tÉcnico en mecatrÓnica m i

Upload: manixful997

Post on 10-Feb-2018

261 views

Category:

Documents


5 download

TRANSCRIPT

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    1/244

    SECRETARA DE EDUCACINSUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

    DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

    DEPARTAMENTO DE BACHILLERATO TECNOLGICO

    CARRERA DE TCNICO EN MECATRNICA

    MDULO PROFESIONAL I

    APLICA LOS PRINCIPIOS DE LA MECATRNICA

    ENERO DE 2009

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    2/244

    CONTENIDO

    1. PRESENTACIN DE LA CARRERA TCNICA

    2. ESTRUCTURA DE LA CARRERA TCNICA

    2.1. DESCRIPCIN DE LA CARRERA

    2.2. MAPA CURRICULAR DE LA CARRERA

    2.3. PERFILES DE INGRESO

    2.4. PERFILES DE EGRESO

    2.5 RELACIN DE MDULOS, NORMAS DE COMPETENCIAS Y SITIOS DE INSERCIN

    2.6 MAPA CONCEPTUAL MODULAR

    3. PROGRAMAS DE ESTUDIO DEL MDULO PROFESIONAL

    SUBMDULO I MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN, SIMBOLOGA Y NORMATIVIDAD

    SUBMDULO II MANIPULA Y ENSAMBLA HERRAMIENTAS Y PIEZAS MECNICAS

    SUBMDULO III CONSTRUYE PLANOS Y DIAGRAMAS MECATRNICOS

    SUMBDULO IV INSTRUMENTA LA PRCTICA DE MECATRNICA

    4. CRDITOS

    5. DIRECTORIO

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    3/244

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    4/244

    1. PRESENTACIN DE LA CARRERA TCNICA

    En cuanto a la estructura de cada carrera tcnica, destaca la integracin de mdulos profesionales que contribuyan al marco

    curricular comn y al logro del perfil profesional correspondiente que den respuesta a los sitios de insercin en los mercados detrabajo. En el desarrollo de los programas de estudio, se aportan propuestas metodolgicas para la operacin de los mdulosprofesionales; los cuales se basan en estrategias centradas en el aprendizaje y en el enfoque de competencias profesionales, queimpulsen la innovacin, creacin y desarrollo tecnolgico, desde la posicin de la sustentabilidad y el humanismo.

    Estos lineamientos generales determinan que los programas de estudio estn organizados por mdulos profesionales; vale la penasealar que en el Estado de Mxico el ltimo mdulo profesional incluye un perodo de estada con la finalidad de certificar lascompetencias profesionales de los estudiantes en un escenario real, que fortalezca el perfil de egreso de cada carrera. A su vez, losmdulos profesionales estn integrados por submdulos que expresan el contenido de trabajo en trminos de desempeo; que

    orientan el desarrollo integral de las competencias profesionales bsicas y extendidas de los estudiantes.

    El carcter transversal, e interdisciplinario tanto de los campos disciplinares (Comunicacin y Lenguaje, Ciencias Sociales yHumanidades, Matemticas y Razonamiento Complejo, Ciencias naturales y Experimentales, componentes cognitivos y habilidadesdel pensamiento) como del campo de formacin profesional integrado por mdulos y submdulos de aprendizaje, promuevearticulaciones especficas entre los componentes de formacin bsica, propedutica y profesional que integra el bachilleratotecnolgico, asumiendo como eje principal de formacin, el desarrollo de estrategias de enseanza centradas en el aprendizaje y elenfoque de competencias. Asimismo los programas de estudio poseen a su vez un abordaje original en seis cuadrantes de basedidctica que permite inducir en el docente la aplicacin de estrategias para la gestin del conocimiento, procesamiento y manejode informacin en el desarrollo de la clase, donde la enseanza situada fundamentalmente en el aprendizaje del estudiante, estacomprendida como una actividad orientada a inducir la percepcin, identificacin, acceso, ordenamiento, asimilacin y divulgacinde datos e informacin.

    La organizacin modular del componente de formacin profesional permite una estructura curricular flexible entre los planes yprogramas de estudio de las carreras del Bachillerato Tecnolgico, al ajustar sus componentes en varias posibilidades de desarrollo,permitiendo a los estudiantes, tutores y comunidad educativa, participar en la toma de decisiones sobre rutas de formacin querespondan a las necesidades e intereses acadmicos de los estudiantes, a fin de disminuir la desercin escolar.

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    5/244

    1. PRESENTACIN DE LA CARRERA TCNICA

    Los mdulos profesionales del componente de formacin profesional atienden sitios de insercin en los mercados de trabajo, altomar como referente de elaboracin los desempeos laborales de una funcin productiva, registrados en las normas de

    competencia, por lo que contenidos, actividades y recursos didcticos se expresan en trminos de competencias, reconocidas por elsector productivo. Tales consideraciones proponen un esquema de formacin profesional integral, que permita el desarrollo decompetencias profesionales en los estudiantes para su desempeo en la vida social en general y en las actividades laborales enparticular.

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    6/244

    2. ESTRUCTURA DE LA CARRERA TCNICA

    Para la educacin media superior, el profesor es el responsable de las experiencias que se despliegan en el taller, laboratorio o aula,que favorecen el desarrollo de aprendizajes significativos de los estudiantes, por lo que en este apartado encontrar una serie derecomendaciones para el aprovechamiento de este programa de estudios, que se compone de dos grandes apartados:

    Estructura de la carrera

    La descripcin de la carrera expresa la justificacin de su creacin con respecto a las necesidades de formacin que den respuesta alas demandas del sector productivo y social, los mdulos profesionales que la integran, as como su duracin por semestre.

    El plan de estudios del Bachillerato Tecnolgico, establece la estructura curricular de las materias del componente bsico ypropedutico, as como los mdulos profesionales del componente de formacin profesional, organizado en seis semestres y el totalde horas/semana/mes a cubrir, con el propsito de definir las posibles rutas de formacin que el alumno elija conforme a susnecesidades e intereses acadmicos.

    El perfil de ingreso determina las competencias recomendables que el estudiante debe demostrar al ingresar al BachilleratoTecnolgico con el propsito de obtener informacin para ajustar tanto contenidos, como estrategias didcticas y formas deevaluacin de los resultados de aprendizaje.

    El perfil de egreso describe el repertorio de competencias profesionales bsicas y extendidas que el alumno demostrar al concluirsu formacin y transferir al desempeo de una funcin productiva.

    La relacin de los mdulos profesionales de cada carrera tcnica con las normas de competencia empleadas como referente parala elaboracin de cada programa de estudios y la identificacin de los sitios de insercin en el mercado de trabajo, sirven paracontextualizar con los estudiantes los requerimientos de formacin profesional que demanda el sector productivo.

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    7/244

    2. ESTRUCTURA DE LA CARRERA TCNICA

    Desarrollo didctico del mdulo

    La descripcin de cada mdulo profesional presenta su justificacin con respecto a los sitios de insercin identificados,reconociendo la necesidad de formacin para el sector laboral, eliminando contenidos academicistas sin sustento; el resultado deaprendizaje del mdulo profesional que representa la competencia integral que ser demostrada a travs del desempeo, duracin,submdulos integrados por contenidos en trminos de competencias y una propuesta de evaluacin por rbricas.

    Las guas didcticas presentan los elementos rectores que orientan el proceso de formacin para el desarrollo de las competenciasrequeridas por la funcin productiva y expresadas en los resultados de aprendizaje. Se integran por cuatro elementos: contenidosestrategias didcticas, materiales y equipo de apoyo, evidencias e instrumentos de evaluacin.

    Los contenidos de aprendizaje de cada mdulo profesional se encuentran formulados en trminos de competencia, dan respuestaal contexto social y laboral, para establecer en los espacios de aprendizaje, un puente entre los saberes y experiencia previas delalumno, con los nuevos conocimientos necesarios para afrontar situaciones de aprendizajes significativas.

    Las estrategias didcticas ofrecen al docente posibilidades para seleccionar las actividades necesarias conforme a las condicionesparticulares de la entidad y plantel, as como de las caractersticas de los estudiantes. Se estructuran en tres momentos didcticos:apertura, desarrollo y cierre.

    La apertura se dirige a explorar y recuperar los saberes previos e intereses del estudiante, as como los aspectos del contexto que

    resultan relevantes para su formacin. Al explicitar estos hallazgos en forma continua, es factible afinar las principales actividades ylas formas de evaluacin de los aprendizajes, entre otros aspectos.

    En la fase de desarrollo, se avanza en el despliegue de nuevos conocimientos, habilidades y actitudes, mediante la promocin de lainvestigacin, el trabajo en equipo, la comunicacin, la resolucin de problemas, el planteamiento de proyectos y las visitas al sectorproductivo, entre otras estrategias.

    En la fase de cierre se propone elaborar las conclusiones y reflexiones que, entre otros aspectos, permiten advertir los resultadosdel aprendizaje y, con ello, la situacin en que se encuentra cada estudiante.

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    8/244

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    9/244

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    10/244

    2.1 DESCRIPCIN DE LA CARRERA

    En el tercer semestre, el alumno mediante el mdulo II denominado Utiliza sistemas mecatrnicos ser competente en la creacin

    y modificacin de circuitos electrnicos elementales basados en la electrnica analgica y digital, as como la realizacin demantenimiento y manipulado de los equipos mecatrnicos.

    En el cuarto semestre el mdulo III denominado Aplica el control elemental, el alumno desarrollar la competencia de aplicar elcontrol mecatrnico en sus diferentes modalidades, tomando como base el control electromecnico para la manipulacin demotores de C.A. y C.D. y complementndolo con la generacin y creacin de programas en PC, desarrollando una lgica secuencialpara la solucin de problemas.

    En el quinto semestre, se cursa el mdulo IV denominado Automatiza sistemas mecatrnicos en el cual el estudiante desarrollarla competencia para generar la automatizacin y mantenimiento de procesos manuales sencillos, aplicando el reas de accin queintervienen en la mecatrnica.

    Finalmente, durante el sexto semestre se cursa el mdulo V denominado Aplica la mecatrnica al sector productivo, en el cual elalumno ser competente en la identificacin y descripcin los elementos que integran un robot como actor principal en la vidaproductiva de la industria, as como la aplicacin de lo aprendido en su estancia en la industria.

    Los cinco mdulos en su conjunto generan las competencias necesarias en el egresado para que pueda insertarse en el mercado

    laboral o desarrollar procesos productivos independientes segn las necesidades de su entorno, as como continuar sus estudios alnivel superior.

    Cabe sealar que este programa y todos los que componen a la carrera son productos en constante evaluacin, por lo que a partirde las sugerencias de las Academias, los submdulos y los contenidos de estos podrn reajustarse de manera continua.

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    11/244

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    12/244

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    13/244

    2.4. PERFIL DE EGRESO

    El Perfil Profesional define la formacin que se debe establecer para con el estudiante, en relacin al papel que posteriormentedeber desempear como profesionista, tomando en cuenta las necesidades especficas del entorno y con las propias

    caractersticas evolutivas de la Mecatrnica para lograr este perfil, es preciso que el alumno rena ciertos conocimientos,habilidades y destrezas, necesarias para su formacin, siendo definidas en:

    HABILIDAD:

    Operar instrumentos de medicinDiagnosticar posibles fallasManipular equipos de produccinManejo de nomenclaturas, simbologa y seguridad industrialManejo de herramientasConexin de sistemas en meca trnicaElaboracin de circuitos impresosManejo de software especializados en el rea.

    CONOCIMIENTO:

    Conocimiento e interpretacin de diagramas de electricidad, electrnica, neumtica e hidrulica.

    Diseo de circuitos

    Control bsico de sistemas.Conocimiento, planeacin de mantenimiento preventivo y correctivo en sistemas de control y mecatronicos.Proyeccin, construccin, operacin y mantenimiento de instalaciones elctricas con sistemas de control electromagntico yelectrnico.Diseo de circuitos impresos.Desarrollar un pensamiento crtico

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    14/244

    2.4. PERFIL DE EGRESO

    ACTITUD:

    Disponibilidad para trabajar en equipoSer imaginativoSer innovadorSer emprendedorInters por la actualizacin constanteImpulsar a sus compaeros a progresar.

