INFORMESPLANTEL MORELIACalzada Juárez N° 1600, Col. Villa UniversidadC.P. 58060, Morelia, Michoacán, MéxicoTels: 01(443)3167515, 3167516 y 1751500 al 29.Correo electrónico: dirección@imced.edu.mx

PLANTEL PACÍFICO GUACAMAYASAv. Circunvalación Lázaro Cárdenas N° 845, Col. Campamento Obrero, C.P. 60990, Las Guacamayas, Mpio. de Lázaro Cárdenas, MichoacánTels: 01(753)5310550 y 5311057Correo electrónico: guacamayas@imced.edu.mx

PLANTEL ZITÁCUARORancho Chula Vista S/N, San Felipe de los Alzati, Mpio. de Zitácuaro, MichoacánTels: 01(715)1567034Correo electrónico: zitacuaro@imced.edu.mx

PLANTEL IRIMBOCalle: Miguel Cenoz Reyes S/N Col. Centro, Irimbo, MichoacánTels: 443423959536, 7151200160 y 7861076269Correo electrónico: imced.irimbo@gmail.comDra. Erika Rubio Mañón

SEDE VENUSTIANO CARRANZA Y LA PIEDADAv. Reforma N° 186, Col. Centro, Venustiano Carranza, MichoacánTel. 3531179011, 3535364964Correo electrónico: imcedsanpedro@gmail.com

Imced-Página Oficial @ Oficial_IMCED www.imced.edu.mx

MAESTRIAS

PRESENTAR ORIGINAL Y COPIAS:

· Acta de Nacimiento del año en curso· Titulo de Licenciatura en Educación o afín al área, o

cedula profesional· Promedio mínimo de 8 para alumnos del IMCED que

opten por estudio de Maestría para titulación de Licenciatura

· Carta de exposición de motivos para ingreso a la Maestría

· Presentar un ensayo sobre el tema de investigación a desarrollar durante el programa.

· Comprensión del idioma inglés u otro diferente a la lengua materna

· Currículum Vitae· Certificado Médico expedido por una institución oficial· 6 fotografías tamaño infantil a color· Cursar el programa de inducción a la Maestría

(propedéutico)

Costo del curso propedéutico: $1,700.00Costo por semestre: $5,600.00

PROGRAMAS ACADÉMICOS

INSTITUTO MICHOACANO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN“José María Morelos”

PRESENTACIÓN

El Instituto Michoacano de Ciencias de la Educación

“José María Morelos”, institución pública de elevado

prestigio académico en el Estado, tiene por mandato,

asignado por decreto del Gobierno del Estado, la

formación de profesionales de la educación y de

investigadores del más alto nivel teórico y metodológico

a través de sus diferentes programas de Licenciatura y

Posgrado.

Con el desarrollo de los mismos, se busca incidir en la

compleja realidad de la educación en todos sus niveles,

buscando siempre que se cumpla con el objetivo esencial

asignado a la educación en su conjunto, que es el de

promover un sujeto social apto para desarrollar procesos

de producción de todo tipo de riqueza, tanto material

como espiritual, así como engrandecer la convivencia

haciendo que sea una práctica verdaderamente

humana, caracterizada por la mejor apreciación y

práctica de la solidaridad, la justicia social, la

fraternidad, la búsqueda y consolidación de un mejor

encuentro con la naturaleza.

Los programas de posgrado que el IMCED pone a

disposición de la comunidad académica con estudios de

Licenciatura en las Ciencias de la Educación y áreas

afines son los siguientes:

MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN PERSPECTIVA PSICOGENÉTICA Registro de la Dirección General de Profesiones. SEP: 020695/DIEM/16595/16-00051

Objetivo:Formar maestros en psicología de la educación, desde una perspectiva psicogenética, con sustento teórico y metodológico suficiente para adentrarse en la investigación de los procesos psicológicos que se presentan en la interacción maestro –alumno y alumno– alumno de las instituciones educativas y, a su vez, aportar los conocimientos teóricos y los instrumentos metodológicos para poder plantear propuestas de intervención que modifiquen y transformen innovadoramente la práctica educativa y la concepción de los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como la lógica interna de los contenidos de e n s e ñ a n z a , a s u m i e n d o e n t o d o m o m e n t o l o s planteamientos de la psicología genética piagetiana.

