Tecnologías de la Información y de la Comunicación

Nuevas tecnologías del siglo XXI

Los Espacios Virtuales de Aprendizaje (EVA) permiten varias funcionalidades que sirven de apoyo a las estra-tegias de enseñanza, investi-gación y extensión, entre las que se destacan:

- Creación y gestión de cur-sos, - Creación de espacios para grupos de trabajo, - Comunicación, - Creación colectiva, - Gestión de usuarios, - Aprendizaje colaborativo y herramientas de evaluación.

Se desarrolla en base a Mo-odle, una herramienta de Software Libre licenciado bajo GPL (Licencia Pública General).

Desde FREZELMI entendemos que se debe discutir permanentemente las metodolo-

gías y formas de enseñar y aprender derecho en nuestra Facultad. La implemen-

tación de nuevas tecnologías forma parte de esa discusión.

Después de la invención de la escritura, los primeros pasos hacia una sociedad de la información estuvieron marcados por el telégrafo, el teléfono y la radiote-lefonía, la televisión e internet.

Los usos de las TIC no han parado de crecer y de extenderse. Las TIC tienden a tomar un lugar importante en la vida humana y en el funcionamiento de las sociedades.

Según la Asociación Americana de las Tecnologías de la información (Informa-tion Technology Association of America, ITAA): las tics llevan adelante “el estu-dio, el diseño, el desarrollo, el fomento, el mantenimiento y la administración de la información por medio de siste-mas informáticos, (…) no solamente la computadora, (…) también los teléfo-nos celulares, la televisión, la radio, los periódicos digitales, etc.”

En pocas palabras, las Tecnologías de la Información tratan sobre el empleo de computadoras y aplicaciones infor-máticas para transformar, almacenar, gestionar, proteger, difundir y localizar los datos necesarios para cualquier ac-tividad humana.”

Las TICs son utilizadas para las más variadas actividades desarrolladas por el hombre como la educación (e-lear-ning), el comercio (e-commerce) o los negocios (e-business o B2B).

El comercio electrónico, (e-commerce: electronic commerce en inglés), consis-te en la compra y venta de productos o servicios a través de medios electró-nicos.

Los negocios llevados adelante entre empresas a través de la red, es llamado en inglés Business-to-business o B2B. Este puede estar abierto a cualquiera que esté interesado (como el intercam-bio de mercancías o materias primas), o estar limitado a participantes específi-cos pre-calificados (mercado electróni-co privado).

La tecnología aplicada a la educación (e-learning), constituye una herra-mienta más para el desarrollo de la misma. Esta se traduce por ejemplo, en la utilización de presentaciones power point, plataformas virtuales, foros de discusión, entre muchas otras.

Las tecnologías forman parte del “dia-rio vivir” de una gran parte de los habi-tantes del planeta. La educación, y en particular la educación superior a nivel mundial está llevando adelante, desde principios del siglo XXI, la aplicación del uso de las TICs a los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Nuestro país, y en particular la Univer-sidad de la República, no está ajena a todo este proceso.

El “Entorno Virtual de Aprendizaje” de la Universidad de la República (EVA-UDELAR) ha sido nominado al Premio Frida/IGF 2011 en el Área Desarrollo. También procura lograr el premio a la mejor campaña 2.0 (proyecto más votado), lo que requiere expre-sar apoyo votando al PROEVA hasta el 19 de agosto en el enlace: http://premiofrida.org/spa/projects/view/1036. El premio Frida/IGF 2011 busca reconocer los proyectos e iniciativas que hayan contribuido de manera significativa al uso de Internet como catalizador para el cambio en América Latina y el Caribe.

EVA: Las TICs en la Universidad

de la Repúbica

Espacios virtuales de aprendizaje en la educación superior

Hoy en día, la irrupción de las Tecno-logías de la Información y de la Co-municación en nuestra sociedad y en particular en la educación superior, universitaria, es un hecho indiscutible.

En consecuencia, la Educación Superior – en particular- se encuentra con nue-vos desafíos, nuevos retos; ya no pue-de seguir formando a sus estudiantes ignorando las nuevas tecnologías que modifican y diversifican el método de enseñanza.

La sociedad ha cambiado, los jóvenes hemos cambiado en comparación con nuestros padres o nuestros abuelos.

Es así que se habla de migrantes y nati-vos digitales.

