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Técnicas para comprender lo que
leemos
Ruth Monroy Reyes Prof. de Español
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¿Qué es LEER?
Pasar la vista por lo escrito o impreso comprendiendo la significación de los caracteres empleados.
Fuente: DRAE.
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Prof. Ruth Monroy Reyes 3
La importancia de leer• La lectura tiene una gran importancia en el proceso de desarrollo y
maduración de los niños:
– Desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje. Mejora la expresión oral y escrita. Aumenta el vocabulario y mejora la ortografía.
– Relaciones humanas, enriqueciendo los contactos personales. – Exponer el propio pensamiento y posibilita la capacidad de pensar. – Trabajo intelectual ya que pone en acción las funciones mentales agilizando la
inteligencia. Por eso tiene relación con el rendimiento escolar. – Aumenta bagaje cultural; proporciona información, conocimientos. Cuando se lee se
aprende. – Amplía los horizontes del individuo permitiéndole ponerse en contacto con lugares,
gentes y costumbres lejanas a él en el tiempo o en el espacio. – Estimula y satisface la curiosidad intelectual y científica. – Despierta aficiones e intereses. – Desarrolla la capacidad de juicio, de análisis, de espíritu crítico.
07-nov-2011
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Prof. Ruth Monroy Reyes 4
Necesidad de ficción
• Todos los seres humanos necesitamos que nos cuenten historias.
• De esa necesidad han nacido los mitos, las leyendas, los cuentos maravillosos, etc.
• La tecnología ha disminuido el deseo de lectura.
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Prof. Ruth Monroy Reyes 5
¿Por qué a algunos niños(as) no les gusta leer?
• “Es aburrido” intereses de los niños.
• “No tengo tiempo” organización.
• “Es muy difícil” libros del nivel del niño(a).
• “No es importante” textos relevantes.
• “No es entretenido” ¿lectura para la nota?07-nov-2011
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¿Qué es la COMPRENSIÓN LECTORA?
Proceso a través del cual se otorga sentido a un texto a partir de las experiencias del lector, la información del texto y las condicionantes del contexto.
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Tipos de comprensión lectora
Hay tres tipos de comprensión lectora:
1) Comprensión literal: recordar hechos tal como aparecen en el texto.
2) Comprensión interactiva o inferencial: se le atribuye un significado en relación a los conocimientos previos.
3) Comprensión crítica: con emisión de juicios.
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NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA
LITERAL (Básica)- Identificación
de información.
INFERENCIAL
- Obtención de información nueva.
- Determinación de propósitos.
- Formulación de conclusiones.
CRÍTICA
- Relación del texto con la realidad.
- Evaluación de la organización textual.
- Posición personal del lector.
- Formulación de juicios.
- Argumentos a favor o en contra.
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Estrategias de Comprensión lectora
Antes de la Lectura
Durante la lectura
Después de la lectura
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Estrategias de Comprensión lectora
Antes de la lectura:
• Función: activar los conocimientos previos.
• Tipos de estrategias:– Analizar el título del texto.– Identificar el tipo de texto (cuento, mito,
etc.)– Determinar predicciones acerca de lo que
se tratará el texto.– Determinar el propósito de la lectura.
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Estrategias de Comprensión lectora
Durante de la lectura:
• Función: procesar la información.• Tipos de estrategias:
– Establecer imágenes mentales acerca de lo que lee (lugares, personajes, acciones, etc.)
– Identificar y apuntar información importante e ideas relevantes.
– Buscar significado de palabras que no conocemos.
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Estrategias de Comprensión lectora
Después de la lectura:
• Función: revisar y comprender el contenido y ampliar los conocimientos como lector.
• Tipos de estrategias:– Recordar los contenidos abordados
y apuntados– Hacer esquemas– Hacer resúmenes– Releer*
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LES INVITO A UNA
LECTURA…(APLIQUEMOS LO QUE HEMOS VISTO…)
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Prof. Ruth Monroy Reyes 1407-nov-2011
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¿Por qué “Madrechillona”
¿Qué tipo de texto es? ¿Qué se
relatará?
¿Por qué estoy leyendo?
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Esta mañana, mi madre me chilló de tal forma
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que salí volando en pedazos.
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Mi cabeza voló al Universo.
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Mi cuerpo cayó al mar.
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Mis alas se
perdieron en la jungla.07-nov-2011
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Palabras que no conozco
Información importante
- La madre reta a su hijo
- Él saló volando en
pedazos.
JUNGLA: terreno de vegetación
muy espesa.
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Mi pico aterrizó en las montañas.
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Mi pompis desapareció en la ciudad.
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Mis pies se quedaron quietos, pero, de pronto, echaron a correr sin parar.
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Yo quería buscar, pero los ojos estaban en el Universo...
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...quería gritar, pero el pico estaba en las montañas...
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...quería aletear, pero las alas estaban el la jungla.
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Muy cansados, los pies habían llegado al anochecer al desierto del Sahara,
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cuando una gran sombra se posó sobre ellos.
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Madrechillona había recogido y cosido todo.
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Sólo le habían faltado los pies.07-nov-2011
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<<Perdón>>, dijo Madrechillona.
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FIN
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Leer apuntes (lluvia
de ideas)
Recordar contenidos
Hacer esquema (inicio, desarrollo y cierre)
Hacer resumen
¿De qué se trató el cuento?
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¿Qué propósito tiene este relato?
Comprensión
Amor maternal
Perdón
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Conclusiones
• La lectura es importante para cada ámbito de nuestro desarrollo como seres racionales.
• Aunque sea un proceso más extenso, es necesario llevar a cabo alguna técnica de comprensión de lectura cuando realizamos este acto.
• Es necesario que supervisemos el hábito de lectura y estudio de nuestros hijos e hijas.
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Bibliografía
• Claves para mejorar la comprensión lectora. [http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=106581]
• PUC. Estrategias para la comprensión lectora. [http://www.slideshare.net/nachamozo/estrategias-de-comprensin-lectora]
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