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    15/244

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    16/244

    2.5. RELACIN DE MDULOS, NORMAS DE COMPETENCIAS Y SITIOS DE INSERCIN

    MDULO SUBMDULOSCARGA

    HORARIACOMPETENCIASPROFESIONALES

    SITIOS DE INSERCION

    MDULO IIIEL CONTROLELEMENTAL

    (14 HRS)

    SUBMDULO I. ELABORACIRCUITOS DE BSICOS DECONTROL ELECTRNICOELECTROMECNICO

    4 HRS.

    CREA Y VERIFICA EL

    FUNCIONAMIENTO DE LOSMOTORES TALLER DE MANTENIMIENTO.

    EMPLEO TEMPORAL(CONTRATISTAS).

    AUTOEMPLEO

    MICROEMPRESAS DESOFTWARES.

    SUB MDULO II. APLICA LOSMODOS DE CONTROL

    4 HRS. SELECCIONA EL MODO MSADECUADO A LA FUNCINDEL SISTEMA QUE SE DESEACONTROLAR

    SUBMDULO III. PRCTICAPROGRAMACIN BSICA EN PC.

    4 HRS. CREA PROGRAMAS BASADOSEN UN AMBIENTEORIENTADO A OBJETOS Y

    ESTRUCTURADO

    SUBMDULO IV. SISTEMATIZA YGESTIONA PROYECTOR DEMECATRNICA I

    2 HRS.ELABORA UN PLANEMPRENDEDOR

    MDULO IVAUTOMATIZA

    SISTEMAS

    MECATRNICOS(17 HRS.)

    SUBMDULO I. APLICA ELCONTROL MECATRNICO

    5 HRS. GENERA PROPUESTAS DECONTROL PARA PROYECTOSMECATRNICOS.

    SECTOR INDUSTRIAL EN ELREA DE PRODUCCIN.

    PROMOTORES DE VENTAS DEMATERIALES ESPECIALIZADOS.

    AUTOEMPLEO

    SUBMDULO II. AUTOMATIZA

    PROCESOS MANUALES 5 HRS.

    VISUALIZA Y RECONOCE

    PROCESOS MANUALES PARAGENERAR UNA PROPUESTADE AUTOMATIZACIN

    SUBMDULO III. REALIZAMANTENIMIENTO EN SISTEMASMECATRNICOS

    5 HRS.BRINDAR MANTENIMIENTOPREVENTIVO A LOS EQUIPOSMECATRONICOS EN TODASSUS MODALIDADES

    SUBMDULO IV. SISTEMATIZA YGESTIONA PROYECTOR DE

    MECATRNICA II

    2HRS.DESARROLLA UN PLANEMPRENDEDOR

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    17/244

    2.5. RELACIN DE MDULOS, NORMAS DE COMPETENCIAS Y SITIOS DE INSERCIN

    MDULO SUBMDULOSCARGA

    HORARIA

    COMPETENCIAS

    PROFESIONALES

    SITIOS DE INSERCION

    MDULO VAPLICA LA

    MECATRNICO EN

    EL SECTORINDUSTRIAL

    (17HRS.)

    SUBMDULO I(ESTADIA) DESARROLLA

    ROYECTOS DEMECATRNICA

    10 HRS. ACERCAMIENTO ALCAMPO LABORAL Y SUPROBLEMTICA.

    INDUSTRIA EN TODO SUSECTOR PRODUCTIVO.

    TALLERES INDUSTRIALESCONTRATISTASSOLDADURAPAILERIASERVICIOS VARIADOS

    AUTOEMPLEO

    SUBMDULO II.SELECCIONA Y CLCULALOS ELEMENTOS DE LA

    ROBTICA.

    5 HRS. IDENTIFICA LOSELEMENTOS QUEINTEGRAN UN ROBOT, AS

    COMO GENERARCOTIZACIONES DE LOSEQUIPOS Y PIEZAS PARASU MANTENIMIENTO

    SUBMDULO IV.SISTEMATIZA Y GESTIONAPROYECTOR DEMECATRNICA III

    2 HRS. EVALA EL PLANEMPRENDEDOR

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    18/244

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    19/244

    PROGRAMA DEESTUDIO DEL

    MDULOPROEFESIONAL I

    3.1. SUBMDULO I. MANEJAINSTRUMENTOS DE MEDICIN,SIMBOLOGA YNORMATIVIDAD.

    COMPETENCIA: MANEJA LA TOMA DE LECTURAS DEDIFERENTES VARIABLES APOYNDOSE DE INSTRUMENTOSDE MEDICIN

    DURACIN: 60 HRS. SEMESTRALES

    3.2. SUBMDULO II.MANIPULA Y ENSAMBLAHERRAMIENTAS Y PIEZASMECNICAS.

    COMPETENCIA: CREA PIEZAS MECNICAS MANIPULANDO

    HERRAMIENTAS

    DURACIN: 100 HRS. SEMESTRALES

    3.3. SUBMDULO III.

    CONSTRUYE PLANOS YDIAGRAMAS MECATRONICOS.

    COMPETENCIA: REALIZA LEVANTAMIENTOS DEELEMENTOS DE CAMPO PARA CREAR PLANOS YVERIFICAR LOS EXISTENTES

    DURACIN: 100 HRS. SEMESTRALES

    3.4. SUBMDULO IV.INSTRUMENTA LA PRCTICA

    COMPETENCIA: IDENTIFICA LAS FUNCIONES DE CADATALLER INDUSTRIAL

    DURACIN: 40 HRS. SEMESTRALES

    3. PROGRAMA DE ESTUDIO DEL MDULO PROFESIONAL

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    20/244

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    21/244

    El campo disciplinar denominado: FORMACIN PROFESIONAL (CD6), agrupa las reas de formacin BIOTECNOLGICA, INDUSTRIAL, SERVICIOS YSALUD, mediante las cuales se formaran al joven bachiller con espritu emprendedor que busca participar de manera activa en la problemtica de suregin proponiendo sistemas de produccin y gestin viables que eleven la calidad de vida y fomenten el desarrollo sustentable en su entorno.

    El mapa curricular comprende cuatro campos disciplinares bsicos que establece la Reforma del Sistema Nacional del Bachillerato y dos ms quecaracterizan la educacin media superior tecnolgica en el Estado de Mxico. Dentro del rubro de la FORMACIN PROFESIONAL se inserta el REAINDUSTRIAL, que pretende desarrollar en el joven bachiller una serie de competencias y habilidades que le permitan incorporarse al campo laboral.

    Dentro de la formacin Industrial existe una gran cantidad de reas las cuales desarrollan en el estudiante una serie de competencias necesarias,que le permiten incorporarse a la vida productiva de su entorno. Dentro de esta formacin existe la MECATRONICA como una alternativa dedesarrollo profesional.

    El desarrollo de tecnologas a nivel mundial han permitido los avances tecnolgicos de la vida cotidiana e Industrial de las comunidades, siendo unaherramienta esencial la MECATRONICA por su diversidad de reas que la conforman, los PRINCIPIOS DE MECATRONICA, desarrollan en el jovenbachiller las habilidades bsicas que le permitan comprender y desarrollar sta herramienta en sus niveles bsicos de aplicacin.

    El manejo de los PRINCIPIOS DE MECATRONICA se deben de realizar con una gran responsabilidad y compromiso social, dentro y fuera del sectorproductivo. Dentro de la profesin los jvenes adquieren estos valores (antes mencionados) como parte de su identidad como joven bachillerprofesional, para completar su formacin ellos aprenden el buen manejo y procesamiento de informacin lo que les permite identificarse con suque hacer profesional.

    Actualmente el desarrollo de las tecnologas requieren de una base sustentable que le permita al estudiante analizar, comprender, y ejecutar suaccin profesional en cualquier mbito, por tal motivo los PRINCIPIOS DE MECATRONICA le permiten al estudiante adquirir los conocimientos ycompetencias necesarias bsicas para enfrentar los retos que se le presentan al incrustarse en su campo laboral y profesional.

    Los PRINCIPIOS DE MECATRONICA por pertenecer a el rea de FISICO MATEMTICA, no se puede considerar como conocimientos, actitudes ycompetencias por separado, requiere del apoyo de otras disciplinas que le permita integrar saberes que enriquezcan su interaccin para eldesarrollo completo de sus competencias tericas y prcticas.

    CDULA 1. PRESENTACINCARRERA. TCNICO EN MECATRNICA

    CAMPO DISCIPLINAR: FORMACIN PROFESIONALMDULO I APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOS

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    22/244

    CDULA 2. INTRODUCCINCARRERA. TCNICO EN MECATRNICA

    CAMPO DISCIPLINAR: FORMACIN PROFESIONALMDULO I APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOS

    El sector industrial del pas se ve afectado por el proceso de globalizacin lo que obliga a las instituciones educativas a generar cambios en sus

    contenidos temticos, originando con ello un cambio para la carrera de mecatronica, siendo esta tecnologa una rama importante de la industria, la cualse apoya para generar estudiantes que abarcan las reas de electricidad, electrnica, mecnica y computacin.

    Toda rea de aplicacin requiere unos fundamentos para empezar a comprender conocimientos mayores, a partir del segundo semestre es cuando seempieza a introducir al joven bachiller a su formacin profesional, siendo en este grado en donde el alumno tiene su primer encuentro con su tecnologa(mecatrnica), proporcionndole al alumno los conocimientos y habilidades que le permitan incorporarse al sector industrial de una forma elemental.

    El mdulo 1 cuenta con una carga horaria de 15 horas/clase las cuales se encuentran distribuidas en los cuatro submdulos.

    La materia de mdulo I profesional est ubicada en el primer semestre y sirve de base a otras como: mdulos profesional II, III, IV , V y VI,creatividad aplicada y toma de decisiones, sistematizacin y gestin de proyectos I y II y III; y queda integrada por cuatro submdulos loscuales son:

    MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN, SIMBOLOGA Y NORMATIVIDADUtiliza los equipos de seguridad y proteccin personalRelaciona los diferentes tipos de simbologa en los sistemasAmericano y EuropeoIdentifica las unidades de medida y manipula los aparatos de medicin de forma segura

    SUBMODULO NOMBRE CARGA HORARIA1 MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN,

    SIMBOLOGA Y NORMATIVIDAD3 hrs./s

    2 MANIPULA Y ENSAMBLA HERRAMIENTAS YPIEZAS MECNICA

    5 hrs./s

    3 CONSTRUYE PLANOS Y DIAGRAMASMECATRONICOS

    5 hrs./s

    4 INSTRUMENTACIN DE LA PRCTICA 2 hrs./s

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    23/244

    CDULA 2.1 INTRODUCCINCARRERA. TCNICO EN MECATRNICA

    CAMPO DISCIPLINAR: FORMACIN PROFESIONALMDULO I APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOS

    SUBMODULO 2 MANIPULA Y ENSAMBLA HERRAMIENTAS Y PIEZAS MECNICASUtiliza correctamente las herramientas de mano para realizar trabajos al interior de un tallerRealiza diferentes tipos de operaciones para el ensamblado de piezas mecnicas

    SUBMODULO 3: CONSTRUYE PLANOS Y DIAGRAMAS MECATRONICOSOpera y simula diagramas mecatronicos utilizando la paquetera adecuadaRealiza levantamientos en campo para la elaboracin de planos por PC

    SUBMODULO 4: INSTRUMENTA LA PRCTICA

    Relata las caractersticas esenciales en la estructura bsica de una empresaAplica la dinmica interna de un taller

    El uso de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC), como una herramienta para desarrollar el curso.La evaluacin se realizara atendiendo los aspectos de: Los contenidos temticos, la realizacin de prcticas dentro y fuera del aula y larubricas.

