillas por aquí. Prestad atención:
- Empezamos con la nueva programación para la próxima quincena. En esta
ocasión vamos a unir la unidad 9 y 10 al ser contenidos breves y así poder tocar
hasta finales de curso lo esencial del temario, centrándonos en gramática, ortografía
y léxico.
- Os dejo enlaces de tutoriales de los aspectos más importantes por si queréis
visualizarlos y repasar así los contenidos.
- Los demás apartados de la unidad ( literatura, comunicación) se leerán para tener
entendimiento y/o repaso de ello, aunque no entrarán en examen. No es obligatorio
pero se recomienda.
- Importante : mirad TODOS LOS DÍAS el classroom, así estaréis al tanto de lo
ocurre por la clase, recibiréis mis mensajes así como información importante.
Recordad, es nuestra forma de estar en contacto con vosotros.
-Sed puntuales a las clases online, así aprovecharemos mejor el tiempo. Muy
importante la ASISTENCIA. Se explican nuevos contenidos, se aclaran dudas y es
muy recomendable que estéis cuando se vaya a hacer un formulario de evaluación
de las unidades( exámenes). A veces surgen dudas , no nos dejan enviarlo o surgen
otro tipo de problemas. Si estáis en la clase os podré ayudar siempre.
-IMPORTANTE: EXÁMENES. Si no se puede realizar cualquier examen , AVISAD.
Los exámenes empiezan a una hora y se dispone de 45 minutos para realizarlos.
Seguidamente se cierra el examen por lo que no se podrá realizar fuera de la hora
establecida si no se justifica el motivo por el que no se ha realizado. Por eso, muy
importante que nos comuniquéis el motivo en el momento del examen para poder
ayudaros y realizarlo en otro momento. De lo contrario, aparecerá como No
Presentado. Recordad: no se recogerán o evaluarán los que estén fuera de plazo si
no está justificado .
- TAREAS : Ya sabéis que al finalizar la semana me debéis decir sólo si habéis
hecho tareas y si habéis tenido alguna dificultad, así llevo un SEGUIMIENTO de
cómo vais trabajando . Hacedlo , por favor, por privado y no en tablón de anuncios
ya que , de lo contrario , no podremos encontrar aquella información importante
que se refleja en este apartado cuando queramos buscarla. NO SE ADMITIRÁN
TAREAS FUERA DE PLAZO, si no está JUSTIFICADO. Tenéis hasta el VIERNES,
15 HORAS para entregarlas.
- Recordad que os tenemos que evaluar, por eso tenemos que recabar información
acerca de lo que estáis trabajando a través de classroom, las tareas y los
formularios que se os mandan. Ya va quedando menos de curso y la evaluación se
va acercando. Os animo a que trabajéis para poder terminar el curso con los
aprendizajes bien adquiridos .
Un saludo y ÁNIMO, ya nos queda menos!!!
ENGLISH 1º
SEMANA 11- 15 MAYO
DÍA ACTIVIDADES
1st lesson
ONLINE
GRAMMAR: Past Simple: affirmative. Past time expressions.
Regular and Irregular Verbs.
- Explicación online.
-Ejercicios orales online: CB,p.73, nº 2 y 7.
-Ejercicios escritos: AB,p.60 , nº 2,3 y 4.
2nd lesson BLINKLEARNING : UNIT 7/ GRAMMAR, EJ. 1-4.
UNIT 8 / GRAMMAR, ej. 1
3rd lesson BLINKLEARNING: UNIT 7 / REAL TALK: Prepare 1, 2 and
Speaking.
4th lesson Repaso Unidad : AB, P. 63, nº 1,2,4 y 5 .
TUTORIAL PAST SIMPLE:
https://youtu.be/wLuNOWXw96c
TUTORIAL REGLAS PRONUNCIACIÓN REGULAR VERBS :
https://youtu.be/fLHrVG3IpbM
SEMANA 18 -22 MAYO
DÍA ACTIVIDADES
EXAM UNIT 7 1º A y 1º B : LUNES, 18 MAYO, 11:30-12 ( estaré en Meet
para resolver dudas) . A las 12:15 se cierra el examen.