La migración digital tiene como prota-gonistas a dos tipos totalmente diferen-tes de sujetos: aquéllas personas entre 35 y 55 años son inmigrantes digitales para quiénes todo lo digital constituye una segunda lengua y los nativos digi-tales que son aquéllos jóvenes nacidos a finales del siglo pasado, que han tenido a lo largo de su desarrollo un contacto muy directo con las nuevas tecnologías.

Tal como veníamos diciendo, la Uni-versidad y en particular nuestra Facul-tad, tiene que sacar provecho de los aspectos positivos de las tecnologías presentes en nuestra sociedad de la in-formación, y utilizarlas a fin de mejorar la impartición de la educación.

Las TICs no son más que un apoyo, una herramienta actual y novedosa de la pedagogía; que bien utilizada tanto por docentes como por estudiantes, refor-zará la formación y el aprendizaje de ambos.

“Solo” resta seguir aprendiendo a en-señar, enseñar a aprender y aprender a aprender.

Los nuevos entornos virtuales de aprendizaje (EVA) son espacios online, virtuales destinados a la enseñanza y el aprendizaje, están libres de las res-tricciones de tiempo y de espacio en la enseñanza presencial y son capaces de asegurar una comunicación continua (de forma virtual) entre estudiantes y docentes.

Estos entornos virtuales posibilitan nue-vos procesos de enseñanza y aprendi-zaje, aprovechando las distintas funcio-nalidades que ofrecen las TIC: proceso de la información, acceso a los cono-cimientos, canales de comunicación, entorno de interacción social, etc.

Aprovechar las nuevas posibilidades didácticas que ofrecen las TICs es un nuevo desafío que hoy nos convoca a todos.

Según el contenido del portal del En-torno Virtual de Aprendizaje (EVA) de la UdelaR (www.eva.universidad.edu.uy ) se ha puesto a disposición de la comunidad académica el acceso a un conjunto de herramientas y entornos virtuales para el aprendizaje, en todo el Uruguay.

Su objetivo es continuar desarrollando el entorno virtual y al mismo tiempo brindar apoyo a otras instituciones, or-ganizaciones sociales o colectivos que requieran estos servicios por su vincu-lación a programas de la UDELAR.

El Entorno Virtual de Aprendizaje(a través de la plataforma virtual) se con-vierte entonces en una herramienta de integración de TIC en los procesos de enseñanza universitaria, con la uti-lización de software que da soporte al aprendizaje colaborativo.

El entorno virtual cuenta con funciona-lidades que permiten la comunicación fluida y activa entre los actores del proceso promoviendo nuevos roles para el docente (guía y moderador) y para los estudiantes, con un papel más activo en la construcción de los cono-cimientos.

Los criterios de elección del software moodle para crear el EVA, se funda-mentan en su alta calidad, en su gran comunidad con fuerte desarrollo y sus potencialidades, por tratarse de una he-rramienta de Software Libre licenciado bajo GPL (Licencia Pública General).

Las plataformas de aprendizaje colabo-rativo que se ponen a disposición, son herramientas que combinan la gestión de cursos y usuarios, la generación y publicación de contenidos reutilizables en diferentes contextos, la comunica-ción sincrónica y diacrónica, conferen-cias on line, entre otros.

El conjunto de funcionalidades a dispo-sición de docentes y estudiantes inte-gran:

• Comunicación: foros, noticias, chat, conferencias on line, etc.

• Creación colectiva: wikis, glosarios, blogs

• Herramientas de productividad: agen-da-calendario, buscador, orientación y ayudas, notificaciones, etc.

• Aprendizaje colaborativo: trabajo grupal-grupos-comunidad estudiantil, cafetería/espacio social, intercambio de archivos, lenguajes, códigos y soportes para la información y la comunicación (lo textual, lo gráfico, lo icónico-imáge-nes, lo sonoro, lo audiovisual, etc.). Fa-voreciendo el involucramiento del estu-diante / facilitador.

• Herramientas de evaluación: tareas y actividades, calificaciones y resultados, exámenes y encuestas.

• Administración y gestión de usuarios y cursos: registro, inscripción, autentica-ción, permisos y niveles de acceso, etc..

• Producción de cursos: gestión, ge-neración de contenidos, ayuda para el docente, evaluación y seguimiento del estudiante, etc..

• Diseño de currículo-mecanismos que guían el aprendizaje: diseño de secuen-cias o rutas de aprendizaje, auto-segui-miento de estudiante, etc.

