tema destacado presente y futuro de la literatura en la red · • lo humano y lo social: estudios...

2-3 NOVIEMBRE 2018 | BARCELONA, ESPAÑANOVEMBER 2-3, 2018 | BARCELONA, SPAIN

HIGHLGHTED THEMEPresent and Future of Literature on the Web

TEMA DESTACADOPresente y futuro de la

literatura en la red

Universitat Abat Oliba CEU

Barcelona, España | 2-3 de noviembre de 2018

WWW.LASCIENCIASHUMANAS.COM

WWW.THEHUMANSCIENCES.COM

VII CONGRESO INTERNACIONAL DE CIENCIAS HUMANAS | BARCELONA, ESPAÑA | 2-3 NOVIEMBRE 2018 |

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ÍNDICE

Bienvenida ....................................................................... 05

Comunidad de Ciencias Humanas .................................... 07

Temáticas............................................................................ 09

Comité científico................................................................ 13

Colección de revistas de Ciencias Humanas......................... 15

Colección de libros.............................................................. 19

Congreso Internacional de Ciencias Humanas................... 21

Sede del congreso............................................................... 23

Tema destacado .................................................................. 25

Ponentes plenarios............................................................... 27

Jóvenes investigadores becados........................................... 31

Horario del congreso........................................................... 33

Programa completo............................................................ 63

Listado de participantes..................................................... 79

Notas.................................................................................. 83

7TH INTERNATIONAL CONGRESS ON HUMAN SCIENCES| BARCELONA, SPAIN | NOVEMBER 2-3, 2018 |

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INDEX

Welcome........................................................................... 37

Community of Human Sciences......................................... 39

Themes ............................................................................. 41

The International Human Sciences Review............................. 45

International Congress on Human Sciences....................... 49

Congress Venue................................................................... 51

Highlighted Theme ............................................................. 53

Plenary Speakers................................................................ 55

Young Researchers Scholarships........................................... 59

Congress Schedule.............................................................. 61

Full Program..................................................................... 63

List of Participants ............................................................. 79

Notes ................................................................................ 83


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BIENVENIDA

Estimado/a investigador/a:

Bienvenido al VII Congreso Internacional de Ciencias Humanas en la Universitat Abat Oliba CEU en Barcelona, España.

El congreso de Ciencias Humanas se celebra anualmente en diferentes lugares alrededor del mundo, cada uno de ellos seleccionado por el papel que juegan las ciencias humanas en relación al cambio social, cultural y económico. En 2011 el congreso se celebró en la Universidad de Granada (Granada, España); en 2012 en el Mont-Royal Center (Montreal, Canadá); en 2013 en la University of Eötvös Loránd (Budapest, Hungría); en 2014 en la Universidad CEU San Pablo (Madrid, España); en 2015 en la University of British Columbia (Vancouver, Canadá); y en 2017 en la Universidad CEU (Sevilla, España).

Además de la organización del Congreso Internacional de Ciencias Humanas, publicamos los textos de los asistentes al congreso en la colección de libros y revistas de la comunidad, por lo que animamos a todos los participantes a presentar un texto en base a su presentación para que sea revisado por el comité científico y, en caso de ser aceptado, se publique en la colección.

También organizamos congresos y publicamos libros y revistas en otras áreas de conocimiento de interés para la esfera intelectual humana, como la educación y aprendizaje, las ciencias sociales, la cultura visual y la tecnología por nombrar solo unos pocos. Nuestro objetivo es crear nuevas formas de interacción en estas comunidades de conocimiento, donde los investigadores pueden reunirse presencialmente y también permanecer conectados virtualmente, aprovechando al máximo el acceso a través de medios digitales. También estamos comprometidos con crear un proceso de revisión más inclusivo, abierto y fiable.

Deseamos agradecer a las autoridades académicas de la Universitat Abat Oliba CEU, la cesión de las instalaciones y la colaboración prestada para facilitar y estimular al máximo los valores de investigación, cooperación y difusión del conocimiento por medio de este evento.

También deseamos agradecer a todos los que han trabajado en la preparación del Congreso de Ciencias Humanas, en especial a Ana Quintana, Larissa Nogueira, Laura Sousa, Marcos González, Raquel Jiménez, Sandra Fernández y al resto del personal de administración y


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servicios de la Universitat Abat Oliba CEU por los esfuerzos realizados para que este congreso sea un éxito.

Le deseamos todo lo mejor en este congreso y esperamos que le proporcione oportunidades para el intercambio de ideas con otros colegas, profesores, investigadores y profesionales.

Cordialmente,

Dr. Karim J. Gherab-MartínDirector Científico | Global Knowledge AcademicsProfesor | Universidad Rey Juan CarlosMadrid - España


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COMUNIDAD INTERNACIONAL DE CIENCIAS HUMANAS


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COMUNIDAD DE CIENCIAS HUMANAS

Esta comunidad de conocimiento se reúne en torno a los desafíos crucia-les a los que se enfrentan las ciencias humanas en el panorama actual, aunando las perspectivas locales y globales. La comunidad interactúa a través de un congreso innovador, reuniéndose sus miembros presencial-mente una vez al año, o bien comunicándose virtualmente a través de revistas, libros, vídeos y noticias, que ponemos a su alcance gracias a las nuevas posibilidades que ofrecen los medios digitales. Los miembros que conforman esta comunidad de conocimiento son académicos, educado-res, tecnólogos, responsables políticos, administradores públicos, investi-gadores y consultores.

TEMAS

TEMA 1: LITERATURA

• Teoría literaria.

• Crítica literaria.

• Autores y libros de referencia. Comparación entre novelas.

• Géneros literarios. Comparación entre géneros.

• Comparación entre personajes.

• Literatura global.

• Simbolismos en literatura.

• Literatura y diversidad cultural.

• Tradición oral.

• Contexto histórico.

• Política, religión y valores en la literatura.


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TEMA 2: PENSAMIENTO E HISTORIA

• Historia. Historia del arte.

• Filosofía. Antropología. Etnología.

• Arqueología. Paleontología.

• Historia, naturaleza y evolución del lenguaje.

• Filosofía del lenguaje. Filosofía de la mente.

• Lingüística. Semiótica.

• Museología.

• Musicología.

TEMA 3: HUMANIDADES Y EDUCACIÓN

• Enseñanza y aprendizaje de las humanidades.

• Adquisición del lenguaje.

• Psicología de la educación.

• Aprendizaje de idiomas.

• Desarrollo personal y profesional.

TEMA 4: HUMANIDADES, BIBLIOTECAS Y PUBLICACIONES DIGITALES

• El libro. Pasado, presente y futuro. E-books. E-readers. Smartphones.

• Edición. De la textualidad a la multimodalidad.

• Derechos de propiedad intelectual. Copyright.

• Acceso abierto, licencias abiertas, cultura libre y software libre. Creative Commons.

• Bibliotecas, archivos y métricas. Bibliometría. Webometría.

• La nueva función de los bibliotecarios, editores, libreros, autores y lectores.

• Nuevos modelos y procesos editoriales. La autopublicación. La impresión bajo demanda.


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TEMA 5: HUMANIDADES SOCIALES

• Ciencias políticas.

• Lo humano y lo social: estudios interdisciplinares.

• Lingüística y diversidad cultural.

• Interacciones humanas y medios de comunicación.

• Nuevos medios y conducta humana.

• La función de la raza, la etnia, la educación, la clase social, la edad y la religión en la definición de las estructuras sociales dentro de una cultura.

• Envejecimiento.

• La expansión y el acceso de los derechos a través de los conceptos de justicia y derechos humanos.

• Migración. Relaciones internacionales. Globalización.

• Patrimonio cultural.

TEMA 4: HUMANIDADES, CIENCIA Y TECNOLOGÍA

• El hombre y su entorno. El impacto de las actividades humanas en el entorno. Antropoceno. Ecología profunda.

• Humanidades digitales. Bibliotecas digitales. Hipertextos. Multimodalidad.

• Historia y filosofía de la ciencia.

• Historia y filosofía de la tecnología.

• Ciencia, tecnología y valores.

• Ciencia, tecnología y cultura.

• Transhumanismo. Posthumanismo.

• Mentes y máquinas. Filosofía de la mente.

• Neurofilosofía.

• Inteligencia artificial.

• El hombre y los medios comunicación.

• Ciencia ficción.


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DIRECTOR CIENTÍFICO

DR. KARIM GHERAB MARTÍNUniversidad Rey Juan Carlos, España.

COMITÉ CIENTÍFICO

LUIS FERLAUniversidade Federal de São Paulo, Brasil.

ANA PAULA MEGIANIUniversidade de São Paulo, Brasil.

CONCHA ROLDÁNConsejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), España.

JOSÉ FRANCISCO SERRANO OCEJAUniversidad CEU San Pablo, España.

GIOVANNI SGRO’University eCampus, Italia.

STÉPHANIE SMADJAUniversity Paris Diderot, Francia.

PAUL SPENCEKing’s College de Londres, Reino Unido.

PAULO TEODORO DE MATOSUniversidade Nova de Lisboa- Universidade dos Açores, Portugal.

COMITÉ CIENTÍFICO


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REVISTA INTERNACIONAL DE CIENCIAS HUMANAS

La revista ofrece un espacio para el diálogo y la publicación de nuevos conocimientos desarrollados sobre tradiciones pasadas en el seno de las humanidades, al tiempo que establecen un programa renovado para el futuro. Las humanidades son un ámbito de aprendizaje, reflexión y acción, y un lugar de diálogo entre variadas epistemologías, perspectivas y áreas de conocimiento. Es en estos turbulentos cruces del saber humano donde las humanidades podrían ser capaces de aliviar los modernos sistemas de conocimiento de su estrechez de miras.