    Dichos contenidos y capacidades tendrn que ser evaluados a travs de: Situaciones problematizadas, donde el estudiante aplique losconocimientos obtenidos en el curso y existan tems que toquen los diferentes niveles en que el estudiante puede aprender. Y laevaluacin consistir en medir al estudiante con exmenes y desarrollo de prcticas y se valora con un control de rubricas en tres

    momentos:

    Por el docente Como coevaluacin Como autoevaluacin

    Las cuales evidencian los productosy actitudes que el alumno muestra en el proceso de enseanza aprendizaje.

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    24/244

    CDULA 3. MAPA CONCEPTUAL DE INTEGRACIN DE LA PLATAFORMACARRERA. TCNICO EN MECATRNICA

    CAMPO DISCIPLINAR: FORMACIN PROFESIONALMDULO I APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOS

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    25/244

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    26/244

    CDULA 4. CORRESPONDENCIA CON COMPETENCIASMDULO I: APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOS

    SUBMDULO I: MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN, SIMBOLOGA Y NORMATIVIDAD

    Construccin de unacadena de

    competencias enalineamiento federal

    e institucional

    Maneja los instrumentos de medicin de untaller industrial respetando las normas de

    seguridad y normatividad

    ARREGLO DE ORDENMACRO

    COMPETENCIASGENRICAS

    DEFINE Y MANEJACARACTERSTICAS TCNICAS

    RESULTADO DE APRENDIZAJE QUEGENERA ESTA CADENA

    Toma lectura en campo en las diferentesmodalidades de los instrumentos.

    Respeta las normas de seguridad ehigiene internas de un taller

    COMPETENCIA PROFESIONAL

    BSICA

    COMPETENCIA GENRICA

    Opera de forma adecuada losinstrumentos de medicin, ascomo la interpretacin dediagramas mecatronicos bajonorma

    COMPETENCIAS PROFESIONALEXTENDIDAS

    DESARROLLA UNA ACTITUDEMPRENDEDORA

    IDENTIFICA Y DISCUTEPROCEDIMIENTOS PROPIOS

    DE APLICACIN

    DESARROLLA VALORESSOCIALES

    DEFINE Y MANEJACARACTERSTICAS TCNICAS

    MODIFICA E INNOVA SISTEMAS,PROCEDIMIENTOS, MTODOS, ARTEFACTOSO DISPOSITIVOS TECNOLGICOS

    ORDENA, PROCESAINFORMACIN CIENTFICA

    LOGRO DEL PERFIL PROFESIONAL DELESTUDIANTE EN EL MARCO

    CURRICULAR COMN MAS LACOMPETENCIA DE CADA

    SUBMODULO

    COMUNICACIN Y LENGUAJE

    CAMPOS DISCIPLINARES

    COMPONENTES COGNITIVOS YHABILIDADES DEL PENSAMIENTO

    CIENCIAS NATURALES Y EXPERIMENTALES

    MATEMTICAS Y RAZONAMIENTOCOMPLEJO

    CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

    MODELO DE INTEGRACIN DECADENAS DE HABILIDADES

    DEL PENSAMIENTO

    MODELO DE EVALUACIN YVALORACIN

    MODELO DIDCTICO GLOBAL

    MODELO BASADO EN LAEXPOSICIN Y DISCUSIN

    MODELO DE ENSEANZADIRECTA

    MODELO SITUADO EN LACOLABORACIN MODELO BASADO EN LA

    INVESTIGACIN

    MODELO BASADO EN LAINTEGRACIN DECONOCIMIENTOS

    MODELO SITUADO EN LAADQUISICIN DE CONCEPTOS

    MODELO DE APRENDIZAJESITUADO EN PROCESOS

    INDUCTIVOS

    CONTENEDOR DEMODELOS DE

    APRENDIZAJE BASADOSEN COMPETENCIAS

    GENRICAS,DISCIPLINARES YPROFESIONALES

    CAMPO DISCIPLINAR DECOMPETENCIAS PROFESIONALES

    MODELO DE APRENDIZAJE PORMTODO EXPERIMENTAL

    MODELO DE APRENDIZAJE PORMTODOS DE ESTUDIOS DE

    CASO

    MODELO DE APRENDIZAJE PORMTODO DE PROYECTOS

    MODELO DE APRENDIZAJESITUADO EN LA INDAGACIN

    DISEA ESTRATEGIAS DESOLUCION

    APLICA Y GENERA UN BIENO SERVICIO

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    27/244

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    28/244

    CDULA 6. CADENA DE COMPETENCIAS EN UNIDADES TEMTICASMDULO I APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOS

    SUBMDULO I: MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN, SIMBOLOGA Y NORMATIVIDAD

    PERFIL DE

    COMPETENCIASDISCIPLINARESEXTENDIDAS

    Realiza comparaciones entre unriesgoy unaccidentede trabajo.

    Clasificalos equiposde proteccin

    Ident if ica las zonas de riesgo enbasea suscdigosde colores.

    Respeta las sealizaciones en unaplantaproductiva

    Realiza una cuadro comparativoen tr e los sis temas euro peo yamericano.

    Investiga los diferentes smbolosde ambossistemas.

    Realizar un cuadro comparativoentrelos dossistemasde smbolos

    Relaciona un smbolo con surespectivoelementofsico.

    Realiza ejercicios de conversin deunidades

    To ma lectur a en campo en lasdiferentes modal idades de losinstrumentos.

    Elabora una tabla con losdiferentesprefijosy sufijos

    Respeta lasnormasde seguridad ehigiene

    CONTENIDOTEMATICO DELSUBMODULO 1

    UNIDAD 1

    Normatividad ySeguridad

    UNIDAD 2

    Simbologa

    UNIDAD 3

    Instrumentos demedicin

    PERFIL DE

    COMPETENCIASPORFESIONALESBSICAS

    Utiliza los equiposde seguridad yproteccin personal

    Relaciona losdiferentes tipos desimbologa en lossistemas Americanoy Europeo

    Identifica lasunidades de medida

    y manipula losaparatos demedicin de formasegura

    COMPETENCIASPROFESIONALESBASICAS DELSUBMODULO 1

    Opera de formaadecuada losinstrumentos demedicin, as comola interpretacin dediagramasmecatronicosbajonorma

    Desarrolla Valores

    tico Sociales

    Desarrolla una actitudemprendedora

    Ordena y procesainformacin

    cientfica

    Define y maneja lascaractersticas

    tcnicas

    Identifica y discuteprocedimientos propios

    de aplicacin

    Modifica e innova sistemas,procedimientos, mtodos,artefactos o dispositivos

    tecnolgicos

    Disea estrategias desolucin

    Aplica y genera un bieno servicio

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    29/244

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    30/244

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    31/244

    CDULA 8. A. ACTIVIDADES DIDCTICAS POR COMPETENCIASMDULO I: APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOS

    SUBMDULO I: MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN, SIMBOLOGA Y NORMATIVIDAD

    CAMPO DISCIPLINARIO FORMACIN PROFESIONAL

    ASIGNATURA

    SUBMODULO

    REA DE FORMACIN INDUSTRIAL

    MANEJA DE INSTRUMENTOS DE MEDICIN,SIMBOLOGA Y NORMATIVIDAD

    ACTIVIDADES DOCENTES PARA EL APRENDIZAJE COLABORATIVO

    Solicitar informacin de los riesgos de trabajo en base a:Indice de frecuencia.

    Zona de riesgo

    Proyectar un video relacionado al tema de seguridad

    Proyectar un video relacionado al tema de normatividad

    Proporcionar informacin de los cdigos de seguridad

    Realizar una salida de observacin

    Realizar un ponencia relacionada con el tema (gente externa)

    Crear una proyecto de aplicacin (marcar zonas de seguridad, zonas de riesgo al interior de lainstitucin)

    CONTEXTO DE VINCULACIN DIDACTICA DE LOS CONTENIDOS VA LASCOMPETENCIAS PROFESIONALES BSICAS DEL SUBMODULO 1

    1. Utiliza los equipos de seguridad y proteccin personal2. Relaciona los diferentes tipos de simbologa en los sistemas Americano

    y Europeo3. Identifica las unidades de medida y manipula los aparatos de medicin

    de forma segura

    NORMATIVIDAD Y SEGURIDAD

    1.1 Accidentes y riesgos de trabajo1.1.1 Riesgos1.1.2 Accidentes

    1.2 Equipos de seguridad1.2.1 Personal1.2.2 Industrial

    1.3 Cdigo de colores en seguridad1.3.1 Cdigo de colores1.3.2 Rombo de seguridad

    1.4. Situaciones de emergencia1.4.1 reas asignadas

    1.4.2 Rutas de evacuacin

    1.5 Normatividad1.5.1 Norma Oficial Mexicana (NOM)1.5.2 Normas ISO

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    32/244

    CDULA 8.A.1 . ACTIVIDADES DIDCTICAS POR COMPETENCIASMDULO I APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOS

    SUBMDULO I: MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN, SIMBOLOGA Y NORMATIVIDAD

    DESCRIPTIVO DEL MAPA DE CONTENIDO TEMTICOEl mapa permite entender las temticas en cada una de la unidades del submodulo 1, las cuales explican la normtaividad que se debe de

    cumplir al interior de una taller, as como las acciones bsicas que se tienen que tener presentes cuando se esta inmiscuido en esta rea, loque permite al docente y al estudiante establecer actividades colaborativas que lleven un proceso gradual de entendimiento. Acceso a la informacin

    Seleccin y sistematizacin de la informacin

    Evala argumentos y opiniones de sus compaeros de equipo

    Hasta llegar a un punto ideal que es:

    La valoracin y solucin del problema contextual

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    33/244

    MODULO I I APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOSDURACIN:300 HORAS

    SUBMDULO I MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN,SIMBOLOGA Y NORMATIVIDAD DURACIN:60 HORAS

    CONTENIDOSESTRATEGIAS DE

    APRENDIZAJEMATERIALES Y EQUIPO

    DE APOYOEVALUACIN

    UNIDAD I

    NORMATIVIDAD YSEGURIDAD

    1.1 Accidentes y riesgos detrabajo

    1.1.1 Riesgos1.1.2 Accidentes

    1.2 Equipos de seguridad

    1.2.1 Personal1.2.2 Industrial

    1.3 Cdigo de colores enseguridad

    1.3.1 Cdigo de colores1.3.2 Rombo de seguridad

    Apertura:

    Organiza al grupo a travsde tcnicas de integracingrupal.

    Presentacin del mdulo ysubmdulos mencionandolos resultados deaprendizaje y su duracin.

    Introduccin al tema pormedio de informacingrfica.

    Recopilacin del tema atravs de internet.

    Equipo de cmputo.

    Tcnicas del dibujo.Pizarrn,Portafolio.Instrumentos didcticos dedibujo.Equipo de transporte.Bibliografa.

    Conocimientos:

    Cuestionario.Desempeo: Gua deobservacin.Producto: Lista de cotejo.

    Actitudes transversales paraconsiderar en las evidenciasde evaluacin.

    Empleo de herramientas enforma adecuada en el lugarindicado.

    Limpieza y orden en eltrabajo de prcticas deobservacin.

    CDULA 9.A. GUA DIDCTICAMDULO I: APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOS

    SUBMDULO I. MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN, SIMBOLOGA Y NORMATIVIDAD

    RESULTADOS DE APRENDIZAJEREALIZAR LECTURAS MANEJANDO INSTRUMENTOS DE FORMASEGURA

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    34/244

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    35/244

    CONTENIDOSESTRATEGIAS DE

    APRENDIZAJEMATERIALES Y EQUIPO

    DE APOYOEVALUACIN

    Cierre:

    Realizacin del reporte deresultados donde semuestren las competencias

    De mediciones de piezasmecnicas.

    Realizar laretroalimentacin y lasevaluacionescorrespondientes para laverificacin del resultadode aprendizaje .

    Equipo de cmputo.Tcnicas del dibujo.Pizarrn,Portafolio.Instrumentos didcticos dedibujo.Equipo de transporte.Bibliografa.

