TEMA 1

índice

1. El proceso de la comunicación2. El texto

1. El texto: definición2. Propiedades de los textos

1. Adecuación2. Coherencia3. Cohesión

3. La oración gramatical: repaso4. Léxico: las palabras patrimoniales5. Literatura: el Romanticismo

1. El proceso de comunicación

emisor receptormensaje

canal

código

Situación extralingüística y contextual

2. El texto

2.1. Es una unidad total de comunicación

Responde a una intención del emisor

De extensión muy variable Palabra Oración Libro Anuncio publicitario Chiste

2.2. Propiedades de los textos

Adecuación: uso del registro adecuado a cada situación

Coherencia: tiene sentido global

Cohesión: todos sus elementos están perfectamente articulados

2.2.1. Adecuación Uso de cada registro lingüístico adecuado a la situación:

Situaciones

Registro cultoFormales: -exámenes

-conversaciones con profesores-entrevistas de trabajos…

Informales: -en casa

-con los amigosRegistro coloquial

Registros Conocimiento gramatical

Tipo de texto Errores frecuentes

Ejemplos

Culto -dominio de reglas gramaticales y ortográficas-amplio vocabulario

-predomina el texto escrito

-no hay errores de ningún tipo

-libro de texto-informativo en televisión

Coloquial -conocimiento de las reglas gramaticales

-predomina el texto oral

-frecuentes errores en pronunciación: estoy matao, ya lo he cosío

conversaciones en casa

Popular desconocimiento de muchas reglas gramaticales

-oral y escrito - En separación de palabras: la amoto-En vocabulario: cocretas-En estructuras sintácticas: Les gustan las corquetas a Jorge

Como el hablante desconoce las normas, en cualquier situación

Factores que inciden en la adecuación de un texto:

Intención del hablante: convencer, molestar…

Nivel de formalidad: fórmulas de cortesía…

Tema que se trate: especializado o cotidiano

Canal utilizado: oral/ escrito, televisión, radio, prensa…

.

Mi reacción durante el viaje consistió en una indignación que aumentaba conforme cambiábamos de tren, a causa del embrollo que esto suponía: generalmente nuestra actuación consistía en que ella permaneciera en la salvaguarda del equipaje mientras yo solventaba la problemática burocrática que hubiera surgido en cada estación. Finalmente arribamos a Suecia, en cuya entrada únicamente estaba permitida la introducción de tres botellas de alcohol español por persona; para solventar el problema resolvimos facturar tres maletas con tres botellas de alcohol cada uno, de modo que en nuestros equipajes de mano tan sólo se hallaban las tres permitidas por persona. No obstante, aún nos vimos obligados a abandonar allí a nuestro can a causa de la cuarentena. Este hecho, unido a la ausencia de entendimiento idiomático con las autoridades aduaneras, suscitó en mí unas terribles deseos de regresar a España, que se acrecentaron al percibir el frío terrible que hacía en el taxi que nos trasladaba a casa de la madre de Ana. Pese a que éste poseía calefacción, el termómetro no ascendía de -25º, temperatura excesivamente baja para una ciudad, Goteburg, que se halla al sur del país, razón por la cual le ofrecí a Ana el regreso inmediato a nuestra patria, a lo que ella arguyó que no distinguía el objetivo de tal actuación una vez que ya habían culminado su viaje.

Ejemplo de registro culto

Yo ya estaba mosqueao, porque cada vez que hacíamos un cambio de tren pues, no veas, qué historia... Ella esperaba con el equipaje, y yo tenía que ir pacá, pallá, y no paraba. Ara que, en Ginebra, cogimos casi todo el equipaje, y lo facturamos. Porque en Suecia namás que te dejan entrar una botella de vino, otra de coñá y otra de... a ver, te dejan entrar una botella de coñá, otra de vino, pero no vino corriente, sino vino amontillao, y otra de anís. Bueno, nosotros llevábamos una maleta cada uno, y tres botellas en la maleta suya, y tres en la mía, que son lo único que te dejan entrar. Pero en el equipaje que facturamos iban nueve botellas más, tres en cada maleta. Y cuando llegamos allí, pasamos aduana, lo que más me mosqueó fue que me quitaron el perro, al llegar. Claro, fue por lo de la cuarentena; !joder, qué mosqueo con el perro! Yo me quería volver otra vez pa España. Sí ¿tú sabes? De momento namás llegar y bajar del barco ya me quitan el perro y después de una bronca allí, con todos aquellos tipos, que yo no me enteraba, nos montamos en un taxi para irnos a la casa, a la casa de su madre, que ya nos esperaba, !y un frío que hacía en el taxi!, brrr... El taxi con calefaccción... !y a 25 grados bajo cero! Yo estaba muerto de frío. Y yo le decía: "Ana, vámonos pa España..." "No hombre, que ya estamos aquí; ¿ahora nos vamos a volver patrás?" Y eso, que era en Goteburg, que es más pal Sur.

