temas a tratar en la sesión 1 core... · web viewel doctor kempe hace público el tema del abuso...

Entrenamiento Inicial para Proveedores de Cuidado de Niños – Manual del Participante

Sesión 1: Introducción al Sistema para el Bienestar Infantil.

El enfoque de esta sesión se centra en la introducción del Sistema para el Bienestar Infantil, conocido como el “Child Welfare System” en Inglés. En esta sesión, definiremos lo que es el abuso y negligencia infantil; hablaremos también sobre el proceso por el cual un niño/a entra en el sistema y es alojado fuera de su hogar paternal, así como lo que piensa un trabajador social cuando tiene que tomar decisiones, cuando busca autoridad judicial para el alojamiento de un niño/a, el proceso de la corte, cuando tiene que aplicar un plan paralelo y los requisitos necesarios para considerar antes de que un niño/a sea elegible para ser adoptado/a.

1 | P a g e C C T V 2 . 1 R e v i s e d 1 2 / 1 / 2 0 1 6

Caregiver Core Training – Participant Manual

Sesión 1: Introducción al Sistema para el Bienestar Infantil.

Temas a tratar en la Sesión 1 Introducción a la Clase El ciclo de vida de un caso: Desde la admisión del caso hasta alcanzar un plan

permanente. La Experiencia de Separación, desde la perspectiva del niño/a. El ciclo de Vida de un Caso – Estableciendo Autoridad Legal y Desarrollo de un Plan

Paralelo. Cosas que dice la gente sobre los Proveedores de Cuidado.

Habilidades y Objetivos de Conocimientos de esta Sesión 1 CCW101-01 Tomar conciencia del sistema de cuidado fuera del hogar, incluyendo pero no

limitado a: metas primarias del Sistema de Bienestar Infantil y la Ley del Bienestar Infantil para niños pertenecientes a una Tribu reconocida en Estados Unidos.

CCW101-02 Tomar conciencia de la jornada de un niño/a alojado fuera de su hogar basado en los procesos legales y judiciales y en las pólizas y procedimientos de la Agencia para el Bienestar Infantil.

CCW101-03 Tomar conciencia de las pólizas y procedimientos sobre la investigación de alegatos sobre la violación de las normas para los hogares de crianza o sobre el abuso y negligencia infantil en un hogar de crianza (DLR-CPS).

CCW101-04 Tomar conciencia de las leyes que definen lo que es Abuso Infantil y Negligencia. CCW101-05 Tomar conciencia de cuando y como reportar incidentes críticos a la

Administración Infantil y/o solicitar ayuda de emergencia llamando al 911 si el niño/a bajo cuidado se lastima, se enferma gravemente o está en peligro, etc.

CCW102-04 Tomar conciencia de las metas primarias de los servicios para el bienestar infantil y los tipos de servicios que pueden ayudar a los niños/as que han sido abusados y a sus familias.

CCW103-02 Tomar conciencia de que la meta principal de los Servicios para el Bienestar Infantil es la reunificación familiar.

CCW103-04 Tomar conciencia de que adoptar a un niño/a puede ser una opción cuando un niño/a es alojado/a en su hogar de crianza.

CFAM131-04 Tomar conciencia de los factores de alto riesgo que pueden contribuir al abuso o negligencia infantil.

Encuesta sobre Actitudes y Creencias


Inicio de la Sesión 1


Familias y Niños en el Sistema de Protección Infantil

Este no es un examen que tenga que pasar. Esta encuesta tiene como meta el enfocarse sobre lo que pensamos, creemos y las actitudes que tenemos hacia los niños que están involucrados en el sistema de protección infantil. Tome un momento para contestar a las siguientes declaraciones. Cuando esté de acuerdo con la frase, marque con una “x” la cajita debajo de la palabra “Estoy de Acuerdo”; si no está seguro/a, marque la cajita de “No estoy seguro/a” y si no está de acuerdo, marque la cajita debajo de “No estoy de acuerdo.”

Los niños en hogares de crianza serán fáciles de complacer porque se sentirán más tranquilos que están en un hogar más seguro.

De Acuerdo□

No estoy seguro/a

□

No estoy de Acuerdo

□

Proveer un hogar de crianza, es una manera de rescatar a un niño/a de una situación difícil..

De Acuerdo□

No estoy seguro/a

□

No estoy de Acuerdo

Los padres que abusan a sus hijos/as, no les aman. De Acuerdo□

No estoy seguro/a

□

No estoy de Acuerdo

□

El tener a un niño/a de crianza en mi hogar, puede contribuir a que pueda adoptar a un niño/a.

De Acuerdo□

No estoy seguro/a

□

No estoy de Acuerdo

□

La mayoría de los niños/as que son alojados en hogares de crianza nunca regresan a su hogar paterno.

De Acuerdo□

No estoy seguro/a

□

No estoy de Acuerdo

□

La mayoría de los niños/as que son alojados en hogares de crianza es porque sus padres los abusan físicamente.

De Acuerdo□

No estoy seguro/a

□

No estoy de Acuerdo

□

Los padres de crianza pueden ofrecerles un mejor estilo de vida a un niño/a de crianza del que le pueden ofrecer sus padres.

De Acuerdo□

No estoy seguro/a

□

No estoy de Acuerdo

Los padres que abusan a sus hijos tienen que probarse a sí mismos que pueden criar a su/s hijos/as antes de que sus hijos/as regresen a su cuidado..

De Acuerdo□

No estoy seguro/a

□

No estoy de Acuerdo

□

Los padres de niños/as en hogares de crianza son muy distintos que el resto de los padres en la comunidad.

De Acuerdo□

No estoy seguro/a

□

No estoy de Acuerdo

□

Tengo mucho en común con los padres y niños/as involucrados en el sistema.

De Acuerdo□

No estoy seguro/a

□

No estoy de Acuerdo

□

Los padres deben ganarse el privilegio de visitar a sus hijos/as en hogares de crianza.

De Acuerdo□

No estoy seguro/a

□

No estoy de Acuerdo

□



Entrenamiento para Proveedores de Cuidado de Niños/asProceso de Conocimiento y Habilidades

*Se recomienda que usted tome hasta 12 horas de educación continua entre el periodo en que usted somete su aplicación y recibe su licencia, ya que estas horas serán tomadas en cuenta para su primer período de 3 años de haberla adquirido. Además, puede que usted pueda transferir 12 horas de educación continua de un período de 3 años de haber adquirido su licencia, al otro.

**Durante el primer período de 3 años de haber adquirido su licencia, usted debe tomar, por lo menos, un entrenamiento de cada una de estas categorías y por lo menos uno de estos entrenamientos debe tratar sobre temas culturales.


Educación Continua para Proveedores de Cuidado de Niños/as (CCE)*36 horas durante los

primeros 3-años de haber adquirido su licencia. **

30 horas durante el segundo período de 3-años de haber

adquirido su licencia.

24 horas durante los períodos subsequentes de 3 años de

haber adquirido su licencia.

