La innovación toca a las universidades y otras instituciones de educación superior, por lo que debe

planificarse estrategias que estimulen el auto aprendizaje, la puesta en marcha de un sistema de

educación a distancia para todas las carreras con la formación previa de profesores y estudiantes,

así como la actualización de los empleados y profesionales que sirvan de apoyo a la formación aca-

démica.

 El lenguaje utilizado es técnico-científico, aunque no en toda su extensión, ya que cada rama del

saber utiliza su propio lenguaje,  y este tema no es la excepción.

TITULO. APORTACION DE LA TECNOLOGIA A LA EDUCACION SUPERIOR.

o Introducción.

o Marco teórico

(Información Objetiva.)

¿Qué son las TIC´s?

o Aportaciones a las universidades.

o Beneficios de esta a las universidades.

(Información Objetiva.)

Que impacto tienen en la comunidad estudiantil.

o Sistema operativo que llegan a usar particularmente.

o Herramientas de seguridad empleadas en los equipos.

(Información Subjetiva e información objetiva.)

Conclusión.

Bibliografía.

(Información subjetiva)

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APORTACION DE LA TECNOLOGIA A LA EDUCACION SUPERIOR.

INTRODUCCIÓN.

Las tecnologías de la información y la comunicación han tenido un rol importante en la sociedad al

introducir una forma dinámica e inmediata de acceder a la información y de establecer nuevas es-

tructuras de comunicación en todos los niveles. Para adaptarse a estos cambios, las instituciones en

nivel superior, han realizado diversas acciones relacionadas con su introducción, uso y aplicaciones

específicas, algunas de entre las cuales son: la adquisición de una base tecnológica importante, la

implementación de políticas específicas sobre el uso diversificado de las TIC en sus procesos admi-

nistrativos y académicos, la integración de algunas herramientas tecnológicas en los procesos de

enseñanza y de aprendizaje, y en algunos casos, el desarrollo de tecnologías de punta.

A lo largo de la historia se han hablado o tratado diferentes puntos relevantes sobre este tema de los

cuales destaca

“Seguir la pista de los rasgos básicos del sistema

de educación superior implica concentrar la atención en el modo en que el sistema

mismo determina la acción y el cambio”

MARCO TEORICO

Las tecnologías han permitido la construcción de un mundo cada vez más entrelazado por la virtuali -

dad, más relacionado con el mundo de la información, han construido canales de participación entre

los ciudadanos, cada vez la interacción entre las acciones del mundo lejano y nosotros se hace más

cercana.

En muchos países, el total de las Universidades e Instituciones de Educación Superior, cuenta con

una base tecnológica que de una forma u otra ha modificado sus actividades cotidianas. Se identifi -

can dos espacios en los que se ha visto reflejado el uso de las TIC, y que constituyen la base de

acción de toda universidad: el administrativo, bajo el cual se coordinan y ejecutan todas las acciones

que sustentan los trabajos de formación, investigación y extensión; y el académico, fuente de crea-

ción y divulgación de conocimientos; generador de procesos educativos y base de su desarrollo. Al-

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gunos investigadores, organismos internacionales e instituciones de educación superior han coincidi-

do en el cambio de estos dos espacios.

¿QUE SON LAS TIC´S?

Las TIC´s pueden ser definidas en dos sentidos: Como las tecnologías tradicionales de la comunica-

ción, constituidas principalmente por la radio, la televisión y la telefonía convencional, y por las tecno-

logías modernas de la información caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registros

de contenidos como la informática, de las comunicaciones, telemática y de las interfaces.

Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar

a la sociedad una educación que cuente con la modernización de las tic´s.

Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y

su uso.

No es fácil practicar una enseñanza de las TIC que resuelva todos los problemas que se presentan,

pero hay que tratar de desarrollar sistemas de enseñanza que relacionen los distintos aspectos de la

Informática y de la comunicación, siendo al mismo tiempo lo más constructivos

APORTACION DE LAS TIC’S A LAS UNIVERSIDADES.

Las Instituciones de Educación Superior, especialmente las públicas se han visto en la necesidad de

incrementar productividad, calidad y acceso para enfrentar los retos de la competencia y buscan los

medios para hacer más con menos soporte gubernamental.

Las Instituciones de educación superior son organizaciones complejas que ofrecen un rango de ser-

vicios: enseñanza, investigación, difusión. Todos estos grupos tienen necesidades de atención espe-

cializada donde la institución debe cubrir un amplio rol social.

Las aportaciones de las tic´s las podemos observar en los siguientes aspectos:

Correo electrónico.

Plataformas educativas.

Foros especializados.

Salones de charla.

Web blog.

Wikis.

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Entretenimientos.

BENEFICIOS A LA UNIVERSIDADES.

Observamos que hay mayor facilidad de comunicación en maestro-alumno y siendo así se realizan

facilidad de trabajos atrae más a la comunidad educativa para ver cómo se maneja cada una de las

opciones anteriores y esto ayuda mucho a la comunidad para su formación académica y laboral que

más adelante lo llevaran adelante.

Encontramos también que estos sitios en donde se ingresan son utilizados como redes sociales en-

tre la comunidad estudiantil aportando así conocimientos.

Con la integración de las TIC en la educación superior, los docentes han venido generando nuevas

estrategias y actividades que hasta hace pocos años no se tenían contempladas, a saber, la integra-

ción de redes de profesores a nivel nacional e internacional para intercambiar experiencias y conoci-

mientos prácticos; la participación en foros y congresos virtuales que permiten a los docentes tener

experiencias formativas que ayuden a fortalecer su práctica; la posibilidad de estudiar programas a

distancia, tanto de actualización como de formación en posgrados, elevando con ello la habilitación

de los profesores sin necesidad de trasladarse geográficamente, y en general, una modificación de

sus actividades de enseñanza.

IMPACTO EN LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL.

Todos los estudiantes responden a una actitud positiva en cuanto a relación con la tecnológica ya

que hoy en día se observa que desde muy pequeños se les proporciona aparatos con mucha o poca

tecnología y poco a poco estos van aprendiendo algo nuevo y logrando así un conocimiento pleno

sobre medios de comunicación e información.

En un futuro toda la enseñanza impartida en las universidades se basará en un equilibrio entre inte-racciones educativas llevadas a cabo en clase y las realizadas a distancia.

Los estudiantes universitarios cada vez más exigirán entornos de aprendizaje flexibles que incorpo-

ren las TIC.

El desarrollo del alumnado universitario comprende:

Adquisición de competencias intelectuales, físicas y sociales. Suelen hacer tres cosas: acumular in-

formación y conocimientos, desarrollar habilidades y hacer desarrollos conceptuales.

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Dominio de las emociones.

Control de relaciones interpersonales.

Adquisición de autonomía.

Construcción de una identidad.

Clarificación de sus objetivos.

Desarrollo de su integridad personal.

SISTEMA OPERATIVO QUE OCUPAN.

CULTURA Y USO DE ESTOS MEDIOS DENTRO DE LA UNIVERSIDAD.

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HERRAMIENTAS DE SEGURIDAD EMPLEADAS EN LOS EQUIPOS.

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