1st lesson
ONLINE :
Lunes
1º A: 10-10:45
1ºB: 10:45-
11:30
UNIT 8 : GROWING UP
- Grammar: Past Simple: affirmative and negative sentences.
- Explicación online.
-Ejercicios online:CB Pág. 81, ej. 2 y 3.
- Ejercicios escritos , AB, pág. 66, ej. 2 y 3.
2nd lesson - List of `vocabulary´ Unit 8. Se dará en Classroom.
-CB, pág. 78 , ej, 1 and 3v( No hace falta listening).
- AB, pág. 64 ,ej 1 , 2,3 y 4 .
3rd lesson Reading: A Newspaper article.
-CB, pág. 80. Read the text. ej. 2 ( hacer sin el listening)
4th lesson BLINKLEARNING : Unit 8 /I- Progress check/ Listening and
Reading.
TUTORIAL SIMPLE PAST:
https://youtu.be/ZWZ6cNq6bEY
Hola chic@s, os voy a explicar unas cosillas por aquí. Prestad atención:
- Importante : mirad TODOS LOS DÍAS el classroom, así estaréis al tanto de lo
ocurre por la clase, recibiréis mis mensajes así como información importante.
Recordad, es nuestra forma de estar en contacto con vosotros.
-Sed puntuales a las clases online, así aprovecharemos mejor el tiempo. Muy
importante la ASISTENCIA. Se explican nuevos contenidos, se aclaran dudas y es
muy recomendable que estéis cuando se vaya a hacer un formulario de evaluación
de las unidades( exámenes). A veces surgen dudas , no nos dejan enviarlo o surgen
otro tipo de problemas. Si estáis en la clase os podré ayudar siempre.
-IMPORTANTE: EXÁMENES. Si no se puede realizar cualquier examen , AVISAD.
Los exámenes empiezan a una hora y se dispone de 45 minutos para realizarlos.
Seguidamente se cierra el examen por lo que no se podrá realizar fuera de la hora
establecida si no se justifica el motivo por el que no se ha realizado. Por eso, muy
importante que nos comuniquéis el motivo en el momento del examen para poder
ayudaros y realizarlo en otro momento. De lo contrario, aparecerá como No
Presentado. Recordad: no se recogerán o evaluarán los que estén fuera de plazo si
no está justificado .
- TAREAS : Ya sabéis que al finalizar la semana me debéis decir sólo si habéis
hecho tareas y si habéis tenido alguna dificultad, así llevo un SEGUIMIENTO de
cómo vais trabajando . Hacedlo , por favor, por privado y no en tablón de anuncios
ya que , de lo contrario , no podremos encontrar aquella información importante
que se refleja en este apartado cuando queramos buscarla. NO SE ADMITIRÁN
TAREAS FUERA DE PLAZO, si no está JUSTIFICADO. Tenéis hasta el VIERNES,
15 HORAS para entregarlas.
- Recordad que os tenemos que evaluar, por eso tenemos que recabar información
acerca de lo que estáis trabajando a través de classroom, las tareas y los
formularios que se os mandan. Ya va quedando menos de curso y la evaluación se
va acercando. Os animo a que trabajéis para poder terminar el curso con los
aprendizajes bien adquiridos .
Un saludo y ÁNIMO, ya nos queda menos!!!
ASIGNATURA: RELIGIÓN CATÓLICA
TAREA 1: DEL 18 AL 20 MAYO
TENÉIS QUE HACERME UNA REFLEXIÓN SOBRE LA ETAPA QUE OS HA TOCADO VIVIR,
TENIENDO EN CUENTA ESTAS ORIENTACIONES:
- ¿CÓMO OS HABÉIS SENTIDO?
- ¿CÓMO HABÉIS MODIFICADO VUESTRA FORMA DE VIVIR?
- ¿VALORAIS AHORA MÁS LAS COSAS PEQUEÑITAS?