Primeros Auxilios/RCP/PAVS/Entrenamiento Inicial Para Proveedores de Cuidado de Niños/as

Requerido

OrientaciónRequerido


Pasaporte de Entrenamiento: Entrenamiento Inicial Para Proveedores para el Cuidado de Niños/as.

Es su responsabilidad como participante traer consigo este Pasaporte a todas las sesiones de este entrenamiento. El/La entrenador/a firmará esta forma para verificar que usted atendió la clase. Los participantes tienen que completar las Sesiones 1-4 antes de tomar las sesiones 5-8.Cuando el/la participante haya completado todas las sesiones y su experiencia práctica, se le extenderá su certificado.

Nombre:

Dirección:

Número de Teléfono:

Correo Electrónico:

Fecha

Sesión Firma del/a Entrenador/a

1: Introducción al Sistema de Bienestar Infantil.

2: Trabajando en Equipo.

3: Trabajando con los Padres de los Niños/as.

4: Conexiones Culturales y Abogacía.

Experiencia Práctica:Favor de proveer una resumen sobre su Experiencia Práctica.

5: Creciendo con Traumas, Pérdidas y Luto.

6: Comprensión y Manejo de Conductas.

7: Comunicación y Manejo de Crisis.

8: Preparándose para Recibir a un niño/a y los Efectos en



su propia Familia.



Historia del Sistema de Bienestar Infantil (Child Welfare)

1853 Sociedad para la Ayuda Infantil del Condado de Nueva York: Se crea el primer tipo de “hogar de crianza”.Estos hogares no recibían niños/as víctimas de abuso o negligencia; estos hogares fueron dedicados para los niños/as huérfanos o pobres y que sus padres no tenían dinero para criarlos.

1854 Se inician Trenes para niños/as huérfanos: Los niños/as huérfanos son trasladados al Medio Oeste en ferrocarriles conocidos como “Trenes para Huérfanos” en donde eran adoptados.Aunque muchos niños/as encontraron familias amorosas, hubo varios que fueron adoptados por familias que los usaron como mano de obra y que nunca fueron considerados como miembros de la familia.

1874 El Caso de Mary Ellen: Este es el primer caso registrado como un caso de abuso o negligencia.Mary Ellen fue maltratada con frecuencia por su s padres de crianza. Los vecinos preocupados por Mary reportaron esto a una enfermera que visitaba la familia. Cuando la enfermera la vió, Mary tenía moretones, cortadas, laceraciones en su cuerpo, vestía ropa vieja y parchada y su pelo estaba todo enredado. Sin embargo, no había leyes que protegieran a los niños/as o que hicieran de estas acciones un crimen, pero eso sí, era un crimen maltratar animales. Un abogado de la Sociedad para la Prevención de Crueldad en Contra de Animales arguyó en la Corte que el caso de Mary Ellen atentaba contra la seguridad de la niña y solicitó protección bajo las leyes de protección en contra de animales.

1875 Se crea la Sociedad de New York para la Prevención de Crueldad InfantilEsta es la primera organización de esta clase, debido a la publicidad que recibió el caso de Mary Ellen.

1877 Sociedad de la Organización para Caridades: “Friendly Visitors” (Visitantes Amistosos) fueron los pioneros de lo que hoy se conoce como trabajadores sociales.Solían ser damas de la alta sociedad quienes visitaban a las familias pobres con la intención de ayudarles (aunque en muy raras ocasiones financieramente).

1881 Ley en Contra de la Crueldad. Prohibió ciertas formas de maltrato infantil.



Historia del Sistema de Bienestar Infantil, Continuación…

1887 Una Ley en Estados Unidos cambió de posición y el genocidio de los Nativo-Americanors fue nombrado genocidio cultural.. El Capt. Richard H. Pratt, 1892 declaró la siguiente frase: “Mata a los indios y salva a la humanidad”, referiéndose a la educación de los nativo- americanos.

El gobierno federal intentó de “Americanizar” a los nativo-americanos a través de la Educación de sus Jóvenes. En 1900, miles de niños/as nativo-americanos fueron alojados en internados en Estados Unidos con la intención de “americanizarles” separándoles de todo vínculo con su cultura.

1935 Ley del Seguro Social: El enfásis enfocado a “rescatar” a niños/as de familias probres cambió hacia mantenerlos en casa proporcionándoles ayuda financiera debido a sus ingresos.

1959 –1967

Ley de Adopción para Niños/as Indígenas: En el intento de asimilar a los niños/as nativo americanos en la cultura dominante, se expandió el uso de la adopción. Muchos niños/as nativo-americanos fueron removidos de sus hogares, familiares y tribus y alojados con familias caucásicas quienes los adoptarían.

1962 Dr. Kempe escribe sobre el “Ssíndrome del Menor Golpeado.”El doctor Kempe hace público el tema del abuso infantil.

1964 Se forma en Nueva York la Primera unidad the protección infantil (CPS unit) para investigar denuncias de abuso y negligencia infantil.Antes de la formación de esta unidad, existían trabajadores sociales generales. Después de la descripción del Dr. Kenpe sobre los niños maltratados, se decide que algunos trabajores sociales se especializaran entrabajar con familias en que se cometía abuso infantil.

1969 El Estado de Washington crea sus primeras unidades de Protección Infantil (CPS) y se promulga la ley en que se convierte en mandato el denunciar casos de abuso y negligencia infantil.

1978 El Congreso pasa la Ley Para el Bienestar Infantil Indígena conocido en Inglés como (ICWA): Esta ley incrementa el control de la tribu sobre el alojo de niños/as indígenas en hogares de crianza con el propósito de disminuir los alojamientos lejos de su cultura nativa.




1986 Se ofrece formación continua para los padres de crianza con licencia en el Estado de Washington.Esto responde directamente a la aprobación del estatuto en 1985 que prohíbe “nalguear” a un niño/a en el sistema de cuidado de crianza. La formación continua para los proveedores de cuidado de niños/as es hoy un requisito. Las clases que se ofrecen, tratan de proveer información sobre las necesidades de los niños/as a los que usted está cuidando para ayudarle en su crianza y cuidado.

1987 Se establece un mandato para el Entrenamiento de los Trabajadores Sociales en la Administración Infantil (Children’s Administration).El entrenamiento formal para trabajadores sociales existía antes de este mandato, pero la participación era voluntaria y en muchas ocasiones los supervisores desalentaban a los trabajadores a participar pues los necesitaban en la oficina para trabajar con las familias.

1988 El Estado de Washington pasa la ley de Planificación Permanente.Esta ley establece que los niños/as necesitan un plan permanente para sus vidas y que un hogar de crianza es temporal, a corto plazo y enfocado en una meta. Esta ley establece estándares sobre cuánto tiempo los niños/as pueden permanecer en hogares de crianza antes de que otras opciones, como la adopción, sean perseguidas. (Nota: estos períodos han cambiado muchas veces y trataremos sobre esto más tarde en este entrenamiento).

