Lic. Miriam Guerrero Quispe

TÉCNICAS DE

APRENDIZAJEVISUAL

QUÉ ES EL APRENDIZAJE VISUAL?

QUÉ SON ORGANIZADORES GRAFICOS?

Mapas Mentales

Mapas conceptuales

Mentefactos conceptuales

V de Gowin

Telarañas Diagramas Causa-Efecto

Líneas de Tiempo

Otros

O.G. PARA EL APRENDIZAJE VISUAL

MAPAS CONCEPTUALES

MAPAS MENTALES

Excluidas

Excluidas

Supraordinada

Infraordinadas

Infraordinadas

Infraordinadas

Concepto

Isoordinados

Isoordinados

MENTEFACTOS CONCEPTUALES

Miguel de Zubiría

OrganizadoresGráficos

NocionalesConceptua

lesProposiciona

les

Isoordinadas

Supraordinadas

Excluidas

Infraordinadas

MapasConceptua

les

Mapas MentalesComponen

tes

Creados por

Mentefactos

Imagen tomada de: http://www.raco.cat/index.php/ensenanza/article/view/21560/21394

V DE GOWIN

Pregunta Central

CONCEPTUAL METODOLÓGICA

ACONTECIMIENTOS

Teorías:ComunicaciónTeorías del ConocimientoAprendizaje SocialAprendizaje ColaborativoSocio-Cultural de VigotskyGestión del Conocimiento

Conceptos:Definición de Participación en el contexto virtualTipos de participación.Participación Vs. InteracciónComunidades VirtualesNegociación de SignificadosMedidas de participación.Roles en la participaciónInterconectividad.La comunicación en Red.Espacios de participación: taxonomía.Criterios de participación

Participación en la Comunidad Virtual.Participación en espacios colaborativos de formación.

Qué se entiende por participación en el contexto

de una CoV?

Juicios de Valor:La participación se centra en la profundidad de los debates y no en la densidad.La participación está limitada por factores como conocimiento, motivación, entorno de participación.Afirmaciones sobre conocimiento:

...

...

Transformaciones:Confianza hacia el uso de las TICCO.Construcción colectiva de conocimiento.…

Registros:Foros de la plataforma de la CoV.Diario de procesos.Lista de discusiónEspacios colaborativos grupales: blogs, wikis, comunidadesDocumentos colaborativosHerramientas

V DE GOWIN: Ejemplo

Idea

prin

cipa

l

2

Detalle

Detalle

Detalle

Concepto/

Tema/Tópico

Idea principal 1Detalle

Detalle

Detalle

Idea principal

3

Detalle

Detalle

Detalle

Idea

prin

cipa

l

4Detalle

Detalle

Detalle

TELARAÑAS

TELARAÑAS: Ejemplo

DIAGRAMAS CAUSA-EFECTO

DIAGRAMAS CAUSA-EFECTO: Ejemplo

LINEAS DEL TIEMPO

LINEAS DEL TIEMPO: EjemplosConvocatori

aDiagnóstico

Enero2009

MontajePublicació

n

Febrero

2009

Implementación

Desarrollo

Marzo a Junio 2009

Evaluación

Julio 2009

Seguimiento CV

Julio 2009 Mayo 2010

Sept. a Dic.2008

Diseño

Imagen extraída de: http://nazifsalleh.files.wordpress.com/2008/08/iphone-timeline.jpg

OTROS O.G. (1):

•Permite comprensión de palabras.

•Conformada por: Palabra, Definición, Ilustración, Sinónimos, Antónimos

Mapa de la Palabra

• Permite visualizar etapas, pasos o eventos para que ocurra un suceso o producto.

• Consta de enunciados y gráficos que representan el proceso desde el inicio hasta el final.

Diagrama de Proceso

Imágenes tomadas desde: http://books.google.es/books?id=pVW0_6H8ZK8C&printsec=frontcover&source=gbs_v2_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false

OTROS O.G. (2):

•Muestra relaciones de inclusión, intersección o disjunción entre dos o más conjuntos, ideas o conceptos.

•Está conformada por rectángulos, círculos y rótulos (palabras o signos) que representan los conjuntos o ideas.

Diagrama de Venn

•Evidencian el inventario de conocimiento en una organización o sobre un tema específico.

•Se componen de rectángulos (conceptos, ideas, frases) – líneas de comunicación:

•Estáticas: son continúas y representan Tipo, Parte o Característica.

• Dinámicas: son cortadas por el símbolo flecha y representan Influencia, Continuidad o Consecuencia

•Instruccionales: son líneas punteadas y representan Analogía, Ejemplo o Comentario

Mapa de Conocimiento

Imágenes tomadas desde: http://books.google.es/books?id=pVW0_6H8ZK8C&printsec=frontcover&source=gbs_v2_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false

Leer el documento

Subrayar palabras clave (conceptos).