Los artículos de la revista abarcan un terreno amplio, desde lo general y especulativo hasta lo particular y empírico. No obstante, su preocupación principal es redefinir nuestro entendimiento de lo humano y mostrar diversas prácticas disciplinarias dentro de las humanidades. Esta revista pretende re-abrir el debate acerca de las diversas facetas de los seres humanos tanto por razones prácticas como teóricas. La revista es relevante para los académicos e investigadores provenientes de un amplio espectro de disciplinas dentro de las humanidades, para los profesores universitarios y los educadores, así como para cualquier persona con interés e inquietud por las humanidades.

La Revista Internacional de Ciencias Humanas está sometida a procesos de revisión de artículos por pares de expertos, está indexada de acuerdo a los criterios de los principales rankings y posee procesos cualitativos de revisión de los contenidos que garantizan la publicación de trabajos de la máxima calidad científica. El sistema de arbitraje recurre a evaluadores externos a esta editorial. Solo se aceptan para publicación textos originales.

COLECCIÓN DE REVISTAS DE CIENCIAS HUMANAS

REVISTA INTERNACIONAL DE CIENCIAS HUMANAS

ISSN: 2530-4526

Indexación: REDIB


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REVISTA INTERNACIONAL DE HUMANIDADES MÉDICAS

La revista ofrece un espacio para el diálogo y la publicación de nuevos conocimientos desarrollados sobre tradiciones pasadas en el seno de las humanidades médicas, al tiempo que establecen un programa renovado para el futuro. Las humanidades médicas son un ámbito de aprendizaje, reflexión y acción, y un lugar de diálogo entre variadas epistemologías, perspectivas y áreas de conocimiento en la frontera de las humanidades, las ciencias sociales y la medicina.

Los artículos de la revista abarcan un terreno amplio, desde lo general y especulativo hasta lo particular y empírico. No obstante, su preocupación principal es redefinir nuestro entendimiento de la medicina bajo una nueva perspectiva basada en lo humano y lo social, y mostrar diversas prácticas disciplinarias dentro de las humanidades médicas. Esta revista pretende reabrir el debate acerca de las diversas facetas de la medicina, tanto por razones prácticas como teóricas.

La revista es relevante para los académicos e investigadores provenientes de un amplio espectro de disciplinas dentro de las humanidades médicas, para los profesores universitarios y los educadores, así como para todos los profesionales relacionados de un modo u otro con las industrias biomédi-cas y farmacéuticas, y para cualquier persona con interés e inquietud por las relaciones entre las humanidades, las ciencias sociales y la medicina.

La Revista Internacional de Humanidades Médicas es revisada por ex-pertos y respaldada por un proceso de publicación basado en el rigor y en criterios de calidad académica, asegurando así que solo los trabajos intelectuales significativos sean publicados. El sistema de arbitraje recurre a evaluadores externos a esta editorial. Solo se aceptan para publicación textos originales.

REVISTA INTERNACIONAL DE HUMANIDADES MÉDICAS

ISSN: 2254-5859

Indexación: Latindex, ISOC, REDIB


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Las revistas tienen una frecuencia de publicación semestral, es decir, publicamos dos números por volumen. Sin embargo, para facilitar la difusión de los contenidos, los artículos son publicados online continuamente en nuestra plataforma: http://journals.epistemopolis.org/

PROCESO DE ENVÍO El artículo completo podrá ser enviado mediante el sistema de gestión OJS a través de http://journals.epistemopolis.org/. A continuación, en-contrará las instrucciones paso a paso sobre el proceso de envío.

1. ENVÍE SU ARTÍCULO. Elija la revista en la que desea publicar su artículo. La plataforma informá-tica OJS le solicitará algunos de sus datos y posteriormente podrá realizar el envío de su artículo.

2. VALIDACIÓN. Tras recibir su artículo, el Consejo Editorial deberá validar el contenido y comprobar que se han seguido las directrices de publicación. Recuerde que debe enviar su artículo en un formato editable, es decir, no se acepta en pdf.

3. ENVÍO A EVALUADORES. Una vez validado en la selección preliminar, su artículo será enviado a dos revisores. En caso de discrepancia podrá ser solicitada la intervención de un tercer revisor. Recibirá un email informándole del resultado de la evaluación.

4. RESULTADO DE LA EVALUACIÓN. Su artículo podrá ser aceptado, rechazado, o podría solicitarse un reenvío con mejoras. Podrá tener acceso a los informes de evaluación en la plataforma informática. Sin embargo, la identidad de los evaluadores no será revelada.

5. PAGO DE LOS GASTOS DE GESTIÓN. La gestión de la evaluación por pares es gratuita si el artículo es rechaza-do. Si el artículo es aceptado, el coste de publicación asciende a 125 USD.

6. CORRECCIÓN DE ORIGINALES. Una vez abonada la cuota, comienza la fase de maquetación. El equipo editorial revisará posibles erratas y le solicitará que revise los párrafos afectados. A partir de este punto, no se podrán realizar añadidos al texto entregado.


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7. MAQUETACIÓN DEL ARTÍCULO. Su artículo será maquetado y las pruebas se le enviarán para la aproba-ción final antes de su publicación. En esta fase, es posible que resaltemos en color amarillo algún extracto del texto consideramos que debe prestar especial atención.

8. CORRECCIÓN DE PRUEBAS. Se le solicitará que revise el pdf para comprobar que no se ha producido ningún error en el proceso de maquetación. Le rogamos que realice una comprobación minuciosa y completa puesto que esta será la versión que aparecerá publicada en la revista.

9. PUBLICACIÓN DEL ARTÍCULO ONLINE. Finalizada la corrección de pruebas, el artículo está casi listo para ser publicado. Solo falta paginarlo e indexarlo. Realizadas ambas tareas, el artículo será publicado en la web de la revista correspondiente.

SUSCRIPCIÓN A LA REVISTAOfrecemos dos tipos de suscripciones (individuales e institucionales). Para más información, pueden acceder a nuestra página web: http://lascien-ciashumas.com/revistas/suscripcion/

ACCESO ABIERTO Nuestras revistas ofrecen un modelo de acceso abierto diferido a los auto-res de los artículos. Transcurridos 2 años desde su publicación, los artícu-los estarán en acceso abierto en las diversas páginas web de las revistas, pero las revistas mantendrán el copyright de la obra. Cualquier persona o institución que desee subir o hacer circular libremente la versión del editor del artículo en su página web o en un repositorio institucional debe ponerse en contacto con nosotros.

Sin embargo, con el fin de facilitar el libre flujo de conocimiento y ayu-dar a los autores a difundir sus ideas, nos complace ofrecer a los autores la posibilidad de que asignen una licencia abierta Creative Commons a su artículo. Esto les permitirá colgar su artículo allá donde deseen (página web personal, repositorio institucional, etc.), a cambio de abonar 85 USD. Estaremos encantados de ofrecerle asesoramiento gratuito para ayudarle a elegir la licencia que mejor se adapte a su caso concreto.


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Los libros de la comunidad de Ciencias Humanas abarcan temáticas muy diversas: desde las más generales como la historia del arte o la literatura hasta temas relacionados directamente con educación; ciencias políticas; tecnología, publicaciones digitales, etc.

Los libros son coordinados por un editor invitado o coordinador. Esta figura, un miembro de la comunidad académica que ha destacado en su colaboración con nuestra editorial, revisará que los textos que nos envíen se adaptan a las directrices, decidirá si son aptos para publicarse y los aglutinará en un libro de acuerdo con una selección temática específica elegida por el propio editor (temática revisada por el comité científico) y adecuada a temas de especial interés dentro de la comunidad. Los parti-cipantes en los congresos tienen derecho a enviar sus textos de forma gra-tuita, pero no es necesario haber participado en el congreso para poder publicar en nuestros libros. Las personas que no vayan a participar en los congresos también pueden enviar sus textos.

Los contenidos de los libros estarán disponibles en acceso abierto desde el momento de su publicación, es decir, estarán disponibles para descarga y lectura online gratuita. Les asignaremos la licencia Creative Commons CC BY-NC-ND, que permite compartir el libro siempre que se indique la fuente original y no se hagan derivados ni se haga un uso comercial del mismo. El autor también tendrá derecho a recibir su artículo aislado para facilitar su difusión en las redes sociales y los repositorios institucionales que él desee.

Los libros de la colección son, hasta la fecha:

LA COLECCIÓN DE LIBROS

EDUCACIÓN Y PRÁCTICAS CULTURALES

Editores: Dra. Ana Calvo Revilla

Publicación: Mayo de 2018

ISBN: 978-84-15665-27-4


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PROCESO DE ENVÍO1. Descargue la plantilla. Scanee el QRCODE abajo o descargue el

archivo en www.lascienciashumanas.com/libros/proceso-de-publicacion/.2. Compruebe que su texto sigue las directrices disponibles en www.

lascienciashumanas.com/libros/directrices/.3. Envío del texto. Envíe su texto a [email protected].

No olvide incluir en su mensaje: congreso al que asistirá, título del artículo, autores, universidad y país. Recuerde que una vez enviado, salvo excepciones, no podrá introducir modificaciones en el documento, así que, por favor, asegúrese de que el texto que nos envíe está listo para ser publicado.

4. Revisión. Tras recibir su texto, el editor invitado revisará el contenido y la adaptación a las directrices. Recuerde que debe envialo en un formato editable, es decir, no se acepta en pdf.

5. Maquetación del texto. Nuestro equipo editorial maquetará su texto antes de ser publicado. Solo se lo volveremos a enviar en caso de que sean necesarias aclaraciones o modificaciones por su parte.

6. Pago de los gastos de gestión. Si está usted inscrito en el congreso, la publicación será gratuita.

7. Publicación en abierto. Una vez maquetados todos los textos, publicaremos el libro en abierto.

PLANTILLA EN ESPAÑOL

MODELO EM PORTUGUÊS


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CONGRESO INTERNACIONAL DE CIENCIAS HUMANAS


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La Universitat Abat Oliba CEU de Barcelona es una de las tres universida-des promovidas por la Fundación San Pablo CEU, una de las instituciones educativas más prestigiosas de España. La universidad tiene su origen en el año 1973 mediante un convenio de adscripción y colaboración con la Universidad de Barcelona y desde entonces ha formado a más de 8.500 licenciados universitarios. El Campus Bellesguard de la Universitat Abat Oliba CEU tiene una amplia oferta académica compuesta por grados, dobles grados, bilingual degrees así como másteres y postgrados en di-versas disciplinas.

