Colegio Redentorista San Alfonso Estudios Sociales 8° Prof. Nathalie Salas Soto III Trimestre 2013

Pirámide Instituciones Españolas Pirámide Instituciones Americanas

TEMA 11: ORGANIZACIÓN POLÍTICA Y SOCIAL DEL IMPERIO ESPAÑOL EN AMÉRICA

1 PARTE. Organización Política

Al observar el mapa de los

territorios conquistados por España en

América, se evidencia que no era suficiente

la promulgación de las Leyes Indianas, las

cuales eran normas legales para administrar

y desarrollar social y económicamente los

territorios en el nuevo mundo; regulaban

todos los vínculos entre la metrópoli y las

colonias por medio de la Casa de

Contratación de Sevilla fundada en 1505.

Ante esta situación se hizo necesario crear

una estructura administrativa mucho más

amplia, con instituciones que funcionaban

desde España y en América. Cada una de

estas instancias tenía un papel específico en

la administración de los territorios españoles

en el nuevo mundo.

Las instituciones que funcionaban desde

España eran:

Rey

Consejo de Indias

Consejo Real o Casa de Contratación

Desde América funcionaban:

Unidades Administrativas:

Virreinatos, Capitanías Generales e

Intendencias.

Unidades Administrativas Locales:

Provincias, Gobernaciones y Alcaldías.

Instituciones Locales: Cabildos y

Ayuntamientos.

Instituciones Especiales: Audiencias y Corregimientos.

Colegio Redentorista San Alfonso Estudios Sociales 8° Prof. Nathalie Salas Soto III Trimestre 2013

INSTITUCIONES ESPAÑOLAS

INSTITUCIÓN CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONES

REY Máxima autoridad con poder absoluto.

Dictaba leyes y gobernaba por medio de representantes.

Designaba y removía funcionarios políticos, militares y religiosos.

Controlaba la Casa de Contrataciones y el Consejo de Indias.

CONSEJO DE INDIAS 1519, asesoraba al Rey en la redacción de las leyes para administrar las colonias en América.

Aume funciones de gobierno y administración colonial en 1542; de tipo: ejecutiva, legislativa, judicial, financiera y eclesiástica (religiosa). Además de las culturales y científicas, todas en nombre del Rey.

Preparaba Cédulas Reales o normas dictadas por el Rey.

CASA DE CONTRATACIÓN Fundada en Sevilla en 1503, supervisaba actividades y relaciones comerciales, mercantiles y marítimas entre España y las colonias.

Recogía y almacenaba provisiones para América y lo que llegaba a España. Se traslada en 1717 a Cádiz y finalmente se cierra en 1790. En su lugar se dictan las Ordenanzas de Libre Comercio que eliminó el monopolio.

FUNCIONES: o Controlar el tráfico de flotas y galeones entre

España y el Nuevo Mundo. o Autorizar la emigración de españoles evitando los

no católicos. o Jurisdicción civil y criminal durante el viaje. o Resolver conflictos económicos y comerciales. o Formar marineros. o Hacer mapas, cartas de navegación y mapas del

Nuevo Mundo.

Colegio Redentorista San Alfonso Estudios Sociales 8° Prof. Nathalie Salas Soto III Trimestre 2013

INSTITUCIONES AMÉRICA

INSTITUCIÓN CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONES

Unidades Administrativas Virreinato

Máxima expresión territorial y administrativa en América.

Virrey: nombrado por el Rey durante 3 años, debía ser letrado y de alto grado académico, su poder era similar al del rey, solo limitado por el Consejo de Indias.

Virreinatos: o Nueva España: su capital fue la

ciudad de México. o Nueva Granada: su capital fue

la ciudad de Bogotá. o Perú o Andalucía: su capital fue

la ciudad de Lima. o Río de la Plata: su capital fue la

ciudad de Buenos Aires. Capitanía General Función militar: defender territorios.

Administrado por el Capitán General que rendía informes directamente a la corona.

Defendía de piratas, indios rebeldes, conservar el orden, propiciar el desarrollo agrícola, bienestar social y económico.

Actuaba como juez.

Intendencia Representante del Rey en territorios pequeños.

Funciones de justicia, hacienda y policía. Impulsaba la agricultura y la ganadería.