Tener claridad en los conectores a utilizar.

Escribir las palabras clave.

Jerarquizar los conceptos.

Conectar los conceptos con líneas y rotular con conectores que definan la relación entre los conceptos.

Verificar que los conceptos y los conectores formen una proposición explicitando el significado de la relación.

Incorporar elementos de apoyo como imágenes o enlaces que puedan ampliar los conceptos trabajados.

Notas:

Es conveniente reconstruir el mapa para ir logrando uno cada vez mejor.

Un mapa conceptual es dinámico, refleja la comprensión conceptual de quien hace el mapa en el momento que lo hace.

Ejemplo tomado de: http://www.monografias.com/trabajos49/mapas-conceptuales/ma1.gif

Como construir un mapa conceptual…

Como construir un mapa mental (1)…

•Para organizar un tema•Integrar viejo y nuevo conocimiento•Repasar y prepararse para exámenes•Tomar apuntes•Ubicar nuevas ideas en una estructura•Torbellino de ideas (brainstorming)•Comunicar ideas complejas

Cuándo hacer el mapa

•El asunto principal se visualiza en una imagen central.•Los principales temas del asunto irradian de la imagen central de forma ramificada.

•Las ramas comprenden una imagen o una palabra clave impresa sobre una línea asociada.

•Los puntos de menor importancia se representan como ramas adheridas a las ramas del nivel superior.

•Todas las ramas forman una estructura nodal conectada.

Características

•Énfasis: variedad de imágenes, colores, tamaño de letras y líneas, aprovechamiento del espacio.

•Asociación: establecer conexiones con flechas, colores y códigos.•Claridad: sólo una palabra clave por línea, letra de imprenta.•Estilo personal.•Jerarquizar ideas.

Técnicas de la Cartografía

mental

Pensar en palabras clave o símbolos que representan ideas y palabras.

Utilizar colores, imágenes, iconos, fotos, videos, enlaces, etc.

Escribir la idea central (imagen o palabra) en el centro.

Derivar de ahí las ideas de primer orden: con líneas conectar cada ítem.

De cada idea de primer orden, desprender otras ramificaciones con sus correspondientes representaciones para expresar ideas u otros conceptos derivados.

Desarrollar en todas las direcciones.

Ejemplo tomado de: http://www.monografias.com/trabajos5/map/Image529.gif

Como construir un mapa mental (2)…

CIBERGRAFÍA:

Eduteka. Reseña de organizadores gráficos. En:http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=4&idSubX=122&ida=718&art=1

Eduteka, Módulo de Aprendizaje Visual. En: http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=4

Línea Informática Educativa. EAFIT. Los Mapas conceptuales como herramienta para compartir y representar conocimiento. En: http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/file.php/438/MapasConceptuales.pdf

Buscador de Mapas Conceptuales en los servidores del IHMC. En: http://www.cmappers.net/

Zubiría, Miguel. Mentefactos conceptuales. En: http://www.monografias.com/trabajos33/mentefactos-conceptuales/mentefactos-conceptuales.shtml

Fundibeq. Diagrama Causa-Efecto. En: http://www.fundibeq.org/metodologias/herramientas/diagrama_causa_efecto.pdf

Mapas del Conocimiento:Propuesta de clasificación de las herramientas - software para la gestión del conocimiento.

En: http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S1024-94352005000200003&script=sci_arttext Proyecto Mapa del conocimiento humano. En:

http://www.slideshare.net/AlphaCentauri77/mapa-del-conocimiento-humano - http://www.filosofos.net/mapa/conocimiento.html

Mapas del conocimiento con Nombre y Apellido. En: http://www.elprofesionaldelainformacion.com/contenidos/2003/julio/9.pdf

BIBLIOGRAFÍA

CAMPOS Arenas, Agustín. Mapas conceptuales, Mapas mentales y otras formas de representación del conocimiento. Aula Abierta. Ed. Magisterio. Bogotá, 2005.Reseña en: http://books.google.es/books?id=pVW0_6H8ZK8C&printsec=frontcover&source=gbs_v2_summary_r&cad=0

NOVAK, Joseph D. y GOWIN, D. Bob. Aprendiendo a aprender. Ed. Martínez Roca. Barcelona, 1988.

BUZAN, Tony y BUZAN, Barry. El Libro de los Mapas Mentales. Ed. Urano. Barcelona, 2002.

ONTORIA Peña, Antonio y otros. Mapas conceptuales, una técnica para aprender. Ed. Narcea. 1994.

ZUBIRÍA, Miguel de. Pedagogías para el Siglo XXI, Mentefactos I. Fondo de publicaciones Bernardo Herrera Merino. Fundación Alberto Merani. Bogotá, 1998.

Gracias!