SEDE DEL CONGRESO

DIRECCIÓNUniversitat Abat Oliba CEU (Campus Bellesguard)Calle Bellesguard, 30 | 08022 Barcelona, Españawww.uaoceu.es

CÓMO LLEGARLíneas de autobús: 22, V7, 58, 60, 64, 66, 17, 73 , 75 y 196Desde el centro de Barcelona:Ferrocarrils de la Generalitat de Catalunya (L7 Avinguda Tibidabo)


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TEMA DESTACADO

PRESENTE Y FUTURO DE LA LITERATURA EN LA RED

De una manera transversal e interdisciplinar, que se encuadra dentro del vasto campo de las Humanidades digitales y proporciona los medios para crear una red internacional de discusión académica sobre las formas lite-rarias nanoficcionales desde distintas áreas de conocimiento (Teoría de la Literatura y Literatura Comparada, Crítica literaria, Historia de Literatura, Comunicación, Innovación y Tecnologías, etc.), pretendemos indagar en las nuevas vías de formalización de las diversas manifestaciones de la brevedad en la esfera digital, estudiar las relaciones semiológicas que se entablan entre el texto literario y otras manifestaciones artísticas (foto-grafía, pintura, cine, animación audiovisual, etc.) y prestar atención a la cuestión de las fronteras genéricas.


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PONENTES PLENARIOS

Ana Calvo Revilla es Doctora en Filología Hispánica por la Universidad Autónoma de Madrid y Licenciada en Filología Clásica por la Universidad de Valladolid. Es Profesora Titular de Teoría de la Literatura y Literatura Comparada en la Universidad CEU San Pablo de Madrid. Ha investiga-do en las Universidades de Cambridge y de Vanderbilt. Es autora de La Poetria nova de Godofredo de Vinsauf. Edición crítica y Traducción (Arco/Libros, 2008) y de diversos estudios en torno a la obra de Gonzalo Hidal-go Bayal, Ricardo Menéndez Salmón, José Jiménez Lozano y José María Merino. Ha coordinado con Javier de Navascués Las fronteras del micro-rrelato. Teoría y práctica del microrrelato español e iberoamericano (Ibe-roamericana-Vervuert, 2012). En la actualidad dirige como Investigadora Principal (IP) el Proyecto de Investigación “MiRed (Microrrelato. Desafíos digitales de las microformas narrativas literarias de la modernidad. Con-solidación de un género entre la imprenta y la red)” (FFI2015-70768-R), financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad de España y el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER). Recientemente ha publi-cado Elogio de lo mínimo. Estudios sobre microrrelato y minificción en el siglo XXI (Iberoamericana-Vervuert, 2018). Es directora de Microtextuali-dades. Revista Internacional de microrrelato y minificción.

Dra. Ana Calvo RevillaUniversidad San Pablo CEU de MadridEspaña

Exploración del microrrelato en la red: fractalidad, recursividad e hibridación semiótica


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Doctora en Filología Hispánica y Profesora Titular de Literatura Española en la Universidad de Valladolid. Ha estudiado y editado la Obra poética de Juan Ramón Jiménez (Espasa Calpe, 2005, 4 ts.). Es también autora del libro El sueño literario en España (Cátedra, 1999). En los últimos años ha trabajado fundamentalmente en la última narrativa española, atendien-do a fenómenos recientes como la autoficción, el hibridismo genérico, la intermedialidad o la literatura y las nuevas tecnologías. Sobre estas cuestiones ha publicado, junto a Carmen Morán, el libro Hologramas: realidad y relato del siglo XXI (Trea, 2017).

En su conferencia en el congreso reflexionará sobre una estética cada vez más visible que reacciona contra la revolución tecnológica y los simu-lacros de la posmodernidad, cargando las tintas en la descripción de lo real, con enormes dosis de crudeza, violencia, sordidez y escenas de des-carnado naturalismo. Dicha estética, que se hace patente en interesantes novelas de algunos autores españoles contemporáneos (Jesús Carrasco, Lara Moreno, Marina Pérezagua, Isaac Rosa…), nos remite a una atmós-fera post-apocalíptica y post-tecnológica y nos habla del ansia actual por la recuperación del arraigo y la autenticidad perdidas.

Dra. Teresa Gómez TruebaUniversidad de ValladolidEspaña

La vuelta a lo real: sangre, sudor y vís-ceras para una novela post-tecnológica


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Marcin Kazmierczak se graduó de Filología Hispánica en la Jagiellonian University de Cracovia y obtuvo su doctorado en Teoría Literaria y Com-paratística en la Universidad Autónoma de Barcelona. Desde el año 2003 es profesor de literatura en la Universidad Abat Oliba CEU de Barcelona de la que fue vicerrector durante 12 años. Sus principales líneas de in-vestigación incluyen la relación entre los textos literarios y la filosofía, la educación, la ética, el misticismo, etc. En la mayoría de sus trabajos ana-liza autores como Jorge Luis Borges, Mário de Andrade y Ernesto Sábato, entre otros. Es director del Grupo de Investigación “Family, Education and Inclusive School. (Trivium)”, reconocido como grupo consolidado por la Generalitat de Catalunya y patrocinado por el Banco de Santander, y di-rector del International Congress Word in Education, así como codirector de la revista Multidisciplinary Journal of School Education.

Dr. Marcin KazmierczakUniversitat Abat Oliba CEUEspaña/Polonia

Emanantismo reflexivo y circular como mimesis profética de Internet en la obra literaria de Jorge Luis Borges


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Francisca Noguerol es catedrática de Literatura Hispanoamericana en la Facultad de Filología de la Universidad de Salamanca, pero ha ejercido asimismo la docencia en diferentes universidades americanas (Estados Unidos, Colombia, México, Brasil, Chile) y europeas (Francia, Italia y Ale-mania). Es autora de más de 165 trabajos de investigación publicados en revistas nacionales e internacionales, en los que se manifiesta su interés por los movimientos estéticos más innovadores desde las vanguardias his-tóricas hasta la narrativa reciente, los imaginarios culturales, las relacio-nes entre imagen y literatura y los géneros híbridos. Doctorada con una tesis sobre Augusto Monterroso fruto de la cual fue su libro La trampa en la sonrisa: sátira en la narrativa de Augusto Monterroso (1995; 2ª edición en 2000), ha participado asimismo como autora y editora en otras diez monografías, siendo la última Letras y bytes: escrituras y nuevas tecnolo-gías (Kassel, Reichenberger, 2015).

En su conferencia en el congreso se acercará a las numerosas minific-ciones en red que capturan instantes decisivos de la existencia humana, realizando una propuesta ética alejada de los rasgos de inmanencia, lu-dismo y fantasía tradicionalmente asignados a los textos breves.

Dra. Francisca NoguerolUniversidad de salamancaEspaña

Escrituras emblemáticas: la condición humana en la red


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JÓVENES INVESTIGADORES BECADOS

Marcos Cabrera Alberto Caparrós Álvarez

Univ. Autónoma del Estado de México Universidad Complutense de Madrid

MÉXICO ESPAÑA

Julio César Francisco Rosa Belén Gallego Lendínez

Universidade Federal de São Carlos Universidad de Barcelona

BRASIL ESPAÑA

En cada congreso, ofrecemos un número de Becas a Jóvenes Investigado-res, que se otorgan a estudiantes de doctorado sobresalientes que tienen un interés activo académico en el área del congreso. Estos colaboradores desempeñan un papel crítico en el congreso, moderando las sesiones paralelas, prestando ayuda técnica, participando en las sesiones infor-males y con la presentación de sus propios trabajos de investigación. La beca, junto con sus responsabilidades, ofrece una gran oportunidad de desarrollo profesional para estos estudiantes en esta etapa de sus carreras académicas. Reunirse con expertos en la materia, interactuar con colegas de otras partes del mundo, crear contactos y amistades con otros partici-pantes son los beneficios adicionales de esta beca.


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Matilde Maria de Magalhães Marta Mitjans Puebla

Universidade Estadual de Campinas Universidad Abat Oliba CEU

BRASIL ESPAÑA

Salomón Mariano Sánchez Eleonora Voltan

Universidad Autónoma de GuerreroUniversidad de Málaga/Università

degli Studi di Padova

MÉXICO ESPAÑA/ITALIA


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HORARIO DEL CONGRESO

VIERNES, 2 de NOVIEMBRE

8:30-9:15 ACREDITACIONES

9:15-10:00 APERTURA DEL CONGRESO

10:00-11:00 SESIONES PLENARIAS

11:00-11:40 PÓSTERS + PAUSA CAFÉ

11:40-13:20 SESIÓN DE PONENCIAS 1

AULA 1 Humanities: Education and Literature.

AULA 2 Presente y futuro de la literatura en la red.

AULA 3 Educando para el desarrollo personal y profesional del alumno.

AULA 4 Pensamiento e historia de la política.

AULA 5 Humanidades sociales.

AULA 6 Identidad y desarrollo humano.

13:20-15:00 COMIDA


AULA 1 The Human and the Social: Interdisciplinary Studies.

AULA 2 Humanidades, empresa y comercio.

AULA 3 El papel de las humanidades en la educación.

AULA 4 Memoria artística: dictaduras y conflicto armado.

AULA 5 Literatura como enfoque interdisciplinar.

16:40-17:00 PAUSA CAFÉ


AULA 1 Sociología y comunicación

AULA 2 Sesión interdisciplinar

AULA 3 Enseñanza y aprendizaje de las humanidades

AULA 4 Arte y cultura

AULA 5 Humanidades y tecnología.