- OS DEJO UNA CANCIÓN QUE OS PUEDA ORIENTAR:
- https://youtu.be/QWixcAWJk-w
TAREA 2: REFLEXIÓN SOBRE LOS DOS VÍDEOS QUE VIMOS EN LAS CLASES
VIRTUALES.
TAREA DEL 25 AL 29 DE MAYO
R. TURERE: https://youtu.be/TkTKenAg8TM
LIGA PANYEE: https://youtu.be/TrACt8kfVDY
FRANCÉS 1.º ESO SEMANA 11-15 mayo
1.ª sesión VIERNES 15 MAYO
- Repaso : Adjectifs réguliers,- Adjectifs possesifs
- Verbe s’appeler , - Verbe avoir
Video conferencia 12:00
Durante esta semana vais a preparaR el boceto de vuestro proyecto llamado
“voici ma famille”
¿Qué hay que hacer? Un árbol genealógico ., utilizando el contenido que ya hemos
aprendido en clase:
-La famille ( c’est ma mère)
-Adjectifs réguliers ( ex Elle es grande et mince)
-Adjectifs possessifs et verbe Être
( Ex. Il est mon père)
-Verbe s’appeler ( Ex. Ils s’appellent __et___)
-Verbe avoir ( Ex. Elle a ___ans)
¿Dónde hay que hacerlo? Esta semana solamente escrito, a lápiz, con buena
caligrafía.
¿Cuántos miembros de la familia? En el árbol genealógico se presentará al menos los
miembros de la familia que hemos trabajado este curso (page40) : Mère, Père , frère.
Soeur, tante, oncle, cousin, cousine, grand-père, grand-mère
¿Debo inventarme algún miembro de la familia al no tener por ejemplo un
hermano? No es necesario inventarse los miembros de la familia, si no tienes por
ejemplo un hermano, no necesitas presentar un hermano inventado
¿Tengo que pegar alguna foto, o hacer algún dibujo? Por el momento NO, ya que
primero vamos a hacer el boceto del texto. Haremos la puesta en común y seguiremos al
siguiente paso.
¿Debe aparecer en el trabajo, vocabulario que no hemos trabajado en clase? No,
dado que se trata de un proyecto globalizador que recoja vocabulario que hemos
trabajado en clase.
¿Para cuándo hay que hacerlo? EL viernes en la videollamada haremos una puesta
en común . Recordad que es el boceto del trabajo final de curso.
¿Entonces, cuando es la fecha de entrega? El jueves 14 de por la tarde .
PUESTA EN COMÚN
BOCETO TRABAJO FINAL
DE CURSO
*Formulario autoevaluación
FRANCÉS 1. ESO SEMANA 18-22 mayo
1.ª, 2ª sesión VIERNES 22 MAYO
- Les parties du corps
- Adjectifs réguliers
Video conferencia 12:00
Durante esta semana , vais a terminar vuestro proyecto “voici ma
famille” .
¿Qué hay que hacer?
Elegir cómo vais a presentar el boceto de la semana pasada.
¿Dónde hay que hacerlo? En el formato que prefiráis y que os venga mejor
ya sea en formato digital ( powerpoint…) o a papel ( folio, cartulina…)
¿Se utilizan imágenes? Podéis utilizar fotos reales , o si no tenéis fotos o no
podéis imprimirlas, podríais dibujar unos pequeños retratos.
¿Para cuándo hay que hacerlo? Fecha de entrega Viernes 8 de mayo a las
17:00 .
Enviar Formulario de autoevaluación
PLANIFICACIÓN PARA 2 SEMANAS
BIOLOGÍA 1ºESO
Buenos días chicos. Ya vamos a por la 9ª y 10ª semana de confinamiento y seguimos con
nuestras clases a distancia porque ya tenemos claro que no vamos a volver a las clases
presenciales este curso. Pero vamos, que esto lo tenemos más que controlado ya porque
os habéis adaptado a esta nueva realidad estupendamente. Es más, alguno hasta le gusta
más este tipo de trabajo. Esta semana ya estamos adaptados al nuevo Google Classroom,
hemos intentado superar todas las dificultades de acceso, de videoconferencias... y ya esta
semana no deberían tener ningún problema.