1994 Ley del Alojojamiento Multiétnico (MEPA): Una legislación federal establece que la raza no puede ser el único factor para determinar el tipo de hogar para el alojo de un menor o para su adopción.

1997 Ley para la Seguridad Familiar y Adopción (ASFA): Esta ley federal establece metas para la seguridad, permanencia y bienestar de todos los niños/as involucrados en el sistema de bienestar infantil.Por primera vez en la historia de los Estados Unidos, esta ley establece objetivos comunes que produzcan resultados en el sistema de bienestar infantil. Esta ley es como una Ley Federal para la Planificación de Permanencia. Esta ley intenta asegurar que todos los niños/as a través del país no permanezcan en hogares de crianza bajo la tutela del Estado hasta que cumplan 18 años. Todos los niños/as merecen una familia. Si no pueden reunirse con su familia de origen en el tiempo estipulado, entonces otras opciones deben llevarse a cabo.




1999 Ley para la Independencia para Adolescentes en Hogares de Crianza (Ley Chafee): Esta ley provee fondos a los Estados para ayudar a los jóvenes y jóvenes adultos entre 16-21 años, quienes no pueden continuar en hogares de crianza, para que su transición a una vida independiente sea exitosa y puedan vivir ndependientemente. Esto es referido en nuestro Estado como “El Programa para Vivir Independientemente (“Independent Living Program,”). Esta ley fue constituida para asegurar que los jóvenes adultos que crecieron en hogares de crianza adquirieran las herramientas necesarias para vivir independientemente de la mejor manera posible.

2013 Extensión del Programa de Hogares de Crianza en el Estado de Washington: Este programa permite que los jóvenes continúen en hogares de crianza entre los 18 y 21 años de edad si aún están bajo la custodia del estado y están atendiendo una escuela (preparatoria, adquiriendo su GED, un colegio, universidad o escuela vocacional) o un programa para eliminar barreras para conseguir un empleo.



Código Legal del Estado de Washington WAC 388-15-009Definición de Abuso y Negligencia

Abuso Infantil y Negligencia: “Lesión, abuso sexual o explotación sexual de un menor realizada por cualquier persona bajo circunstancias que perjudican la salud, bienestar, o seguridad de un menor; o el trato negligente o maltrato de un menor por una persona responsable de su cuidado.” Un nimenor abusado/a que ha sido sujeto/a a abuso o negligencia infantil especificada en esta definición. .

Maltrato Físico: Significa el infligir un daño físico a un menor no accidentalmente. El maltrato físico incluye, pero no es limitado a los siguientes actos:

Aventar, patear, quemar o cortar a un menor. Golpear a un menor con el puño cerrado. Sacudir a un menor de 3 años. Interferir con la respiración del menor. Amenazar al menor con un arma. Realizar cualquier otro acto que pueda causar (o causa) daño físico mayor a un dolor

transitorio o marcas temporales; o lo que es prejudicial a la salud, bienestar o seguridad del menor.

Abuso Sexual: Significa la intención de acariciar , ya sea directamente o a través de la ropa, las partes genitales de un menor; o permitir, invitar, motivar, ayudar o causar a que un menor se involucre en tocar los genitales de otra persona con el propósito de recibir gratificación sexual (de la persona, el menor, o de una tercera persona).

Explotación Sexual: Incluye, pero no se limita a acciones tales como permitir, convencer, alentar, ayudar o hacer que un menor participe en: prostitución, la producción o transmisión de pornografía; o actos sexualmente explícitos, obscenos o actos pornográficos o como parte de una actuación en vivo para el beneficio o la satisfacción sexual de otra persona.

Trato Negligente o Maltrato: significa un acto o una omisión o los efectos acumulados de un padrón de conducta, comportamiento u omisión, por parte del padre de un niño, custodio legal, tutor o cuidador sin considerar las consecuencias en el menor, de tal magnitud, que crea un peligro claro e inminente para la salud, bienestar, o la seguridad de este menor. Trato negligente o maltrato infantil incluye, pero no se limita, a:

• Falta de alimentación adecuada, casa, vestido, supervisión o atención necesaria para la salud, bienestar o seguridad del niño. La pobreza o indigencia no constituye trato negligente o maltrato en sí mismas.



Código Legal del Estado de Washington WAC 388-15-009 Definición de Abuso Infantil y Negligencia - Continuación

Acciones u omisiones que resultan en daños sustanciales a la integridad física, emocional, y/o cognitiva de un menor.

Los efectos acumulados por un padrón de conducta, comportamiento u omisión por parte de un padre o tutor sin atender a las necesidades físicas, emocionales, o del desarrollo de un menor; o los efectos de una falla crónica de padres y tutores de llevar a cabo sus funciones básicas, obligaciones y deberes como padres y que resultan en lesiones o crean un riesgo sustancial de daño al desarrollo físico, emocional y/o cognitivo del menor.

Abandono de un Menor: Esto se da cuando un padre o tutor que tiene la responsabilidad del cuidado, educación, o sustento del menor, lo abandona sin proveer los medios necesarios o los medios para que obtengan una o más de sus necesidades básicas para vivir como son: comida, agua, techo, vestido, higiene, cuidado médico; o cuando no puede ejercer por un largo tiempo sus derechos, obligaciones, y funciones como padre a pesar de que los tiene. (El encarcelamiento de un padre o tutor no constituye abandono en sí mismo).



Adopción

IntroducciónEn el año 2013 se efectuaron 1316 Adopciónes de menores que estaban bajo la custodia del Departamento de Salud y Servicios Sociales en el Estado de Washington (DSHS), sin embargo, aún hay muchos menores esperando una familia que los adopte.

La meta del programa de adopción es el de responder a las necesidades de un hogar permanente de un menor que está bajo el cuidado y custodia del Departamento (DSHS). El Departamento se esfuerza por encontrar familias estables y seguras que puedan garantizar la satisfacción permanente a sus necesidades de toda índole.

Preguntas que se tiene que hacer a Sí Mismo/a:Pensar en adoptar es el principio de este proceso. A continuación le presentamos una serie de preguntas que le ayudan a prepararse:

¿Quiero adoptar un niño o niña?

¿Qué edad de niño/a estoy buscando?

¿Estoy interesado/a en adoptar un grupo de hermanos?

¿Consideraría adoptar a un grupo de hermanos con tal de adoptar a un niño/a de la edad que estoy interesado/a?

¿Estaría dispuesto/a a tener un contacto continuo (comunicación abierta) con los padres biológicos del niño/a?

¿Puedo ser padre o madre de un menor que ha sido abusado física, sexualmente o sufrido descuido o negligencia?

¿Estoy dispuesto/a a criar a un menor cuando puede tener una enfermedad crónica o que haya sigo diagnosticado con una discapacidad del desarrollo?

¿Podría ser el padre o madre de un menor que ha sido expuesto a drogas o alcohol en el vientre materno?

¿Me importa la raza o etnia del menor que adopte?

¿Cómo se sienten mis familiares acerca de una adopción?