(Oriol Romaní)

Ejemplo de registro coloquial

Coherencia

Estructura del texto: en párrafos según el tipo de texto:

Narrativo: planteamiento, nudo y desenlace

Argumentativo: tesis y argumentosExpositivo: introducción, desarrollo y

conclusión Ideas claras, suficientes y verdaderas Orden lógico: avance temático progresivo

Texto coherente: Tema: alcohol 

Es un tema que puede afectar a todas las personas sin importar clase social, la edad, etc.El alcoholismo es el consumo exagerado de alcohol, que ocasiona al bebedor problemas físicos, mentales, emocionales, laborales, familiares, económicos y sociales. Desafortunadamente, el consumo de alcohol aumenta de manera constante, sobre todo entre los jóvenes. Las defunciones por accidentes relacionados con el alcohol (choques, atropellamientos y suicidios) ocupan los primeros lugares entre las causas de muerte en muchos países. 

Texto incoherenteTema: programas de lucha libre 

Estos programas son de principal ayuda para los niños menores de edad que son los espectadores de estos programas, ellos promueven la tranquilidad, la paz en el colegio, sus reacciones pacificas, actuar sin violencia a respetarse. Y después llega la abuelita de la casa y le pega a la mama de los niños, el papa se suicida 

3. La oración gramatical

1. Definición: Es una unidad completa de

comunicación Tiene independencia sintáctica Tiene entonación propia, delimitada

entre dos pausas: empieza en mayúscula y termina en punto

Por ejemplo:Soy un hombre intranquilo, nervioso, muy nervioso; pero no estoy loco, como dicen los médicos que me han reconocido. He analizado todo, he profundizado todo, y vivo intranquilo. ¿Por qué? No lo he sabido todavía.

3. 1. Definición: Es una unidad completa de comunicación Tiene independencia sintáctica Tiene entonación propia, delimitada entre

dos pausas: empieza en mayúscula y termina en punto

En este ejemplo hay cuatro oraciones:Soy un hombre intranquilo, nervioso, muy nervioso; pero no estoy loco, como dicen los médicos que me han reconocido. He analizado todo, he profundizado todo, y vivo intranquilo. ¿Por qué? No lo he sabido todavía.

3.2. Estructura de la oración

Sujeto: aquello de lo que se dice algo y predicado: lo que dice algo del sujeto Concordancia obligatoria en persona y

número entre ambos elementos Ejemplos:

El tren partió temprano de la estación Me gustan los caramelos de menta Cada día está ese alumno más despierto

El tren partió temprano de la estación

3ª pers. sing 3ª pers. sing

Los trenes partieron temprano de la estación

Sujeto Predicado

Me gustan los caramelos de menta

3ª pers. plural

3ª pers. plural

SujetoPredicado

Cada día está ese alumno más despierto

Pred Predicado Sujeto

3ª pers. sing

3ª pers. sing

3ª pers. sing

Cada día estoy yo más despierto

3.3. Los sintagmas

Son palabras o grupos de palabras que funcionan como bloque: Son indivisibles Desempeñan una sola función sintáctica

Por ejemplo: Las niñas de ese colegio salen siempre muy

juntas

*Las niñas juntas de ese colegio siempre salen muy

Tipos de sintagmas Estructuras Ejemplos

Sintagma Nominal (SN)

Det + N + CN:-adj.-SP -SN/AP)

-Muchos alumnos listos (adj)-Dos hermanas de padre (SP)-Juan el profesor (APOSICIÓN)

Sintagma Preposicional

E + T - Por (E) este camino (T)

Sintagma Adjetivo MI + N + C. Adj -Muy alto para su edad

Sintagma Adverbial MI + N + C. Adv -Muy bien en todo

Sintagma Verbal N + AT + CD + CI + PVO + CC + C. RÉG + CAG

- Está cansado (AT)- Llegó cansado ayer (PVO/CC)-Compró libros a su madre (CD/ CI)-Se arrepiente de todo (CR)-Ha sido expulsado por el director (CAG)

3.3. Los sintagmas

Las categorías gramaticales

Categoría Significado

Morfología Función Tipos

Nombre Seres, objetos, acciones

Género y nº Núcleo del SN Común, propio, concreto, abstracto, individual, colectivo, contable, incontable

Adjetivo Cualidades o relación

Género, nº y grado (en calificativos)

CN, PVO, AT… Calificativo (alto), relacionante (volcánico)

Verbo Acción o estado Nº, persona, tiempo, modo, voz, aspecto y género (participio)

