temporalizaciÓn 5º curso 3er trimestre unidad didÁcti...

____________________________________________________________________________ Colegio Nuestra Señora del Carmen · Avda. País Valencià 70 · 46117 · Bétera

TEMPORALIZACIÓN5ºCURSO3ERTRIMESTRE

UNIDADDIDÁCTI

CAVOCABULARIO GRAMÁTICA ORTOGRAFÍA E.E

U.9

Familiadepalabrasycampo

semántico

Formasverbales.Conjugación

verbal.Palabrasconge,gi Resumen

U.10

Formacióndesustantivos Gruponominal Palabrasconje,ji Laentrevista

U.11

Formacióndeadjetivos

Elenunciado(interjecciones).Laoraciónactivay

pasiva.

Palabrasconll Elresumen

U.12Formaciónde

verbos Eltexto PalabrasconyTexto

argumentativo

UNITATDIDÀCTICA CONTINGUTS

Unitat6.Lamatèriail’energia

• Propietatsdelamatèriaidelsmaterials• Canvid’estatidecomposiciódelamatèria• L’energiail’obtenció.Formesd’energia• Mesuresperferconsumresponsablede

l’energia.• Lesforcesiefectessobreelscossos.

Unitat7.Lesmàquines

• Lesmàquinesilesferramentes:quèsóniperquèserveixen.

• Dequinamaneraelsavançosdelaciènciailatecnologiahanmilloratlesnostresvides.

NATURALS

LENGUA


UNIDADDIDÁCTICA CONTENIDOS

5.Themiddleages

CastleconstructionColourprofileandlightCreatingimaginaryanimals

6.TheModernAge

MapsRepresentationofseascapesSymetryinourfaces

UNIDAD

DIDÁCTICA

VOCABULARIO GRAMÁTICA ORTOGRAFÍA E.E

U.9 CampsemànticEstructuradelVerb.ElVerb ByV Ressenya

U.10 Formaciósubstantius

Elverb:conjugacionsi

formes

Lassordailassonora

L’entrevista

U.11Formaciód’adjectius Grupnominal

Lagilaj.Dígrafstgitj Lesinstruccions

U.12 Laformaciódelsverbs

L’oració:subjecteipredicat

LaXielsd Eldiàlegteatral

THIRDTERMUNIT4VOCABULARY-Computer,programmer,cook,gardener,librarian,scientist,secretary,securityguard,tourguide.-Someirregularverbs.GRAMMAR-PastsimpleUNIT5VOCABULARY-Digitalcamera,headphones,laptop,lights,microphone,mobilephone,projector,screenspeakers,videocamera.-Bowtie,costume,handkerchief,hat,suit,waistcoat.GRAMMAR-Can/could/haveto/don'thaveto.

A&C

VALENCIÀ

INGLÉS


UNITATDIDÀCTICA

CONTINGUTS

T.7ELSREGNESCRISTIANS

FormacióiexpansiódelsregnesElsnoblesielscastellsElfeuLaciutatmedieval

T.8L’ÈPOCADELSREISCATÒLICS

UnanovamaneradepensarElsReisCatòlicsEldescobrimentdenovesterresElprimerviatgedeColomUnpoblatinca

T.9DELSÀUSTRIESALSBORBONS

Laformaciód’ungranimperiConquestaicolonitzaciód’AmèricaL’esplendordelamonarquiaL’èpocadelsÀustries,formadevidaDecadènciadel’imperiElsegleXVIII:LadinastiaborbònicaLail·lustració

UNITATDIDÀCTICA CONTINGUTS

T.6ELPLANDEDIOSEntusiasmoResurreccióndeJesús

T.7IGLESIA:UNIDADYDIVERSIDADCordialidadCristianosycomunidad.LaIglesiayelcuerpodeCristo

T.8IGLESIA:COMUNIDADQUECELEBRARegocijoLasprimerasEucaristíasCelebrarlavida

SOCIALS

RELIGIÓN


UNIDADDIDÁCTICA CONTENIDOS

9.RECTASYÁNGULOS(Abril)

