tecnicasdidacticasppt 120720192026-phpapp02
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ESTUDIANTES:Ayala Misayhua, SairaAzaña Álvarez, YearimChulan Chumbimuni, SaritaReyes Machado, Verónica
PROFESORA:Gabriela Santisteban
SECCIÓN: K8
PROMOCIÓN: 2010
DIFERENCIAS
MÉTODO ESTRATEGIA TÉCNICAS ACTIVIDADES
Es el
sistema de
pensamiento
que orienta
la acción
educativa.
Es el conjunto de
procedimientos,
apoyados en
técnicas de
enseñanza que
tienen por
objetos de
aprendizaje.
Son
procedimientos
didácticos que
prestan a ayudar a
realizar una parte
del aprendizaje
que persigue con
la estrategia.
Son parte de las
técnicas y son
acciones específicas
que facilitan la
ejecución de la
técnica. Son flexibles y
permiten ajustar la
técnica a las
características del
grupo.
TÉCNICAS DIDÁCTICAS
Son un conjunto de procedimientos
lógicos, que efectivizan los propósitos del
método. Un método puede hacer uso de una serie de técnicas.
LOS GRÁFICOS
Representa la información.
Sirve para interpretar información: temas,
resumen, datos.
Existen diversas formas de gráficos
estos son:
Gráfico de barra o histogramas. Gráfico de torta o circular. Gráfico en barras horizontales. Gráfico de cintas. Gráfico de líneas.
Consiste en:
Busca procesar, sistematizar y exponer la información.
Sustenta de manera amplia y profunda.
¿Cómo se hace?
-Asunto de estudio y su bibliografía.
-Puede ser individual o grupal.
-El docente realiza la lista de preguntas y por medio de este el docente podrá argumentar a la clase.
-Las respuestas podrán ser ampliada por el resto de la clase o el docente.
LA ARGUMENTACIÓN
¿Cómo se hace?
-Se establecen grupos de trabajo.
-Se busca información recurrente.
-Presentación de las posiciones a debatir.
-Se reciben opiniones a favor o en contra.
-Se responde las observaciones o crítica.
Sirve para esclarecer diferencias entre una y la otra posición de un mismo tema.
Es la disputa, la controversia, la defensa de una tesis o confrontación de dos o más posiciones.
EL DEBATE
Se compone de una secuencia de actividades. Su finalidad es hacer que
los alumnos reaccionen ante ello.
Sirve para debatir, planear, comentar, conducir y sacar conclusiones
Presentar el caso a través de una lectura, socio drama, recorte periodístico.
ESTUDIO DE CASOS
Sirve para
LA EXPOSICIÓN
•Modalidad de comunicación que desarrolla un asunto de estudio.
SE DEBE TENER EN CUENTA:
•La confianza.
•Ejercicios de respiración.
•Pensamientos positivos.
•Mencionar una conclusión al termino de tu exposición.
EXPOSICIÓN ORAL
-Sacar la idea principal de cada párrafo.
-Debe de ser breve
(-30%).-El subrayado (antes de resumir).
-Resume lo que te indiquen y solo textos extensos.
-Resume en orden siguiendo los apartados.
-Añade resúmenes de frases personales, te ayudará mucho.
EL RESUMEN
¿ CÓMO HACER?
CUADRO SINÓPTICO
Redacta las ideas de manera muy concreta y
precisa.
Las ideas se ordena en forma horizontal teniendo en cuenta la idea principal,
luego los secundarios.
Es una técnica que consiste en que un grupo de alumnos lanza
ideas que otro grupo anota.
- Se elige el tema.
- Se elige al coordinador.
- El auditorio tiene que opinar.
- Colecciona todas las ideas que aporto el auditorio.
- Se descartan las ideas que no se relacionan.
- Elegimos las ideas que interesan.
JUEGO DE ROLES O ROLE PLAYING
Técnica educativa que
presenta casos de la
realidad a través de
actuaciones donde los
alumnos asumen
situaciones reales o
ficticias.
Se utiliza para mostrar
objetivamente algunas
situaciones y enfatizar
con actitudes.
Es una técnica conocida también como el “cuchicheo”.
Consiste en que un grupo de personas discuten un
problema en un espacio breve de tiempo.
Quienes participan son todo el grupo distribuido en subgrupos de trabajo.
Se utiliza para buscar soluciones rápidas a
problemas y confrontar puntos de vista.
Esta técnica se utiliza para que
las personas expresen sus
ideas con mínimas
limitaciones.
Participan los alumnos y el profesor que
modera (se trata de una
participación masiva).
Es una técnica que consiste en que un
grupo entero de personas trata un
tema con ayuda del moderador.
Es una técnica que consiste en que un grupo de expertos
discute puntos de vista divergentes sobre un tema o
asunto.
En esta técnica los expertos debaten y los alumnos siguen
el debate (ocasionalmente pueden intervenir).
Se utiliza para presentar información desde distintos
puntos de vista divergentes y confrontarlos.
Es una técnica que consiste en que un grupo de expertos habla por turnos
de un tema o asunto.
Mientras que los expertos exponen los alumnos escuchan y no se
pueden hacer preguntas.
Esta técnica es utilizada porque aumenta la información sobre un tema o asunto de modo conciso.
Es un recurso esquemático que representa las relaciones entre
los conceptos de un tema, presentándolos de manera organizada y jerarquizada.
Propuesta desarrollada y creada por Joseph
Novack.
