tecnicas para la e a
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SESIÓN 5EQUIPO 4
❹Diana Patricia Morales Dozal
❹Citlalli Cabrera Barrientos
❹Adriana Montzerrat Hernández
Trinidad
TECNICAS PARA LA ENSEÑANZA Y EL
APRENDIZAJE
NO PENSAMOS EN LOS MOTIVOS ESCONDIDOS DE NUESTRAS INTERPRETACIONES ACERCA DE NUESTRO ACONTECE, PERO SI LO HACEMOS DESCUBRIMOS QUE ESTÁN RELACIONADAS CON NUESTRO ESTADO EMOTIVO; EL USO DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES TIENE EL PODER DE INSPIRAR LA MOTIVACION DEL ESTUDIANTE CON:
+ TRANSPARENCIAS ALUSIVAS AL TEMA
+ DISCURSO
+ PONER MUSICA Y CANCIONES
+ FRASES CORTAS
+ PONER OBJETOS ALREDEDOR DEL SALON
EJEMPLO DEL PROCESO:
* HACER UNA PRESENTACIÓN CON TRASPARENCIA Y MUSICA PARA DESPÚES
ENTRAR EN DETALLES .
* DESPUES DE LA PRESENTACION SE HACEN PREGUNTAS.
* EN PAREJAS SE CUESTIONAN ACERCA DEL SIGNIFICADO DEL CORO Y TITULO
* NUEVAMENTE VER LAS TRASPARENCIAS Y ESCUCHAR LA MUSICA LENTAMENTE Y DISCUTIR
EL CONTEXTO HISTORICO ASI COMO EL SIGNIFICADO DE LA CANCIÓN.
LAS REPRESENTACIONES O ESCENIFICACIONES
SE REFIERE A LA ACTIVIDAD DE PUESTA EN ESCENA DE UN GUION QUE DEBE SER ESCRITO POR UN
EQUIPO DE ALUMNOS, COMO RESULTADOS DE SUS
INVESTIGACIONES.CREAR UNA REPRESENTACION ES UN
ACTO DE RAZONAMIENTO PEDAGOGICO.
LA INTERPRETACION DE MONUMENTOS.
TODO TIPO DE CONSTRUCCIONES, PIRAMIDES, TEMPLOS, CATEDRALES,
OBELISCOS, PINTURAS Y ESCULTURAS.
EL CENTRO DEL TRABAJO DEBE SER LA INTERPRETACION PERSONAL
PRODUCTO DE SU OBSERVACION
LAS CLASES “VIVAS”
ASISTENCIA A ACTIVIDADES DE CARÁCTER CIVICO, SOCIAL, CULTURAL O REALIZAR TRABAJOS EFECTIVOS DE PARTICIPACION DENTRO DE SU COMUNIDAD; PARA ENTREGAR UN REPORTE ESCRITO DE LO OBSERVADO.
LA BIOGRAFÍA Y LAS AUTOBIOGRAFÍAS.
PROVEE UNA ENTRADA INICIAL AL ESTUDIO DE PERIODO DE TIEMPO Y DE LUGARES CON LOS CUALES SE
ESTÁ POCO FAMILIARIZADO; LA BIOGRAFIA ESCRITA O VISUAL SE
UTILIZA PARA ENSEÑAR UN ALCANCE MAS AMPLIO DE TEMAS
MIENTRAS SE MANTIENE EL ENFOQUE EN LAS PERSONAS
QUE EL ESTUDIANTE ESCRIBA LA HISTORIA DE SU VIDA PERSONAL
*Realizar el ejercicio a principio de curso
*Excelente herramienta para motivar hacia el estudio de la historia.
*Tener especial cuidado ya que toca aspectos personales y podría evocar asuntos íntimos.
*Es necesario escuchar con respeto
*Evitar los juicios
*Al final hacerle al alumno alguna demostración cordial
ANALISIS DE COMPARACIONES
SE ESCOGEN DOS CULTURAS O MOMENTOS DISTINTOS
IDENTIFICAN SIMILITUDES Y DIFERENCIAS SE VEN LAS ALTERACIONES (CONTEXTO) SE DISTINGUE LO QUE CAMBIO Y LO QUE SE
MANTUVO CON EL PASO DEL TIEMPO QUE LOS ESTUDIANTES CONSIDEREN LOS
PUNTOS DE PARTIDA AL ENFRENTAR LOS PROBLEMAS DE CAMBIO Y CONTINUIDAD
LA IDENTIFICACION DE LA COMPLEJIDAD DE LOS GRUPOS SOCIALES
Dinámica que se puede utilizar a inicio de curso. Alumno experimenta en carne propia la
diversidad y complejidad de los grupos sociales. La dinámica consiste en elegir una palabra y
explicarla en tres palabras. El alumno descubrirá cómo se forman las
opiniones de grupo. Que el alumno se de cuenta de lo complejo,
limitaciones, interesante y enriquecedora que puede ser el mundo de la historia.
EL DEBATE Se logra la participación de mas estudiantes
sin que el maestro pierda su papel de control de grupo
Es una forma energetizante de involucrar activamente a los estudiantes en el salón de clases
Como estrategíaSe debe adaptar la sala de conferenciaPreparar la defensa del puestoSe forman tres grupo pero el tercero no apoya
ninguna de los dos posturas
EL JUEGO DE ROLES
Estrategia con un poderoso potencial para aprender, inyectar energía, emociones e interacciones en un grupo grande
SE RECOMIENDA DIVIDIR EL PROCESO EN CUATRO ETAPAS
En una miniconferencia establecer el contexto localA cada grupo se le asigna un rolCada grupo tendrá una tarea concretaLas propuestas inevitablemente entraran en conflicto
EL SEMINARIO Se reúne el profesor con sus discípulos para realizar
trabajos de investigación. Se decide el tema y un alumno se compromete a
traer la investigación. Al final del seminario se comenta ,analiza,
interpreta y hasta se puede publicar.
SUS UTILIDADES SON : Fomenta el pensamiento de ideas, de
temas. Favorece la expresión y la sustentación. Facilita el aprendizaje. El material de apoyo por excelencia es la
lectura.