Si adopto a un menor de una raza o etnia diferente que la mía, ¿cómo se sentiría o reaccionaría mi familia

¿Cómo voy a manejar las preguntas relacionadas con la adopción que puede tener mi hijo/a adoptivo/a en el futuro?



Adopción, Continuación

Responsabilidades

Padres de Crianza Padres Adoptivos Proveer cuidado y cariño a los

menores en el hogar de crianza; Abogar por los menores en su

escuela y en la comunidad. Informar a los trabajadores sociales

acerca del ajuste en su hogar, en la escuela, en la comunidad, así como cualquier problema que se puede presentar, incluyendo enfermedades serias, accidentes, o sucesos graves que implican a los niños de crianza o a su propia familia.

Hacer esfuerzos para que el menor se reunifique con su familia biológica, como parte de un equipo con el trabajador social.

Ser un modelo positivo de padres para la familia biológica del menor.

Proveer a los menores las herramientas necesaria para vivir su vida.

Proporcionar un hogar permanente y comprometerse de por vida a ser parte de las etapas de su desarrollo desde niño hasta adulto y más allá.

Satisfacer las necesidades del desarrollo a corto y largo plazo del menor.

Proveer lo necesario para que el menor crezca saludable y feliz al resolver sus necesidades físicas, emocionales, sociales, educacionales de acuerdo a su edad y etapa de desarrollo.

Puede cerficicarse como una familia de crianza y aceptar a menores que aún no están “libres legalmente” para ser adoptados, pero cuyo plan permanente es la adopción.

Comunicación Abierta:El acuerdo de adopción con una “comunicación abierta” permite el contacto entre los padres adoptivos y los padres biológicos del menor. La frecuencia del contacto es negociable y la comunicación puede incluir: cartas, correo electrónico, llamadas telefónicas, o visitas. Es importante notar que en una adopción abierta, la relación entre los padres biológicos y el menor, está terminada. Los padres adoptivos son los padres legales del menor adoptado.

Las metas de una adopción abierta son:

Reducir la pérdida de relaciones importantes; Mantener y celebrar las connecciones de un menor con las personas importantes en su vida; Permitir que el/la menor resuelva el dolor de su pérdida con la verdad y no con las fantasias que

los niños/as adoptados se crean cundo no existe el contacto o información acerca de su familia biológica.



Adopción - Continuación

Tipos de Niños/asLos niños/as disponibles para ser adoptados a través del Departamento (DSHS) residen en hogares de crianza o bajo el cuidado de un familiar y no pueden reunirse con sus padres biológicos. Los menores alojados fuera del hogar paternal pueden haber sido abusados (fisica o sexualmente) o haber sufrido negligencia severa. Como todo menor, estos niños alojados fuera del hogar paterno:

Varían en edad. Incluyen niños o niñas. Puede ser parte de un grupo de hermanos (2 o más). Representan diversas poblaciones étnicas o culturales.

Pueden presentar problemas de salud física o mental. Pueden tener retrasos en su desarrollo. Pueden tener discapacidades del desarrollo. Puden habe sido expuestos al uso o abuso de drogas o alcohol.

Tipos of Adopción

Adopción Privada. Los menores disponibles para la adopción en agencias privadas son:

Bebés y menores saludables. Menores de otros países. Menores con necesidades especiales. Menores alojados en hogares de crianza.

Adopción Independiente.Los menores disponibles para la adopción en agencias independientes son:

Bebés sanos. Hijos de otro matrimonio. Menores de otros países. Adopciones entre familiares. Otras colocaciones fuera de agencias.

Posibles Problemas por la Adopción.

Los menores adoptados pueden crecer sin saber muchas cosas que otras personas dan por sentadas. Por ejemplo, ¿quiénes son sus padres biológicos? ¿Cómo son? ¿Son diestros o zurdos? Estas preguntas usualmente quedan sin respuesta y dejan huecos en sus vidas.



Adopción, Continuación

Los menores adoptados a menudo tienen sentimientos encontrados acerca de su identidad Ellos quizás piensen:

¿Quiénes son mis padres? ¿Me quisieron? ¿Hice algo malo? ¿Por qué no me pude quedar con ellos? ¿Fui un niño/a malo/a? ¿Si hubiera sido un niño/a bueno/a me hubiera podido quedar con ellos? ¿Cómo se verán mis padres? ¿A quién de ellos me parezco? ¿De dónde vienen estos pies? ¿Por qué tengo este color de pelo y nadie más en mi familia lo tiene así? ¿Por qué mis hermanos entienden todo en la escuela rápido y yo apenas y alcanzo a

terminar mi tarea? Si escogiste tenerme a tu lado, ¿de la misma manera te puedes deshacer de mí? ¿A quién pertenezco realmente? ¿Quién soy?

Esta serie de preguntas y sentimientos son parte de todas y cada una de las etapas de estos niños/as. Los padres adoptivos necesitan hablar con sus hijos adoptivos sobre estas dudas.

Hablando con los Menores acerca de la Adopción. Usted también puede tener sentidos encontrados acerca de hablar con su hijo/a y decirles que fueron adoptados. Algunas familias deciden no decirles, mientras otras se van al otro extremo de decirles continuamente. Los estudios realizados indican que lo mejor es una combinación de estos dos extremos.

Los niños/as que son adoptados, incluyendo los muy pequeños, tienen un sentido intrínsico de que hay algo diferente en ellos. Desde la infancia, ellos experimentan sentimientos de duelo y pérdida por los padres que ellos conocieron o no tuvieron la oportunidad de conocer. Su niño/a necesita saber que fue adoptado/a, pero que no tienen que hacer de esto el centro de atención. Ellos necesitan saber que se les ama incondicionalemente y que no los va a abandonar. Necesitan que sus sentimientos sean validados y que se les diga que esta bien que demuestren su dolor sobre la pérdida de sus padres que conocieron o no conocieron.

Puesto que la adopción es un proceso de toda la vida, las dificultades nunca desaparecen por completo. Por ejemplo, un adulto que ha sido adoptado y que está iniciando una familia puede experimentar incertidumbres acerca de su historial médico desconocido. Es por esta razón que es importante sepan que fueron adoptados de una manera bien planeada. Recuerde, lo que un niño/a de 5 años debe saber sobre la adopción es distinto de lo que un niño/a de 12 años.



Adopción, Continuación…

El libro a continuación ayuda a iluminar a las etapas del desarrollo del niño/a adoptado/a y su búsqueda por su identidad desde la infancia hasta su adultez.

Being Adopted: The Lifelong Search for Self, By David M. Brodzinsky Ph.D., Marshall D. Schechter M.D., Robin Marantz Henig (Sólo en Inglés)

Costo de la AdopciónMuchas personas que consideran adoptar se preocupan por los costos financieros del proceso y los múltiples servicios que un menor con necesidades especiales pueda necesitar.

