Uso Educativo de MediosMaestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la

EducaciónUnidad 4: Actividad 3. Bases pedagógicas para el uso de las TIC en los

procesos formativos

Presentado por: Elizabeth Martínez Galvis

Profesor Tutor:María Cristina Serrano Guzmán

Universidad Autónoma de Bucaramanga

Colombia, Abril de 2012

Generalidades

La televisión como medio educativo

Sistema de enseñanza que utiliza la televisión como instrumento de formación y de aproximación al conocimiento.Nacen dos concepciones de televisión educativa: por un lado, una televisión escolar, pedagógica, instruccional o didáctica y, por otro lado, la televisión cultural, divulgativa o del conocimiento.

Tipos de Televisión • Cultural: Su objetivo principal es la divulgación y el entretenimiento•Televisión Educativa: Contempla contenidos que tienen algún tipo de interés escolar formal, pero que no forman parte del sistema escolar formal. Pretende influir en el conocimiento, las actitudes y los valores del espectador.•Televisión Escolar: Pretende suplantar el sistema escolar formal, teniendo los mismos objetivos del sistema educativo.

La televisión educativa: intencionalidad.

Hablar de educar a través de la televisión nos conduce a cambiar tanto la educación como la televisión: -del medio orientado al entretenimiento pasamos a pensar en una herramienta de aprendizaje- cambio de mentalidad, la necesaria innovación en el ámbito del curriculum y una evolución general de la escuela hacia modelos más abiertos y flexibles de aprendizaje.

Características de la Televisión Educativa

Estructura sus programas con una finalidad clara.

El diseño de sus programas se ajusta a :

Edad de los receptoresNivel de interpretación ContenidosObjetivosHabilidades cognitivas

Etapas de la Tv

EducativaTv

Educativa

Pre difusión

TeledifusiónEvaluación

Explota-ción

Pre teledifusiónLectura de documentos del programa

Objetivos de la emisión del programa

Presaberes y vinculación de los mismos con

la nueva información

Aclaración de conceptos

Destacar los conceptos más significativos

Crear un clima agradable

Explicación de Las actividades a desarrollar

Teledifusión El docente debe participar en la observación

del programa (Dar ejemplo)

Observar el comportamiento de los educandos

Cerciorarse que todos vean y escuchen

EvaluaciónFormular preguntas sobre la emisión

Identificar las dificultades

Proponer actividades sobre la emisión

Evaluar la actividad

Errores

Falta de organizaciónPrestar mayor importancia al aspecto técnico y estético en lugar que a la finalidad y la temática.Distorsión del mensaje que se pretende transmitirMonotonía en la presentación

ConclusiónLa televisión educativa es en la actualidad uno de los

grandes medios para transmitir y acceder al conocimiento.

Va de la mano de las TIC, las cuales aportan innumerables

beneficios para el aprendizaje .

Al ser un medio audio visual es atractivo para docentes y

educandos, sin embargo para dar cumplimiento a los

objetivos establecidos por la misma para el aspecto

educativo, debe haber una preparación cuidadosa de cada

emisión, temática y actividades a realizar así como

también, se deben tener en cuenta las características de la

audiencia a fin de no errar con la utilización de este recurso.

Referencias• Cabero, J. (2007) Televisión educativa: aspectos a

contemplar para su integración curricular. Revista Anales.

Universidad Metropolitana. Universidad de Sevilla. España

•Cabero, J. (2001) Texto base : Algunos medios audiovisuales

en la formación: el video, la televisión y la videoconferencia.

• Serrano, Marta y Ojeda, C. Gerardo. (2000) Televisión

Educativa y audiencias: una aproximación conceptual.

Revista Tecnología y Comunicación Educativas N° 44.

España.

• Espinoza, M., Cabero, J y otros. (1997) Televisión

Educativa y cultura de la diversidad. Revista Electrónica De

Tecnología Educativa EDUTEC . Universidad de Murcia.