tema - gestiopolis.com...aprendizaje desarrollador ve aprendizaje optimo, multifacético de la...
TRANSCRIPT
![Page 1: TEMA - gestiopolis.com...Aprendizaje desarrollador ve Aprendizaje optimo, multifacético de la personalidad. Garantiza Apropiación activa y creadora de cultura Autonomía y responsabilidad](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042408/5f232422257c765f77129881/html5/thumbnails/1.jpg)
MTRA: ENA RAMOS CHAGOYA
TEMA:
![Page 2: TEMA - gestiopolis.com...Aprendizaje desarrollador ve Aprendizaje optimo, multifacético de la personalidad. Garantiza Apropiación activa y creadora de cultura Autonomía y responsabilidad](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042408/5f232422257c765f77129881/html5/thumbnails/2.jpg)
A DIVERSIDAD EDUCATIVA: UN DESAFIO AL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
DESARROLLADOR
Aprendizaje
desarrollador
Pro
muev
e
Aprendizaje optimo,
multifacético de la
personalidad.
Garantiza
Apropiación activa
y
creadora de cultura
Autonomía y
responsabilidad
social.
Son:
Física y natural
Salud y
capacidades
Origen racial
Afectiva, motivacional
y psicosocial
Socioeconómica
Psicológica
Variabilidad
interindividual
Desarrollo
humano
Plasticidad
Multidimensionalidad
Multidireccionalidad
sociohistórica
Car
ácte
r
inco
ncl
uso
Cognit
ivo y
psi
coló
gic
o
Pro
gre
so y
mad
ure
z
Am
bie
nte
en q
ue
tran
scurr
e
![Page 3: TEMA - gestiopolis.com...Aprendizaje desarrollador ve Aprendizaje optimo, multifacético de la personalidad. Garantiza Apropiación activa y creadora de cultura Autonomía y responsabilidad](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042408/5f232422257c765f77129881/html5/thumbnails/3.jpg)
NECESIDADES
EDUCATIVAS
ESPECIALES
(NEE)
A través de
estrategias
inteligentes que
permitan enfrentar
los desafíos.
Demandas
individuales de
aprendizaje y
opciones
educativas
alternativas.
Un enfoque
integrador que se
centre en la
diversidad como
cualidad general.
Alumno (a) cuyas
particularidades
individuales le
obstaculizan la
adaptación a
programas
escolares.
•Dificultades de
aprendizaje
•Carácter
interactivo
Desarrolladora,
susceptible de
adaptarse a las
necesidades de los
aprendices.
De resultados,
velocidad de
progreso, de
tareas multinivel y
enriquecimiento.
Con el diagnostico
y la intervención
para crear ofertas
educativas.
![Page 4: TEMA - gestiopolis.com...Aprendizaje desarrollador ve Aprendizaje optimo, multifacético de la personalidad. Garantiza Apropiación activa y creadora de cultura Autonomía y responsabilidad](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042408/5f232422257c765f77129881/html5/thumbnails/4.jpg)
LTERNATIVAS PARA PROMOVER UN APRENDIZAJE
DESARROLLADOR
Activación
regulación
Metacognición
Supervisar su
eficacia
Planificar
la actividad
Evaluar
resultados
Autova-
loraciones
Dimensión:
Sistemas de
incentivos
Actividad
intelectual
significativaAmbientes
productivos
![Page 5: TEMA - gestiopolis.com...Aprendizaje desarrollador ve Aprendizaje optimo, multifacético de la personalidad. Garantiza Apropiación activa y creadora de cultura Autonomía y responsabilidad](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042408/5f232422257c765f77129881/html5/thumbnails/5.jpg)
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
AP
RE
ND
IZA
JE
AC
TIV
O Y
RE
FL
EX
IVO
FASES DE APLICACIÒN
SE
LE
CC
IÒN
DE
RE
CU
RS
OS
COMPRENSIÒN PROFUNDA
METACOGNICIÒN
CO
NT
RA
ST
ES
ER
RO
RE
S
CA
MIN
OS
TR
IO D
E L
A
RE
FL
EX
IÒN
4 P
UN
TO
S
CA
RD
INA
LE
S
AN
TE
S,
DU
RA
NT
E
Y
DE
SP
UE
S
EX
PE
CT
AT
IVA
S
SA
LU
DA
BL
ES
DIV
ER
SID
AD
Y
AR
MO
NIA
CO
GN
ITIV
AS
:
RE
PE
TIC
IÒN
EL
AB
OR
AC
IÒN
OR
GA
NIZ
AR
ME
TA
-
CO
GN
ITIV
AS
PL
AN
IFIC
AC
IÒN
AU
XIL
IAR
ESORIENTACIÒN
EVALUACION
TIP
OS
D
E
ES
TR
AT
EG
IAS
AU
TO
CO
NT
RO
L
BASADAS EN ORGANIZACIÒN
LAS TAREAS Y OBJETIVOS
PR
OC
ES
OS
P
SIC
OL
ÒG
ICO
S
CO
NO
CIM
IEN
TO
S
PR
EV
IOS
DO
MIN
IO
BÀ
SIC
O
DE
H
ÀB
ITO
S
ME
TA
CO
NO
CIM
IEN
TO
S
DE
TE
RM
INA
CIÒ
N
DE
L O
BJE
TIV
O
EJE
CU
TA
R
LA
A
CC
IÒN
Y
EV
AL
UA
R
![Page 6: TEMA - gestiopolis.com...Aprendizaje desarrollador ve Aprendizaje optimo, multifacético de la personalidad. Garantiza Apropiación activa y creadora de cultura Autonomía y responsabilidad](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042408/5f232422257c765f77129881/html5/thumbnails/6.jpg)
LOS ESTILOS
DE
APRENDIZAJE
Sternberg los resume como
funciones: legislativa, ejecutiva
y judicial.