AULA 6 Literatura: Géneros literarios.


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SÁBADO, 3 de NOVIEMBRE

8:45-9:15 ACREDITACIONES

9:15-09:30 INTRODUCCIÓN

09:30-10:30 SESIONES PLENARIAS

10:30-11:10 PAUSA CAFÉ


AULA 1 Humanities and Culture

AULA 2 Humanidades digitales. Realidad virtual.

AULA 3 Historia. Historia del arte.

AULA 4 Lo humano y lo social: estudios interdisciplinares.

AULA 5 Filosofía de la mente. Filosofía de la ciencia y la tecnología

AULA 6 Derechos humanos y ética en los centros educativos

12:50-13:20 CIERRE DEL CONGRESO

Universitat Abat Oliba CEU

Barcelona, Spain |November 2-3, 2018

WWW.THEHUMANSCIENCES.COM

WWW.LASCIENCIASHUMANAS.COM


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Dear researcher,

Welcome to the VII International Congress on Human Sciences at Univer-sitat Abat Oliba CEU in Barcelona, Spain.

The Congress is a forum for academics focused on the crucial challenges faced by the humanities in today’s world, bringing together local and global perspectives. It is an event that contributes to the exchange of ideas and good practices by promoting disciplinary, national, cultural, ethnic, and linguistic diversity. The International Congress on Human Sciences is an itinerant event held annually in universities of the world’s major cities, in the five continents. In 2011 the congress was held at the University of Granada (Granada, Spain); in 2012, at the Mont-Royal Center (Montreal, Canada);in 2013, at the Uni-versity of Eötvös Loránd (Budapest, Hungary); in 2014, at the University CEU San Pablo (Madrid, Spain); in 2015, at the University of British Columbia (Vancouver, Canada); and in 2017, at University CEU (Seville, Spain).

Besides the organization of the International Congress on Human Scien-ces, we also publish congress attendees’ selected papers in www.journals.epistemopolis.org, and that is why we encourage all participants to submit a paper based on their presentation so it can be peer-reviewed and, in case of being accepted, it will be published in the corresponding journal.

We also organize congresses and publish journals in other areas of knowle-dge of interest to the intellectual sphere, such as education and learning, social sciences, visual culture and technology, to name just a few. Our goal is to create new ways of interaction between these communities of knowledge where researchers can meet face to face and, later on, stay virtually in touch making the most out of the digital media access. We are also committed to creating a more inclusive, open, and reliable review process.

We want to thank all the academic authorities at Universitat Abat Oliba CEU for giving us access to the university facilities and all their help to make this congress an opportunity to boost the values of investigation, cooperation, and knowledge dissemination.

We also want to thank everyone who has worked in the organization of the International Congress on Human Sciences, especially to Ana Quintana, Larissa Nogueira, Laura Sousa, Marcos González,Raquel Jiménez, Sandra Ferneandez as well as the rest of the administration and services staff at Universitat Abat Oliba CEU for all the effort to make this congress a success.

WELCOME


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We wish you all the best in this congress and hope it will give you the opportunity to exchange ideas with colleagues, professors, researchers, and professionals.

Kind regards,

Dr. Karim J. Gherab-MartínScientific Director | Global Knowledge AcademicsProfessor | Universidad Rey Juan CarlosMadrid - Spain


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INTERNATIONAL COMMUNITY OF

HUMAN SCIENCES


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This community of knowledge gathers around a common interest to dis-cuss the crucial challenges faced by human sciences in today’s world, bringing together local and global perspectives. The community interacts through an innovative congress, which gives its members the opportunity to meet face to face on a yearly basis, or to communicate virtually through the journals, videos, and newsletters that we make available thanks to the possibilities offered nowadays by the digital media. This community of knowledge consists of academics, researchers, scholars, cultural consul-tants, and doctoral students.

THEMES

THEME 1: LITERATURE

• Literary theory.

• Literary criticism.

• Traditional major authors and major works. Comparisons between novels.

• Literary genres. Comparisons between genres.

• Comparisons between characters.

• Global literature.

• Symbolism in literature.

• Literature of cultural diversity.

• Oral tradition.

• Historical background.

• Politics, religion and values in literature.

THEME 2: THOUGHT AND HISTORY

• History. History of art.

• Philosophy. Anthropology. Ethnology.

INTERNATIONAL COMMUNITY


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• Archaeology. Paleontology.

• History, nature and evolution of language(s).

• Philosophy of language. Philosophy of mind.

• Linguistics. Semiotics.

• Museology.

• Musicology.

THEME 3: HUMANITIES AND EDUCATION

• Teaching and learning the humanities.

• Language acquisition.

• Psychology of education.

• Learning a foreign language.

• Professional development.

THEME 4: SOCIAL HUMANITIES

• Political science.

• The human and the social: interdisciplinary studies.

• Linguistic and cultural diversity.

• Mediated human interactions.

• New media and human behavior.

• Role of race, ethnicity, education, class, age, and religion in defining social structures within a culture.

• Aging.

• Expansion and access of rights through concepts of justice and human rights.

• Migration. International relations. Globalization.

• Cultural heritage.


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THEME 5: DIGITAL HUMANITIES, LIBRARIES, AND PUBLISHING

• The book. Past and future. E-books. E-readers. Smartphones.

• Publishing. From textuality to multimodality.

• Intellectual property rights. Copyright.

• Open data, open access, open licenses, free culture, open source, free software. Creative Commons.

• Libraries, archives, and metrics. Bibliometrics. Webometrics.

• The new role of librarians, publishers, booksellers, authors, and readers.

• New editorial processes and models.

• Digital humanities projects and methodologies. Self-publishing. Print on demand.

THEME 6: HUMANITIES, SCIENCE, AND TECHNOLOGY

• Environmental humanities. Impact of human activities on the environment. Anthropocene. Deep ecology.

• Digital humanities. Digital libraries. Hypertexts. Multimodality.

• History and philosophy of science.

• History and philosophy of technology.

• Science, technology, and values.

• Sciences, technology, and culture.

• Transhumanism. Posthumanism.

• Minds and machines. Philosophy of mind.

• Neurophilosophy.

• Artificial intelligence.

• Mass media and human being.

• Science fiction.


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The International Human Sciences Review publishes articles written in a rigorous academic approach. The focus of the articles can range from empirical contributions and case studies to a wide range of research on multidisciplinary and transdisciplinary practices, as well as reflections on Literature; Thought and history; Humanities, libraries and digital publica-tions; Humanities and education; Social humanities; Humanities, science and technology, etc.

The journal publishes papers written in an accurate academic format, from both theoretical and practical points of view, with a prescriptive and descriptive approach, including texts of evaluative practices and the after-math of those practices. We welcome, particularly, papers that present the state of the art of this specialization as well as papers that propose metho-dological prescriptions. The journal is peer-reviewed and accepts papers written in English.

The journal is issued once a year. However, to give an easier access to the content, papers are constantly published online on our platform: www.journals.epistemopolis.org/

THE INTERNATIONAL HUMAN SCIENCES REVIEW


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SUBMISSION PROCESSFull papers can be sent using OJS management system through www.journals.epistemopolis.org. Here you will find step-by-step instruc-tions to submit your paper:

1. SUBMIT YOUR PAPER. Choose the journal you want to submit to. The software platform (OJS) will prompt you for some details, and then you will be able to submit your paper.

2. VALIDATION. Once your paper has been received, the Editorial Board will have to assess the content and check that it meets the publishing guidelines. Remember that the article must be sent in an editable format; hence pdf format is not accepted.

3. SUBMISSION TO REFEREES.Once validated in the initial selection, your paper will be sent to two referees. Should a discrepancy occur, we may request the assistance of a third referee. You will be informed of the evaluation result by email.

4. PEER-REVIEW OUTCOME.Your paper may be accepted, rejected, or you may be asked to make some changes to improve it and resubmit it. Evaluation reports will be available for you in the platform. However, the identity of the referees will not be disclosed.

5. PROOFREADING OF ORIGINALS.The layout phase begins once the fee has been paid. The editorial team will search for possible errors and will ask you to review them. After this step, no further text will be added.

6. PAPER LAYOUT.We will proceed to format your paper and send it for your final approval before publication. We may highlight in yellow some parts of the text that will need special attention on your part.

7. FINAL PROOFREADING.You will be asked to review the pdf file in order to check that no mistake has been made during the layout process. We kindly ask you to check thoroughly since this last version will be the one published in the journal.


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8. ONLINE PUBLICATION.Once the proofreading is finished, we will page and index it in order to publish it in the online journal.

JOURNAL SUBSCRIPTIONThere are two kinds of subscriptions: Individual or institutional. You can find more information in our website: www.thehumansciences.com/jour-nals/subscription/

OPEN ACCESSOur journals offer the authors a delayed open access. Two years after the publication the articles will be available in the different journals websites, but the journals will keep the copyright of the papers. Any person or institu-tion that wants to upload or use any article on their website or institutional repository must contact us first.

However, in order to foster the free flow of knowledge and help authors spread their ideas, we offer them the possibility of releasing their paper under a Creative Commons open license. This will allow them to circulate the article wherever they wish (personal website, institutional repository, etc.) after paying an $85 fee. We will be glad to provide free advice to help authors choose the license that suits their case best.


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INTERNATIONAL CONGRESS ON

HUMAN SCIENCES


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CONGRESS VENUE

The Universidad Abat Oliba CEU, which is located in Barcelona, is one of the three universities promoted by the San Pablo CEU Foundation, one of Spain’s most prestigious educational institutions. The university has its origin in 1973 through an affiliation agreement and collaboration with the University of Barcelona and has since taught more than 8,500 univer-sity graduates. The Bellesguard Campus of the Universidad Abat Oliba CEU has an extensive academic program composed by degrees, double degrees, bilingual degrees as well as master’s degrees and postgraduate courses in various disciplines.

