TEMA 5: INTERNET EN EDUCACIÓN

¿QUÉ ES INTERNET?

Es una red de redes, es decir, un conjunto de redes interconectadas a escala mundial con la particularidad de que cada una de ellas es independiente y autónoma.

HISTORIA DE INTERNET

1958 La compañía BELL crea el primer modem que permitía transmitir datos binarios sobre una línea telefónica simple

1961 Leonard Kleinrock del Massachusetts Institute of Technology publica una primera teoría sobre la utilización de la conmutación de paquetes para transferir datos

1962 Inicio de investigaciones por parte de ARPA, una agencia del ministerio estadounidense de defensa, donde J.C.R Licklider defiende exitosamente sus ideas relativas a una red global de computadoras

1964 Leonard Kleinrock del MIT publica un libro sobre la comunicación por conmutación de paquetes para implementar una red

1967 Primeras conferencia sobre ARPANET

1969 Conexión de las primeras computadoras entre 4 universidades americanas a través de la Interface Message Processor de Leonard Kleinrock

1971 23 computadoras son conectadas a ARPANET . Envió del primer correo por Ray Tomlinson

1972 Nacimiento del InterNetworking WORKING Group, organización encargada de administrar Internet

1973 Inglaterra y Noruega se adhieren a Internet, cada una con una computadora

1979 Creación de los NewGropus (Foros de discusión)por estudiantes americanos1982 Definición del protocolo TCP/IP y de la palabra INTERNET1983 Primer servidor de nombres de sitios1984 1000 computadoras conectadas1987 10000 computadoras conectadas1989 10000 computadoras conectadas1990 Desaparición de ARPANET1991 Se anuncia públicamente la World Wide Web1992 1 millón de computadoras conectadas

1993 Aparición del navegador web NCSA Mosaic

1996 10 MILLONES DE COMPUTADORAS CONECTADAS

2000 Explosión de la Burbuja punto com

2001 Nombres de dominio de nivel superior y nuevos activan gusanos Code Red I, Code Red II, y Nimda

2006 Primera reunion del Foro para la Gobernanza de INTERNET

2012 ICAA comienza a aceptar solicitudes para nuevos nombres de dominio genéricos de nivel superior

Uso de Internet en la educación

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Las NTIC han adquirido gran relevancia, a partir del amplio uso de la red Internet, siendo el sector de educación uno de sus más importantes campos de acción.

Las NTIC tienen como base la información y han hecho que el usuario pase de tener el papel de receptor pasivo de un mensaje, a tener un papel activo, donde él decide la secuencia de la información y establece el ritmo, calidad, cantidad y profundización de la información que desea.

Esto es, realmente, un gran avance que debe ser aprovechado en el hecho instruccional.

Fortalezas de Internet en la educación

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Las Ntics adquieren enormes implicaciones para todos los educandos en los diferentes niveles educativos, ya que ponen a disposición todo el mundo proporcionando un aprendizaje sin fronteras.

Permite que los estudiantes puedan trabajar en equipo de forma colaborativa o cooperativa de forma interactiva con otros estudiantes en aulas distribuidas en diferentes lugares, contribuyendo así, a la integración de experiencias de aprendizaje y proporcionando un clima para descubrir y compartir nuevos conceptos e ideas, al mismo tiempo, que las aulas se convierten en centros de educación internacional.

Ventajas de Internet en la educación

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• Alto interés y motivación para el estudiante• La interacción promueve una actividad intelectual• Desarrolla la iniciativa • La retroalimentación promueve el aprendizaje a partir de

errores• Mayor comunicación entre los educadores y educandos• Aprendizaje cooperativo y colaborativo• Alto grado de interdisciplinaridad• Contribuye a la alfabetización informática• Desarrolla habilidades de búsqueda y selección de información• Mejora las competencias de expresión y creatividad• Permite el fácil acceso a mucha y diversa información• Los programas informáticos permiten simular secuencias y

fenómenos (físicos, químicos y sociales) que ayudan a comprenderlos mejor.

Debilidades de Internet en la educación

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• A pesar de que los estudiantes sienten una alta motivación al utilizar las NTIC, se necesita cierta preparación en las destrezas básicas que se requieren para explorar el ambiente de aprendizaje en Internet. De hecho se espera que los estudiantes desarrollen destrezas cognitivas elevadas como la negociación de significados, el análisis y la meta-cognición, pero sin estar debidamente entrenadas en destrezas de bajo nivel como el uso de computadoras, navegación y búsqueda en la Web.

• Al buscar información, se puede perder mucho tiempo por el exceso de información disponible, falta de método en la búsqueda y, quizás lo más importante por la presencia de informaciones no fiables, equivocadas, parciales u obsoletas.

TEMA 6: EXPLORACIÓN DE LA WWW AL

SERVICIO DEL PEA

¿QUÉ ES LA WWW?

La World Wide Web es la red (telaraña) global o red informática mundial comúnmente conocida como la web.

Es un sistema de distribución de documentos de hipertextos, es decir, páginas en las que se pueden insertar hipervínculos, los cuales conducen al usuario de una página web a otra o a otro punto de esa web.

¿Como navegar por la WWW?

PROVEEEDOREs una empresa dedicada a conectar a Internet a los usuarios o las distintas redes que tengan y dar el mantenimiento necesario para que el acceso funcione correctamente.

NAVEGADORESPara navegar por Internet se necesita un programa que pueda acceder a las páginas Web. Estos programas se llaman NAVEGADORES.