    Conocimientos:Cuestionario.Desempeo: Gua deobservacin.Producto: Lista de cotejo.

    Actitudes transversales paraconsiderar en las evidencias

    de evaluacin.

    Empleo de herramientas enforma adecuada en el lugarindicado.

    Limpieza y orden en eltrabajo de prcticas deobservacin.

    Limpieza y orden en losreportes escritos.

    CDULA 9.A.2 GUA DIDCTICAMDULO I: APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOS

    SUBMDULO I. MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN, SIMBOLOGA Y NORMATIVIDAD

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    36/244

    CDULA 9.A.3 GUA DIDCTICAMDULO I: APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOS

    SUBMDULO I. MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN, SIMBOLOGA Y NORMATIVIDAD

    EJEMPLO DE LISTA DE COTEJO

    Competencia:___________________________________________ _____________________________ FECHA:______________

    NOMBRE DEL AMUNO:_________________________________________________________

    Instrucciones: A continuacin se presentan los criterios que deben ser verificados en el desempeo del alumno mediante la observacin delmismo.

    De la siguiente lista marque con X aquellas observaciones que hayan sido cumplidas por el alumno durante el desempeo.El alumno para acreditar la prctica deber de tener el 90% de aciertos en su evaluacin.

    Observaciones:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    PROFESOR:_______________________________________________________________________

    Hora de inicio:__________ Hora de termino:________________ Resultado de la evaluacin ________________

    Comportamiento si no observacin1.- Llego a tiempo a la prctica.

    2.- Solicito el equipo y herramienta en tiempo y forma.

    3.- Selecciona el equipo y herramienta apropiado para el trabajo.

    4.- Organiza el equipo en forma correcta y con rapidez.

    5.- Observa las reglas de seguridad e higiene durante la estancia en el

    taller.

    6.- Manipula el equipo segn las necesidades durante la prctica.

    7.- El trabajo realizado es correcto.

    8.- Limpia y coloca el equipo en el lugar que corresponde.

    9.- Limpia su lugar de trabajo.10.- Entrego el cuestionario bien contestado.

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    37/244

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    38/244

    CDULA 10. 1.A MODELO DIDCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEOMDULO I APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOS

    SUBMDULO I: MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN, SIMBOLOGA Y NORMATIVIDADPRIMER CUADRANTE

    Preguntas de inters en elestudiante centradas en lasciencias y discipli nas y en laconstruccin de estructuras

    jerr qui cas o rbo les deexpansin

    Produccin de un ambiente demotivacin va la gestin de

    preguntas de inters en elestudiante.

    La pregunta orientada a una solucin, debe tener carcter de aplicacin en una situacin real entrminos de afectacin al entorno de los estudiantes, razn por la cual debe buscarse la lnea causal y los

    interrogantes en torno a esta situacin real.

    Produccin de un ambiente de motivacin va la gestin de preguntas de inters en el estudiante.

    QU IMPORTANCIA TIENE LA SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL?CAL ES EL CAMPO DE ACCIN DE LA HIGIENE Y LA SEGURIDAD INDUSTRIAL? QU VENTAJAS OFRECE LA SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL?

    QU REPERCUSIONES NEGATIVAS SE TIENEN POR LA FALTA DE SEGURIDAD E HIGIENE? QU VENTAJAS SE OBTIENEN AL UTILIZAR LOS EQUIPOS DE SEGURIDAD CORRESPONDIENTES?CULL ES LA FUNCIN DEL CDIGO DE COLORES EN UNA EMPRESA? QU SIGNIFICADO TIENE EL ROMBO DE SEGURIDAD?QU FUNCIN TIENEN LAS RUTAS DE EVACUACIN?IMPORTANCIA QU TIENE EL CONOCIMIENTO DE LAS NORMAS?

    * DEL INSTITUTO MEXICANO DE NORMALIZACIN Y CERTIFICACIN, A. C. (IMNC)* ORGANIZACIN INTERNACIONAL DE NORMALIZACIN (ISO)* COMISIN ELECTROTCNICA INTERNACIONAL (CEI)

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    39/244

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    40/244

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    41/244

    CDULA 10.3.A MODELO DIDCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEOMDULO I APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOS

    SUBMDULO I: MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN, SIMBOLOGA Y NORMATIVIDADTERCER CUADRANTE

    ( 1 ) UnidadTemtica

    1. Accidentes y

    Riesgos de Trabajo

    2.Equipos deSeguridad

    3. Cdigo de Coloresen Seguridad

    4. Situaciones deEmergencia

    5. Normatividad

    Acceso a fuentes de informacin y documentacin y generacin de arreglo de datos y referentes

    Lnea Web 2.0 ( 1 )

    Lnea bibliogrfica ( 8 )

    Lnea cibergrfica ( 7 )

    Arreglo de fuentes de informacin en primera fase

    Arreglo para nivel de orden micro ( 16 )

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    42/244

    CDULA 10.4.A MODELO DIDCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEOMDULO I: APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOS

    SUBMDULO I: MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN, SIMBOLOGA Y NORMATIVIDADCUARTO CUADRANTE

    Construccin de estrategias de solucin de problemas de acuerdo a los arreglos establecidos y los referentes tericos y metodologicos

    CDULA 10 4 1 A MODELO DIDCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEO

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    43/244

    CDULA 10.4.1.A MODELO DIDCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEOMDULO I APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOS

    SUBMDULO I: MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN, SIMBOLOGA Y NORMATIVIDADCUARTO CUADRANTE

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    44/244

    CDULA 10 4 3 A MODELO DIDCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEO

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    45/244

    CDULA 10.4.3.A MODELO DIDCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEOMDULO I APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOS

    SUBMDULO I: MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN, SIMBOLOGA Y NORMATIVIDADCUARTO CUADRANTE

    CUARTO CUADRANTE

    CDULA 10 4 4 A MODELO DIDCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEO

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    46/244

    CDULA 10.4.4.A MODELO DIDCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEOMDULO I APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOS

    SUBMDULO I: MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN, SIMBOLOGA Y NORMATIVIDADCUARTO CUADRANTE

    CDULA 10 5 A MODELO DIDCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEO

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    47/244

    CDULA 10.5.A MODELO DIDCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEOMDULO I APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOS

    SUBMDULO I: MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN, SIMBOLOGA Y NORMATIVIDADQUINTO CUADRANTE

    CMO CONTROLA LA EMPRESA SUS DISPOSITIVOS DE SEGUIMIENTO Y MEDICIN PARA ASEGURERSE DE QUE SE ESTNOBTENIENDO Y USANDO LOS ELEMENTOS CORRECTOS?La empresa debe planificar e implementar un seguimiento de medicin y anlisis que sean necesarias para implementar la

    eficacia en sus procesos a travs de:* El uso eficaz y eficiente de la tecnologa correspondiente* Establecer la necesidad de un documento de procedimiento para evaluar la necesidad de prevenir la

    ocurrencia de accidentes.* Determinar e implementar acciones preventivas.* Revisar las acciones preventivas tomadas* Por medio de un control de cambios planificados y no planificadosCMO SE PROMUEVE LA IMPORTANCIA DE LA HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL EN LAS ACTIVIDADES DE MEDICIN,ANALISIS Y MEJORA PARA ASEGURAR LA PRODUCTIVIDAD DE LA EMPRESA?

    La evaluacin de riesgos debe de llevarse a cabo para evaluar el potencial y el impacto de posibles fallaso errores en los procesos. Los resultados deben usarse para definir e implementar acciones preventivaspara atenuar los riesgos considerando lo siguiente:*Tcnicas de simulacin y prediccin de confiabilidad.*Anlisis y efecto de fallas.* Anlisis del rbol de fallas.

    Solucionar el problema acudiendo a procedimientos propios de la disciplina bajo el apoyo del docente.

    CDULA 10 5 1 A MODELO DIDCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEO

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    48/244

    CDULA 10.5.1.A MODELO DIDCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEOMDULO I APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOS

    SUBMDULO I: MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN, SIMBOLOGA Y NORMATIVIDADQUINTO CUADRANTE

    Formular la respuesta y generar el reporte o exposicin oral o escrita

    CDULA 10 5 2 A MODELO DIDCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEO

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    49/244

    CDULA 10.5.2.A MODELO DIDCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEOMDULO I APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOS

    SUBMDULO I: MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN, SIMBOLOGA Y NORMATIVIDADQUINTO CUADRANTE

    Formular la respuesta y generar el reporte o exposicin oral o escrita

    CDULA 10.5.3.A MODELO DIDCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEO

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    50/244

    MDULO I APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOSSUBMDULO I: MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN, SIMBOLOGA Y NORMATIVIDAD

    QUINTO CUADRANTE

    Formular la respuesta y generar el reporte o exposicin oral o escrita

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    51/244

    CDULA 10.6.A MODELO DIDCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEO

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    52/244

    MDULO I APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOSSUBMDULO I: MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN, SIMBOLOGA Y NORMATIVIDAD

    SEXTO CUADRANTE

    Los productos o forma deevaluacin

    Los estudiantes deben deentregar una reporte escrito con las siguientes caractersticas descritas abajo, as como realizaruncollage sobre laseguridade higiene industrial.

    Formular la respuesta y generar el reporte o exposicin oral o escrita

    PORTADA

    Nombre de lainstitucinCarreraAsignaturaModuloUnidadIntegrante(s)Fecha

    INDICE INTRODUCCIN

    Describiendo de formamuy general lo que trata elreporte

    CONTENIDO

    Consideraciones Tericos(conceptos que se requieren paracomprender la terminologa delreporte)Materiales (si se requieren)Desarrollo (describiendo adetalle las actividades desde elinicio hasta la conclusin de laprctica)Cuestionario resueltoConclusiones (individual o enequipo)Nexos (Diagramas, Fotos,Dibujos)Fotografias

    BIBLIOGRAFA CIBERGRAFA

    Colocar los libros donde obtuvieroninformacin de las consideracionestericas,Colocar las paginas web en dondeobtuvieron la informacin para susconsideraciones tericas

    CDULA 13. CARGAS HORARIAS

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    53/244

    C U 3. C G S O SMDULO I APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOS

    SUBMDULO I: MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN, SIMBOLOGA Y NORMATIVIDAD

    Unidades

    Escenarios

    Temas

    Cdula

    8 A.

    Actividad didcticapor competencias

    (sesinbibliogrfica,

    procedimientosescritos y grficos)

    Cdula

    10.A.1

    Gestin parala pregunta de

    inters

    Primer

    cuadrante

    Cdula

    10.A.2

    Bsqueda yevaluacin dela informacin

    Segundo

    cuadrante

    Cdula

    10.A.3

    Acceso a lainformacin

    (lectura,comprensin yarreglo de lainformacin).

    Tercer

    Cuadrante

    Cdula

    10.A.4

    Solucionar elproblema

    recurriendo aprocedimientos propios dela asignatura.

    Cuarto

    cuadrante

    Cdula

    10.A.5

    Formularlarespuesta ygenerar el

    reporte(apoyo conprcticas)

    Quinto

    cuadrante

    Cdula

    10.A.6

    Valoracindelmodelo

    (Exposicinde los

    productos,proyectos)

    Sexto

    Cuadrante

    Tiempo

    Total

    en horas

    I

    La

    prevencin

    como

    sistema de

    seguridad

    1. Normatividad ySeguridad 2 1 1 2 5 5 4 20

    Nota.- El tiempo total marcado es el mximo que pueden utilizar para desarrollar un problema contextual bajo la didctica de los seiscuadrantes, que se podr ajustar para desarrollar algn(os) escenario(s) que el profesor disee.