Garantiza: la
exposición, la
comprensión y
combinar estilos.
Son las preferencias del
estudiante por las
características físicas de
las tareas y ambientes de
aprendizaje.
Objetivo final; desarrollar en
cada sujeto un repertorio de
estilos para ajustarlos a las
tareas a enfrentar en futuros
aprendizajes
![Page 7: TEMA - gestiopolis.com...Aprendizaje desarrollador ve Aprendizaje optimo, multifacético de la personalidad. Garantiza Apropiación activa y creadora de cultura Autonomía y responsabilidad](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042408/5f232422257c765f77129881/html5/thumbnails/7.jpg)
LECTOR ESTRATEGICO
COMPONENTES
DE LA
COMPRENSIÒN
ESATRATEGIAS
METACOGNITIVAS1
. Au
toc
ue
stio
na
rse
y a
uto
pre
gu
nta
rse
.
2. C
on
trola
r la v
elo
cid
ad
de
lee
r se
gú
n e
l ob
jetiv
o y
ele
gir la
s
es
trate
gia
s a
pro
pia
da
s p
ara
ca
da
situ
ac
ion
.
1.P
ien
sa
y re
flex
ion
a m
ien
tras
lee
y lo
ex
terio
riza
.
2. D
ed
uc
e p
or s
i mis
mo
qu
e e
stra
teg
ias
so
n m
as
efic
ac
es
.
3. S
ab
e s
up
erv
isa
r su
pro
pio
pro
ce
so
de
co
mp
ren
sio
n.
1. D
ec
od
ifica
cio
n: d
es
cifra
el s
ign
ifica
do
de
pa
lab
ras
,
fras
es
y o
rac
ion
es
.
2. M
ac
roe
stru
ctu
ra s
em
án
tica
: es
la re
ela
bo
rac
ión
a p
artir
de
las
ide
as
qu
e e
l au
tor e
xp
on
e.
3. M
eta
lec
tura
: se
inte
res
a p
or b
us
ca
r es
trate
gia
s p
ara
ca
da
tipo
de
tex
to.
![Page 8: TEMA - gestiopolis.com...Aprendizaje desarrollador ve Aprendizaje optimo, multifacético de la personalidad. Garantiza Apropiación activa y creadora de cultura Autonomía y responsabilidad](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042408/5f232422257c765f77129881/html5/thumbnails/8.jpg)
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
Y
MOTIVADO
Significatividad experiencial
Significatividad afectiva
Por descubrimiento
Receptivo-significativo
Afectivo-motivacional
Significatividad conceptual
Inte
lectu
ale
s
An
alo
gía
s y
me
táfo
ras
Esqu
em
as y
ma
pa
s
Pla
nte
am
iento
del p
rob
lem
a
Org
an
iza
do
res p
revio
s
Pro
ce
dim
iento
s d
e e
jerc
icio
s d
e re
pe
tició
n
Aso
cia
tivo
s
Pro
ce
dim
iento
analiz
ar e
inte
rpre
tar
![Page 9: TEMA - gestiopolis.com...Aprendizaje desarrollador ve Aprendizaje optimo, multifacético de la personalidad. Garantiza Apropiación activa y creadora de cultura Autonomía y responsabilidad](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042408/5f232422257c765f77129881/html5/thumbnails/9.jpg)
PARA ESTIMULAR
LA MOTIVACIÒN EN
LOS ALUMNOS
Presentar evidencias
conflictivas
Diferentes puntos
de vista sobre
un fenómeno
Hacer familiar lo
extraño
Realizar
preguntas
provocativas
Pedir pronósticos
y dar pistas
Transformar
y redondear la
información con
nuevos elementos
![Page 10: TEMA - gestiopolis.com...Aprendizaje desarrollador ve Aprendizaje optimo, multifacético de la personalidad. Garantiza Apropiación activa y creadora de cultura Autonomía y responsabilidad](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042408/5f232422257c765f77129881/html5/thumbnails/10.jpg)
RABAJANDO CON EL GRUPO PARA PROMOVER APRENDIZAJES DESARROLLADORES
APRENDIZAJE
ESCOLAR
Niv
el in
tra
pe
rso
nal
Nivel grupal
Agru
pa
mie
nto
fle
xib
le
po
r á
rea
s
Grupos especiales
![Page 11: TEMA - gestiopolis.com...Aprendizaje desarrollador ve Aprendizaje optimo, multifacético de la personalidad. Garantiza Apropiación activa y creadora de cultura Autonomía y responsabilidad](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042408/5f232422257c765f77129881/html5/thumbnails/11.jpg)
AMBIENTE DE
COLABORACIÒN
ROL DE LOS
ALUMNOS
ROL DEL
PROFESOR
COMUNICACIÒN
DOCENTE-ALUMNO
ESTILOS
DE
COMUNICACIÒN
![Page 12: TEMA - gestiopolis.com...Aprendizaje desarrollador ve Aprendizaje optimo, multifacético de la personalidad. Garantiza Apropiación activa y creadora de cultura Autonomía y responsabilidad](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022042408/5f232422257c765f77129881/html5/thumbnails/12.jpg)
¿Cuáles serán mis
alternativas
desarrolladoras?
Atención a
la
diversidad
Garantizar
el carácter
colaborativo
Enseñar
estrategias
cognitivas
La
participación
activa