Desde el 11 al 14 de octubre se estará llevando adelante la Sexta Conferencia Latinoamericana de Objetos de Apren-dizaje y Tecnologías para la Educación, en la UdelaR.

Facultad de Derecho

¿Cómo acceder siendo estudiante?

Plataforma EVA enDocentes:

¿Cómo usar la Plataforma?

Facultad de Derecho Hoy

Cursos que ya están utilizando la Plataforma

Más información

Actualmente, Facultad de Derecho ha co-menzado a integrar a sus aulas a partir del Decanato de la Prof. Esc. Dora Bagdassa-rián, a través de la compra de computado-ras portátiles, proyectores, la instalación de una sala de informática y de internet wi-fi en todo el Edificio, nuevas tecnolo-

gías.Facultad de Derecho cuenta con un

espacio propio dentro de EVA, en los últimos tiempos se ha hecho un

esfuerzo desde varias cátedras por incorporar las TICs a la ense-ñanza de grado.

Actualmente EVA cuenta con más de 84.500 usuarios registrados en todos los EVA de la UDE-LAR. Los entornos están coordinados por el Departamento de Apoyo Técnico Académico, depen-diente de la Comisión Sectorial de Enseñanza, el cual también asesora, forma y acompaña a los docentes universitarios que integran TIC con fines educativos.

Para los docentes es muy sencillo tra-mitar un espacio en EVA y comenzar a gestionarlo. Este entorno pone a su disposición la posibilidad de desarrollar cursos en modalidad semipresencial así como también compartir Recursos Educacio-nales Abiertos (REA).Para solicitar la habilitación de un espa-cio en Eva, el docente o un responsable del servicio deberá completar un for-mulario que se encuentra en (http://eva.universidad.edu.uy).La solicitud será evaluada por el Depar-tamento de Apoyo Técnico Académico (DATA), teniendo en cuenta aspectos de disponibilidad técnica, administra-tiva y de recursos humanos vinculados a esta operativa; hasta ahora la aproba-ción de dichas solicitudes ha sido casi total.El docente deberá gestionar el conteni-do, administrar los usuarios entre otras tareas, el equipo de DATA estará dispo-nible para consultas.Se eliminarán todos los cursos en los cuales no se visualice actividad por parte de docentes o estudiantes en el período de un año.Dado lo novedoso del tema, la carencia de conocimientos tecnológicos (tanto del uso puntual de las herramientas como de su uso pedagógico-didáctico) y la creciente demanda, continuamen-te desde DATA se plantean diversas instancias de capacitación a los docen-tes; desde nuestro servicio ya se están pensando instancias de este tipo.Ver formulario: http://data.cse.edu.uy/formueva

Abo-Not/RRLL:

Derecho Privado 1 – Esc. YglesiasDerecho Privado 1 – Dr.RamosPrivado 2 – Dra. SzafirFilosofía del Derecho – Prof. VignaFilosofía del Derecho – Dr. SarloInformática JurídicaTécnica Forense 1 – Dra. Ma. Victo-ria GarcíaDerecho del Trabajo 2 – Dr. RossiLaboral 1 – Dr. SeréPrivado VI – Esc. YglesiasPenal 2 – Dr. AcostaDerecho Privado 6 – Dr. RamosDerecho Internacional Público – Prof. HernándezDerecho Registral – Prof. RanzzetiHistoria de las Relaciones Laborales - Prof. Clemente

RRII:

Economía 1 – Lic. GuerraEconomía 1 RRII – Dr. ArceEconomía 2 – Dr. ArceEconomía 2 – Lic. GuerraEconomía Internacional – Lic. De León Teoría del Comercio Internacional – Lic. Brunetto Organización Internacional del Co-mercio – Lic. Martín CostaRégimen Jurídico de Comercio Ex-terior

Otros:Met. de la EnseñanzaMet. de la Investigación JurídicaApoyo a la asignatura D. Privado 2Apoyo a la asignatura D.Int.Púb.

Los estudiantes de grado que cuentan con una contraseña en el Sistema de Bedelías, no necesitan crear un usua-rio.Para ingresar, solo necesitan su número de cédula (sin barra, ni el dígito verifica-

dor, sin puntos, ni espacios), solamente los primeros siete números, a los que se les agregará una @, más la sigla que identifica a su servicio, ej: 1234567@fder. La clave será la misma que el estu-diante utiliza para inscribirse a cursos y

exámenes en la web de Bedelías.Si no se cuenta con los requisitos ante-riores se deberá crear una cuenta des-de cero, lo cual es muy fácil de hacer, desde la página de EVA se les guiará en el procedimiento.