Los costos para adoptar a un menor del sistema público de hogares de crianza, normalmente es mínimo y puede que gastos incurridos puedan ser reembolzados. Los gastos en los que se puede incurrir incluyen:

Costos de abogados; El Estudio Socio-Economico de su hogar para la adopción (si éste es conducido por otra

persona fuera del departamento del DSHS)

Una adopción privada normalment cuesta entre $4,000 a $40,000 dólares.

Recursos de Ayuda Financiera que se Proporcionan a las Familias Adoptivas.

Subvención para la AdopciónLas familias que adoptan menores con necesidades especiales a través del Depatamento de Bienestar Infantil pueden calificar para recibir una subvención, es decir, un pago mensual negociado que le ayuden en los gastos para criar a un menor con necesidades especiales. Vea este programa en la liga siguiente: Programa de Apoyo para la Adopción localizada en la página del internet del departamento que es, www.dshs.wa.gov/CA.

Reembolso por Gastos que No Ocurren en el Proceso de AdopcióntAntes de finalizar la adopción de un menor con necesidades especiales por medio del Departamento de Bienestar Infantil, las familias pueden llenar una solicitud para que se les reembolce porr gastos incurridos durante el proceso de adopción. El saldo máximo que puede ser reembolsado es de $1500.00 por niño/a. Vea Programa de Apoyo para la Adopción.

Cupón MédicoTodos los menores que participan en el Programa de Apoyo para la Adopción.califican para recibir servicios médicos y dentales a través del programa Medicaid.


https://www.dshs.wa.gov/ca/adoption-and-adoption-support/adoption-support-program

https://www.dshs.wa.gov/ca/adoption-and-adoption-support/adoption-support-program


Adopción, Continuación…

Crédito para los Impuestos FederalesPuede que usted también pueda recibir un crédito en sus impuestos hasta de $10,160 por los gastos en los que usted incurra para adoptar a un niño/a elegible. El crédito de adopción es un monto que se deduce a su pago de impuestos como contribuyente.

Para encontrar más información acerca de las leyes de impuestos y los cambios a estas leyes, exclusión usted puede ir a página del Departamento de Hacienda de Estados Unidos conocido como Internal Revenue Website presionando la liga anterior. También puede visitarles en la siguiente página http://www.irs.gov para buscar más información acerca de Número de Identificación Personal del Contribuyente (ITIN), y para revisar la Publicación 968 en la cual se trata el Crédito de Impuestos por Adopción y la lista de Impuestos que pueden ser Deducibles o Excluídos.

Prestaciones LaboralesMuchas empresas o centros de trabajo proveen una serie de prestaciones a las familias que adoptan (incluyendo ausencias pagadas o no pagados para recibir al nuevo niño/a que va a ser adoptado/a, reembolso por algunos gastos incurridos durante el proceso de adopción, ayuda con información sobre servicios que se pueden brindar o inclusive referir a estos servicios, etc.) El Departamento de Recursos Humanos de su lugar de empleo deben proveer a todos sus trabajadores información sobre si o no estas prestaciones están disponibles.


http://www.irs.gov/

https://www.irs.gov/spanish


Ayuda Financiera

Mientras que se requiere que los padres de crianza tengan una fuente de ingresos regular para satisfacer las necesidades familiares, existe ayuda financiera para ayudar con los gastos que se adquieren al proveer cuidado por un niño/a dependiente del sistema.

Reembolso para Padres de Crianza. El pago de manutención está destinado para ayudar a los padres de crianza con licencia, a solventar las necesides de un menor dependiente del sistema en su hogar de crianza. Un pago a nivel básico (Nivel 1) cubre los gastos relacionados con comida, vestido, techo y artículos personales. Además, existen otros 3 niveles de pagos suplementarios (Nivel 2, 3 y 4) los cuales compensan a los padres de crianza por atender los diferentes grados de condiciones físicas, mentales, emocionales o de conducta que requiered de un esfuerzo, supervisión o cuidado, más allá del cuidado normal para solventar las necesidades básicas de un niño/a en proceso de desarrollo. La tabla siguiente muestra los pagos por niveles de acuerdo a la edad del niño/a:

EDADNIVEL I

BASICO

NIVEL II(Incluye el nivel básico)

NIVEL III(Incluye el nivel básico)

NIVEL IV(Incluye el nivel básico)

0 a 5 años $562.00 $739.92 $1,085.51 $1,364.30

6 a 11 años $683.00 $860.92 $1,206.51 $1,485.30

12 o Más $703.00 $880.92 $1,226.51 $1,505.30

Gastos de GuarderíaTambién está disponible un pago para padres de crianza para llevar a sus hijos de crianza o adoptados a cuidar a una guardería si trabaja a medio tiempo o tiempo completo. Si la familia tiene dos padres, el pago por el cuidado de niños en guardería se ofrecerá sólo cuando ambos padres están trabajando fuera del hogar y no hay quien cuide al niño/a.

Servicios Médicos y Dentales. Todo niño bajo la dependencia del Estado alojado en un hogar de crianza recibe servicios medicos y dentales mientras viva en un hogar de crianza.



Ayuda Financiera, Continuación

Vale de ropa para niños/a alojados fuera del hogar paternal (con o sin licencia para cuidar niños). Un vale por $200 para comprar ropa será autorizado a un niño/a alojado por primera vez por la Administración Infantil (Children’s Administration) ya sea en un hogar de crianza con licencia o con un familiar sin licencia para cuidar niños/as. Un vale adicional hasta un máximo de $200.00 dólares podría ser autorizado una vez cada año después del alojamiento inicial, si existen necesidades excepcionales. Ejemplos de estas necesidades excepcionales incluyen:

La ropa del niño/a es destruída; El niño crece y la ropa no le queda; Desarrolla una condición médica que requiere de ropa adicional.

La necesidad excepcional para ropa puede ser aprobada si no existen otros recursos locales en la comunidad y la necesidad no puede ser solventada con el monto incluído en el pago mensual a los padres de crianza (sólo para los que tienen licencia). Vea la tabla de pagos en la página anterior.

Hogar de Crianza Temporal El Departamento aprueba el alojamiento del niño/a en un hogar de crianza temporal con el fin de ofrecerle un descanso o respiro temporal y limitado para que pueda recargar energías. Este cuidado temporal puede planearse o puede solicitarse en caso de una emergencia.

La Administración Infantil (Children’s Administration) tiene una póliza que aprueba este servicio de cuidado temporal a los familiars o padres de crianza que han recibido su licencia para cuidar niños/. Esta , ademas provee cuidado temporal pagado a los familiares sin licencia en los cuales la administración a alojado a un niño/a y el alojamiento corre el riesgo de llegar a un término.

Este cuidado temporal es proveído fuera del hogar de crianza y debe ser ofrecido por otros padres de crianza con licencia o por un trabajador en una guardería también con licencia. Trabajadoers de una guardería pueden ser utilizados, cuando el cuidado temporal es menor de 24 horas.

Proveedores de cuidado sin licencia, pueden ofrecer este servicio de cuidado temporal solo en el hogar de los pdres de crianza o en el hogar de los familiares que han dado alojamiento .