ADDRESSUniversitat Abat Oliba CEU (Campus Bellesguard)Calle Bellesguard, 30 | 08022 Barcelona, Spainwww.uaoceu.es/en

GETTING THEREBus lines: 22, V7, 58, 60, 64, 66, 17, 73 , 75 y 196From Barcelona city center:Ferrocarrils de la Generalitat de Catalunya (L7 Avinguda Tibidabo)


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HIGHLIGHTED THEME

PRESENT AND FUTURE OF LITERATURE ON THE WEB

In a transdisciplinary and interdisciplinary way, which falls within the vast field of digital humanities and provides the means to create an internatio-nal network of academic discussion on nanofictional literary forms from different areas of knowledge (Theory of Literature and Comparative Lite-rature, Critical Literature, History of Literature, Communication, Innova-tion and Technologies, etc.), we intend to investigate in the new ways of formalization of the diverse manifestation of brevity in the digital sphere, to study the semiological relations that are established between the literary text and other manifestations (photography, painting, cinema, audiovisual animation, etc.) and pay attention to the question of generic boundaries.


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PLENARY SPEAKERS

Ana Calvo Revilla has a PhD in Hispanic Philology from the Universidad Autónoma de Madrid and a degree in Classical Philology from the Univer-sidad de Valladolid. She is an Associated Professor of Theory of Literature and Comparative Literature at the Universidad CEU San Pablo of Madrid. She has done researches at Cambridge and Vanderbilt universities. She is the author of La Poetria nova de Godofredo de Vinsauf. Edición crítica y Traducción (Arco / Libros, 2008) and of several studies on the work of Gonzalo Hidalgo Bayal, Ricardo Menéndez Salmón, José Jiménez Lozano and José María Merino. She has coordinated with Javier de Navascués Las fronteras del microrrelato. Teoría y práctica del microrrelato español e iberoamericano (Iberoamericana-Vervuert, 2012). She currently directs the Research Project “MiRed (Microrrelato, Digital Challenges of the Modern Narrative Literary Microforms, Consolidation of a Genre Between the Prin-ting and the Network)” (FFI2015-70768-R), as Main Researcher financed by the Ministry of Economy and Competitiveness of Spain and the Euro-pean Regional Development Fund (ERDF). She recently published Elogio de lo mínimo. Estudios sobre microrrelato y minificción en el siglo XXI (Ibe-roamericana-Vervuert, 2018). She is the director of the journal Microtex-tualidades. Revista Internacional de microrrelato y minificción.

Profa. Ana Calvo Revilla, PhDUniversidad San Pablo CEU of MadridSpain

Exploración del microrrelato en la red: fractalidad, recursividad e hibridación semiótica


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PhD in Hispanic Philology and Professor of Spanish Literature at the Uni-versity of Valladolid. She has studied and edited Obra poética de Juan Ramón Jiménez (Espasa Calpe, 2005, 4 ts.). She is also the author of the book El sueño literario en España (Cátedra, 1999). In recent years she has dedicated herself to the latest Spanish narrative, taking into account recent phenomena such as self-fiction, generic hybridity, the mediation of litera-ture and new technologies. On these issues, he has published, together with Carmen Morán, the book Hologramas: realidad y relato del siglo XXI (Trea, 2017).

In her lecture she will reflect on an increasingly visible aesthetic that re-acts against the technological revolution and the simulacra of postmoder-nity, loading the inks in the description of the real, with enormous doses of crudeness, violence, sordidness and scenes of stark naturalism. This aes-thetic, which is evident in interesting novels by some contemporary Spanish authors (Jesús Carrasco, Lara Moreno, Marina Pérezagua, Isaac Rosa …), points us to a post-apocalyptic and post-technological atmosphere and speaks of the current desire for recovery of lost roots and authenticity.

Prof. Teresa Gómez Trueba, PhDUniversidad de ValladolidSpain

La vuelta a lo real: sangre, sudor y vís-ceras para una novela post-tecnológica


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Marcin Kazmierczak graduated from Spanish Philology at the Jagiellonian University in Cracow and obtained his PhD in Literary Theory and Compa-ratistics at the Autonomous University of Barcelona. Since 2003 professor of literature at the Universitat Abat Oliba CEU in Barcelona of which he was vice-chancellor for 12 years. His principal research lines include the relationship between the literary texts and philosophy, education, ethics, mysticism, etc. In most of his papers he analyses such authors as Jorge Luis Borges, Mário de Andrade and Ernesto Sábato, among others. Director of the Research Group “Family, Education and Inclusive School. (Trivium)”, recognized as consolidated group by the Generalitat de Catalunya and sponsored by the Bank of Santander. Director of the International Congress Word in Education as well as Co-Director of the Multidisciplinary Journal of School Education.

Prof. Marcin Kazmierczak, PhDUniversitat Abat Oliba CEUSpain/ Poland

Emanantismo reflexivo y circular como mimesis profética de Internet en la obra literaria de Jorge Luis Borges


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Francisca Noguerol is professor of Hispano-American Literature at the Faculty of Philology at the University of Salamanca, but has also taught at various American universities (United States, Colombia, Mexico, Brazil, Chile) and Europe (France, Italy and Germany). She is the author of more than 165 research papers published in national and international jour-nals, in which she expresses her interest in the most innovative aesthetic movements from the historical vanguards to the recent narrative, the cul-tural imaginaries, the relationships between image and literature and the hybrid genres. PhD with a thesis on Augusto Monterroso, which later be-came the book La trampa en la sonrisa: sátira en la narrativa de Augusto Monterroso (1995; 2nd edition in 2000), has also contributed as author and editor of other ten books, being the last Letras y bytes: escrituras y nuevas tecnologías (Kassel, Reichenberger, 2015).

In her lecture she will approach the numerous minifictions on the net which capture decisive moments of human existence, making an ethical proposal away from the traits of immanence, playfulness and fantasy tra-ditionally assigned to short texts.

Profa. Francisca Noguerol, PhDUniversidad de salamancaSpain

Escrituras emblemáticas: la condición humana en la red


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YOUNG RESEARCHERS SCHOLARSHIP

We offer a number of Scholarships for Young Researchers that are granted to outstanding doctoral students who have an active interest in the academic area of the congress. These doctoral students play a critical role in the con-gress, attending the parallel sessions, providing technical assistance in the sessions, participating in informal sessions and the presentation of their own research. The grant, together with its responsibilities, offers a professional development opportunity for the students, at this stage of their academic careers. Meeting with experts in the field, interacting with colleagues from other parts of the world, creating contacts and friendships with other partici-pants, all are some of the additional benefits of this scholarship.

Marcos Cabrera Alberto Caparrós Álvarez

Univ. Autónoma del Estado de México Universidad Complutense de Madrid

MEXICO SPAIN

Julio César Francisco Rosa Belén Gallego Lendínez

Universidade Federal de São Carlos Universidad de Barcelona

BRAZIL SPAIN


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Matilde Maria de Magalhães Marta Mitjans Puebla

Universidade Estadual de Campinas Universidad Abat Oliba CEU

BRAZIL SPAIN

Salomón Mariano Sánchez Eleonora Voltan

Universidad Autónoma de GuerreroUniversidad de Málaga/Università

degli Studi di Padova

MEXICO SPAIN/ITALY


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CONGRESS SCHEDULE

FRIDAY, NOVEMBER 2nd

8:30-9:15 ACCREDITATIONS

9:15-10:00 CONGRESS OPENING CEREMONY

10:00-11:00 PLENARY SESSIONS

11:00-11:40 POSTERS + COFFEE-BREAK

11:40-13:20 COMMUNICATION SESSIONS 1

ROOM 1 Humanities: Education and Literature.

ROOM 2 Presente y futuro de la literatura en la red.

ROOM 3 Educando para el desarrollo personal y profesional del alumno.

ROOM 4 Pensamiento e historia de la política.

ROOM 5 Humanidades sociales.

ROOM 6 Identidad y desarrollo humano.

13:20-15:00 LUNCH


ROOM 1 The Human and the Social: Interdisciplinary Studies.

ROOM 2 Humanidades, empresa y comercio.

ROOM 3 El papel de las humanidades en la educación.

ROOM 4 Memoria artística: dictaduras y conflicto armado.

ROOM 5 Literatura como enfoque interdisciplinar.

16:40-17:00 COFFE-BREAK


ROOM 1 Sociología y comunicación

ROOM 2 Sesión interdisciplinar

ROOM 3 Enseñanza y aprendizaje de las humanidades

ROOM 4 Arte y cultura

ROOM 5 Humanidades y tecnología.

ROOM 6 Literatura: Géneros literarios.


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SATRUDAY, NOVEMBER 3rd

8:45-9:15 ACCREDITATIONS

9:15-09:30 CONGRESS OPENING CEREMONY

09:30-10:30 PLENARY SESSIONS

10:30-11:10 COFFEE-BREAK


ROOM 1 Humanities and Culture

ROOM 2 Humanidades digitales. Realidad virtual.

ROOM 3 Historia. Historia del arte.

ROOM 4 Lo humano y lo social: estudios interdisciplinares.

ROOM 5 Filosofía de la mente. Filosofía de la ciencia y la tecnología

ROOM 6 Derechos humanos y ética en los centros educativos

12:50-13:20 CONGRESS CLOSING CEREMONY


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PROGRAMADEL CONGRESO

CONGRESSPROGRAM


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VIERNES, 2 NOVIEMBRE | FRIDAY, NOVEMBER 2

8:30-9:15 Acreditaciones / Accreditations

9:15-10:00 APERTURA DEL CONGRESO / CONGRESS OPENING

10:00-11:00 SESIONES PLENARIAS / PLENARY SESSIONS

10:00-10:30

MARCIN KAZMIERCZAK, PHD,

Universitat Abat Oliba CEU, (Spain-Poland)

Reflexive and Circular Emanationism as a Prophetic Mimesis of Internet in Jorge Luis Borges’ Literary Work.

