tema1. el método científico
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el método científicoTRANSCRIPT
BELÉN RUIZDpto. Biología y GeologíaI.E.S RICARDO BERNARDO
EL MÉTODO CIENTÍFICO:Es un proceso
inductivo-deductivo
Sócrates, es un hombre
MÉTODO LÓGICO DEDUCTIVO
LUEGO SÓCRATES ES
MORTAL
principios conocido
Aplicado a un caso
particular “Socrates”
Resultado: enlazo los
juicios
“Beckham es ingles""Los ingleses son
puntuales"
"Por tanto, Beckham es
puntual"
Mediante ella se aplican los principios descubiertos a casos
particulares, a partir de un enlace de juicios.
"En consecuencia, algunas
manifestaciones culturales son
libros"
"Los libros son cultura"
PAPEL DE LA DEDUCCIÓN EN LA INVESTIGACIÓN
Encontrar principios desconocidos, a
partir de los conocidos
descubrir consecuencias
desconocidas, de principios conocidos
Una ley o principio puede reducirse a otra
más general que la incluya
Si un cuerpo cae decimos que pesa porque es un caso
particular de la gravitación
Conocemos la formula
v=s/t
podemos calcular la velocidad de un avión.
MÉTODO LÓGICO INDUCTIVO
Concluimos que el rendimiento promedio
es bueno.
Al estudiar el rendimiento académico de los estudiantes
del curso de 3º ESO A
estudiamos los resultados de TODOS los estudiantes
del curso
Es el razonamiento que, partiendo de casos particulares, se eleva a conocimientos
generales.
La conclusión es sacada del estudio de todos los elementos que forman el objeto de investigación, solo es posible si
conocemos con exactitud el numero de elementos que forman el objeto de estudio y además, cuando sabemos que
el conocimiento generalizado pertenece a cada uno de los elementos del objeto de investigación
TIPOS DE INDUCCIÓN
INCOMPLETA
COMPLETA
“Gusto de los jóvenes colombianos en
relación a la música”
Los elementos del objeto de investigación no
pueden ser numerados y estudiados en su totalidad
=> se toma una muestra representativ
a
SIMPLE ENUMERACIÓ
N O CONCLUSIÓN
PROBABLE
INDUCCIÓN
CIENTÍFICA
Los elementos grandes o infinitos.
Se observa un carácter que se repite en una serie de elementos homogéneos.
A mayor muestra, mayor probabilidad de veracidad
Con un solo caso que niegue la conclusión, es refutada como falsa.
Estudian los caracteres y/o conexiones necesarios del objeto de investigación, relaciones de causalidad, entre otros.
podemos concluir con certeza que
las plantas necesitan agua
el agua es un carácter
necesario para todos los seres
vivos
La conclusión es sacada del estudio de todos los
elementos que forman el objeto de investigación.
LO GENERAL:La Región San Martín es una zona sísmica.Tarapoto es una ciudad de la Región San MartínPARTICULAR:Tarapoto es una ciudad sísmica.
PARTICULAR:Tarapoto es una ciudad sísmicaLamas es una ciudad sísmicaTarapoto y Lamas son ciudades de la Región San MartínGENERAL:La Región San Martín es una zona sísmica
DEDUCTIVO INDUCTIVO
DEDUCCIÓN: la conclusión es un razonamiento basado en
las premisas.INDUCCIÓN: la conclusión es una generalización basada en el estudio de casos particulares. Es INCOMPLETA porque no se han estudiado todos los casos particulares (todas las zonas de Europa), solo dos.DEDUCCIÓN
INDUCCIÓN COMPLETA porque se han estudiado todos los casos particulares (todos los planetas del Sistema Solar).
“MÉTODO INDUCTIVO”
(EMPIRISMO)
“MÉTODO DEDUCTIVO”
(SILOGISMO)
Razonamiento lógico (deducir
consecuencias contrastables) de un teoría en la realidad
Observación de hechos empíricos para corroborar o modificar
lo predicho por la teoría**
MÉTODO CIENTÍFICO
Concepto: metá (más allá, fin) + hodós (camino).
El método científico es un sistema empleado en la ciencia para responder preguntas.
OBSERVACIÓN
Hechos, realidad
La realidad ofrece muchas informaciones que el científico percibe, a primera vista, como datos desorganizados
Planteamiento del problema
1. OBSERVACIÓN
¿Por qué hacer observaciones y
realizar experimentos?
Para responder
preguntas
Hechos, realidad
La resolución del problema va precedido de una investigación bibliográfica o búsqueda de publicaciones
sobre el tema para ver si ha sido previamente investigado
Frecuentemente el problema
surge de una serie de observaciones iniciales
del investigador
Investigación bibliográfica Búsqueda de publicaciones sobre el tema para
ver si ha sido previamente investigado Bibliotecas Hemerotecas Publicaciones
científicas
Universidades Otros centros de
investigación …
Si no se ha estudiado y resuelto el problema previamente, la investigación debe continuar.
HipótesisHipótesis
Hechos, realidadInducción
Inducción
Al manipular estos datos, mediante INDUCCIÓN, se elabora una hipótesis o
posible solución al problema.
2. HIPÓTESIS (por inducción)
Es el razonamiento que, partiendo de casos particulares, se eleva a conocimientos generales.
Posible respuesta al problema
basada en la información disponible.
Hechos, realidad
Las predicciones, basadas en estas leyes, teorías y/o
modelos, deben ser contrastados con la
realidad.