MAPA CURRICULAR

Eje de formación

Pedagogía

Psicogenética

Investigación

I Semestre

Fundamentos

históricos filosóficos de la

educación

Vertientes psicológi-

cas

Epistemo-logía en

Psicología Genética

Indagación

casuística corte sicopedagógico

II Semestre

Psicopedagogía

Psicología Genética

Método Clínico I

investigación I

III Semestre

Sociopedagogía

Desarrollo Cognitivo

Método Clínico II

Investigación II

IV Semestre

Psicogénesis y sociogénesis

Taller de análisis multidisciplinario

Seminario especializa-do. Opciones:

Construcción de contenido matemático-Construcción de lengua

escrita. Construcción del pensamiento social

Investigación III

- 9

MAESTRÍA EN DOCENCIA PARA LA CULTURA FÍSICA Registro de la Dirección General de Profesiones. SEP. 130395/DGP/034/DIE/95/16-00051

Objetivo:

Este programa académico, pretende que los maestrantes obtengan los saberes e instrumentos metodológicos para obtener, mediante la investigación en el campo de la cultura física, el conocimiento que permita una mejor armonía entre los hábitos y prácticas sociales que se realizan en el campo de las aptitudes físicas individuales, la salud y la recreación, con lo que realmente se deba realizar para lograr el pleno desarrollo de las facultades corporales y espirituales. Los egresados estarán, además, capacitados para la creación de habilidades motrices, de capacidades coordinativas y de movilidad en los alumnos del sistema educativo, en todos sus niveles.

MAPA CURRICULAR

Eje de formación

Pedagógico

Cultura física

Investigación

I Semestre

Teorías pedagógicas

I

Didáctica General

Introducción a la Cultura Física

Enfoques

Investigación

II Semestre

Teorías pedagógi-

cas II

Didáctica de la

Educación Física

Cultura Física I:

Educación Física

Organización y Administra-

ción de la Cultura Física

Enfoques Cualitativos en Investigación

III Semestre

Diseño curricular

Didáctica del

Deporte

Cultura Física II: Deporte

Taller de Investigación

IV Semestre

Formación docente

Didáctica de la

Recreación

Cultura Física III: Recreación

Informe de Investigación

MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN PERSPECTIVA PSICOANALÍTICA Registro de la Dirección General de Profesiones. SEP: 020695/DIEM/165/95/16-00051

Objetivo:Formar maestros en Psicología de la Educación con un sólido sustento académico en la investigación de los procesos psicológicos que se presentan en el ámbito de toda institución dedicada a la educación, teniendo como marco referencial la teoría psicoanalítica. El psicoanálisis busca conocer, centralmente, los procesos afectivos y los procesos inconscientes que unen a los sujetos que se implican en el proceso de enseñanza aprendizaje, es decir, en las relaciones que se establecen entre los docentes y los estudiantes, de tal forma incidir en el mejoramiento de las mismas.

MAPA CURRICULAR

Eje de

formación

Teórico metodológico

Político

educativo

Investigación

I Semestre

Epistemología del

psicoanálisis

Epistemología de la psicolo-gía genética

Discurso políti-co educativo en México

casuística

II Semestre

Teoría psicoanalítica I

Método psicoanalítico

I

Análisis de la Institución educativa

Indagación psicoanalítica I

III Semestre

Teoría psicoanalítica II

Método psicoanalítico

II

Psicoanálisis de grupos

psicoanalítica II

IV Semestre

Proceso de Investigación I

Aportaciones de la escuela

lacaniana

Psicoanálisis y cultura

Investigación I

V Semestre

Proceso de Investigación II

Psicoanálisis y Educación

Psicoanálisis y educación

Investigación II

- 18 -

MAESTRÍA EN DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE Registro de la Dirección General de Profesiones. SEP: 199296/DIEN/090/96/16-00051

Objetivo:Formar investigadores, en esta franja importante de la psicología y particularmente de la psicología educativa, no sólo para conocer y experimentar formas novedosas de tratamiento de los problemas del aprendizaje, sino, fundamentalmente, para conocerlos, analizarlos y encontrar sus causas, sus raíces, sus componentes, sus rasgos, sus efectos y, a partir de los cuales, buscar las mejores soluciones a los mismos.