Nuestra videoconferencia para dudas, explicaciones y para vernos seguirá siendo el jueves
a las 11:00h
Como ya dije en semanas anteriores, el esquema de trabajo va a ser siempre el mismo, con
una sesión para trabajar cada semana. Las planificaciones se van a hacer para dos
semanas, por tanto, tendrán dos sesiones de trabajo de Biología. Los materiales
aparecerán en Classroom los domingos a partir de las 18:00h, para que ellos se puedan
planificar las semanas. En cada sesión habrá un material audiovisual, un resumen con
enlaces de interés, una tarea de preguntas y un cuestionario para comprobar lo que habéis
aprendido.
MUY IMPORTANTE: respetar las fechas de entrega. No se aceptarán trabajos más allá de
las fechas de entrega, a no ser que lo justifiquen de alguna manera.
SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO
Durante esta primera semana se ha programado una sesión. Empezamos la UD8 “La
atmósfera y la hidrosfera”. Una 1ª sesión de la UD8 titulada “La atmósfera terrestre”.
Durante esta sesión vais a trabajar las páginas 156 y 157 de vuestro libro. Debéis:
- Leer las páginas 156 y 157 del libro de Biología.
- Leer el documento adjunto titulado “La atmósfera terrestre”. Ahí
encontrareis un resumen con enlaces de interés sobre esas dos páginas.
- Ver los videos adjuntos en el material de la 1ª sesión.
- Hay una tarea que hay que hacer en la libreta. Hacer un esquema-resumen
de las capas de la atmósfera. Sería interesante que acompañaras los detalles
de cada capa con algún dibujo de algo significativo de esa capa.
Una vez hayas realizado el esquema-resumen, realiza una foto y mándala
adjunta en esta tarea.
- Por último, debéis rellenar el cuestionario de la 1ª sesión de manera
obligatoria. Debéis hacerlo solos y sin libro delante por favor. Tenéis que
acordaros de darle a enviar una vez terminado.
SEMANA DEL 18 al 22 DE MAYO
Durante esta segunda semana he programado una sesión porque ya terminamos la UD8 y
habrá una autoevaluación. Sí, no os asustéis, terminamos el tema porque solo vamos a
trabajar dos contenidos de esta unidad. Una 2ª sesión de la UD8 titulada “El ciclo del
agua”. Durante esta sesión vais a trabajar las páginas 166 y 167 de vuestro libro. Debéis:
- Leer las páginas 166 y 167 del libro de Biología.
- Leer el documento adjunto titulado “Los eclipses y las mareas”. Ahí
encontrareis un resumen con enlaces de interés sobre esas dos páginas.
- Ver los videos adjuntos en el material de la 2ª sesión.
- Una tarea que debéis de hacer en la libreta. Un esquema-resumen del ciclo
del agua. Debes hacer un dibujo del ciclo del agua y explicar, en ese dibujo,
los distintos procesos de dicho ciclo.
Una vez hayas realizado el esquema-resumen, realiza una foto y mándala
adjunta en esta tarea.
- Rellenar el cuestionario de la 2ª sesión de manera obligatoria. Debéis
hacerlo solos y sin libro delante por favor. Tenéis que acordaros de darle a
enviar una vez terminado.
- Por último, tenéis un cuestionario de Autoevaluación de la UD8 “La
atmósfera y la hidrosfera” que tenéis que rellenar de manera obligatoria.
Al igual que con los cuestionarios anteriores, cuando terminéis de rellenar la
Autoevaluación es necesario darle a enviar.
Que paséis una estupenda semana.
PLANIFICACIÓN PARA 2 SEMANAS
MATEMÁTICAS 1ºESO
Buenos días chicos. Ya vamos a por la 9ª y 10ª semana de confinamiento y seguimos con
nuestras clases a distancia porque ya tenemos claro que no vamos a volver a las clases
presenciales este curso. Pero vamos, que esto lo tenemos más que controlado ya porque
os habéis adaptado a esta nueva realidad estupendamente. Es más, alguno hasta le gusta
más este tipo de trabajo. Esta semana ya estamos adaptados al nuevo Google Classroom,
hemos intentado superar todas las dificultades de acceso, de videoconferencias... y ya esta
semana no deberían tener ningún problema.