    CDULA 7 B ESTRUCTURA RETICULAR

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    54/244

    CDULA 7.B ESTRUCTURA RETICULARMDULO I APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOS

    SUBMDULO I: MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN, SIMBOLOGA Y NORMATIVIDAD

    UNIDAD 2 SIMBOLOGA

    Macro retcula

    Meso retcula

    Micro retcula

    2.2 Simbologa2.1 Introduccin a los sitemas 2.3 Simbologa Mecnica

    COMPETENCIA:Identifica los diferentes tipos de sistemas

    Relaciona los diferentes tipos de simbolog a en los sistemas Americano y Europeo

    COMPETENCIAClasifica los smbolos Mecatronicos

    COMPETENCIA:Clasifica los smbolos mecnicos

    2.1.1 Americano

    COMPETENCIAIdentifica las

    caractersticas delsistema Americano

    2.1.2 Europeo

    COMPETENCIAIdentifica las

    caractersticas delsistema Europeo

    2.2.1 ElctricaCOMPETENCIA

    Identifica los smbolosElctricos

    2.2.2 ElectrnicaCOMPETENCIA

    Identifica los smbolosElectrnico

    2.2.3 Neumtica eHidrulica

    COMPETENCIAIdentifica los smbolos

    Neumticos eHidrulicos

    2.3.1 Cdigo ASMECOMPETENCIA

    Identifica los smbolosen base al cdigo ASME

    2.3.2 Cdigo APICOMPETENCIA

    Identifica los smbolosen base al cdigo API

    C AMPO DISCIPLINARIO: FORMACIN PROFESIONAL COMPE TE NCIA GE N RICA CE NTRAL: DESARROLLA VALORES TICOS Y SOCIALEE S

    ASIGNATURA REA DE FORMACIN INDUSTRIAL: CURSO: NICORETCULA DE: MODULO 1 SEMESTRE: SEGUNDOSUBMODULO 1 CARGA HORARIA. 3 HRS/SEM

    CDULA 8. B. ACTIVIDADES DIDCTICAS POR COMPETENCIAS

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    55/244

    MDULO I APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOSSUBMDULO I: MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN, SIMBOLOGA Y NORMATIVIDAD

    CAMPO DISCIPLINARIO FORMACIN PROFESIONAL

    ASIGNATURA

    SUBMODULO

    REA DE FORMACIN INDUSTRIAL

    MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN,SIMBOLOGA Y NORMATIVIDAD

    ACTIVIDADES DOCENTES PARA EL APRENDIZAJE COLABORATIVO

    Investigar las diferentes tipos de simbologa en los sistemas americano y europeo .

    Realizar un cuadro comparativo entre los smbolos del sistema Americano y los smbolos del

    sistema Europeo.

    Realizar un diagrama donde se identifiquen los smbolos en sus dos sistemas

    Relacionar el smbolo con su elemento fsico (si existe).

    Describir los smbolos de los diferentes cdigos mecnicos

    Crear un cuadernillo de smbolos (el cual deber de mantener durante el resto de su tecnologa)

    SIMBOLOGA

    2.1 Introduccin a los sistemas2.1.1 Americano2.1.2 Europeo

    2.2 Simbologa2.2.1 Elctrica2.2.2 Electrnica2.2.3 Neumtica e Hidrulica

    2.3 Simbologa Mecnica2.3.1 Cdigo ASME (Sociedad Americana de

    Ingenieros Mecnicos)2.3.2 Cdigo API (Instituto Americano del

    Petrleo)

    CONTEXTO DE VINCULACIN DIDACTICA DE LOS CONTENIDOS VA LASCOMPETENCIAS PROFESIONALES BSICAS DEL SUBMODULO 1

    1. Utiliza los equipos de seguridad y proteccin personal2. Relaciona los diferentes tipos de simbologa en los sistemas Americano

    y Europeo3. Identifica las unidades de medida y manipula los aparatos de medicinde forma segura

    CDULA 8.1.B ACTIVIDADES DIDCTICAS POR COMPETENCIAS

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    56/244

    MDULO I APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOSSUBMDULO I: MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN, SIMBOLOGA Y NORMATIVIDAD

    DESCRIPTIVO DEL MAPA DE CONTENIDO TEMTICOEl mapa permite entender las temticas en cada una de la unidades del submodulo 1, las cuales explican la normtaividad que se debe decumplir al interior de una taller, as como las acciones bsicas que se tienen que tener presentes cuando se esta inmiscuido en esta rea, lo

    que permite al docente y al estudiante establecer actividades colaborativas que lleven un proceso gradual de entendimiento. Acceso a la informacin

    Seleccin y sistematizacin de la informacin

    Evala argumentos y opiniones de sus compaeros de equipo

    Hasta llegar a un punto ideal que es:

    La valoracin y solucin del problema contextual

    CDULA 9.B. GUA DIDCTICA

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    57/244

    MODULO I I APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOSDURACIN:300 HORAS

    SUBMDULO I

    MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN,

    SIMBOLOGA Y NORMATIVIDAD

    DURACIN:

    60 HORAS

    RESULTADOS DE APRENDIZAJEREALIZAR LECTURAS MANEJANDO INSTRUMENTOS DE FORMASEGURA

    CONTENIDOSESTRATEGIAS DE

    APRENDIZAJEMATERIALES Y EQUIPO

    DE APOYOEVALUACIN

    UNIDAD II

    SIMBOLOGA

    2.1 Introduccin a lossistemas

    2.1.1 Americano2.1.2 Europeo

    2.2 Simbologa2.2.1 Elctrica

    2.2.2 Electrnica2.2.3 Neumtica e

    Hidrulica

    Apertura:

    Organiza al grupo a travsde tcnicas de integracingrupal.

    Presentacin del mdulo ysubmdulos mencionandolos resultados deaprendizaje y su duracin.

    Introduccin al tema pormedio de informacingrfica.

    Recopilacin del tema atravs de internet.

    Equipo de cmputo.

    Tcnicas del dibujo.Pizarrn,Portafolio.Instrumentos didcticos dedibujo.Equipo de transporte.Bibliografa.

    Conocimientos:

    Cuestionario.Desempeo: Gua deobservacin.Producto: Lista de cotejo.

    Actitudes transversales paraconsiderar en las evidenciasde evaluacin.

    Empleo de herramientas enforma adecuada en el lugarindicado.

    Limpieza y orden en eltrabajo de prcticas deobservacin.

    MDULO I: APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOSSUBMDULO I. MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN, SIMBOLOGA Y NORMATIVIDAD

    CDULA 9.1.B GUA DIDCTICA

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    58/244

    CONTENIDOSESTRATEGIAS DE

    APRENDIZAJEMATERIALES Y EQUIPO

    DE APOYOEVALUACIN

    2.3 Simbologa Mecnica2.3.1 Cdigo ASME

    (Sociedad Americana deIngenieros Mecnicos)

    2.3.2 Cdigo API (InstitutoAmericano del Petrleo)

    Recuperacin previo de losconceptos ms importantesdel tema.

    Desarrollo:

    Discusin grupal sobre laversatilidad del equipo demedicin.

    Elaborar un listado porequipos de los instrumentosde medicin requeridos endiferentes maquinasherramientas.

    Exposicin por equipos

    sobre el tema.

    Realizar mediciones depiezas mecanizadas.

    Realizar la calibracin y elmantenimiento al equipo demedicin.

    Equipo de cmputo.Tcnicas del dibujo.Pizarrn,Portafolio.Instrumentos didcticos dedibujo.Equipo de transporte.Bibliografa.

    Conocimientos:Cuestionario.Desempeo: Gua deobservacin.Producto: Lista de cotejo.

    Actitudes transversales paraconsiderar en las evidenciasde evaluacin.

    Empleo de herramientas enforma adecuada en el lugarindicado.

    Limpieza y orden en eltrabajo de prcticas deobservacin.

    Limpieza y orden en losreportes escritos.

    MDULO I: APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOSSUBMDULO I. MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN, SIMBOLOGA Y NORMATIVIDAD

    CDULA 9.2.B GUA DIDCTICA

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    59/244

    CONTENIDOSESTRATEGIAS DE

    APRENDIZAJEMATERIALES Y EQUIPO

    DE APOYOEVALUACIN

    Cierre:

    Realizacin del reporte deresultados donde semuestren las competencias

    De mediciones de piezasmecnicas.

    Realizar laretroalimentacin y lasevaluacionescorrespondientes para laverificacin del resultadode aprendizaje .

    Equipo de cmputo.Tcnicas del dibujo.Pizarrn,Portafolio.Instrumentos didcticos dedibujo.Equipo de transporte.Bibliografa.

    Conocimientos:Cuestionario.Desempeo: Gua deobservacin.Producto: Lista de cotejo.

    Actitudes transversales paraconsiderar en las evidenciasde evaluacin.

    Empleo de herramientas enforma adecuada en el lugarindicado.

    Limpieza y orden en eltrabajo de prcticas deobservacin.

    Limpieza y orden en losreportes escritos.

    MDULO I: APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOSSUBMDULO I. MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN, SIMBOLOGA Y NORMATIVIDAD

    CDULA 10. B. MODELO DIDCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEO

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    60/244

    MDULO I APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOSSUBMDULO I: MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN, SIMBOLOGA Y NORMATIVIDAD

    PRIMER CUADRANTE

    El docente, en coparticipacin con los estudiantes plantean una serie de dudas (base de interrogantes) relativas a una situacin, fenmeno o hecho y cuya respuesta entraauna plataforma de conocimientos previos (datos e informacin) a partir de un contexto dado.

    EJEMPLO DE LA UNIDAD II

    Cul crees t que es la importancia de la simbologa dentro de la Mecatronica?

    Un smbolo es la representacin perceptible de una realidad, con rasgos asociados por una convencin socialmente aceptada. Es un signo sinsemejanza ni contigidad, que solamente posee un vnculo convencional entre su significante y su denotado, adems de una clase intencionalpara su designado. El vnculo convencional nos permite distinguir al smbolo del icono como del ndice y el carcter de intencin para distinguirlodel nombre. Los smbolos son pictografas con significado propio. Muchos grupos tienen smbolos que los representan; existen smbolosreferentesa diversas asociaciones culturales: artsticas, religiosas,polticas, comerciales, deportivas, TECNOLOGA, etc.

    La simbologa tcnica es aquella que se encuentra relacionada con las tecnologas como son: Electrnica, Mecnica, Electricidad, Neumtica,Hidrulica, Control y muchas otras ramas, la cual fue permite crear un lenguaje sencillo y fcil de comprender, cada smbolo se encuentra

    asociado a un elemento fsico, el cual al estar en contacto con ms elementos forman un circuito o plano. Estoy diagramas pueden ser grandes opequeosque si este lenguaje se transformara a palabras la descripcin de un diagrama o plano se extendera por hojas y hojas de informacin.

    Cada elemento se relaciona con un smbolo?Por qu un mismo smbolo representa varias cosas, dependiendo de la rama a la tecnologaque se utiliza?En base a tu trabajo, Es til un smbolo?Hay normatividad para el dibujado de los smbolos?Existeestandarizacin en la simbologa a nivel mundial?

    Produccin de un ambiente demotivacin va la gestin de

    preguntas de inters en elestudiante.

    La pregunta orientada a una solucin, debe tener carcter de aplicacin en una situacin real entrminos de afectacin al entorno de los estudiantes, razn por la cual debe buscarse la lnea causal y los

    interrogantes en torno a esta situacin real.

    Produccin de un ambiente de motivacin va la gestin de preguntas de inters en el estudiante.