Hacían mapas y censos.

Unidades Administrativas Locales Provincias Gobernaciones

Gobernador, perdía poder conforme se descubrieron y conquistaron más territorios.

Administraba aspectos políticos, de hacienda, judiciales y militares.

Le ayudaban los tenientes gobernadores y se ubicaban en la cabecera de provincia.

Alcaldías Gobiernos locales: recaudaba tributos e impartían justicia entre los indígenas. Se eliminan con las Reformas Borbónicas.

Instituciones Locales Cabildo Ayuntamiento

Autoridad local o concejo de vecinos que administraba la ciudad.

Funciones: o Políticas y de justicia: problemas

de interés de la comunidad; aseo, ornato, manejo de bienes públicos, normas de convivencia, regular precios de productos de primera necesidad.

Colegio Redentorista San Alfonso Estudios Sociales 8° Prof. Nathalie Salas Soto III Trimestre 2013

Todos los funcionarios que terminaban su actuación en un cargo eran sometidos a un Juicio de Residencia para constatar si

realmente cumplieron debidamente con su trabajo.

Actividades.

-Realice cada una de las siguientes actividades de forma individual.

1. ¿En qué consistieron las Leyes Indianas?

2. ¿Qué autoridades estaban radicadas en América y cuáles en España?

3. ¿Qué características distinguen la organización institucional del Imperio Español en América?

4. ¿Cuáles eran las principales funciones del Rey, del Consejo Real y el Consejo de Indias?

5. Cite 3 de las principales funciones de los siguientes funcionarios coloniales:

6. -Virrey, Capitán General, Intendente.

7. Cite el nombre de los Virreinatos de América

8. Cite el nombre de las Capitanías Generales

9. ¿Cuál era el papel del Gobernador?

10. ¿Qué institución jugará un papel importante en los procesos de independencia en América Latina? ¿Qué funciones tenía?

11. ¿Qué propósito tenían las instituciones especiales? Cite sus principales funciones.

12. ¿Qué es un Juicio de Residencia?

o Representaban a los ciudadanos ante el rey.

o Única institución que permitía la participación de los criollos.

Elegidos por los jefes de familia, y para 1591 los cargos se podían comprar.

Tuvieron un papel muy importante en los movimientos de independencia.

Instituciones Especiales Audiencias Era un grupo de personas que resolvían los problemas judiciales. Se formaban en las ciudades más importantes.

Organizaban y protegían a los indígenas.

Corregimientos Corregidor: representaba al virrey y al gobernador.

Autoridad judicial y gobernativa.

Protegían a los indígenas, intervenían cuando se les abusaba o a sus tierras.

Consulados Se encargaban de resolver los problemas económicos en las diversas zonas

Caciques Indígena que representaba a su comunidad: cobraba tributos y organizaba mano de obra.

Colegio Redentorista San Alfonso Estudios Sociales 8° Prof. Nathalie Salas Soto III Trimestre 2013

"Don Juan Ballesteros vende un matrimonio con un hijo que tiene 22 días de edad, y sus padres de 18 y 19 años en 850 pesos

fuertes, todos tres (juntos) y separados (o por cada uno separado)... Igualmente vende un negrito como de 10 años más o menos en

250 pesos fuertes...".

Publicado en "Telégrafo Mercantil... del Río de la Plata". Domingo 4 de marzo del 1802. En "La Historia en mis Documentos", tomo 1, Graciela Meroni. Editorial

Troquel, 1984, página 69.

2 PARTE. Organización Social

En América existían los amerindios o

indígenas. Con la conquista española llegaron los

blancos europeos y los negros africanos. Entre ellos

hubo personas que tuvieron hijos y fueron fruto de la

unión de grupos de diferente origen. Por otro lado, los

blancos españoles que a veces venían a vivir a América

con sus mujeres, tenían hijos que eran blancos

americanos y fueron llamados criollos (españoles

nacidos en América). La sociedad colonial estaba

compuesta básicamente por tres grupos étnicos:

Población autóctona.

Europeos.

Africanos.

América recibió más adelante; después de la

independencia a los asiáticos, italianos, alemanes y

otros, conformándose un continente muy diferente al

que era antes de 1492.