(Sesión plenaria en inglés / Plenary session in English)

10:30-11:00

ANA CALVO REVILLA, PHD,

Universidad CEU San Pablo de Madrid, (Spain)

Exploración del microrrelato en la red: fractalidad, recursividad e hibridación semiótica.

(Sesión plenaria en español / Plenary session in Spanish)

11:00-11:40 PÓSTERS + PAUSA CAFÉ / POSTERS + COFFEE BREAK

Inmigración Sudamericana en México 1990 - 2015.Alondra Mariel Vargas Fernández, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (México). Sección: Humanidades sociales.

Uso educativo del libro electrónico en el aprendizaje de Biología.Josefina Bárcenas López, Enrique Ruiz-Velasco Sánchez, José Antonio Domínguez Hernández, José Santos Tolosa Sánchez, Alejandra Alvarado Zink, Universidad Nacional Autónoma de México (México). Sección: Humanidades, bibliotecas y publicaciones digitales.

El libro electrónico en el entorno universitario: factores de la problemática para su adopción.José Antonio Domínguez Hernández, Enrique Ruiz-Velasco Sánchez, Josefina Bárcenas López, José Santos Tolosa Sánchez, Universidad Nacional Autónoma de México (México).Sección: Humanidades, bibliotecas y publicaciones digitales.

Estrategias de afrontamiento y rendimiento académico: un estudio correlacional en una muestra de estudiantes de ESO y Bachillerato en Cataluña.Marta Oporto Alonso, Salud Porras Clavero, Marina Fernández Andújar, Caterina Calderón Garrido, Universitat Abat Oliba CEU (Spain)Sección: Humanidades y educación


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11:40-13:20 SESIÓN DE PONENCIAS 1 / COMMUNICATIONS SESSION 1

SALA | ROOM 1 Humanities: Education and Literature.

E-Mentoring as a Pedagogical Tool to Develop a Career in Translation.Ana Sofia Saldanha, Universidade Autónoma de Lisboa (Portugal).Stream: Humanities and Education

Embodiment Of Transformation From Scholasticism To Worldliness: Geoffrey Chaucer’s The Canterbury Tales.Tarik Ziyad Gulcu, University of York (UK).Stream: Literature

Fusion of Horizons: A Hermeneutical reading of E.M. Forster’s A Passage to India and Tayeb Salih’s Season of Migration to the North.Laila Bouziane, University of Seville (Spain).Stream: Literature

“Shadows Like to Thee”: Modern Writers take on the Character of William Shakespeare.Alan Forrest Hickman, American University in Dubai (United Arab Emirates). Stream: Literature

SALA | ROOM 2 Presente y futuro de la literatura en la red.

Arte narrativo, historias familiares y storytelling transmedia.Rebeca Pardo Sainz, Universitat Abat Oliba CEU (España). Sección: Presente y futuro de la literatura en la red.

El arte de contar cuentos como tradición persistente a la digitalización literaria contemporánea en Europa.Marta Mitjans Puebla, Universitat Abat Oliba CEU (España).Sección: Humanidades, bibliotecas y publicaciones digitales.

El legado de Jules Verne entre el imaginario literario y la Modernidad: Perspectivas geográficas e históricas.Gustavo Norberto Duperré, Universidad del Salvador (Argentina). Sección: Literatura.

Duplicado, mezcla y posproducción en la novela de la Generación X.Bernat Garí Barceló, Universitat de Barcelona / Centro Universitario Internacional de Barcelona (España). Sección: Literatura.

SALA | ROOM 3 Educando para el desarrollo personal y profesional del alumno.

Motivación de Logro escolar: análisis de las diferencias de género en una muestra de estudiantes catalanes de ESO y Bachillerato.Marta Oporto Alonso, Salud Porras Clavero, Marina Fernández Andújar, Universitat Abat Oliba CEU, Caterina Calderón Garrido, Universitat de Barcelona (España). Sección: Humanidades y educación.


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La arquitectura como principal impedimento de desarrollo de los discapacitados en las instituciones educativas.Andrea Gómez Contreras, Agustina Ortiz Soriano, Universidad de La Ciénega del Estado de Michoacán de Ocampo (México). Sección: Humanidades y educación.

La mayéutica socrática y la búsqueda de la verdad: apuntes contemporáneos para el desarrollo del discurso moral en la infancia.Cintia Carreira Zafra, Universitat Abat Oliba CEU (España). Sección: Humanidades y educación.

Destrezas evaluadas en la prueba de Lengua Extranjera que permite el acceso a las enseñanzas superiores universitarias.Judit Ruiz Lázaro, Coral González Barbera, Universidad Complutense de Madrid (España).Sección: Humanidades y educación.

SALA | ROOM 4 Pensamiento e historia de la política.

Conjurar la quimera del origen: derivas políticas e impolítica de la Ilíada.Agustín Palomar Torralbo, Universidad de Granada (España). Sección: Pensamiento e historia.

El pensamiento político de un reformista. Alfonso Osorio y la Transición.Adrian Magaldi Fernandez, Universidad de Cantabria (España). Sección: Pensamiento e historia.

Tratamiento discursivo de la Intifada de Jerusalén de 2015 en la prensa española.Eman Mhanna Mhanna, Universidad de Almería (España). Sección: Humanidades sociales.

SALA | ROOM 5 Humanidades sociales.

El proceso de paz en Colombia: devenires de un desafío.Dory Luz González, Universidad Libre y Corporación Universitaria Republicana (Colombia). Sección: Humanidades sociales.

Avances y retrocesos del derecho de acceso a la justicia en México.Eduardo Medrano, Universidad Autónoma de Chihuahua (México). Sección: Humanidades sociales.

Discurso y racismo. Elementos para pensar una gramática del racismo.Sandra Soler, Universidad Distrita (Colombia). Sección: Humanidades sociales.


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Para além do encarceramento de idosas. Propostas humanizantes e educativas em presídio brasileiro.Matilde Maria de Magalhães Arena Corrêa, Julio Cesar Francisco, Universidade Estadual de Campinas (Brasil).Sección: Humanidades sociales.

SALA | ROOM 6 Identidad y desarrollo humano.

La construcción de identidad femenina en una cultura de violencia de género normalizada: el caso del feminicidio.Brianda Isabel Rodriguez Osuna, Universidad Vizcaya de las Américas (México). Sección: Humanidades, ciencia y tecnología.

La hipersexualización a través de las redes sociales como un elemento central en la construcción de identidad sexual de la adolescente.Aylin Marisol Rojas, Universidad Vizcaya de las Américas (México). Sección: Humanidades, ciencia y tecnología.

La digitalización: el escenario de desarrollo humano en las redes sociales. Carlos Alan Moran Romero, Universidad Vizcaya de las Américas (México). Sección: Humanidades, ciencia y tecnología.

Adolescente, estilo de vida e sistema socioeducativo.Julio Cesar Francisco, Roseli Esquerdo Lopes, Universidade Federal de São Carlos (Brasil).Sección: Humanidades sociales.

13:20-15:00 Comida / Lunch


SALA | ROOM 1 The Human and the Social: Interdisciplinary Studies.

Experiences, Emotions and Authenticity - The meaning of expositional value in modern social interactions. Swen Seebach, Alfonso Freire Sánchez Universitat Abat Oliba CEU (Spain).Stream: Social Humanities.

Drug Nicknaming in Western Algeria. Zohra Labed, Ecole Normale Supérieure d’Oran (Algeria). Stream: Social Humanities.

The Role of the caste System in Dharmshastra (Religion): An Analysis. Kaushalya, University of Delhi (India). Stream: Social Humanities.


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The Role of Critical thinking and Reflective Pedagogical Mediations in the development of communicative competence and political attitude of Language Students. Luís Fernando Pacheco Pérez, Universidad del Quindío (Colombia). Stream: Humanities and Education.

SALA | ROOM 2 Humanidades, empresa y comercio.

La narrativa empresarial como herramienta para explorar las complejidades de la realidad directiva. Carmen Ruiz Viñals, Universidad Abat Oliba CEU (España). Sección: Humanidades y educación.

La administración y preservación de los recursos naturales en comunidades pesqueras de Baja California Sur: un análisis social en el contexto del plano digital. Andrea Espinoza Ojeda, Universidad Autónoma de Baja California (México). Sección: Humanidades, ciencia y tecnología.

Premisas sociales del personal y las Prácticas Organizacionales. Gilberto Manuel Córdova Cárdenas, Eneida Ohoa Ávila, Instituto Tecnológico de Sonora (México).Sección: Humanidades sociales.

SALA | ROOM 3 El papel de las humanidades en la educación.

El papel del lenguaje en la formación del concepto de “realidad” en el niño. Zara Berrueta, ITESO (México). Sección: Humanidades y educación.

Contextos de aprendizaje desde la obra de arte en educación infantil: una experiencia de formación del profesorado. Imma Sanchez Boira, Universitat de Lleida (España). Sección: Humanidades y educación.

Horário de trabalho pedagógico coletivo (HTPC) e formação continuada de professores: um estudo sobre o trabalho do coordenador pedagógico. Lívia Gonçalves, Universidade de Brasília (Brasil). Sección: Humanidades y educación.

Kafka vai à escola: as legislações educacionais e suas relações com a sociedade. Erika Rodrigues de Freitas, Otília Maria Alves da Nóbrega Alberto Dantas, Universidade de Brasília (Brasil). Sección: Humanidades y educación.


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ROOM | SALA 4 Memoria artística: dictaduras y conflicto armado.

Territorios de memorias. Homenajes a las víctimas de las últimas dictaduras en Argentina (1976-1983) y Chile (1973-1990) a través de murales en el espacio público. Melina Jean Jean, Universidad Nacional de la Plata - CONICET (Argentina). Sección: Pensamiento e historia.

Desaparecer en democracia. Intervenciones estéticas sobre Santiago Maldonado. Ana Bugnone, Verónica Cecilia Capasso, Universidad Nacional de la Plata (Argentina). Sección: Humanidades Sociales.