    CDULA 10.1.B MODELO DIDCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEO

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    61/244

    MDULO I APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOSSUBMDULO I: MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN, SIMBOLOGA Y NORMATIVIDAD

    SEGUNDO CUADRANTE

    Bsqueda y evaluacin de informacin cibergrfica, documentacin bibliogrfica y construccin de una estrategia de indagacin

    CONCEPTOS BSICOS

    PARA ABORDAR EL TEMA

    DOCUMENTACIN

    BIBLIOGRFICA

    FUENTES CIBERGRFICAS DE INFORMACIN

    Simbologa y Smbolo

    Neumtica e Hidrulica, Antonio Creus Sol.Ed. Alfaomega 2007

    Fundamentos de Electrnica Digital, Thomas l.Floyd, Ed limusa

    http://www.serviciohidraulico.com.mx/simbologia_hidraulica.htmhttp://www.electricidadbasica.net/simboloselec.htm

    Sistema Europeo

    Dibujo Tcnico Industrial, MERCADO Ramrez

    Lzaro Moiss, Ed. Trillas

    Dibujo Tcnico Industrial, CALDERON Barqun

    Fransisco. Ed. Porra

    http://www.gig.etsii.upm.es/gigcom/dibujo%20industrial%20I/dibujo_tecnico/Sist_europeo.htm

    Sistema Americano

    Dibujo Tcnico Industrial, MERCADO Ramrez

    Lzaro Moiss, Ed. Trillas

    Dibujo Tcnico Industrial, CALDERON Barqun

    Fransisco. Ed. Porra

    http://www.gig.etsii.upm.es/gigcom/dibujo%20industrial%20I/dibujo_tecnico/Sist_americano.htm

    RECOMENDACIONES ANALTICAS PARA EL PLAN DE ACCESO A FUENTES DE CALIDAD TEMTICA

    CDULA 10.2.B MODELO DIDCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEO

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    62/244

    MDULO I APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOSSUBMDULO I: MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN, SIMBOLOGA Y NORMATIVIDAD

    TERCER CUADRANTE

    Unidad temtica 1

    1. Simbologa

    2. FuentesTcnicas deInformacin

    3. Simuladores

    4. Tecnologa

    Acceso a fuentes de informacin y documentacin y generacin de arreglo de datos y referentes

    Lnea Web 2.0 ( 1 )

    Lnea bibliogrfica ( 4 )

    Lnea cibergrfica ( 3 )

    Arreglo de fuentes de informacin en primera fase

    Arreglo para nivel de orden micro ( 8 )

    CDULA 10.3.B MODELO DIDCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEO

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    63/244

    MDULO I APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOSSUBMDULO I: MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN, SIMBOLOGA Y NORMATIVIDAD

    CUARTO CUADRANTE

    Construccin de estrategias de resolucin de problemas de acuerdo a los arreglos establecidos y los referentes tericos y metodolgicos respectivos

    SIMBOLOGAELECTRICA

    SIMBOLOGADE CONTROL

    SIMBOLOGAMECNICA SIMBOLOGA

    ELECTRONICA

    CUADERNILLO DESIMBOLOS POR

    REA DEAPLICACIN

    Las flechas verdes indican la secuenciacorrecta en la elaboracin del ejercicio, sinembargo el alumno puede elegir otrasecuencia vlida de acuerdo a sus aptitudeso actitudes, esto se indica con lasdiferentes flechas de color.

    SE CLASIFICA ENBASE A SU

    APLICACIN

    SE CLASIFICA ENBASE A SU

    APLICACIN

    SE CLASIFICA ENBASE A SU

    APLICACIN

    SE CLASIFICA ENBASE A SU

    APLICACIN

    CDULA 10.4.B MODELO DIDCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEOMDULO I APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOS

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    64/244

    MDULO I APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOSSUBMDULO I: MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN, SIMBOLOGA Y NORMATIVIDAD

    QUINTO CUADRANTE

    Se busca la informacin requerida para la creacin de nuestro cuadernillo

    Construccin de estrategias de resolucin de problemas de acuerdo a los arreglos establecidos y los referentes tericos y metodolgicos respectivos

    Se buscan los smbolos en fuentesdiversas de informacin se clasifica yse ordena, respetando siempre elrea al que pertenece.En este caso estamos con lasimbologa neumtica.

    En este ejercicio se ven encerradaslas diferentes simbologa en crculosdediferente color

    CDULA 10.4.1.B MODELO DIDCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEOMDULO I APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOS

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    65/244

    MDULO I:APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOSSUBMDULO I: MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN, SIMBOLOGA Y NORMATIVIDAD

    QUINTO CUADRANTE

    Formas del armado de los circuitos y anlisis A

    Construccin de estrategias de resolucin de problemas de acuerdo a los arreglos establecidos y los referentes tericos y metodolgicos respectivos(continua)

    Se buscan los smbolos en fuentesdiversas de informacin se clasifica yse ordena, respetando siempre el reaal que pertenece.

    En este caso estamos con lasimbologa hidrulica.

    En este ejercicio se ven encerradaslas diferentes simbologa en recuadroscontitulopropio.

    CDULA 10.4.2.B MODELO DIDCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEOMODULO 1 APLICA LOS PRINCIPIOS BSICOS DE MECATRONICA

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    66/244

    MODULO 1 APLICA LOS PRINCIPIOS BSICOS DE MECATRONICASUBMDULO I : MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN,SIMBOLOGA Y NORMATIVIDAD

    QUINTO CUADRANTE

    Solucionar el problema acudiendo a procedimientos propios de la disciplina bajo el apoyo del docente.(continua)

    Se buscan los smbolosen fuentes diversas deinformacin se clasificay se ordena,

    respetando siempre elrea al que pertenece.En este caso estamoscon la simbologahidrulica.

    En este ejercicio se venclasificadas lasdiferentes simbologaenpequeas paginas

    CDULA 10.5.B MODELO DIDCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEOMODULO 1 APLICA LOS PRINCIPIOS BSICOS DE MECATRONICA

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    67/244

    MODULO 1 APLICA LOS PRINCIPIOS BSICOS DE MECATRONICASUBMDULO I : MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN,SIMBOLOGA Y NORMATIVIDAD

    SEXTO CUADRANTE

    Los productos o forma deevaluacin

    Los estudiantes deben deentregar una reporte escrito con las siguientes caractersticas descritas abajo, as como uncuadernillodesmbolos(elcual se debedemantenerdurante el resto desu tecnologa)

    Formular la respuesta y generar el reporte o exposicin oral o escrita

    PORTADA

    Nombre de lainstitucinCarreraAsignaturaModuloUnidadIntegrante(s)Fecha

    INDICE INTRODUCCINDescribiendo de formamuy general lo que trata elreporte

    CONTENIDOConsideraciones Tericos(conceptos que se requieren paracomprender la terminologa delreporte)Materiales (si se requieren)Desarrollo (describiendo adetalle las actividades desde elinicio hasta la conclusin de laprctica)

    Cuestionario resueltoConclusiones (individual o enequipo)Nexos (Diagramas, Fotos,Dibujos)

    BIBLIOGRAFA CIBERGRAFA

    Colocar los libros donde obtuvieroninformacin de las consideracionestericas,Colocar las paginas web en dondeobtuvieron la informacin para susconsideraciones tericas

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    68/244

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    69/244

    CDULA 8.C.1 ACTIVIDADES DIDCTICAS POR COMPETENCIASMDULO I APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOS

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    70/244

    MDULO I APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOSSUBMDULO I: MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN, SIMBOLOGA Y NORMATIVIDAD

    DESCRIPTIVO DEL MAPA DE CONTENIDO TEMTICOEl mapa permite entender las temticas en cada una de la unidades del submdulo 1, las cuales explican la normatividad que se debe decumplir al interior de una taller, as como las acciones bsicas que se tienen que tener presentes cuando se esta inmiscuido en esta rea, lo

    que permite al docente y al estudiante establecer actividades colaborativas que lleven un proceso gradual de entendimiento. Acceso a la informacin

    Seleccin y sistematizacin de la informacin

    Evala argumentos y opiniones de sus compaeros de equipo , hasta llegar a un punto ideal que es :

    La valoracin y solucin del problema contextual

    CDULA 9.C. GUA DIDCTICAMDULO I: APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOS

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    71/244

    MODULO I I APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOSDURACIN:300 HORAS

    SUBMDULO IMANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN,SIMBOLOGA Y NORMATIVIDAD

    DURACIN:60 HORAS

    CONTENIDOSESTRATEGIAS DE

    APRENDIZAJEMATERIALES Y EQUIPO

    DE APOYOEVALUACIN

    UNIDAD IIIINSTRUMENTOS DE

    MEDICIN

    3.1 Sistemas de medicin3.1.1 Prefijos y sufijos3.1.2 Conversin de

    unidades

    3.2 Instrumentos demedicin3.2.1 Instrumentoselctricos - electrnicos3.2.2 Instrumentosmecnicos3.2.3 Instrumentos varios

    Apertura:

    Organiza al grupo a travsde tcnicas de integracingrupal.

    Presentacin del mdulo ysubmdulos mencionandolos resultados de

    aprendizaje y su duracin.Introduccin al tema pormedio de informacingrfica.

    Recopilacin del tema atravs de internet.

    Equipo de cmputo.Tcnicas del dibujo.Pizarrn,Portafolio.Instrumentos didcticos dedibujo.Equipo de transporte.Bibliografa.

    Conocimientos:Cuestionario.Desempeo: Gua deobservacin.Producto: Lista de cotejo.

    Actitudes transversales paraconsiderar en las evidenciasde evaluacin.

    Empleo de herramientas enforma adecuada en el lugarindicado.

    Limpieza y orden en eltrabajo de prcticas deobservacin.

    MDULO I: APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOSSUBMDULO I. MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN, SIMBOLOGA Y NORMATIVIDAD

    RESULTADOS DE APRENDIZAJEREALIZAR LECTURAS MANEJANDO INSTRUMENTOS DE FORMASEGURA

    CDULA 9.C.1 GUA DIDCTICAMDULO I: APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOS

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    72/244

    CONTENIDOSESTRATEGIAS DE

    APRENDIZAJEMATERIALES Y EQUIPO

    DE APOYOEVALUACIN

    Recuperacin previo de losconceptos ms importantesdel tema.

    Desarrollo:

    Discusin grupal sobre laversatilidad del equipo demedicin.

    Elaborar un listado porequipos de los instrumentosde medicin requeridos endiferentes maquinasherramientas.

    Exposicin por equipossobre el tema.

    Realizar mediciones depiezas mecanizadas.

    Realizar la calibracin y elmantenimiento al equipo demedicin.

    Equipo de cmputo.Tcnicas del dibujo.Pizarrn,Portafolio.Instrumentos didcticos dedibujo.Equipo de transporte.Bibliografa.

    Conocimientos:Cuestionario.Desempeo: Gua deobservacin.Producto: Lista de cotejo.

    Actitudes transversales paraconsiderar en las evidenciasde evaluacin.

    Empleo de herramientas enforma adecuada en el lugarindicado.

    Limpieza y orden en eltrabajo de prcticas deobservacin.

    Limpieza y orden en losreportes escritos.

    MDULO I: APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOSSUBMDULO I. MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN, SIMBOLOGA Y NORMATIVIDAD

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    73/244

    CDULA 10. C. MODELO DIDCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEOMDULO I APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOS

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    74/244

    MDULO I APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOSSUBMDULO I: MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN, SIMBOLOGA Y NORMATIVIDAD

    PRIMER CUADRANTE

    El docente, en coparticipacin con los estudiantes plantean una serie de dudas (base de interrogantes) relativas a una situacin, fenmeno o hecho y cuya respuesta entraauna plataforma de conocimientos previos (datos e informacin) a partir de un contexto dado.

    EJEMPLO DE LA UNIDAD III

    Menciona qu importancia tienen los instrumentos de medicin en las aplicaciones industriales?

    En Fsica, Qumica e Ingeniera, los Instrumentos de medicin son cosas que se usan para comparar magnitudes fsicas de objetos y sucesos del mundo real.Como unidades se utilizan objetos y sucesos previamente establecidos como estndares, y la medicin da como resultado un nmero que es la relacin entreel objeto de estudio y la unidad de referencia. Los instrumentos de medicin son el medio por el que se hace esta conversin.Dos caractersticas importantes de un instrumento de medida son la apreciacin y la sensibilidad.Los fsicos utilizan una gran variedad de instrumentos para l levar a cabo sus mediciones. Desde objetos sencillos como reglas y cronmetros hasta microscopioselectrnicos y aceleradores de partculas.La conversin de unidades es la transformacin de una unidad en otra.Un mtodo para realizar este proceso es con el uso de los factores de conversin y las muy tiles tablas de conversin. Bastara multiplicar una fraccin (factorde conversin) y el resultado es otra medida equivalente en la que han cambiado las unidades.