Contrastación
Teorías, Teorías, leyes, leyes,
modelosmodelos
3. EXPERIMENTACIÓN
Hechos, realidad
Los experimentos deben confirmar la hipótesis o no. Su diseño debe ser analítico, aislando los elementos más simples y sintéticos permitiendo una interpretación de conjunto. Contra
stación
Teorías, Teorías, leyes, leyes,
modelosmodelos
Los experimentos deben estar diseñados para
proporcionar una información útil y deben ser
reproducibles.
HipótesisHipótesis
Teorías, Teorías, leyes, leyes,
modelosmodelosDEDUCCIÓN
DEDUCCIÓN
Deducción = razonamiento de lo general a lo específico
Mediante ella se aplican los principios descubiertos a casos particulares, a partir
de un enlace de juicios o razonamientos.
Al manipular estos datos,
mediante DEDUCCIÓN , se llega a una teoría,
ley o modelo.
4. ELABORACIÓN DE UN MODELO O TEORÍA
Hechos, realidad
Las conclusiones
pueden llevarnos a: determinar
que la hipótesis es válida o falsa
en cuyo caso habrá sido refutada.
Contrastación
Contrastación
Teorías, Teorías, leyes, leyes,
modelosmodelos
5. CONCLUSIONES
Probar que la teoría es correcta
Hay que comunicar los resultados 7
Probar que la teoría es inexacta
Es necesario modificar la teoría 4
Probar que la teoría es incorrecta
Hay que plantear una nueva hipótesis 2
6. PUBLICACIÓN DE LOS RESULTADOS
Informando sobre la experimentación, las observaciones y la teoría. Los resultados deben ser honestos e
imparciales.
8. VERIFICACIÓN POR OTROS INVESTIGADORES
Si la respuesta a estas preguntas es sí, la teoría puede
ser aceptada.
¿Aprecian otros observadores las mismas cosas?
¿Pueden reproducirse los experimentos?
¿Obtienen las mismas conclusiones otras
investigaciones?
Todo esto no quiere decir que la ciencia tenga respuesta para todo –no es así–, en cambio, la ciencia es una poderosa
herramienta que nos ha permitido comprender muchas cosas sobre el mundo y el universo que nos rodea.
Ejemplo de método hipotético-deductivo
1.Observación: los astrónomos
Adams y Le Verrier descubrieron en el
siglo pasado que el planeta Urano no
seguía la órbita prevista por las leyes
de Newton.
2.Formulación de una hipótesis:
supusieron que se explicaría porque
habría otro planeta en una órbita más
exterior que con su atracción producía
tales irregularidades.
John Couch Adams (5 de junio de 1819 – 21 de
enero de 1892) fue un matemático y astrónomo inglés
(11 de marzo de 1811 – 23 de septiembre de 1877). matemático francés
Urbain Le Verrier
3. Deducción de consecuencias observables: con los
datos orbitales que tenían, dedujeron la masa del supuesto
planeta y el punto del cielo en el que debería encontrarse
durante el día y en el que podría, por tanto, ser observado
con un telescopio.
4. Experimentación: diversos astrónomos se dedicaron a
buscar el supuesto planeta. Galle fue el primero que lo halló
y otros investigadores lo corroboraron.
Johann Gottfried Galle ( 9 de junio de 1812 – 10 de julio de 1910) fun astrónomo alemán
5. Conclusión: existe un planeta exterior a Urano. La
hipótesis resultó confirmada por la experiencia. A este
planeta le llamaron Neptuno.
imagen de Neptuno tomada por la nave Voyager 2 el 20 de Agosto de
1989.
Los experimentos de Francesco RediEl médico italiano Francesco Redi (1626-
1698) había venido observando que los gusanos sólo aparecían en la carne en proceso de putrefacción si las moscas habían tenido la oportunidad de posarse sobre ella varios días antes.
Esto le hizo pensar que los gusanos procedían de las moscas que ponen huevos en la carne en putrefacción. Para comprobar si lo que pensaba era cierto, ideó el siguiente experimento:
Colocó trozos de alimentos en varios recipientes, unos los dejó abiertos y otros los tapó con un trozo de gasa para permitir que entrara el aire fresco, pero no las moscas. Al cabo de unos días, observó que sólo habían aparecido gusanos en los recipientes abiertos, pero no en los tapados con gasa. De sus resultados dedujo que los gusanos que aparecen en los alimentos en descomposición no se originan espontáneamente, sino que proceden de los huevos que las moscas dejan sobre ellos.
Cuestionesa. ¿Cuáles son los hechos o fenómenos
naturales de partida? b. ¿Cuáles son las observaciones de Redi? c. ¿Qué pregunta o problema se formula? d. ¿Cuál es su hipótesis para explicar el
problema? e. El diseño experimental que realizó,
¿confirmó o refutó su hipótesis? f. ¿Qué nuevas leyes, modelos o teoría
extrajo de sus conclusiones? g. Después de todo lo anterior, ¿crees que
Redi aplicó el método científico?
a) Fenómeno observadob) Hipótesis formuladac) Experimentación realizadad) Resultados obtenidose) Conclusión alcanzada
Cuestiones
CONOCIMIENTO ORDINARIO Y
PSEUDOCIENCIA
Ciencias del mundo contemporáneo. Nexus. 1º Bachiller. GONZÁLEZ Moreno, María, AGEA Merino, Aida, BALLESTEROS Roselló, FERNANDO, GARCÍA Leoni, María Eugenia, HERNÁNDEZ Fernández, Antonio. Editorial Pearson Alhambra.
http://fernandodelcastillot.blogspot.com/2008/04/enfoques-de-la-investigacion-proceso.html
http://www.fullexperimentos.com/p/experimentos.html#experime http://www.slideshare.net/bioygeo/el-mtodo-cientfico-presentation
BIBLIOGRAFÍA y PÁGINAS WEB