Cuidado Temporal de Retención:

Este cuidado temporal tiene como meta el proveer de manera regular, un descanso al mes, de las responsabilidades como padre de crianza.

Este se ofrece cada mes e incluye 2 días por mes. Usted puede decidir acumular estas horas y no usarlo como se indica, para ser usado después cuando tenga una vacación planeada o para un caso de emergencia (tal como la enfermedad o muerte de un miembro de la familia).

Se autoriza en unidades por día y no por hora ni por medio día. Se pueden acumular hasta un máximo de 14 días y usarlos una vez. (Sin embargo, es

preferible que usted lo use cada mes).

Los nuevos padres de crianza tienen un período de espera de 30 días a partir del día en que un menor es alojado en su hogar antes de que califique para acumular tiempo para el Cuidado Temporal de Retención.

Es decir, un padre de crianza debe proveer cuidado a uno o más niños/as por lo menos 20 dias en un mes para comenzar a recibir días de Cuidado Temporal de Retención.




Programa de Asistencia de Tutela para Familiares (RGAP)La ley para Incrementar las Conexiones Exitosas y Aumentar el Número de Adopciones promulgada en el 2008, ayudó a los Estados a establecer programas de subvención para los familiares que se converterían en los tutores de familiares menores alojados fuera del hogar paterno.

RGAP (Programa de Asistencia de Tutela para Familiares) es:

Un programa que ofrece subvenciones a familiares sin licencia para cuidar a niños/as dependientes del Estado que han vivido en su hogar por 6 meses consecutivos;

Este es también un plan permanente cuando el plan de regresar a la casa paterna o adopción han sido descartados;

No es un plan pemanente para los niños/as que se consideran libres legalmente ya que los derechos de paternidad no han sido abolidos en la corte.

Es un plan disponible para aquellos niños/as alojados con un hermano/a elegible. (Por ejemplo, un hermano o hermana es alojado en el hogar de un familiar con licencia del Estado y un medio hermano es alojado en el mismo hogar, pero no tiene parentezco con estos familiares).

Si un menor es considerado de raza indígena (como está estipulado en el Manual de la Ley Del Bienestar Infantil Indígena de Estados Unidos – ICWA ) una tutela subsidiada puede ocurrir si:

La o las tribus han sido parte en la toma de decisión y ha/n solicitado la tutela subsidiada;

La tribu esta involucrada a través de una jurisdicción concurrente o exclusiva.

Un contrato para una RGAP (Programa de Asistencia de Tutela para Familiares) es negociado entre la Administración Infantil y los futuros Familiares que adquirirán la Tutela. Este contrato puede incluir:

Un subsidio mensal (que no exceda el monto de un pago que se da a un padre de crianza).

Un reembolso de gastos (hasta un máximo de $1,500 por niño) para finalizar la Tutela Familiar.

Cobertura para gastos médicos.

Cuando esta tutela es establecida, la Administración Infantil cerrará la dependencia legal y no proveerá ningun otro servicio ni continuará manejando el caso.



Acrónimos y Definiciones

AA (Adminstrador de la/s Oficina/s): Los trabajadores sociales se reportan a un supervisor, los supervisores se reportan a un/a Administrador/a de la Oficina(s), y estos Administradores se reportan al Administrador/a de la Región.

AAG (Ayudante del Fiscal General): Es el/la representante legal del estado en las audiencias judiciales relacionadas con las solicitudes de depencia y la solucitud para abolir los derechos paternos.

ADD (Trastorno por Deficiencia de Atención)

ADHD (Trastorno por Deficiencia de Atención e Hiperactividad)

Infantes Afectados por el Alcohol durante el embarazo: Menor que desde el embarazo hasta los 12 meses fue expuesto al consumo de alcohol en el vientre y que puede demostrar consecuencias y razgos físicos, conductuales o cognitivos que se pueden atribuír a haber sido expuestos al alcohol.

Denuncia: La acusación formal hecha al departamento sobre un presunto abuso o descuido de un menor.

Alliance for Child Welfare Excellence: Un programa de la Universidad de Washington en la Escuela de Trabajo Social, que provee entrenamiento a padres de crianza, padres adoptivos y a familiares que tienen bajo su cuidado a un menor dependiente del Estado.

BCCU Background Check Central Unit (Unidad para la Revisión de Expedientes Criminales)

BRS (Servicios para la Rehabilitación del Comportamiento): Un programa comprehensivo que ofrece apoyo por medio de comportamientos positivos en un ambiente bien estructurado en una facilidad supervisada o en un ambiente familiar también supervisado. Estos recursos tienen como fin el modificar la conducta de un/a menor o proveer un cuidado adecuado cuando un menor necesita servicios intensivos debido a una condición médica. Los servicios son adaptados a las necesidades específicas de cada menor y se ofrecen de la manera menos restrictiva.

Bipolar Disorder (Trastorno Bipolar): Una condición de salud mental caracterizada por los cambios repentinos del humor entre manía y depresión.

Becca Bill (Ley Becca): Una ley del estado de Washington sobre el ausentismo y la asistencia obligatoria a la escuela.



CA Children’s Administration (Administración Infantil): El conjunto de programas dentro del Departamento de Salud y Servicios Sociales (DSHS) responsable de procurar el bienestar y la protección de menores, así como licenciar hogares de crianza y ofrecer servicios a familias y menore envueltos en el sistema.

CA/N Child Abuse and Neglect (Siglas para indicar el Abuso y Negligencia de Menores)

CASA (Representante Especial designado por la Corte): Un representante nombrado por un juez para hablar en la corte en nombre de un menor que ha sido abusado o descuidado. Este representante especial utiliza la información obtenida en reunions con el menor, con sus padres de crianza, familiares con lo que ha sido alojado o en reuniones en los que se habla del caso. Su misión es representar el mejor interés del menor en la corte.

CCE (Educación Continua para los Proovedores de Cuidado a Menores): Es el entrenamiento o educación requerida para los padres de crianza con licencia.

CCT (Entrenamiento Inicial Para Proveedores de Cuidado a Menores): Es el entrenamiento inicial s requrido para convertase en padres de crianza con licencia.

CFWS (Servicios para el Bienestar Infantil y Familiar): Un programa dentro de la Administración Infantil. Los trabajadores sociales en este programa conocido como CFWS ofrecen servicios para el manejo del caso a menores que son dependientes del Estado o cuyas familias aceptan voluntariamente estos servicios.

CHET (Evaluación de la Salud y Educación de un Menor): Un programa de detección y evaluación del Departamento de Servicios Sociales para Familias. Este programa evalúa a todos los menores antes de 30 días de haber sido alojados fuera de su hogar paterno por primera vez. La evaluación incluye la observación del bienestar integral del menor; este examen ayuda a detectar problemas con el desarrollo, salud física, educación o problemas emocionales o de comportamiento. Además evalúa las conexiones del menor con su familia y la comunidad.