    Cuando el cambio de unidades implica la transformacin de varias unidades se pueden utilizar varios factores de conversin uno tras otro, de forma que elresultado final ser la medida equivalente en las unidades que buscamos, por ejemplo si queremos pasar 8 yardas a metros, lo nico que tenemos que hacer esmultiplicar 8(0.914)=7.312 yardas

    Qu es una magnitud?Qu diferencia hay entre un instrumento anlogo y un digital?Es importante respetar las normas de seguridad para realizar lecturas en campo, por qu?qu es un prefijo y un sufijo?cul es la importancia de la conversin de unidades?Cules son los sistemas de unidades?

    Produccin de un ambiente demotivacin va la gestin depreguntas de inters en elestudiante.

    La pregunta orientada a una solucin, debe tener carcter de aplicacin en una situacin real entrminos de afectacin al entorno de los estudiantes, razn por la cual debe buscarse la lnea causal y losinterrogantes en torno a esta situacin real.

    Produccin de un ambiente de motivacin va la gestin de preguntas de inters en el estudiante.

    CDULA 10.1.C MODELO DIDCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEOMDULO I APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOS

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    75/244

    U O C OS C OS C COSSUBMDULO I: MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN, SIMBOLOGA Y NORMATIVIDAD

    SEGUNDO CUADRANTE

    Bsqueda y evaluacin de informacin cibergrfica, documentacin bibliogrfica y construccin de una estrategia de indagacin

    CONCEPTOS BSICOS

    PARA ABORDAR EL TEMA

    DOCUMENTACIN

    BIBLIOGRFICA

    FUENTES CIBERGRFICAS DE INFORMACIN

    Instrumento de medicin

    Metrologa, Zeleny Vzquez Ramn, Ed. Mc

    GrawHill

    http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada

    Fuentes tcnicas de informacin Manuales varios www.datasheet.com

    Prefijos, sufijosElectrnica, teora de circuitos, Robert l.Boylestad / Louis NasshelskiEd,, Prentice Hall

    http://cea.quimicae.unam.mx/~Estru/glosa/prefijos.htm

    Conversin de unidadesPracticas de electricidad, Rockmaker.Bates.Ed. Alfaomega

    http://www.miliarium.com/Prontuario/Varios/Unidades.htm

    RECOMENDACIONES ANALTICAS PARA EL PLAN DE ACCESO A FUENTES DE CALIDAD TEMTICA

    CDULA 10.2.C MODELO DIDCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEOMDULO I APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOS

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    76/244

    SUBMDULO I: MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN, SIMBOLOGA Y NORMATIVIDADTERCER CUADRANTE

    Unidad temtica 1

    1. Instrumentos

    de Medicin2. Fuentes

    Tcnicas deInformacin

    3. Variable

    4. Conversin deunidades

    Acceso a fuentes de informacin y documentacin y generacin de arreglo de datos y referentes

    Lnea Web 2.0 ( 2 )

    Lnea bibliogrfica ( 4 )

    Lnea cibergrfica ( 2 )

    Arreglo de fuentes de informacin en primera fase

    Arreglo para nivel de orden micro ( 10 )

    CDULA 10.3.C MODELO DIDCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEOMDULO I APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOS

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    77/244

    SUBMDULO I: MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN, SIMBOLOGA Y NORMATIVIDADCUARTO CUADRANTE

    Se busca la informacin requerida para la creacin de nuestro diagrama neumtico (identificacin y seleccin de la simbologa)

    Construccin de estrategias de resolucin de problemas de acuerdo a los arreglos establecidos y los referentes tericos y metodolgicos respectivos

    IDENTIFICACINDE LA VARIABLE

    (MAGNITUD AMEDIR)

    VARIABLEMECNICA

    SELECCIN DELINSTRUMENTO

    VARIABLEELCTRICA-

    ELECTRNICA

    VARIABLES OTRAS(NEUMATICA,VELOCIDAD,FLUJO,ETC.)

    SELECCIN

    DEL RANGO

    REVISAMOSDATOS DEFABRICA

    ELEMENTODIGITAL

    Toma de lectura(magnitud fsica)

    Las flechas verdes indican la secuenciacorrecta en la elaboracin del ejercicio, sinembargo el alumno puede elegir otrasecuencia vlida de acuerdo a sus aptitudeso actitudes, esto se indica con lasdiferentes flechas de color.

    PARA LASELECCIN

    DELINSTRIMENTO ELEMENTOANALGICO

    APLICARNORMAS DESEGURIDAD

    Las flechas punteadas marcan elproceso cuando la persona noconoce las normas de seguridad(principiantes)

    CDULA 10.4.C MODELO DIDCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEOMDULO I APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOS

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    78/244

    SUBMDULO I: MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN, SIMBOLOGA Y NORMATIVIDADQUINTO CUADRANTE

    El docente, en coparticipacin con los estudiantes plantean una serie de dudas (base de interrogantes) relativas a una situacin,fenmeno o hecho y cuya respuesta entraa una plataforma de conocimientos previos (datos e informacin) a partir de un contextodado.

    Se necesita medir la magnitud de la tensin elctrica de una toma de corriente

    Solucionar el problema acudiendo a procedimientos propios de la disciplina bajo el apoyo del docente.

    Variable por medir

    Instrumentos para seleccionar el mejor

    Elctrico

    Otros (neumtico)

    Mecnico

    El instrumento debe de serelctrico porque la variablees elctrica.

    CDULA 10.4.1.C MODELO DIDCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEOMDULO I APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOS

    http://images.google.com.mx/imgres?imgurl=http://neumatica-es.timmer-pneumatik.de/artikel/artbild/maxi/m-fgh-63-va.jpg&imgrefurl=http://neumatica-es.timmer-pneumatik.de/artikel/M-Manometer/m-manometer-7.html&usg=__fzYzTligYNhtdDX03dASbiWxvYQ=&h=1222&w=1191&sz=171&hl=es&start=10&um=1&tbnid=n4DswnH8CxsIpM:&tbnh=150&tbnw=146&prev=/images?q=manometro&um=1&hl=es&sa=Nhttp://images.google.com.mx/imgres?imgurl=http://blipposol.es/tienda/images/60101.jpg&imgrefurl=http://blipposol.es/tienda/herramientas-multimetros-c-167_168.html&usg=__24aRdda7dqnhMTNmmF-baYXwu1w=&h=400&w=400&sz=41&hl=es&start=11&um=1&tbnid=RPhIwkDuy7CGZM:&tbnh=124&tbnw=124&prev=/images?q=multimetro&um=1&hl=eshttp://images.google.com.mx/imgres?imgurl=http://www.astrosurf.com/tiotuyin/DSC00757.JPG&imgrefurl=http://www.astrosurf.com/tiotuyin/Bateria_auxiliar.htm&usg=__n0Q58QABWvvvY3lHGZ28gwhhtDM=&h=576&w=768&sz=45&hl=es&start=20&um=1&tbnid=zgb3SI1p26lujM:&tbnh=107&tbnw=142&prev=/images?q=toma+corriente&start=18&ndsp=18&um=1&hl=es&sa=Nhttp://images.google.com.mx/imgres?imgurl=http://www.precisiontools.com.mx/prodimages/instrumentos_de_medicion/100-500-674a.jpg&imgrefurl=http://www.precisiontools.com.mx/proddetail.php?prod=100-500-674&usg=__Od_LTIpPX_pGvGKvLBN_WA6W6LE=&h=135&w=180&sz=4&hl=es&start=2&um=1&tbnid=2xJIzzNtLJeNJM:&tbnh=76&tbnw=101&prev=/images?q=calibrador+vernier&um=1&hl=eshttp://images.google.com.mx/imgres?imgurl=http://neumatica-es.timmer-pneumatik.de/artikel/artbild/maxi/m-fgh-63-va.jpg&imgrefurl=http://neumatica-es.timmer-pneumatik.de/artikel/M-Manometer/m-manometer-7.html&usg=__fzYzTligYNhtdDX03dASbiWxvYQ=&h=1222&w=1191&sz=171&hl=es&start=10&um=1&tbnid=n4DswnH8CxsIpM:&tbnh=150&tbnw=146&prev=/images?q=manometro&um=1&hl=es&sa=Nhttp://www.google.com.mx/imgres?imgurl=http://www.lac-com.de/image/multimetro%20de%20motor.jpg&imgrefurl=http://www.lac-com.de/multimetro%20de%20motores.html&h=600&w=403&sz=11&tbnid=z383T4SD6mIJ::&tbnh=135&tbnw=91&prev=/images?q=MULTIMETRO&hl=es&usg=__NkGNcBhwPNJbv1OK4tNmw28s2go=&sa=X&oi=image_result&resnum=4&ct=image&cd=1
  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    79/244

    SUBMDULO I: MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN, SIMBOLOGA Y NORMATIVIDADQUINTO CUADRANTE

    El docente, en coparticipacin con los estudiantes plantean una serie de dudas (base de interrogantes) relativas a una situacin,fenmeno o hecho y cuya respuesta entraa una plataforma de conocimientos previos (datos e informacin) a partir de un contextodado.

    Solucionar el problema acudiendo a procedimientos propios de la disciplina bajo el apoyo del docente.

    Cuando ya se tiene identificado el instrumento seselecciona el mas acorde a la situacin, porcomodidad seleccionamos el Multimetro digital.

    El reglamento se requiere tenerlopresente siempre para aplicarmanejar los instrumentos de formasegura.

    Cuando la persona aplica elreglamento y las normas deseguridad en cada lectura, se puedeomitir (no leerlo pero siempreaplicarlo) la consulta del reglamento.

    Anlogo

    Digital

    http://images.google.com.mx/imgres?imgurl=http://www.aytobaneza.net/deportes_archivos/viii_media_maraton_reglamento.JPG&imgrefurl=http://www.aytobaneza.net/deportes.clubs_archivos/atletismo/atletismo.htm&usg=__Q_ls-B3pHEShOqy9DYFZ4BEA3AI=&h=390&w=561&sz=55&hl=es&start=4&um=1&tbnid=YFl32qb8nJMs7M:&tbnh=92&tbnw=133&prev=/images?q=reglamento&um=1&hl=eshttp://images.google.com.mx/imgres?imgurl=http://www.pce-group-europe.com/espanol/images/imagen-ficha-tecnica/multimetro-PCE-DM12.jpg&imgrefurl=http://www.pce-group-europe.com/espanol/product_info.php/info/p1982_Multimetro-PCE-DM12.html&usg=__iuWOx70Uo3-H5Rwp-Oj686Q0hRM=&h=437&w=250&sz=55&hl=es&start=9&um=1&tbnid=6dd_cOLQGetsnM:&tbnh=126&tbnw=72&prev=/images?q=multimetro&um=1&hl=eshttp://images.google.com.mx/imgres?imgurl=http://www.3bscientific.es/imagelibrary/U17450/aparatos-de-laboratorio/U17450_multimetro-analogico-am50.jpg&imgrefurl=http://www.3bscientific.es/shop/andorra/aparatos-de-medida-portatiles-analogicos/multimetro-analogico-am50-u17450,p_83_804_809_0_1281.html&usg=__Zc2DuA4BpRRjLPgVllg0jxl-j7U=&h=514&w=400&sz=57&hl=es&start=5&um=1&tbnid=yIpKOPtm5f6dKM:&tbnh=131&tbnw=102&prev=/images?q=multimetro&um=1&hl=eshttp://images.google.com.mx/imgres?imgurl=http://blipposol.es/tienda/images/60101.jpg&imgrefurl=http://blipposol.es/tienda/herramientas-multimetros-c-167_168.html&usg=__24aRdda7dqnhMTNmmF-baYXwu1w=&h=400&w=400&sz=41&hl=es&start=11&um=1&tbnid=RPhIwkDuy7CGZM:&tbnh=124&tbnw=124&prev=/images?q=multimetro&um=1&hl=es
  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    80/244