ELEMENTOS FUNDAMENTALES:
- Conceptos.
- Palabras conectoras o de enlace.
- Proposiciones.
EDUCACIÓN
PROCESO
COMUNICACIÓNTRANSFORMACIÓN
INTERIOR
INSTRUCCIÓN
TEORÍAS DE LA
ENSEÑANZAEL APRENDIZAJE
Entendida como
de de
Facilitado por
Que se sustenta en
Que guía
Es la representación de un segmento de información o conocimiento conceptual.
La red supone dividirlo en sus parte integrantes y, luego, identificar las relaciones de
conexiones entre las partes.
EL MAPA SEMÁNTICO
Es una técnica que abarca diversas estrategias diseñadas para organizar gráficamente la
información dentro de categorías pertenecientes a un
tema central.
Su fin es ayuda a los alumnos a conectar lo aprendido con sus
conocimientos previos sobre el tema y a expandirlo mediante el
comentario grupal.
LOS INCASMORALRELIGIÓN
ORGANIZACIÓNOBRAS
ORIGENES UBICACIÓN
PERSONALES COSTUMBRES
RED CONCEPTUAL
Desarrollado por L. Galagosvskyos.
Representa el conjunto de oraciones nucleares que modifican exactamente y
precisamente los significados básicos que deberían ser aplicados en cada tema.
LAS MATEMÁTICAS¿Para qué ?
Para desenvolverse en el medio
MERCANTILISTA•Medida•Fracciones•Decimales
PARA INVENTAR Y RESOLVER PROBLEMA
•Conjuntos•Nº Naturales•Fracciones y decimales•Medida•Geometría
PARA RAZONAR Y EXPRESARSE
Conjuntos
PARA CONTAR CONJUNTOS NÚMERICOS
•Fracciones•Nº N Equivalentes y orden•Automatización operaciones con N.
PARA ORIENTARSE Y ORGANIZARSE
•Conjuntos•Medida•Geometría
CONCEPTUAL METODOLOGÍA
Conceptos:HieloAguaCalorTermómetroTemperatura de ebullición.
Afirmaciones sobre conocimientos:•El hielo se hunde cuando el agua esta fría.•El agua se calienta lentamente.•El agua hierve entorno a los 99 ºC.•La temperatura del agua no cambia mientras hierve.
Transformaciones:Temperatura – observacionesCercana a 0ºC la temperatura esta entorno a 0ºC, crece poco o sino se agita. Desaparece el hielo.Cercana a 0ºC la temperatura aumenta lentamente, aparecen burbujas de gas, el agua burbujea. Creciendo activamente.
PREGUNTAS CENTRALES
¿Qué le ocurre a la temperatura de una
mezcla de agua y hielo cuando se le suministra
calor?
Acontecimientos:Calentamiento de la
mezcla de agua y hielo
Desarrollado por Bob Gowin en
1977.
Esta técnica fue desarrollada como una ayuda a los estudiantes y docentes a clarificar la
naturaleza y los objetivos del trabajo en el laboratorio de ciencias.
DIAGRAMA DE FLUJO
Es la representación gráfica que sirve para representar los aspectos más
importantes de un fenómeno determinado, un asunto, ilustrar
conceptos, relaciones, procesos, su presentación.
Consiste en ir colocando todo lo que se desprende de cada proyecto o rubro que es motivo del análisis
o aprendizaje.
IDEA
Idea secundaria
Idea secundaria
Aspecto 1
Aspecto 2
Aspecto 1
Aspecto 2
HOY APRENDÍ…
Diferencias entre métodos, estrategias, técnicas y actividades.
TECNICAS DIDÁCTICAS DEBATE
EXPOSICIÓN ORAL CUADRO SINÓPTICO ROLE PLAYING
PHILIP 66 FORO SIMPOSIO
MAPA SEMÁNTICO RED CONCEPTUALUVE HEURÍSTICA DE
GOWIN
Continuar
1.-…Son procedimientos didácticos que prestan
a ayudar a realizar una parte del aprendizaje que
persigue con la estrategia.
A) ESTRATEGIAS B) TÉCNICAS
C) ACTIVIDADESD) MAPA
CONCEPTUAL
3.- En una exposición oral debes tener en
cuenta:
A) CONFIANZA B) EJERCICIOS DE RESPIRACIÓN
C) PENSAMIENTOS POSITIVOS
D) T. A.
5.-¿En qué consiste Braistorming?
A) En realizar un
esquema con saetas y conceptos conectados
con nodos.
B) Un grupo lanza ideas y el otro
anota.
C) Un grupo de expertos discuten
un tema.
D) Todos lanzas ideas sobre el
tema.
6.- Técnica conocida como el “cuchicheo”.
A) Exposición oral.B) Lluvias de
ideas.
C) Role playing.D) Diálogos
simultáneos.
7.-Técnica donde un grupo de expertos discuten
sobre un tema.
A) DIÁLOGOS SIMULTÁNEOS
B) FORO
C) PHILIP 66D) MESA
REDONDA
9.- ¿Para que se utiliza la Uve Heurística de
Gowin?
A) Para sintetizar un tema profundo.
B) Para resolver o para
entender un problema en el laboratorio de
ciencias.
C) Para organizar
gráficamente pasos de un ejercicio
matemático.
D) Para resumir o entender un problema.
10.- ¿En qué técnica, existe disputas y
controversias?
A) DEBATE B) FORO
C) MESA REDONDA
D) LLUVIAS DE IDEAS