Además, se busca la formación de especialistas en el área de las Dificultades en el Aprendizaje capaces de transformar la práctica con estos niños y lograr una inserción más propicia y productiva a la vida escolar, garantizando su plena incorporación a la vida social en la juventud y la adultez.

MAPA CURRICULAR

Eje de formación

Instrumental

Psicogenética

Pedagogía

I Semestre

Introducción al estudio de las

Dificultades en el Aprendizaje

Fundamentos del diagnóstico

Metodología de la Investigación

II Semestre

Psicología evolutiva

Diagnóstico de las Dificultades en el

Aprendizaje

Metodología de la Investigación en la

Psicología y la Pedagogía

III Semestre

Psicología del Aprendizaje

La Prevención de las Dificultades en

el Aprendizaje

Trabajo de Tesis I

IV Semestre

Bases biológicas del psiquismo

La Prevención de las Dificultades en

el Aprendizaje

Trabajo de Tesis II

MAESTRÍA EN DOCENCIA EN CIENCIAS SOCIALES Registro de la Dirección General de Profesiones. SEP. 271093/16-00051

Objetivo:Esta maestría tiene como objetivo formar profesionales de la educación con sólidos conocimientos teóricos y metodológicos, así como pedagógicos, en Ciencia Sociales (campo del conocimiento científico que estudia las relaciones humanas desde distintas disciplinas: sociología, economía, política, historia, antropología, entre otras), que contribuyan a formar individuos capaces de comprender la naturaleza de las prácticas y las estructuras sociales. Asimismo, busca formar investigadores para impulsar mejores contenidos y alternativas pedagógicas que contrarresten la tendencia actual de omitir en los currículos de los diversos niveles educativos contenidos de las Ciencias Sociales y sus aportes, tales como formar individuos conscientes de su contexto y reconocer su potencial de actores transformadores.

MAPA CURRICULAR

Eje de

formación

Teórico

Psicopedagógico

Investigación

I

Semestre

Filosofía de las ciencias sociales

Teoría curricular

Metodología de la investigación

II

Semestre

Teoría de lo social I

Teorías educativas

de lo social

III Semestre

Teoría de lo social II

Didáctica de las Ciencias Sociales I

Investigación educativa

IV

Semestre

Análisis de lo social en el presente

Didáctica de las Ciencias Sociales II

Trabajo de tesis

- 72 -

MAESTRÍA EN PEDAGOGÍARegistro de la Dirección General de Profesiones. SEP. MAEE/290290/257/16-000519

Objetivo:Contribuir a la formación de investigadores y profesionales de la educación, en el campo de la pedagogía, con capacidades teóricas y técnicas del más alto nivel y con una visión humanista, que les posibiliten desarrollar procesos de investigación sobre la problemática de los procesos de enseñanza aprendizaje de nuestra realidad educativa, así como elaborar propuestas tendiente a la transformación de la misma, desde el espacio aúlico en que se desarrolla la labor docente.

MAPA CURRICULAR

Eje de formación

Pedagógico

General

Investigación

I Semestre

Temático pedagógico I

Temático general I

Investigación I: Anteproyecto de

investigación

II Semestre

Temático

pedagógico II Temático

general II Investigación II:

Proyecto de investigación

III Semestre

Temático pedagógico III

Temático general III

Investigación III:

investigación

IV Semestre

Temático pedagógico IV

Temático general IV

Investigación IV:

investigación

MAESTRÍA EN SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNRegistro de la Dirección General de Profesiones. SEP. 271093/16-00051

Objetivo:Formar investigadores capaces de abordar, con sentido crítico, la problemática social, económica, política, cultural en las diferentes dimensiones internacional, nacional, estatal, regional y local, vinculada a la problemática del sistema educativo en su conjunto. Por otra parte, se busca formar maestros en Sociología de la Educación con capacidad crítica de ejercer la reflexión constante sobre los supuestos teóricos que orientan la práctica social y educativa, de tal manera que les posibiliten elaborar y proponer alternativas educativas buscando recuperar el sentido social de la educación.