Desde la comodidaddel hogar

Portal de Biblioteca: http://www.biur.edu.uy/F

Biblioteca renovada

InteresanteSegún lo publicado por el “Portal 180” (180.com.uy) el pasado 3 de mayo: “El 69% de los hogares uruguayos tiene por lo menos una computadora y hay 1.600.000 usuarios de Internet. Según el informe entre 2001 y 2010 la penetración de las computadoras creció 85% en Montevideo y 215% en el interior. (…) En relación con la conexión a Internet, sigue creciendo

fuertemente el número de usuarios que se conecta desde el hogar, impulsado por la expansión del ADSL y más aun de Internet Móvil.”

PROPONEMOS PARA SEGUIR MEJORANDO!

Plataforma WEB para estudiantes LIBRESDesde FREZELMI, presentamos el si-guiente proyecto con el objetivo de seguir actualizando a la Facultad de Derecho con respecto a las nuevas Tec-nologías de la Información y de la Co-municación aplicadas a la Enseñanza, como también para institucionalizar el uso de EVA, involucrando necesaria-mente, para ello tanto a los estudiantes como a docentes, actores principales del proceso de enseñanza-aprendizaje.

PROPONEMOS diversificar la modali-dad de la educación brindada, de ma-nera de poder ampliar el espectro de estudiantes al cual la misma llega.

En particular se busca contemplar la situación de los estudiantes libres, que por motivos de trabajo o personales no han podido concurrir al curso y que se ven obligados a dar la materia con el

docente con el que salgan sorteados sin conocer, con el suficiente tiempo de anticipación, el programa que el mismo utiliza ni los autores que reco-mienda.

PROPONEMOS solicitarle a cada Insti-tuto, de TODAS las carreras de Facul-tad, que presente un programa único y una bibliografía básica y detallada destinada a los estudiantes en calidad de LIBRES.

Este programa con la bibliografía básica de cada materia, es el que estudiarían los estudiantes libres y sería también sobre el cual se evaluaría en el exa-men.

PROPONEMOS que el mismo sea su-bido a la Plataforma EVA de la UdelaR de modo tal que todos los estudiantes puedan acceder.

Para el correcto uso del espacio virtual, PROPONEMOS realizar talleres forma-tivos e informativos en el uso de la Pla-taforma Virtual EVA, para estudiantes.

Asimismo, creemos que sería impor-tante que el Consejo creara e integrara una Comisión cogobernada que tuvie-ra como función principal discutir y proponerle al Consejo las acciones que debe emprender la Facultad de Dere-cho con respecto a las Tecnologías de la Información y de la Comunicación aplicadas en la Educación.

Este proyecto busca dar los primeros pasos de manera organizada, en cuanto al uso de una plataforma. Se espera que a medida que la comunidad de Facultad de Derecho se vaya interiorizando en el uso de eva, se pueda ir diversificando y mejorando su uso.

La Biblioteca de la Facultad de Derecho forma parte del Sistema de Bibliote-cas de la Universidad de la República (BIUR). La misma se ha visto renovada y funcio-na, desde principios de este año, con un sistema nuevo y distinto al que es-tábamos acostumbrados. Desde el nuevo portal se accede a una única base de datos que contiene to-das las colecciones de libros, revistas y otros documentos en sus diferentes soportes de las Bibliotecas de la Uni-versidad de la República.

Dicho sistema utiliza un software de gestión (ALEPH) que permite a sus usuarios tener nuevas prestaciones a través de internet.A partir de este nuevo sistema se pasa a la categoría de Usuario Único del Sis-tema de Bibliotecas de la Universidad de la República, BIUR. A través de los datos que se encuentran en el carné de usuario (n° de código de barras y clave) se puede acceder a los servicios de todas las Bibliotecas de todas las Facultades, incluida la Biblio-teca de Facultad de Derecho.

Este nuevo sistema permite:

• Realizar búsquedas bibliográficas en nuestra biblioteca y en otras bibliotecas universitarias• Verificar los préstamos actuales• Ver el historial de libros prestados • Renovar el material en préstamo• Reservar material bibliográfico • Recibir por correo electrónico noti-ficación de vencimiento de los prés-tamos y seguimiento de las reservas realizadas