Arte y Transformación Social: Miradas desde los Familiares de Personas Desaparecidas durante el Conflicto Armado Interno Peruano. Claudia Paola Neyra Quijandría, Pontificia Universidad Católica (Perú). Sección: Humanidades Sociales.

Decir la verdad, saber la verdad; elementos fundamentales en la construcción de paz en el proceso de transición colombiano. Jairo David Erazo Botero, Universidad del Cauca (Suiza). Sección: Humanidades Sociales.

ROOM | SALA 5 Literatura como enfoque interdisciplinar.

Discursos de agenciamiento en la mujer. El caso de Inés de Hinojosa en El Carnero y Marcela en El Quijote de la Mancha. María Angélica Casadiegos Aponte, Universidad de Antioquia (Colombia). Sección: Literatura.

La pragmática de la literatura como enfoque interdisciplinar. Salomón Mariano Sánchez, Universidad Autónoma de Guerrero (México). Sección: Literatura.

Criminología Pedagógica familiar para el desarrollo humano socioemocional: una aportación a la literatura criminológica.Zisley Ley Daniel’s, Universidad Vizcaya de las Américas (México). Sección: Literatura.

16:40-17:00 Pausa café /Coffee Break


SALA | ROOM 1 Sociología y comunicación.

Deep mapping: Un estudio de espacio público e infraes-tructura de la comunicación en la localidad multicultural de Chapinero de Bogotá para alimentar conexiones signi-ficativas en las comunidades. Luis Gabriel Duquino Rojas, Universitaria Agustiniana (Colombia), Wallis Motta, Universidad de Liverpool (UK). Sección: Humanidades sociales.


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Más allá de macondo. Breve análisis desde la nueva ruralidad del municipio de Aracataca Magdalena, Colombia.Dustin Tahisin Gomez Rodriguez, Universitaria Agustiniana CIAF (Colombia). Sección: Humanidades, ciencia y tecnología.

São Luís, patrimônio cultural entre ruínas, grafites e pichações: política ou estética?. Marcus Ramusyo Brasil, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão - IFMA (Brasil).Sección: Humanidades sociales.

Pérdida de soberanía alimentaria: una faceta actual de los países pobresJesús Carlos Morett Sánchez,Celsa Cosío Ruiz, Universidad Autónoma Chapingo (México). Sección: Pensamiento e historia.

ROOM | SALA 2 Aspectos sociales y empresa.

Factores sociodemográficos de los pequeños productores no tradicionales del sector agrícola del departamento del Atlántico de Colombia. Milton Jose De la Hoz Toscano, Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, Victor Daniel Melendres Carlos, Universidad Autónoma de Baja California, Marco Medina Molina, Servicio Nacional de Aprendizaje SENA (México). Sección: Humanidades sociales.

Liderazgo en el proceso de sucesión: el caso de una empresa familiar mexicana. María Olivia Palafox, Sergio Ochoa Jiménez, Carlos Armando Jacobo Hernández, Instituto Tecnológico de Sonora (México). Sección: Humanidades sociales.

Madurez en la gestión de procesos en pequeñas empresas mexicanas del clúster agroindustrial. Edgar Eliud Lara, Blanca Carballo Mendívil, Alejandro Arellano González, Instituto Tecnológico de Sonora (México). Sección: Humanidades, ciencia y tecnología.

Caracterización de las Unidades Domésticas de Producción en los sistemas silvo pastoriles de municipios de mayor nivel de ruralidad en la Península de Yucatán, México: indicadores para el diseño de políticas públicas para el desarrollo rural. Celsa Cosío Ruiz, Universidad Autónoma Chapingo (México). Sección: Humanidades sociales.


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ROOM | SALA 3 Enseñanza y aprendizaje de las humanidades.

Situación de las Ciencias humanas en América Latina a partir de un análisis bibliométrico. Juan Carlos Aguirre García, Guillermo Alberto Gurrute-Maca, Universidad del Cauca (Colombia). Sección: Humanidades y educación.

Exploración de la experiencia de aprendizaje de estudiantes en el curso de Ética en una institución de vocación humanista. Karla Maria Diaz Lopez, CETYS Universidad (México). Sección: Humanidades y educación.

Propuestas didácticas para el desarrollo de la argumentación en educación superior: Los Cursos Nivelatorios de Lectoescritura en la Universidad Nacional de Colombia. Gloria Esperanza Mora Monroy, Universidad Nacional de Colombia (Colombia). Sección: Humanidades y educación.

Investigar, leer y escribir en la Universidad: el docente inves-tigador mediador y aprendices investigadores autónomos. Sandra Eridia Nieto Useche, Universidad Autónoma de Colombia (Colombia). Sección: Humanidades y educación.

ROOM | SALA 4 Arte y cultura.

Expediciones en Brasil y el problema de la otredad en la construcción de imágenes de indígena. Verónica Capasso, Ana Bugnone, Universidad Nacional de La Plata (Argentina). Sección: Pensamiento e historia.

La madera como nexo para la catalogación de referentes artísticos contemporáneos en Cataluña. Rosa Belén G. Lendínez, Universidad de Barcelona (España). Sección: Humanidades sociales.

Notas desde la oficina: el papel de la Real Academia de Bellas Artes de San Fernando en el devenir musical de la España de Franco (1945-1956). Alberto Caparrós Álvarez, Universidad Complutense de Madrid (España). Sección: Pensamiento e historia.

Transformación de un relato tradicional pirinaico adoptado por una comunidad india de México. Alfonso Reynoso Rábago, Universidad de Guadalajara (México). Sección: Pensamiento e historia.


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ROOM | SALA 5 Humanidades y tecnología.

Mediaciones estéticas de las interfaces tecnológicas. Edgar Patiño Barreto, Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano (Colombia). Sección: Humanidades, ciencia y tecnología.

La inclusión a las Tecnologías de la Información y la Co-municación de la mujer como estrategia de emancipación en las comunidades rurales de México: el acceso a biblio-tecas electrónicas. Diana Cecilia Sanchez Barroso, Universidad Autonoma de Baja California (México). Sección: Humanidades, bibliotecas y publicaciones digitales.

Implementación de una propuesta didáctico-metodológica sustentada en el Aprendizaje Significativo: Lógica más Creatividad “Cody Lab”. Alejandro Miranda Casas, Universidad Iberoamericana (México). Sección: Humanidades, ciencia y tecnología.

ROOM | SALA 6 Literatura: Géneros literarios.

Reciclaje y apropiación de géneros en un andar solitario entre la gente de Antonio Muñoz Molina. Teresa González Arce, Universidad de Guadalajara (México). Sección: Literatura.

Fijación textual de la tradición oral campesina en la edición crítica de “El rifle” (1915) del escritor colombiano Tomás Carrasquilla. Juan Esteban Hincapié Atehortúa, Universidad de Antioquia (Colombia). Sección: Literatura.

Lembrar para não esquecer: memória e trauma em romances de língua portuguesa. Marinei Almeida, Universidade Do Estado De Mato Grosso (Brasil). Sección: Literatura.


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SÁBADO, 3 DE NOVIEMBRE | SATURDAY, NOVEMBER 3

8:45-9:15 Acreditaciones / Accreditations

9:15-9:30 Introducción / Introduction

9:30-10:30 SESIONES PLENARIAS / PLENARY SESSIONS

09:30-10:00

TERESA GÓMEZ TRUEBA, PHD

Universidad de Valladolid, (España)

La vuelta a lo real: sangre, sudor y vísceras para una novela post-tecnológica.


10:00-10:30

FRANCISCA NOGUEROL, PHD

Universidad de Salamanca, (España)

Escrituras emblemáticas: la condición humana en la red.


10:30-11:10 PAUSA CAFÉ / COFFEE BREAK


ROOM | SALA 1 Humanities and Culture.

Criticism of the Arab culture in Nizar Qabbani’s poetry: (Footnotes to the book of the setback). Nizar Alaseoudi, Zayed University (United Arab Emirates).Stream: Literature.

Blogging, Identity Portrayal and Self-disclosure Online: The case of Malaysian Female Bloggers “The Scarflet Sisters”.Sharifah Sofiah Syed Zainudin, University of Leicester (UK).Stream: Social Humanities.

ROOM | SALA 2 Humanidades digitales. Realidad virtual.

Del consumidor de contenidos al prosumidor exigente. Análisis cualitativo de los nuevos formatos informativos utili-zados por 3 periódicos y 3 revistas digitales internacionales. Alexandra Sans Serrano, Frigicoll (España).Sección: Humanidades, ciencia y tecnología.

Los mundos de realidad virtual: imitación o nuevas construcciones?. Radu Trascau, Universitat Abat Oliba CEU (España).Sección: Humanidades, ciencia y tecnología


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Creación de un Campus de Realidad Virtual como herramienta pedagógica en formación e-learning. Hector Zapata Cebrian, Xavier Salla Garcia, Javier Fabregas Grau, Universidad Abat Oliba CEU (España). Sección: Humanidades, ciencia y tecnología.

La realidad virtual como herramienta comunicacional en el proceso de duelo. Brenda Pina León, Xavier Salla Garcia, Manel Fernández, CEINDO (España).Sección: Humanidades, ciencia y tecnología.

ROOM | SALA 3 Historia. Historia del arte.

Los malos de la historia: la conquista romana de la Península Ibérica a través del cómic. Jacobo Hernando Morejón, Universidad de Málaga (España).Sección: Pensamiento e historia.

La continuidad espacio-temporal del urbanismo Anda-lusí en la tradición Mudéjar: Matices e influencias en Hispanoamérica. Gustavo Norberto Duperré, Universidad del Salvador (Argentina). Sección: Pensamiento e historia.

Sugestiones apotropaicas en las orillas del Nilo. La representación de los pigmeos con barritas en el repertorio iconográfico romano. Eleonora Voltan, Universidad de Málaga (España)-Università degli Studi di Padova (Italia).Sección: Pensamiento e historia.