Nuestra videoconferencia para dudas, explicaciones y para vernos seguirá siendo el
miércoles a las 10:00h
Como ya dije en semanas anteriores, el esquema de trabajo va a ser siempre el mismo, con
una sesión para trabajar cada semana. Las planificaciones se van a hacer para dos
semanas, por tanto, tendrán dos sesiones de trabajo de Matemáticas. Los materiales
aparecerán en Classroom los domingos a partir de las 18:00h, para que ellos se puedan
planificar las semanas. En cada sesión habrá un material audiovisual, un resumen con
enlaces de interés, una tarea de preguntas y un cuestionario para comprobar lo que habéis
aprendido.
MUY IMPORTANTE: respetar las fechas de entrega. No se aceptarán trabajos más allá de
las fechas de entrega, a no ser que lo justifiquen de alguna manera.
SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO
Durante esta primera semana se ha programado una sesión. Seguimos con la UD12
“Figuras geométricas”. Una 3ª sesión de la UD12 titulada “Los cuadriláteros”. Durante
esta sesión vais a trabajar las páginas 216 y 217 de vuestro libro. Debéis:
- Leer las páginas 216 y 217 del libro de Matemáticas.
- Leer el documento adjunto titulado “Los cuadriláteros”. En este
documento tenéis:
- Un resumen de las páginas 216 y 217 del libro de Matemáticas
- Dos vídeos explicativos de los contenidos de la sesión.
- Hay una tarea que hay que hacer en la libreta. Debéis, en vuestra libreta,
hacer una clasificación de los cuadriláteros.
Un vez que la tengáis, le hacéis una foto, la adjuntáis a esta tarea y le dais a
enviar para que yo pueda evaluarlo.
- Por último, debéis rellenar el cuestionario de la 3ª sesión de manera
obligatoria. Debéis hacerlo solos y sin libro delante por favor. Tenéis que
acordaros de darle a enviar una vez terminado.
SEMANA DEL 18 al 22 DE MAYO
Durante esta segunda semana he programado una sesión. Ya terminamos la UD12 y habrá
una autoevaluación. Una 4ª sesión de la UD12 titulada “El teorema de Pitágoras”.
Durante esta sesión vais a trabajar las páginas 222 y 223 de vuestro libro. Debéis:
- Leer las páginas 222 y 223 del libro de Matemáticas.
- Leer el documento adjunto en el material de la 4ªsesión titulado “El
teorema de Pitágoras”. En este documento tenéis material para entender el
teorema de Pitágoras. Para hacerlo bien, debéis de hacerlo en el siguiente
orden:
- Leer, comprender y estudiar el resumen que viene en el documento
"El teorema de Pitágoras"
- Ver los 3 vídeos donde se explica el teorema de Pitágoras y sus
distintas aplicaciones.
- Entrar en el enlace donde hay ejercicios resueltos que debéis ver
para entender mejor como se aplica el teorema de Pitágoras.
- Una tarea que debéis de hacer en la libreta. Aquí tenéis un documento con
actividades para practicar con el teorema de Pitágoras.
- Hazlo en la libreta.
- Una vez terminado, haces una foto a las actividades resueltas.
- Mandas la foto agregando el archivo a esta tarea y dándole a enviar.
- Rellenar el cuestionario de la 4ª sesión de manera obligatoria. Debéis
hacerlo solos y sin libro delante por favor. Tenéis que acordaros de darle a
enviar una vez terminado.
- Por último, tenéis un cuestionario de Autoevaluación de la UD12 “Figuras
geométricas” que tenéis que rellenar de manera obligatoria. Al igual que
con los cuestionarios anteriores, cuando terminéis de rellenar la
Autoevaluación es necesario darle a enviar.
Que paséis una estupenda semana.