    CDULA 10.5.C MODELO DIDCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEOMDULO I APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOS

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    81/244

    SUBMDULO I: MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN, SIMBOLOGA Y NORMATIVIDADSEXTO CUADRANTE

    Los productos o forma deevaluacin

    Los estudiantes deben de entregar una reporte escrito con las siguientes caractersticas descritas abajo, as como las fotografas al momentodeaplicar las lecturas

    Formular la respuesta y generar el reporte o exposicin oral o escrita

    PORTADA

    Nombre de lainstitucinCarreraAsignaturaModuloUnidadIntegrante(s)Fecha

    INDICE INTRODUCCIN

    Describiendo de formamuy general lo que trata elreporte

    CONTENIDO

    Consideraciones Tericos(conceptos que se requieren paracomprender la terminologa delreporte)Materiales (si se requieren)Desarrollo (describiendo adetalle las actividades desde elinicio hasta la conclusin de laprctica)

    Cuestionario resueltoConclusiones (individual o enequipo)Nexos (Diagramas, Fotos,Dibujos)Fotografas

    BIBLIOGRAFA CIBERGRAFA

    Colocar los libros donde obtuvieroninformacin de las consideracionestericas,Colocar las paginas web en dondeobtuvieron la informacin para susconsideraciones tericas

    CDULA 13. CARGAS HORARIASMDULO I APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOS

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    82/244

    SUBMDULO I: MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN, SIMBOLOGA Y NORMATIVIDAD

    Unidades

    Escenarios

    Temas

    Cdula

    8 A.

    Actividad didcticapor competencias

    (sesinbibliogrfica,

    procedimientosescritos y grficos)

    Cdula

    10.C.1

    Gestin parala pregunta de

    inters

    Primer

    cuadrante

    Cdula

    10.C.2

    Bsqueda yevaluacin dela informacin

    Segundo

    cuadrante

    Cdula

    10.C.3

    Acceso a lainformacin

    (lectura,comprensin yarreglo de lainformacin).

    Tercer

    Cuadrante

    Cdula

    10.C.4

    Solucionar elproblema

    recurriendo aprocedimientospropios de laasignatura.

    Cuarto

    cuadrante

    Cdula

    10.C.5

    Formular larespuesta ygenerar el

    reporte(apoyo conprcticas)

    Quinto

    cuadrante

    Cdula

    10.C.6

    Valoracindelmodelo

    (Exposicinde los

    productos,proyectos)

    Sexto

    Cuadrante

    Tiempo

    Total

    en horas

    III

    La

    medicin

    como

    herramienta

    bsica de

    control

    3. Instrumentos demedicin 3 3 2 3 7 7 5 30

    Nota.- El tiempo total marcado es el mximo que pueden utilizar para desarrollar un problema contextual bajo la didctica de los seiscuadrantes, que se podr ajustar para desarrollar algn(os) escenario(s) que el profesor disee.

    CDULA 11.SEALAMIENTO EJEMPLAR DE UN CASOMDULO I APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOS

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    83/244

    SUBMDULO I: MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN, SIMBOLOGA Y NORMATIVIDAD

    DIAGRAMA ENTIDAD-RELACIN PARA

    DIMENSIONAMIENTO RUBRICADO DE LASUNIDADES TEMTICAS/MATERIA DEL CAMPODISCIPLINAR FORMACIN PROFESIONAL I

    Operar de forma segura losinstrumentos de medicin

    Utiliza los equipos de seguridad yproteccin personal

    Instrumentos de medicin(UNIDAD III)

    Simbologa(UNIDAD II)

    Identifica las unidadesde medida y manipula

    los aparatos demedicin de forma

    segura

    Relaciona los diferentes tipos desimbologa en los sistemas Americano

    y Europeo

    Normatividad y Seguridad(UNIDAD I)

    Programa para identificar y realizar unprograma de investigacin documental

    y cibergrfica para responder a laspreguntas y problemas planteados y losarreglos de informacin para inversin

    inicial

    Acc eso a fuen tes d e inf orm aci ndocumental bibliogrficas y

    cibergrficas y realizacin del arreglode datos para responder a la temtica

    planteada

    Preguntas de inters en elestudiante centradas en lasciencias y disciplinas y en laconstruccin de estructuras

    jer rq ui cas o r bo les deexpansin

    Construccin de estrategias deresolucin de problemas de

    acuerdo a los arreglosestablecidos y los referentes

    tericos y metodolgicosrespectivos

    Resolucin de latarea, pregunta oproblema mayor

    Reporte oral o escritosituando la trayectoria delos c uadrantes realizados

    Recurrencia a la necesidad detrabajar y utilizar las

    herramientas de un taller deforma segura para bien propio

    y de los equipos

    Documentacin

    Investigacindocumental o

    en campo

    CDULA 12. MODELO DE VALORACIN POR RUBRICASMDULO I APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOS

    SUBMDULO I: MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN, SIMBOLOGA Y NORMATIVIDAD

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    84/244

    PRIMER PAR PARA RUBRICACIN

    SUMATORIA DE VALORACIN DEL PARPRIMERO DE CATEGORAS

    VALORACIN RUBRICADA( SEGMENTO DOS DEL PAR PRIMERO)

    25%CALIFICACIN DE CINCO

    100%CALIFICACIN D DIEZ

    75%CALIFICACIN DE OCHO-NUEVE

    50%CALIFICACIN DE SEIS-SIETE

    UNIDAD TEMTICA DE A CREDITACINALTA POR EL PA R PRIMERO

    UNIDAD TEMTICA A CREDITADASOBRESALIENTEMENTE POR EL PAR

    PRIMERO

    UNIDAD TEMTICA DE A CREDITACINMEDIA POR EL PAR PRIMERO

    UNIDAD TEMTICA RESPECTIVA NOACREDITA DA POR EL P AR PRIMERO

    SUMATORIA DE VALORACIN DEL PARPRIMERO DE CATEGORAS

    Utilizacin de referentestericos y metodolgicospara sustentar la estructuralgica de la pregunta-solucin planteada en laclase

    (A)

    DESEMPEO BAJ O25%

    Cumple con dos de las siguientescondiciones

    Comprende la preguntageneradora

    Contextualiza la preguntagenerador

    Identifica los conceptosasociados a la preguntageneradora

    Cumple con una de las siguientescondiciones

    Comprende la preguntageneradora

    Contextualiza la preguntagenerador

    Identifica los conceptosasociados a la preguntageneradora

    No cumple con ninguna de l assiguientes condiciones

    Comprende la preguntageneradora

    Contextualiza la preguntagenerador

    Identifica los conceptosasociados a la preguntageneradora

    DESEMPEO MEDIO50%

    DESEMPEO ALTO75%

    Cumple con tres de las siguientescondiciones

    Comprende la preguntageneradora

    Contextualiza la preguntagenerador

    Identifica los conceptosasociados a la preguntageneradora

    DESEMPEO SOBRESALIENTE100%

    PARES CATEGRICOS PREVISTOS

    Valor ( ) Valor ( )Valor ( )Valor ( )

    Recurrencia a categoras,conceptos, atributosespecficos a la subunidado unidad temtica abordada

    (B)

    Cumple con dos de las siguientescondiciones

    Busca la informacin en libroo revistas relacionadas a losconceptos

    Busca la informacinrequerida en paginas webrelacionadas a los conceptos

    Clasifica los conceptos enorden de importancia,relacionados a la preguntageneradora

    Cumple con una de las siguientescondiciones

    Busca la informacin en libroo revistas relacionadas a losconceptos

    Busca la informacinrequerida en paginas webrelacionadas a los conceptos

    Clasifica los conceptos enorden de importancia,relacionados a la preguntageneradora

    No cumple con ninguna de l assiguientes condiciones

    Busca la informacin en libroo revistas relacionadas a losconceptos

    Busca la informacinrequerida en paginas webrelacionadas a los conceptos

    Clasifica los conceptos enorden de importancia,relacionados a la preguntageneradora

    Cumple con tres de las siguientescondiciones

    Busca la informacin en libroo revistas relacionadas a losconceptos

    Busca la informacinrequerida en paginas webrelacionadas a los conceptos

    Clasifica los conceptos enorden de importancia,relacionados a la preguntageneradora

    P

    RIMERCU

    ADR

    ANTE

    SEGUNDOCU

    ADR

    ANT

    E

    Valor =---------------------------(A) +(B)

    2

    CDULA 12.1 MODELO DE VALORACIN POR RUBRICASMDULO I APLICA LOS PRINCIPIOS MECATRNICOS

    SUBMDULO I: MANEJA INSTRUMENTOS DE MEDICIN, SIMBOLOGA Y NORMATIVIDAD

  • 7/22/2019 TCNICO EN MECATRNICA M I

    85/244

    SEGUNDO PAR PARA RUBRICACIN

    SUMATORIA DE VALORACIN DEL PARSEGUNDO DE CATEGORAS

    VALORACIN RUBRICADA( SEGMENTO DOS DEL PAR PRIMERO)

    25%CALIFICACIN DE CINCO

    100%CALIFICACIN D DIEZ

    75%CALIFICACIN DE OCHO-NUEVE

    50%CALIFICACIN DE SEIS-SIETE

    UNIDAD TEMTICA DE ACREDITACINAL TA P OR EL PAR SEGUN DO

    UNIDAD TEMTICA A CREDITADASOBRESAL IENTEMENTE POR EL PAR

    SEGUNDO

    UNIDAD TEMTICA DE ACREDITACINMEDIA POR EL PAR SEGUNDO

    UNIDAD TEMTICA RESPECTIVA NOACRE DITA DA P OR EL PAR SEGUN DO

    SUMATORIA DE VALORACIN DEL PARSEGUNDO DE CATEGORAS

    Ar regl os de dato s einformacin pertinentes a lamateria de estudio a partirde estructuras lgicas ysistemticas provenientesde la (s) asignatura(s) yrea de conocimientosrespectiva

    (A)

    DESEMPEO BAJ O25%

    Cumple con dos de las sig uientescondiciones

    Busc informacin en (cuatroa cinco libros) fuentes deinformacin bibliogrfica

    Busc informacin en (cuatroa cinco paginas web) fuentesde cibergrficas.

    Busc informacin en (cuatroa cinco) fuentes deinformacin diversas(Folletos, antologas,videoteca, etc).

    Cumple con una de las siguientescondiciones

    Busc informacin en (dos atres libros) fuentes deinformacin bibliogrfica

    Busc informacin en (dos atres paginas web) fuentes decibergrficas.

    Busc informacin en (cuatroa cinco) fuentes deinformacin diversas(Folletos, antologas,videoteca, etc).

    No cumple con ni nguna de lassiguientes condiciones

    Busc informacin en (unlibro) fuentes de informacinbibliogrfica

    Busc informacin en (unapagina web) fuentes decibergrficas.

    Busc informacin en (una)fuentes de informacindiversas (Folletos, antologas,videoteca, etc).

    DESEMPEO MEDIO50%

    DESEMPEO ALTO75%

    Cumple con tres de las siguientescondiciones

    Busc informacin en (seis oms libros) fuentes deinformacin bibliogrfica

    Busc informacin en (seis omss pagina web) fuentes decibergrficas.

    Busc informacin en (seis omss) fuentes de informacindiversas (Folletos, antologas,videoteca, etc).

    DESEMPEO SOBRESALIENTE100%

    PARES CA TEGRICOS PREVISTOS

    Valor ( ) Valor ( )Valor ( )Valor ( )

    Estrategias de abordajepara la resolucin de latarea adscrita o el problemaconstruido y resolucin dela tarea o problema, a partirde la construccin de lapregunta primaria abordada

    (B)

    Cumple con dos de las sig uientescondiciones

    Proporcion solucionesbasadas en mi preguntageneradora

    La solucin que brind lasustento en base a miinformacin.