Los más conocidos son: Internet Explorer, Mozilla Firefox y Google Chrome.

Protocolo TCP/IPEs el Protocolo control de transmisión de direcciones IP

Permiten el intercambio de información entre las computadoras conectadas a Internet

TCP rompe los mensajes en paquetes Cada paquete contiene la información

para viajar de red en red hasta el destino

Los routers determinan la ruta de transmisión de los paquetes

Protocolo

La IP es la dirección de una PC

Cada PC de Internet tiene una dirección IP única La IP es un número de 32 bits con 4

campos decimales separados por puntos a.b.c.d (donde a, b, c y d son números entre 0 y 255) por ejemplo: 130.206.133.134

HTTP(Protocolo de transferencia de

hipertexto) Este protocolo permite que todo sitio web posea una dirección de URL (Localizador uniforme de recursos), por lo que no pueden haber dos páginas web con la misma dirección.

Toda dirección está conformada por las siguientes partes: http:// Protocolo de acceso a la dirección www Servidor webnombredelapagina.com Identificación del servidorEjemplo: http://www.mipagina.com

Las páginas Web pueden alojar información de todo tipo y pueden contener texto, video, imágenes o diferentes aplicaciones, por lo que surge otra parte:archivo.html Archivo de la página web al que se accedeEjemplo: http://www.mipagina.com/principal.html

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DNS Y NOMBRES DE DOMINIOUn DNS es un sistema de nombres de dominio que traduce las direcciones IP en nombres.Ej: www.google.com tiene una IP 74.125.229.36 Y el dominio .com representa una empresa comercial

Por lo tanto, si se conoce la dirección de URL de la página web a visitar, se debe digitar en la barra de direcciones de la ventana del explorador sin necesidad de digitar el protocolo http:// ya que el navegador lo coloca por defecto. A continuación pulsamos la tecla Enter o el botón Ir, situado a la derecha de la barra. Una vez localizada la página, comenzará su descarga y los elementos que estén presentes en esta se irán descargando poco a poco y al concluir visualizaremos la página completa en nuestro equipo, en caso de no encontrarla, el servidor nos mostrará un mensaje de error.

TEMA 7: INVESTIGACIÓN EN LA WEB

SOBRE CONTENIDOS EDUCATIVOS

Para buscar un contenido educativo se debe hacer uso de un servidor de búsqueda o buscador. Algunos de ellos son:

Buscador Dirección URLGoogle http://www.google.com

Yahoo http://www.yahoo.es

Monografías

http://www.monografias.com

Lycos http://www.lycos.es

Bing http://www.bing.comDebemos ingresar el URL en la barra de direcciones del explorador y cuando la página se encuentra ya cargada se procede a buscar el tema deseado. Se puede buscar en:

Libros: Es importante iniciar la búsqueda del tema utilizando la opción de libros, ya que es la información más certera.

  Bases de datos bibliográficas:Las bases de datos son recopilaciones de publicaciones de contenido científico-técnico, como artículos de revistas, libros, tesis, congresos, etc., de contenido temático,  que tienen como objetivo reunir toda la producción bibliográfica posible sobre un área de conocimiento.Ejemplos:

http://search.ebscohost.com/login.aspx?authtype=uidhttp://www.cchs.csic.es/www.TeacherReference.com

En caso de no encontrar la información deseada, podemos buscar de la siguiente manera:

a) Contenido.pdf : archivos con formato pdf

Por ejemplo: factorización.pdfb) Contenido.ppt: archivos en

presentaciones PowerPoint Por ejemplo: factorización.pptc) Contenido.doc: archivos de Word Por ejemplo: factorización.docd) Contenido.xls: archivos de Excel Por ejemplo: factorización.xls

  Finalmente, si no logramos ningún resultado

en las formas anteriores, solo queda la opción de buscar en la web, es decir paginas en formato HTML.

Actividad grupal (Parejas):

Entrar al navegador y buscar información sobre un contenido curricular seleccionado

(Sitios web, libros, ensayos, presentaciones, documentos pdf y de Word.)

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TEMA 8:

USO DE ARTICULOS INVESTIGADOS EN LA WEB PARA EL DESARROLLO DE

CONTENIDOS CURRICULARES

¿QUÉ ES UN ARTICULO?

Un artículo es un texto publicado en un periódico, Internet, revista o libro, generalmente breve que trata sobre un tema desde un punto de vista objetivo (como la noticia) o subjetivo (como el artículo de opinión)

IMPORTANCIA

Los artículos importantes en la labor docente, ya que son un recurso didáctico que facilita el desarrollo son muy de contenidos curriculares así como el análisis de los educandos si se plantean tareas que involucren la síntesis de uno de estos.

¿DONDE PODEMOS BUSCAR ARTÍCULOS?

Existen muchos sitios web que proporcionan artículos relacionados a un área específica, como por ejemplo:

http://www.eduteka.org/tag/inicio/recientes/http://www.sectormatematica.cl/articulos.htmhttp://catedu.es/matematicas_mundo/TEXTOS/textos.htmhttp://www.oocities.org/es/matesbueno/articulos.htm

Cuando se necesita un artículo sobre un contenido curricular y no tenemos el URL donde encontrarlo, debemos utilizar un buscador y especificar en la búsqueda artículo sobre el tema requerido.

Actividad grupal (Parejas):

Entrar al navegador y buscar un articulo sobre el contenido

curricular seleccionado 32

Actividad grupal (Parejas):

Elaborar una propuesta de desarrollo para el contenido seleccionado utilizando

la información encontrada en la web.33