tema: “vocal

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GUÍA N°80 INICIACIÓN A LA LECTURA Y ESCRITURA

TEMA: “VOCAL a” Miércoles 28 de julio, 2021.

EDUCACIÓN PARVULARIA: 2° NIVEL TRANSICIÓN (KÍNDER).

ÁMBITO: Comunicación Integral. NÚCLEO: Lenguaje Verbal.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE.

(3) Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como

conteo de palabras, segmentación y conteo de sílabas, identificación de sonidos finales e

iniciales.

(7) Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a

sus correspondientes grafemas.

(8) Representar gráficamente algunos trazos, letras, signos, palabras significativas y

mensajes simples legibles, utilizando diferentes recursos y soportes en situaciones

auténticas.

Importante: Usaremos la letra imprenta en el caso de la lectura y la letra ligada (manuscrita)

para la escritura, respondiendo a las indicaciones del método Matte utilizado en primero básico.

MÉTODO MATTE VOCAL a

Lectura Escritura

Para escribir la vocal a, lo haremos

con los siguientes trazos: punto de

inicio, círculo a la izquierda y

gancho.

Atención: El método

Matte trabaja las vocales

en el siguiente orden:

u i a e o

1° ACTIVIDAD: JUGANDO A LAS QUEMADITAS DE LA VOCAL a

Materiales:

Pelotas de tenis o de calcetines. 12 tarjetas de 10 X 10: 8 con vocales a y una con la vocal u, i, e, o (en

letra imprenta). Indicación: El adulto deberá pegar las 12 tarjetas de las vocales en una

pared (desordenadamente), posteriormente invitar al niño(a) a ubicarse

frente a las vocales con 1 metro de distancia y luego lanzar las pelotas

solamente a las vocales a que vea en la pared.

2° ACTIVIDAD: TABLERO DE LA VOCAL a

Materiales:

Lámina anexa con las vocales.

Revistas o diarios en desuso, tijera y pegamento.

Indicaciones: El estudiante deberá buscar vocales a en

revistas/diario y recortar todas las que encuentre, después tendrá que

pegar cada una de ellas en el tablero de vocales, sobre los casilleros

de la vocal a.

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3° ACTIVIDAD: BUSCA VOCALES a El alumno observa la siguiente imagen y colorea

solamente las manzanas que tengan la vocal a.

5° ACTIVIDAD: EL CAMINO DE LA a Proponer al estudiante lo siguiente: “ayuda a la abeja a llegar a las flores, uniendo con una línea

las vocales a que encuentres”.

a a a e i o o i a u u e i a o e e a o a o i e u a a a u e i

Importante: Siempre recordar los trazos que ayudan en la escritura de la vocal

Punto de inicio, circulo a la izquierda y gancho.

6° ACTIVIDAD: JUGANDO A ESCRIBIR

Para trabajar la escritura de la vocal , se invita al educando a realizar las siguientes

actividades en compañía de su apoderado.

TAREA A

Materiales: Una bolsa trasparente (sugerencia ziploc) o una funda trasparente,

lámina anexa y un círculo de goma Eva del porte de una moneda de $500.

Indicación: Un integrante de la familia deberá colocar la lámina anexa

dentro del plástico transparente y sellar. A continuación, el niño(a)

comenzará a mover el círculo de goma Eva sobre la vocal, practicando

los trazos correctos para escribir la vocal, siempre desde el punto de

inicio ¡Realizar la acción las veces que quiera!

4° ACTIVIDAD: DESAFÍO

Incentivar al párvulo a participar

con toda la familia en el siguiente

desafío.

Buscar la mayor cantidad

de elementos que

comiencen con la vocal a.

Tienen dos minutos para la

experiencia ¡Anímense,

será divertido!



TAREA B

Materiales: Hoja de block, limpia pipas o lana y pegamento.

Indicación: Se invita al estudiante a formal la vocal con los

limpia pipas varias veces y posteriormente pega en la hoja de block

todas las vocales que lograste formar. Recuerda siempre los

trazos punto de inicio, círculo a la izquierda y gancho.

7° ACTIVIDAD: VOCAL

Motivar al párvulo a escribir la vocal en cada espacio, respetando el punto de inicio y

recordando los trazos.

8° ACTIVIDAD: TEXTO SEMILLA, INICIACIÓN LA ESCRITURA.

Con supervisión de un adulto, el educando

realizará la tarea de la página 60 del texto

Semilla, Iniciación a la Escritura.

9°ACTIVIDAD: SONIDO INICIAL a

Se invita al niño(a) a observar los elementos, identificar los que comienzan con a y luego

marcarlos con una X.

AUTOEVALUACIÓN

¿Cómo fue desarrollar las actividades?

Si la respuesta es; fácil (colorea 3 paraguas), fue un

poco complejo (colorea 2) y fue muy difícil (colorea 1).

PARA FINALIZAR COMENTA A UN ADULTO QUÉ APRENDISTE HOY.

Los invitamos a revisar más recursos educativos en: www.parvularia.mineduc.cl

Recuerden hacer todas sus consultas en el siguiente correo: [email protected]



Lámina anexa actividad n°2.



Lámina anexa actividad n°6.


tema: “vocal

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