ROOM | SALA 4 Lo humano y lo social: estudios interdisciplinares.

Reconstrucción de la Memoria Histórica de la Organización Femenina Popular de Barrancabermeja, Colombia, a partir de un Estudio de Caso de Violencia basada en Género.Rene Alvarez Orozco, Javier Alejandro Acevedo Guerrero, Universidad Industrial de Santander (Colombia).Sección: Humanidades sociales.

Adultos Mayores hacia una Construcción Social de Envejecimiento y Autonomía.Maria Del Carmen Flores Ramirez, Alberto Valverde Lopez, Alma Ruth Silos Vaquera, Gabriela Perales Garcia, Luz Maria Meraz Ochoa, Universidad Autónoma De Coahuila Unidad Torreón (México).Sección: Humanidades sociales.


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ROOM | SALA 5 Lo humano y lo social: estudios interdisciplinares.

Sobre la servidumbre voluntaria según Etiénne de la Boétie.Jesús Fernández Muñoz, Universidad de Sevilla (España).Sección: Pensamiento e historia.

A ética em tempos do homem da técnica. Uma leitura desde Heidegger.Angela Luzia Miranda, Universidade Federal do Rio Grande do Norte/UFRN (Brasil). Sección: Humanidades, ciencia y tecnología.

Del racionalismo a la ciencia cognitiva: la ciencia que humaniza al hombre. Marcos Cabrera Fernández (México). Sección: Humanidades, ciencia y tecnología.

ROOM | SALA 6 Derechos humanos y ética en los centros educativos.

Perspectiva de los Derechos Humanos en los Universi-tarios de Ciudad Obregón, Sonora, México.María del Carmen Vásquez Torres, Instituto Tecnológico de Sonora (México).Sección: Humanidades sociales.

Responsabilidad Social Universitaria: Un estudio empírico al compromiso ético.José Francisco Herrera Acosta, María del Carmen Vásquez Torres, Ernesto Alonso Lagarda Leyva, Instituto Tecnológico de Sonora (México).Sección: Humanidades sociales.

El Acoso escolar en adolescentes como factor de riesgo en el comportamiento criminal.Jaime Manuel Vazquez Valencia, Universidad Vizcaya de las Américas (México).Sección: Humanidades y educación.

12:50-13:20 CIERRE DEL CONGRESO | CONGRESS CLOSING CEREMONY


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79

Javier Alejandro Acevedo GuerreroUniversidad Industrial de Santander

COLOMBIA

Marinei AlmeidaUniversidade do Estado de Mato Grosso

BRAZIL

Nizar Alseoudi Zayed University UNITED ARAB EMIRATES

Fernando Álvarez Universitat Abat Oliba CEU SPAIN

Rene Álvarez OrozcoUniversidad Industrial de Santander

COLOMBIA

Josefina Bárcenas LópezUniversidad Nacional Autónoma de México

MEXICO

Ana Beriain Universitat Abat Oliba CEU SPAIN

Zara Berrueta ITESO MEXICO

Laila Bouziane University of Seville MOROCCO

Ana Liza BugnoneUniversidad Nacional de La Plata

ARGENTINA

Marcos CabreraUniversidad Autónoma del Estado de México

MEXICO

Alberto Caparrós ÁlvarezUniversidad Complutense de Madrid

SPAIN

Verónica Cecilia CapassoUniversidad Nacional de La Plata

ARGENTINA

Cintia Carreira Zafra Universitat Abat Oliba CEU SPAIN

María Angélica Casadiegos Aponte Universidad de Antioquia COLOMBIA

Gilberto Manuel Córdova CárdenasInstituto Tecnológico de Sonora

MEXICO

Matilde Maria de Magalhães Arena

CorrêaUniversidade Estadual de Campinas

BRAZIL

Celsa Cosío Ruiz Universidad Autónoma Chapingo

MEXICO

Milton José De la Hoz ToscanoServicio Nacional de Aprendizaje SENA

COLOMBIA

Sandra Cecilia Delgado OrgazUniversidad Autónoma de Chihuahua

MEXICO

Karla María Díaz López CETYS Universidad MEXICO

LISTA DE PARTICIPANTES | PARTICIPANTS LIST


80

José Antonio Domínguez Hernández

Universidad Nacional Autónoma de México

MEXICO

Gustavo Norberto Duperré Universidad del Salvador ARGENTINA

Luis Gabriel Duquino Rojas Universitaria Agustiniana COLOMBIA

Jairo David Erazo Botero Universidad del Cauca COLOMBIA

Andrea Espinoza Ojeda Universidad Autonoma de Baja California

MEXICO

Javier Fábregas Grau Universitat Abat Oliba CEU SPAIN

Adrián Magaldi Fernández Universidad de Cantabria SPAIN

Jesús Fernández Muñoz Universidad de Sevilla SPAIN

María del Carmen Flores RamírezUniversidad Autónoma de Coahuila

MEXICO

Julio Cesar FranciscoUniversidade Federal de São Carlos

BRAZIL

Alfonso Freire Sánchez Universitat Abat Oliba CEU SPAIN

Rosa Gallego LendínezUniversidad de Bellas Artes de Barcelona

SPAIN

Bernat Garí Barceló Universitat de Barcelona SPAIN

Andrea Gómez ContrerasUniversidad de La Ciénega del Estado de Michoacán de Ocampo

MEXICO

Dustin Tahisin Gómez Rodríguez Universitaria Agustiniana COLOMBIA

Lívia Gonçalves Universidade de Brasília BRAZIL

Dory Luz GonzálezUniversidad Libre y Corpora-ción Universitaria Republicana

COLOMBIA

Teresa González ArceUniversidad de Guadalajara

MEXICO

Tarik Ziyad Gulcu University of YorkUNITED KINGDOM

Guillermo Alberto Gurrute-Maca Universidad del Cauca COLOMBIA

Jacobo Hernándo Morejón Universidad de Málaga SPAIN

José Francisco Herrera Acosta Instituto Tecnológico de Sonora

MEXICO

Alan Forrest HickmanAmerican University in Dubai

UNITED ARAB EMIRATES

Juan Esteban Hincapié Atehortúa Universidad de Antioquia COLOMBIA

Melina Jean JeanInstituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales

ARGENTINA


81

Sema Justus Faculdade Albert Einstein BRAZIL

Milton Justus Faculdade Albert Einstein BRAZIL

Mrs. Kaushalya University of Delhi INDIA

Zohra LabedEcole Normale Supérieure d'Oran

ALGERIA

Edgar Eliud LaraInstituto Tecnológico de Sonora

MEXICO

Zisley Ley Daniel'sUniversidad Vizcaya de las Américas

MEXICO

Eduardo MedranoUniversidad Autónoma de Chihuahua

MEXICO

Eman Mhanna Mhanna Universidad de Almería SPAIN

Angela Luzia MirandaUniversidade Federal do Rio Grande do Norte

BRAZIL

Alejandro Miranda CasasUniversidad Iberoamericana

MEXICO

Marta Mitjans Puebla Universidad Abat Oliba SPAIN

Gloria Esperanza Mora MonroyUniversidad Nacional de Colombia

COLOMBIA

Carlos Alan Moran RomeroUniversidad Vizcaya de las Américas

MEXICO

Jesús Carlos Morett Sánchez Universidad Autónoma Chapingo

MEXICO

Claudia Paola Neyra QuijandríaPontificia Universidad Católica

PERU

Sandra Eridia Nieto UsecheUniversidad Autónoma de Colombia

COLOMBIA

Marta Oporto Alonso Universitat Abat Oliba CEU SPAIN

Luís Fernando Pacheco Pérez Universidad del Quindío COLOMBIA

María Olivia PalafoxInstituto Tecnológico de Sonora

MEXICO

Agustín Palomar Torralbo Universidad de Granada SPAIN

Rebeca Pardo Sainz Universitat Abat Oliba CEU SPAIN

Edgar Patiño BarretoUniversidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano

COLOMBIA

Brenda Pina León Universitat Abat Oliba CEU SPAIN

Marcus Ramusyo BrasilInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão

BRAZIL


82

Enric Rello Condomines Universitat Abat Oliba CEU SPAIN

Alfonso Reynoso Rábago Universidad de Guadalajara MEXICO

Erika Rodrigues de Freitas

Universidade de Brasília BRAZIL

Brianda Isabel Rodríguez OsunaUniversidad Vizcaya de las Américas

MEXICO

Jorge Rodríguez Pérez Universitat d'Andorra SPAIN

Aylin Marisol RojasUniversidad Vizcaya de las Américas

MEXICO

Judit Ruiz LázaroUniversidad Complutense de Madrid

SPAIN

Carmen Ruiz Viñals Universitat Abat Oliba CEU SPAIN

Ana Sofia SaldanhaUniversidade Autónoma de Lisboa

PORTUGAL

Salomón Mariano SánchezUniversidad Autónoma de Guerrero

MEXICO

Diana Cecilia Sánchez BarrosoUniversidad Autónoma de Baja California

MEXICO

Imma Sánchez Boira Universitat de Lleida SPAIN

Lara Sánchez RooUniversitat Autònoma de Barcelona

SPAIN

Alexandra Sans Serrano Universitat Abat Oliba CEU SPAIN

Swen Seebach Universitat Abat Oliba CEU SPAIN

Sandra Soler Universiddad Distrita COLOMBIA

Sharifah Sofiah Syed Zainudin University of LeicesterUNITED KINGDOM

Radu Trascau Universitat Abat Oliba CEU SPAIN

Alondra Mariel Vargas Fernández Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

MEXICO

María del Carmen Vásquez TorresInstituto Tecnológico de Sonora

MEXICO

Jaime Manuel Vazquez ValenciaUniversidad Vizcaya de las Américas

MEXICO

Eleonora VoltanUniversidad de Málaga/Università degli Studi di Padova

ITALY

Hector Zapata Cebrian Universitat Abat Oliba CEU SPAIN


83

NOTAS | NOTES

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