CHINS Child in Need of Services – (Menor con Necesidades de Servicios) – Una parte de la Ley Becca en que los padres pueden solicitar servicios para su hijo adolescente en la corte.

CPA (Agencia Privada de Alojamiento): Una agencia privada con licencia y contratada por el Estado para certificar hogares de crianza. Estas agencias privadas proveen servicios para conseguir la licencia, manejo del caso y servicios de alojamiento.



Acrónimos y Definiciones, Continúa

CPS (Servicios de Protección Infantil): Otro programa de la Agencia Infantil. Los trabajadores sociales de este programa, CPS, tienen la responsabilidad de investigar las denuncias de possible abuso o negligencia de menores en sus hogares.

CPT (Equipo para la Protección Infantil): Un grupo comunitario que provee consulta y recomendaciones en casos en que hay un riesgo de un daño serio a un menor y existe una disputa sobre lo apropiado de un alojamiento fuera del hogar

CRC (Centro Residencial en tiempos de Crisis): Una facilidad cerrada o semi-cerrada, con tres o cuatro empleados por cada ocho adolescentes, que provee estructura y cuidado a un grupo de adolescentes.

CSO (Oficina de Servicios Comunitarios)

Administrador del Caso: Empleado por una CPA, el administrador del caso puede recrutar,evaluar, capacitar, cerfificar, monitorear y ofrecer ayuda a padres de crianza. Los administradores del caso se asocian con el trabajador social del DCFS para asegurar la segurirad, estabilidad, y bienestar de los niños en hogares de crianza. Generalmente, solo los hogares de crianza certificados por una agencia privada tienen un administrador del caso asignado al menor.

DCFS (División de Servicios para Menores y Familias): La División dentro de la Agencia Infantil que provee los programas de CPS, CFWS y FAR (Respuesta Alterna a Familias)

DDA (Administración para Descapacidades del Desarrollo)

DEL (Departamento de Educación Temprana)

DLR (División de Recursos para obtener Licencia de Cuidado de Menores): La División de la Agencia Infantil, CA que provee programas para obter licencia a familias de crianza así como a Casas Hogar (group homes).

DLR/CPS (División de Recursos para obtener Licencia de Cuidado de Menores/Servicios de Protección Infantil): Un programa dentro de DLR que investiga las denuncias de posible abuso o negligencia a menores en facilidades con licencia.

DOH (Departmento de Salud)




DSHS (Departmento de Servicios Sociales y de Salud): Este Departamento supervisa las actividades de la Agencia Infantil (incluyendo DCFS y DLR) así como otros programas (incluyendo DDA y la Administración de Rehabilitación Juvenil - JRA).

Dependency (Dependencia): El estado legal de un menor en el systema de hogares de crianza y los derechos de paternidad no han sido abolidos. Un menor pasa a ser dependiente del estado cuando un Juez declara que hay suficiente evidencia para hacerlo, como se señala en el artículo de la ley RCW 13.34.232.

Drug Affected Infant (Menor Afectado por las Drogas): Un menor de 0 a 12 años que ha sido expuesto a drogas dentro del vientre de la madre y que demuestra señales físicas, de conducta, o cognitivas atribuídas a esta exposición.

EAP (Programa de Abogacía Educacional)

ECEAP (Program de Asistencia para la Educación Infantil Temprana)

EPSDT (Evaluación Temprana y Periódica para la Deteccion, Diagnosis y Tratamiento): Un programa federal para la prevención del cuidado de salud de niños/as y adolescentes que reciber Medicaid (Proveedor Uno. Este examen físico ayuda a encontrar problemas de salud a temprana edad y facilita que el menor reciba un tratamiento adecuado a tiempo.

Family Assessment Response FAR (Respuesta Alternativa a Familias): Este progama es una respuesta alterna a las denuncias de abuso o maltrato infantil de bajo riesgo, reconociendo que no todas las familias necesitan una investigación formal. El trabajador de este programa, FAR, se reúne con la familia, la evalúa comprehensivamente y la conecta con servicios, le ofrece ayuda concreta, o la conecta con recursos en la comunidad sin remover al niño/a de su hogar.

FASD (Transtorno en el Espectro de la Exposición Fetal al Alcohol): Un diagnosis medico de síntomas físicos, de comportamiento o cognitivos en un niño o adulto que puede ser atribuido a la exposición pre-natal al alcohol.

FPAWS (Asociación de Padres de Crianza en el Estado de Washington)

FP (Padre de Crianza)




FPS (Servicios para la Preservación Familiar)

FTDM (Reunión de Equipo de Toma de Decisiones con la Familia): Una FTDM ocurre simpre que se tenga que hacer una decisión acerca de la colocación de un niño/a dependiente del estado. Las personas que partipan en esta reunión puede incluir: padres, el menor, familiares, amigos de la familia, proveedores de cuidado, miembros de la comunidad, proveedores de servicios, junto con el/la trabajador/a social y supervisor/a.

FAMLINK: El programa de computadora usado por la Agencia Infantil (CA) donde se guardan todos los datos de las familias y menores envueltos en el sistema.

GAL (Guardian ad Litem): Un represante nombrado por el Juez quien habla en favor del menor que ha sido abusado o descuidado en la corte. El/La GAL usa información obtenida en sus visitas al niño/a y sus cuidadores y durante reuniones en que se habla del caso, para representar el mejor interés del menor en la corte

Group Home (Casa Hogar): Una facilidad con licencia y con personal calificado durante las 24-horas del día y que provee supervisión y respuesta a las necesidades básicas del menor, asi como servicios terapéuticos requeridos para una reunificación exitosa con sus padres o la consecución de un alojo menos restrictivo.

Guardián o Tutor: Una persona nombrada por la corte para que ofrezca supervision y cuidado a un menor. El Tutor o Guardián tiene derechos legales sobre la custodia de ese menor. Los padres de crianza no son los tutores legales de un niño/a dependiente del Estado.

ICPC (Alojamiento Interestatal Compacto de un Menor)

ICWA (Ley para el Bienestar Indígena de Estados Unidos): Es la legislación establecida en 1978 para conservar y reforzar familias de tribus indígenas en Estados Unidos y su cultura.

IEP (Plan Individual de Edcucación)

ILS (Servicios para Vivir Independientemente) o ILP (Programa para Vivir Independientemente): Un programa para ayudar a los jóvenes de 16 años o más para preparse para vivir por sí mismos una vez que salen de un hogar de crianza.

ITEIP (Programa de Intervención Temprana para Infantes y niños de 2 años)

IV-E (Four E): Un programa federal que ofrece una serie de fondos para los servicios del bienestar de menores.




JRA (Administración de Rehabilitación Juvenil): Una división del DSHS. JRA es el sistema juvenil de corte criminal.

LICWAC (Comité Local para la Ley del Bienestar de Niños Indígenas) : Este es un comité local compuesto por miembros de una tribu reconocida, los cuales ofrecen sugerencias para que se desarrollen planes de servicios culturalmente apropiados, aseguran que se cumpla la ley de acuerdo al Código Indígena ICWA, y ofrecern recomendaciones para mantener la preservación de familias nativo-americanas.