En un inicio, los españoles planearon colonizar el

continente americano con familias de campesinos y

artesanos españoles; sin embargo quienes llegaron de

Europa eran hombres solos, que con el tiempo se

fueron relacionando con las nativas, creando a los

mestizos, cuya cantidad creció tanto que en la actualidad son la base se las sociedades en toda América Latina.

La sociedad fue muy jerarquizada, de manera estricta; tanto que no existía la posibilidad de escalar posiciones en la pirámide social;

se etiquetaba a las personas por su color de piel y su procedencia étnica. Se dividió en grupos diferenciados por su poder igual que

en otras épocas históricas:

a. Clase alta o nobleza, integrada por funcionarios y propietarios españoles.

b. Clase media, formada por los españoles que no eran ricos, los criollos de buen pasar económico y algunos comerciantes.

c. Clase baja, en donde encontramos a indígenas, negros, mestizos, etc.

En la vida cotidiana las personas eran tratadas de acuerdo a qué tanto dinero tenían (riqueza), su educación y el trabajo que

desempeñaban. En una sociedad con estas características la discriminación, la exclusión y la marginalidad eran prácticas muy

comunes. En la pirámide social que podemos observar en la imagen, en los niveles superiores; la cúspide está ocupada por los grupos

de poder político, económico, social y religioso; siguen aquellos con riquezas pero menos influencia al no poder participar tanto en la

política y en la base, los esclavos sin libertad.

Toda esta composición social va a tener como consecuencia, que las sociedades latinoamericanas van a ser muy diversas en

sus expresiones culturares (música, costumbres, comidas, fiestas) y además en la variedad de personas que convivimos día a día en

nuestros países.

PIRAMIDE SOCIAL DE LA COLONIA

Colegio Redentorista San Alfonso Estudios Sociales 8° Prof. Nathalie Salas Soto III Trimestre 2013 3 PARTE. Diversidad étnica y multicultural. Impacto Cultural

DIVERSIDAD

La sociedad latinoamericana es producto de la convivencia de diferentes grupos

étnicos; con la llegada de los españoles se estuvo a punto de perder todo trazo de lo que

las culturas autóctonas tenían como propio, ya que ellos destruían todo lo que

encontraban para lograr imponer la cultura europea a todos. Se creían más avanzados

que los nativos, por ello pensaron que traían consigo la “modernidad”, obligando a los

aborígenes a abandonar sus costumbres, religión y política para tratar de crear una

nación uniforme, homogénea, que buscaba imponer una sola cultura: la española.

Este proceso sin embargo no fue tan sencillo, ambas partes tuvieron que

adaptarse para lograr convivir una con otra, por ejemplo; los indígenas adoptaron lo traído

por los españoles agregando a las imágenes religiosas católicas, elementos como el Sol y

la Luna; por su parte los españoles acomodaron las creencias nativas a las suyas; ejemplo:

Día de los Muertos en México y el Día de los Santos Inocentes.

Herencias:

La marimba de origen africano.

Comida china y carne asada: el consumo de carne vacuna fue introducido por los españoles.

Arroz mezclado con productos autóctonos, base de la dieta en América Latina.

Trajes típicos; son de estilo colonial, no nativos.

IMPACTO CULTURAL:

A través de las ciudades los españoles ocuparon y dominaron el territorio americano. Al principio

fue fuerte y a medida que las actividades económicas aumentaban, la ciudad se transformaba en ciudad-

puerto o ciudad-feria (comercial). Había grupos dominantes, comerciantes, artesanos, trabajadores y

esclavos.

La ciudad fue el centro político-cultural europeo que "chocó" contra la cultura indígena y la

dominó con el apoyo de la Iglesia que tenía las funciones de evangelizar y educar. América recibió así un

nuevo grupo social que impuso su idioma, su religión, sus instituciones sociales y sus costumbres

apareciendo una nueva sociedad con leyes diferentes a las existentes antes de 1492.

Este "choque" entre dos mundos diferentes produjo una cultura muy distinta: Los españoles se impusieron pero no del todo,

hay expresiones idiomáticas indígenas y religiosas que aún hoy perduran al igual que las llegadas desde África. Por otro lado, se produjo

una unión de las diversas culturas originales haciendo que aparezcan expresiones culturales totalmente nuevas en música, pintura,

arquitectura, etc.