TEMA 14 DESARROLLO EMOCIONAL EN LA ADOLESCENCIA

• ADOLESCENCIA:

• NO EDAD DE ANOMALIAS• NO RUPTURA TOTAL CON EL PASADO• NO BUSQUEDA DE AISLAMIENTO

• VISIÓN NEGATIVA: ORIGEN DE ACTITUDES —•• AUTORIDAD IMPOSITIVA• INCOMPRENSIÓN• FALTA DE RESPETO• INTOLERANCIA• IMPACIENCIA• DESCONFIANZA•

VISIÓN NEGATIVA: ORIGEN DE ACTITUDES —

NO VEN NUEVAS CAPACIDADES

SENTIDO CRÍTICO

RAZONAMIENTO

AUTONOMÍA MORAL

INTIMIDAD

NO CRISIS PATÓLOGIA: CRISIS DE CRECIMIENTO: DE ADAPTACIÓN

EL PROCESO DE MADURACIÓNMADURACIÓN EN TRES PLANOS:

BIOLÓGICO

PSICOLÓGICO

SOCIAL

PLANO PSICOLÓGICO

MENTAL

AFECTIVO

PERSONALIDAD

PLANO FISICO: organismo infantil a organismo adulto.

PLANO MENTAL: pensamiento concreto a pensamiento abstracto.

PLANO AFECTIVO: emociones confusas a sentimientos indiferenciados.

PLANO SOCIAL: relaciones dentro de la familia y escuela a contexto más amplio.

PLANO DE LA PESONALIDAD: “yo” hacia fuera al “yo” hacia dentro. Paso de conducta dependiente a conducta independiente.

MULTIPLES DIFERENCIAS INDIVIDUALES/GÉNERO

LAS EDADES DEL ADOLESCENTE

ADOLESCENCIA PRIMERA O PUBERTAD

(11-13 chicas, 13-15 chicos)

Co regresivas, cambio básicamente biológico

SEGUNDA ADOLESCENCENCIA O ADOLESCENCIA MÉDIA: (13-16 chicas, 15-18 chicos)

Desarrollo mental, afectivo y social.

TERCERA ADOLESCENCENCIA O EDAD JUVENIL:

(16-19 chicas, 18-21 chicos):

Afirmación positiva de si mismo.

ADOLESCENCIA COMO RETO

MADURACIÓN PERSONAL

RETOS CONTINUOS

RETO GLOBAL: HACERSE MAYOR.

RETO PARA PADRES Y EDUCADORES

DESARROLLO EMOCIONAL

Cambios Cognitivos Vinculados a Cambios Psicológicos

DESCUBRIMIENTO DEL YO

“Soy diferente”

NACIMIENTO DE LA INTIMIDAD

“Introspección

AUTOAFIRMACIÓN

REBELDÍA

Contra modelos

Contra apegos

Contra autoridad

ORIGINALIDAD

Lenguaje propio

Moda personal

Co. exageradas/peligrosas

DESARROLLO EMOCIONAL

Erickson: identidad vs confusión identidad

Macia ( 1980): 4 estados identidad en los adolescentes

IMPORTANTE: crisis o compromiso

Estatus de Identidad

• No han adoptado ningún compromiso ideológico firme.• No hay intención clara de adoptarlo en el futuro.

IDENTIDAD DIFUSAIDENTIDAD DIFUSA

• Han adoptado un compromiso, pero sin exploración y reflexión.• Se aferran a valores defendidos y sugeridos por otros.

IDENTIDAD HIPOTECADAIDENTIDAD HIPOTECADA

• Todavía no se han decidido por ninguna opción.• Pleno proceso de búsqueda y reflexión.

IDENTIDAD MORATORIAIDENTIDAD MORATORIA

• Han establecido compromisos firmes y duraderos.• Etapa final tras una crisis en moratoria.

IDENTIDAD LOGRADAIDENTIDAD LOGRADA

Desarrollo de la identidadFactores relacionados:— Contexto familiar, relaciones padres-hijos.

— Relaciones democráticas versus autoritarismo (i. hipotecadas)— Entorno social y cultural.

— Aspectos donde no elección: raza, género (i. hipotecadas)

Identidad y ajuste psicológico

• Alta ansiedad y baja autoestima.• Conformistas, evitan afrontar los problemas.

IDENTIDAD DIFUSAIDENTIDAD DIFUSA

• Baja ansiedad y alta autoestima (han adquirido compromisos)• Conformistas y dependientes de los demás.

IDENTIDAD HIPOTECADAIDENTIDAD HIPOTECADA

• Alta ansiedad y baja autoestima (momento de crisis).• Actitudes flexibles, orientación hacia la información.

IDENTIDAD MORATORIAIDENTIDAD MORATORIA

• Baja ansiedad y alta autoestima.• Maduros y autónomos.• Afrontan los problemas.

IDENTIDAD LOGRADAIDENTIDAD LOGRADA

El adolescente y la familiaCambios en las relaciones con los padres ¿Conflictos graves y permanentes? ¡NO!

- Conflictos cotidianos- Más frecuentes en adolescencia temprana(correlación neg. entre edad y nº conflictos)

+ conflictos con madre+ comunicación e intimidad con madre

El adolescente y la familiaOrígenes del conflicto:- Demanda de más autonomía e independencia.- Desidealización de los padres des.cognitivoQué hacer:- Adaptar estilo disciplinario a nueva situación

menos conflictos en adol. media y tardía- Clima positivo; conflicto constructivo

DESARROLLO DE LA AUTOESTIMA

1. Cambios en el autoconcepto: cambios en contenido

2. Cambios en la autoestima:

1. Se diversifica

2. Nuevas dimensiones( atractivo, afectivo-sexual)

3. Autoestima global: valoración final basada en prioridades

POPULARIDAD: MARCADOR FIABLE DE AUTOESTIMA

Descenso inicial y posterior recuperación de la valoración personal

PROBLEMAS EN LA ADOLESCENCIA:

TRASTORNOS ALIMENTICIOS:

Anorexia Nerviosa:

Distorsión de la percepción imagen corporal

Preocupación excesiva por peso: control ingesta

Perdida ponderal

Amenorrea

Caida cabello, aparición lanugo……

PROBLEMAS EN LA ADOLESCENCIA:

TRASTORNOS ALIMENTICIOS:

Bulimia Nerviosa:

Preocupación excesiva por el peso

Episodios de sobre ingesta con posterior purgación

Caries dentales, lesiones en la piel, irritación estomacal

1 chica por 10 chicos