MAPA CURRICULAR

Eje de

formación Teórico metodológico Sociopolítico Investigación

I Semestre

Epistemología de lo social

Sociología y Cultu-ra

Lógica de la

investigación

II Semestre

Construcción del objeto sociológico

Sociología de la Educación

Metodología de la

investigación

III Semestre

Teorías sociológicas

Análisis socio-

político de la

Educación

Proyecto de

investigación

IV Semestre

La Sociología y otras ciencias

Perspectivas

sociológicas de la

Educación en

América Latina

Desarrollo del trabajo de tesis

- 36 -

MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CON TERMINAL EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVARegistro de la Dirección General de Profesiones. SEP. AC/105/L71-Vf.105/260988

Objetivo:Formar profesionales con un elevado nivel teórico y metodológico, especializados en el campo de la investigación educativa y la administración del sistema educativo.

Se pretende que los egresados contribuyan a la elaboración de políticas públicas centradas en el interés educativo, así como en su implementación y evaluación, cuyo objetivo final es mejorar el desempeño de todo el sistema educativo en general y en particular, de los procesos de enseñanza aprendizaje en todos los niveles educativos.

MAPA CURRICULAR

Eje de formación

Teórico analítico

Técnico instrumental

De integración formativa

I Semestre

Corriente

sociológica de la educación

Metodología y práctica de la

investigación en ciencias de la

educación

aplicada a las

ciencias sociales

II Semestre

Implicaciones

socioeconómicas de la educación

Investigación educativa y formación

Teoría de sistemas

III Semestre

Teorías psicopedagógicas

Planeación y administración de

la educación presupuestación

IV Semestre

Metodología del diagnostico institucional

Seminario de formulación de

proyectos educativos

Introducción a la informática

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN EN CIENCIAS NATURALES Registro de la Dirección General de Profesiones. SEP. AC/105/L71-Vf.105/260988

Objetivo:Incidir en la formación de investigadores y profesionales de la educación en un ámbito de las Ciencias Naturales que incluyen la ciencia biológica, química y física, pero particularizando los problemas pedagógicos y didácticos presentes en su enseñanza. Con este programa, como en todos los que imparte esta institución, se busca la interdisciplinariedad, es decir, el análisis y la conjunción de las diferentes visiones que nos proporcionan las diversas disciplinas científicas, de tal forma contribuir, a la construcción de un pensamiento complejo, más cercano a la necesidad de conocimiento a que nos obliga el mundo actual.

MAPA CURRICULAR

Eje de formación

Teórico

Político educativo

Investigación educativa e instrumental

formativa

I

Semestre

Ciencia, Historia y Sociedad

Educación I

Metodología de la

investigación

Probabilidad y estadística I

Computación I

II

Semestre

Temas selectos de

ciencia

Educación

II

Investigación educativa

Probabilidad y estadística II

Computación II

III

Semestre

Optativas I : Física,

Química o Biología

Corrientes pedagógicas

El diseño de investigación

Diseño experimental I

IV

Semestre

Optativas II : Física,

Química o Biología

Práctica

educativa

Seminario –

taller de elaboración

de investigación

Diseño experimental II

V

Semestre

Seminario-taller de

elaboración de investi-

gación (aspecto científico)

Seminario - taller de

elaboración de investiga-

ción (aspecto

socio pedagógico)

Seminario –

taller de ela-boración de

investigación (aspecto

metodológico)

Seminario taller de

elaboración de investigación (aspecto experimental)

- 54 -