- Recta.,semirrectaysegmento - Posicióndedosrectasenelplano - Tiposdeángulos - Posicióndedoscircunferenciasenelplano - Posiciónderectasycircunferenciasenelplano - Ángulos consecutivos, adyacentes y opuestos por el

vértice - Ángulossuplementariosycomplementarios - Bisectrizdeunánguloymediatrizdeunsegmento - Resolucióndeproblemas - Elnúmeropi - Estrategiasparamultiplicarnúmerosdecimalespor10,

100y1000

10.FIGURASPLANASYCUERPOSGEOMÉTRICOS

(Mayo)

- Polígonosyelementos- Perímetrodeunpolígono- Clasificacióndepolígonos.Concavidadyconvexidad- Clasificacióndetriángulos- Clasificacióndecuadriláteros- Circunferencia,círculoyfigurascirculares- Longituddelacircunferencia- Poliedros,.Elementosbásicos- Cuerposredondos:cono,cilindroyesfera- Búsqueda de regularidades para la resolución de un

problema- Estrategiasdecálculomentalparadividirdecimalespor

10,100,1000

11. SUPERFICIEYÁREADEFIGURASPLANAS(Mayo)

- Unidadesdesuperficie.Formassimpleycompleja- Operacionesconunidadesdesuperficie- Áreadeparalelogramos.- Áreadetriánguloytrapecio- Áreadeunpolígonoregular- Áreadelcírculo- Elección de la estrategia más adecuada para la

resolucióndeunproblema- Uso de estrategias para multiplicar números de dos

cifraspor9y99

12. ESTADÍSTICAYPROBABILIDAD(Junio)

- Datoscualitativosycuantitativos- Tabladefrecuencias- Mediaaritméticaymoda- Gráficodebarrasdobleypolígonodefrecuencias- Pictograma- Gráficodesectores- Sucesoseguro,posibleeimposible- Cálculodelaprobabilidaddeunsuceso- Estimación y comprobación de la solución de un

problema

MATEMÁTICAS


M Ú S I C A

3ºTrimestreUNIDAD7

• Grados de la escala y acordes • La música en el renacimiento • Reconocimiento visual y denominación de los instrumentos de la

música popular urbana. • Cuidado de la expresión vocal en cuanto a la respiración y la

entonación. • Interpretación de obra vocal colectiva, adaptándose al grupo y

teniendo en cuenta las indicaciones del director. • Creación en grupo de coreografías con los elementos del lenguaje

musical trabajados y a partir de músicas de estilos variados. • Valoración de la danza como forma de interacción social. • Lectura, aprendizaje e interpretación de la pieza del Renacimiento

Más vale trocar y otras melodías renacentistas con la flauta dulce. • Tipos de archivos de sonido: MIDI y Audio. Discriminación

auditiva de archivos midi y audio de una misma obra • Conocimiento de las normas que regulan la propiedad intelectual.

UNIDAD8

• Conocimiento de características del contexto cultural del Barroco. • Compositores y características más importantes de la Música del

Barroco. • Conocimiento de términos de teoría musical: tono, semitono,

escala, escala pentatónica, escala diatónica mayor, alteraciones del sonido.

• Seguimiento de la forma través de musicogramas y partituras correspondientes al nivel.

• Identificar visualmente y auditivamente los principales instrumentos de la orquesta: las familias de la orquesta

• Valoración del silencio como elemento indispensable para el ejercicio de la atención durante la audición musical.

• Cadencias. Identificación auditiva de la cadencia perfecta. UNIDAD9

• Respeto por las licencias de uso, modificación y distribución de contenidos reutiliza-dos generados por otros.

• Análisis de información verbal y no verbal de exposiciones, descripciones, instrucciones y textos orales en los que se expresen opiniones y preferencias (debates).

• Obtención y uso eficaz de la información. Búsqueda de orientación o ayuda cuando la necesita de forma precisa.

• Comprender y utilizar el vocabulario específico del lenguaje musical del nivel educativo en inglés y en español.

• Tipos de archivos de sonido: MIDI y Audio. Discriminación auditiva de archivos midi y audio de una misma obra

• Conocimiento de las normas que regulan la propiedad intelectual. • Repaso de los elementos del lenguaje musical trabajados hasta

ahora a partir de partituras.

temporalizaciÓn 5º curso 3er trimestre unidad didÁcti...

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