Legally Free (Libre Legalmente): El estado legal de un menor cuyos padres voluntariamente han renunciado a sus derechos paternales o estos han sido abolidos por un Juez.

MLR (Requisitos Mínimos para obtener una Licencia para Alojar Niños/as): Se refiere a los requisitoes mínimos que deben cumplirse para convertirse en un padre de crianza bajo el Codigo de Washington: WAC 388-148.

OCD (Trastorno Obsesivo-Compulsivo)

ODD (Trastorno Negativista Desafiante)

OFCL (Oficina de Licencias para Hogares de Crianza)

PICC (Clínica Interina de Cuidado Pediátrico )

PTSD (Trastorno por Estrés Postraumático)

RA (Administrador Regional): Supervisa las siguientes divisions (DCFS, DLR, etc.) en una region geográfica específica.

RAD (Trastorno del Apego Reactivo)

RCW (Codigo Revisado de Washington): Leyes del Estado de Washington.

R-GAP (Programa de Asistencia para Familiares con Tutela)

RSO (Violador Sexual Registrado)

Denuncia: Un texto que contiene la dununcia hecha cuando se sospecha abuso o negligencia de un menor, o una violacón a los requisites mínimos para obtener una licencia para el cuidado de niños/as.




Relinquishment (Renunciar): Una acción legal que abolece los derechos de paternidad a través de su consentimiento y firma, de tal modo que el menor quedea libre legalmente y pueda ser adoptado/a.

Cuidado Temporal: Cuidado a corto plazo para un niño/a en hogar de crianza ofrecido por otro padre de crianza o un proveedor aprobado. Este cuidado puede durar entre unas cuantas horas o varios días.

SVP (Programa para Visitas Supervisadas)

SW (Trabajador Social)

Shelter Care: El Estado legal por medio del cual el menor es alojado en un hogar de crianza y se da antes de la Audiencia de Disposición que declara al niño/a dependiendente del estado.

Staffed Residential Home (Casa Hogar con Personal): Una casa con licencia que provee cuidado las 24 horas del día a 6 o menos niños/as o adolescentes. Esta casa puede contratar personal calificado para cuidar a ninños o jóvenes.

Staffing (Reunión): Una reunión de equipo que incluye a los trabajadores sociales, supervisores, el GAL o CASA del menor, los padres y sus abogados, y los padres de crianza. Es estas reuniones se habla sobre el cuidado del menor, así como las condiciones para la reunificación.

TANF (Aid to Needy Families) Asistencia Temporal a Familias NecesitadasTemporary

TPR (Termination of Parental Rights – Abolilción de los Derechos Paternos): La acción legal que abolesce los derechos de partenidad, después de la cual el niño/a ese legible para ser adoptado/a.

Visitation – (Visitas): Tiempo designado en que el niño/a pueda ver a sus padres legales, su(s) tutor(es) o sus hermanos/as.

WAC (Washington Administrative Code – Código Administrativo de Washington): La interpretación de la ley contenida en RCW.

WIC Women and Infant Children – (Programa para Mujeres con Infantes): El programa que provee servicios y suplementos nutricionales para niños menores de 5 años con escasos recursos. Todos los niños alojados fuera de su casa paterna son elegibles para este programa.



Planificación Paralela

El Estado de Washington se esfuerza por lograr cuatro planes posibles para la permanencia de los menores:

Reunificación: Esta es la meta primaria. En coordinación y colaboración de las familias, se abordan los asuntos que contribuyeron al alojamiento del niño fuera de su casa paternal y una vez resueltos, la familia es reunificada.

Adopción: Si la reunificación no es possible, la siguiente opción para los menores es la adopción, ya que esta provee una concexión permanente con una familia.

R-GAP: Relative Guardianship Assistance Program - Programa de Asistencia para Familiares con la Tutela Del Menor es el tercer plan recomendado, cuando la adopción no es possible. Este plan es muchas veces preferido para los Niños/as Nativo Americanos.

Custodia de Terceros (Third party custody) u Otro Plan Permanente (or Another Planned Permanent Living Arrangement): Este plan es el menos preferido.

Existen algunos casos en que la permanencia legal no es posible y el menor tiene que permanecer bajo el cuidado de DCFS; sin embargo, aun en estos casos, la prioridad es conectar al menor con perosnas adultas que serán su apoyo permanente durante toda su vida.

Algunos puntos a consider acerca de la Planeación Paralela: Los padres de crianza necesitan entender que el alojamiento inicial es considerado “alojamiento

en hogar de crianza.”

Los padres de crianza necesitan comporender que el recibir a un menor en su hogar no implica que se pueda consumar una adopción, aun cuando el menor ha vivido en este hogar durante el proceso de reunificación.

Se espera que los padres de crianza apoyen los esfuerzos para reunificar a la familia.

Los padres de crianza deben reconocer que los esfuerzos para reunificar a la familia puede incluír varias visitas con uno o los dos padres, asi como visitas con otros familiares (por ejemplo: abuelos, hermanos, etc.)

Puede suceder que se le pregunte a los padres de crianza si están dispuestos a adoptar al menor si el menor queda libre legalmente y es elegible para ser adoptado/a.

Los padres de crianza pueden enfrentarse a muchos desafíos emocionales a como el menor “se mueve dentro del Sistema” y los planes para la permanencia cambian o no cambian.

Los padres de crianza pueden necesitar ayuda extra de parte de otros miembros del equipo cuando los planes cambian o se realizan nuevos planes.



Mapa de las Fases de la Dependencia y Horario de Reuniones sobre el Caso

Vea el Apéndice para revisar este material.



Ley de Bienestar para el Niño/a Indigena

Una ley Federal fue establecida en 1978 la cual declara:

“la póliza de esta nación es proteger los intereses de los niños/as indígienas y promover la estabilidad y seguridad de las tribus y familias.”

Al establecer el ICWA, el Congreso reconoció:

La larga historia de incidentes en que se removieron a muchos niños/as nativo-americanos de sus hogares erróneamente.

Desde la perspectiva de las tribus, un niño es un recurso precioso y sagrado que pertenece a la tribu entera.

La tribu tiene un interés directo en conservar a sus niños/as. La tribu tiene el derecho de recibir noticias sobre el caso ya que es una parte

fundamental del proceso.

El propósito del ICWA es:

Preservar y reforzar las familias y la cultura Indígena; Establecer, “estándares federales para cuando se intente remover a un niño/a indigena

de su familia” y “el alojamiento en hogares de crianza o adoptivos es necesario, y éstos tienen que reflejar los valores propios de la cultura Indígena.”

Preferencia para el alojamiento o adopción para niños/as indígenas bajo ICWA:

1. Con miembros de su familia extensa a como es definida por la tribu del niño/a.

2. Otros miembros de la Tribu.

3. Otras familias indígenas.


temas a tratar en la sesión 1 core... · web viewel doctor kempe hace público el tema del abuso...

Documents