Tema 5

Elaboración del código de normas en

el aula de Educación Infantil.

¿Qué son las normas en Educación Infantil?

Son las reglas que se deben seguir y que se

deben ajustar a las conductas, tareas, actividades y

al desarrollo evolutivo de los niños y niñas, esto les

permitirá su adaptación a la sociedad.

Estas les ayudan a la construcción de

ambientes seguros y estables.

Necesitan saber a qué atenerse, cuáles son sus

posibilidades y sus límites.

De esta forma contribuiremos a conformar su

personalidad de forma íntegra.

Cómo se elaboran las normas.

Todos los niños/as deben participar en la

construcción de las mismas, para que así tengan

contacto directo con lo que pretendemos conseguir

con ellas y con sus consecuentes castigos. Éstas

han de tener:

Claridad.

Concreción.

Coherencia.

Consecuencia.

Colaboración.

Positivismo.

Flexibilidad.

Cómo consensuamos las normas.

Deben establecerse conjuntamente entre los/as niños/as y el docente.

Esto va permitir que ellos

se sientan los protagonistas y

por tanto se esfuercen

posteriormente en su

cumplimiento.

Tienen que ser constructivas, y tener unos márgenes de consecuencia.

Cómo aplicamos las normas.

Los castigos han de ser adecuados al incumplimiento de la norma,.

El castigo debe estar acompañado de una explicación y su razón.

No humillar ni provocar resentimientos.

Utilizar refuerzos e incentivos morales como reconocimiento de sus méritos.

Elogiar las buenas conductas.

De manera asertiva. Sin gritar, manteniendo el contacto ocular con el niño/a.

Misma conducta-misma respuesta.

Actitud firme, expresión facial seria.

Materiales y recursos.

Visibles en el aula.

Sitios accesibles.

Lugar fijo. Iconos o imágenes: con o sin mensaje escrito.

Días de la semana.

Meses del años.

Números.

Rutinas.

Control de asistencia.

Tiempo.

Estaciones del año.

Uso del baño.

Comportamiento en el aula.

Recogida de materiales utilizados.

…

Recursos para reforzar las normas.

‘Álbum de las normas’.

‘Reto de la clase’.

‘Cumplenormas’.

Cuando hay un niño/a que insistentemente incumple

una norma se le puede mandar a la silla de pensar.

No se trata de que se aburran (que no sirve para

nada) ni de castigar sino de que tengan un tiempo

tranquilo en el que deben pensar en la norma que

está incumpliendo y sacar alguna conclusión

BIBLIOGRAFÍA.

http://aventuradiminuta.blogspot.com.es/2012/08/las

-normas-en-educacion-infantil-un.html

http://es.slideshare.net/boscosrioja/normas-en-

infantil

http://sonandosonrisas.blogspot.com.es/2012/10/las-

normas-en-infantil-i-parte.html

http://www.slideshare.net/BegoaLuna/prctica31-

presentacin

http://www.slideshare.net/lopedevega/recursos-

educativos-educacin-infantil

Realizado por:

Daniel Alcolea Trillo.

Patricia Corbella Carrero.

Tamara Cuesta Gutiérrez.

Carmen Heredia Luengo.

Cristina Jiménez Jiménez.

Tania Padilla Arenas.

María Vanesa Resuela López.

María Teresa Viso Pardo.