Televisin y AprendizajeSe ha demostrado que "la gente aprende por la televisin" y sta puede afectar diferentes reas del televidente: Cognitiva, emocional o conductual. Los psiclogos Bandura y Walters, a finales de la dcada de los setenta, investigaron los efectos de la exposicin a conductas violentas.Sus resultados expresan que los nios participantes en sus experimentos tienden a repetir laconductade losmodelos, pocos minutos despus de haberla observado. Este hecho se ha convertido en una poderosa evidencia acerca de losriesgosde la exposicin a determinados contenidos de la televisin, particularmente aquellos que responden a conductas antisociales. Sin embargo, desde la dcada de los ochenta, algunos investigadores se han dedicado a explorar el potencial de la televisin cuando presenta actos pro sociales, bajo el supuesto de que si es posible aprender "lo malo", tambin es posible aprender "lo bueno". Se ha estudiado la influencia de conductascooperativastelevisadas en nios deedad escolar, encontrndose que aquellos que observaron conductas altruistas imitaron esas conductas, asimismo se nota, con respecto al aprendizaje de conductas no agresivas, que al observar a los modelos "pacficos", los nios aprenden a auto controlarse.

Efectos de la Televisin y la Vida SocialProduce un aumento en el nmero de horas de permanencia en el hogar. La televisin rene fsicamente ala familiaen mayor cantidad de tiempo que antes de poseerla. Pero esta unin es solofsica, pues disminuyen las actividades que lafamiliarealizaba anteriormente en forma colectiva:lecturadecuentos, conversaciones etc.Ha aumentado el nmero de visitas a los hogares que poseen receptor, y disminuido las visitas por parte de los dueos de receptores. Los nios muestran disminucin de actividades sociales, pero estn desaparecen en laadolescencia.