N del Predicado Copulativos, predicativos

Determinante

Presenta al nombre

Nº, género, persona DET Demostrativo, artículo, posesivo, numeral, indefinido, interrogativo y exclamativo

Preposición Une palabras invariable Enlace en SP o nexo Simples o locuciones

Adverbio variado invariable MI o CC Modo, tiempo, cantidad, lugar, afirmación, negación y duda

Pronombre Sustituye a nombres

Nº, persona, género Núcleo SN Personal, posesivo, demostrativo, numeral, indefinido, interrogativo y exclamativo

Conjunción variado invariable Nexo Simples y locuciones

Estructura del SN

DETERMINANTES:

ArtículosDemostrativos

PosesivosIndefinidosNumerales

Interrogativosexclamativos

NÚCLEO-nombre

-pronombre

-elementos sustantivados

CN:-S. Adj

-SPSN

Los alumnos de cuarto Estos estudiantes tan inteligentes Vuestro sobresaliente en Lengua Algunas buenas notas Cinco matrículas de honor ¿Qué resultados excelentes? ¡Qué inteligencias tan desarrolladas! Ella El porqué de las cosas El fumar es asqueroso

Ejemplos:

3. 5. El SV: Complementos del predicado

Compleme

nto Categoría

Se reconoce Ejemplo

Atributo

S. Adj. SNSP…

-se sustituye por lo-sólo con verbos copulativos

-Juan es el médico-Juan está contento-Juan es de Madrid-Juan está que trina

Pvo S. Adj. -responde a ¿cómo?-nunca en verbos copulativos-complementa al sujeto o al CD

-Juan bajó contento- Juan los trajo rotos

CD SNSP con a si es persona

-se sustituye por lo, la, los, las-por le, les si es persona

-El juez derogó la sentencia (la derogó)-Pepe vio a Julio(le vio/ lo vio)

CI SP con a -se sustituye por le/les -Luis trajo la maleta a Julia (le trajo la maleta)

CR SP -responde a ¿prep + qué?

-Carece de paciencia(¿de qué carece?)

CAg SP con por

-en la voz pasiva-en la activa es el sujeto

- La ley fue derogada por el juez

El circunstancial

Tipos Se reconoce Ejemplos

Lugar Responde a ¿dónde? Me lo compré en esa tienda

Tiempo Responde a ¿cuándo? Las leyes se hicieron en el pasado

Modo Responde a ¿cómo? El examen le salió bien

Cantidad Responde a ¿cuánto? La quiere mucho

Causa Responde a ¿por qué? No se presentó en la fiesta por vergüenza

Instrumento Responde a ¿con qué? o a ¿por qué medio?

Partió la leña con el hachaFueron en tren a ValenciaA veces hablan por teléfono

Compañía Responde a ¿con quién?

Asistió al teatro con su hermana

Finalidad Responde a ¿para qué? Lleva las prep. Para o por

Estudia para el examenMandó al niño a por leche

Casos especiales del circunstancial

Son casos que no responden a ninguna pregunta aunque son adverbios. En algunas gramáticas se consideran Modificadores oracionales o marcadores discursivos. Son los siguientes: Afirmación: sí, también, incluso Negación: no, tampoco, en absoluto Duda: quizá, tal vez

4. Léxico patrimonial

Es el que procede del latín, por lo que ha sufrido diferentes cambios fonéticos y ortográficos.

Por ejemplo: Hortus:

huerto folicare

Holgar Huelga juerga

Fondus Fondo Hondo jondo

5. El Romanticismo

5.1. Definición y periodización Es un movimiento social y artístico Basado fundamentalmente en la libertad En Europa, durante la 1ª ½ del s. XIX En España comienza más tarde a causa del absolutismo de

Fernando VII: 1833- 2ª ½ del s. XIX

Siglo XIX. Reinados

1) Carlos IV (1788-14). Invasión napoleónica:1808, Guerra de la Independencia

2) Fernando VII: (1814-1833). Absolutismo; liberales al exilio

3) Isabel II: (1833-1868) gobiernos liberales moderados, vuelven los exiliados y traen el romanticismo

Los fusilamientos del dos de mayo, Francisco de Goya, 1808

5.2. Rasgos formales

Ruptura de reglas Mezcla de géneros (cómico + trágico) Combinación de verso y prosa Diferentes estructuras métricas

5.3. temas

Individualismo: predominio del yo. Predomina la subjetividad (el sujeto, el individuo)

Solidaridad: denuncia social y preocupación por los problemas ajenos

Naturaleza relacionada con el estado de ánimo del poeta

Escapismo: En el espacio: lugares exóticos y lejanos En el tiempo: obras ambientadas en la

Edad Media Nueva valoración de todos los pueblos:

lengua gallego, catalán, vasco… La pasión sustituye a la razón La lírica es el género que mejor

expresa el sentimiento romántico

5.4. lírica

Dos etapas: 1ª ½ s. XIX:

Muy vinculada a la actividad política: combativos Los poetas se muestran en desacuerdo con la sociedad Combativos, se expresan con exaltación y grandilocuencia Respeto a las estructuras métricas Autores: José de Espronceda

2ª ½ s. XIX: Romanticismo tardío Temas más personales Tono intimista Mayor libertad métrica Autores: Gustavo Adolfo Bécquer y Rosalía de Castro

Combate de la calle de Rohan el 29 de julio de 1830, de Hippolyte Lecomte

José de Espronceda (1808-1842) Mezcla de actividad política y literaria:

exilio Mezcla de géneros y esquemas métricos Temas románticos:

Ideales románticos: libertad, amor y muerte Experiencia vital y amorosa

CANCIÓN DE LA MUERTE

Débil mortal no te asuste mi oscuridad ni mi nombre; en mi seno encuentra el hombre un término a su pesar.

Yo, compasiva, te ofrezco lejos del mundo un asilo, donde a mi sombra tranquilo para siempre duerma en paz.

Isla yo soy del reposo en medio el mar de la vida, y el marinero allí olvida la tormenta que pasó; allí convidan al sueño

aguas puras sin murmullo,

allí se duerme al arrullo de una brisa sin rumor. Soy melancólico sauce que su ramaje doliente inclina sobre la frente que arrugara el padecer, y aduerme al hombre, y sus sienes con fresco jugo rocía mientras el ala sombría

bate el olvido sobre él.

Poesías líricas. 1840. José de Espronceda

Evolución del romanticismo

• La expresión exacerbada de los sentimientos dará lugar a una poesía muy exagerada, que evolucionará hacia otra más intimista y marcadamente personal, en poetas, sobre todo, de la siguiente generación.

• Los señalados como el segundo Romanticismo, Gustavo Adolfo Bécquer y Rosalía de Castro, los cuales realizan una depuración estética fundamental para la poesía posterior

Gustavo Adolfo Bécquer (1836-70) Rimas

Imita composiciones de carácter popular Estilo: paralelismos, correlación, léxico sencillo y

rima asonante Deseo de expresarse a través de la poesía Análisis de diferentes estados de ánimo Vivencia amorosa, desolación y pesimismo ante la

vida Partes:

Amor pleno Amor desgraciado Soledad y amargura final

RIMA LIII   Volverán las oscuras

golondrinas en tu balcón sus nidos a colgar, y otra vez con el ala a sus cristales         jugando llamarán.

  Pero aquellas que el  vuelo refrenaban tu hermosura y mi dicha a contemplar, aquellas que aprendieron nuestros nombres...         ¡esas... no volverán!.

  Volverán las tupidas madreselvas de tu jardín las tapias a escalar, y otra vez a la tarde aún más hermosas         sus flores se abrirán.

  Pero aquellas, cuajadas de rocío cuyas gotas mirábamos temblar y caer como lágrimas del día...         ¡esas... no volverán!

 

Volverán del amor en tus oídos las palabras ardientes a sonar; tu corazón de su profundo sueño         tal vez despertará.

  Pero mudo y absorto y de rodillas como se adora a Dios ante su altar, como yo te he querido...; desengáñate,         ¡así... no te querrán!

Ansia que ardiente crece,vertiginoso vuelotras de algo que nos llamacon murmurar incierto,sorpresas celestiales,dichas que nos asombran;así cuando buscamos lo escondido,así comienzan del amor las horas.

Inaplacable angustia,hondo dolor del alma,recuerdo que no muere,deseo que no acaba,vigilia de la noche,torpe sueño del díaes lo que queda del placer gustado,es el fruto podrido de la vida. Rosalía de Castro,

En las orillas del Sar

Pasó un día y otro díaun mes y otro mes pasó,y un año pasado había,mas de Flandes no volvíaDiego, que a Flandes partió.Lloraba la bella Inésoraba un mes y otro messu vuelta aguardando en vano,del crucifijo a los piesdo puso el galán su mano.Todas las tardes veníadespués de traspuesto el sol,y a Dios llorando pedíala vuelta del español,y el español no volvía.Jesús, Hijo de María,ante nos esta mañana,citado como testigopor boca de Inés de Vargas,¿juráis ser cierto que un díaa vuestras divinas plantasjuró a Inés Diego Martínezpor su mujer desposarla?

Asida a un brazo desnudouna mano atarazadavino a posar en los autosla seca y hendida palma,y allá en los aires: "¡Sí, juro!"clamó una voz más que humana.Alzó la turba medrosala vista a la imagen santa…….Los labios tenía abiertosy una mano desclavada.

Leyendas. José de Zorrilla. “A buen juez, mejor testigo