Técnicas de expresión oral y escrita

Grado en Ingeniería Informática (Plan 2011)

Departamento de Humanidades: Filosofía, Lenguaje y Literatura

ObligatoriaCréditos ECTS : 3.0

Cuatrimestre :Curso : 1

Profesor Coordinador : GARCES GOMEZ, MARIA PILAR

Curso Académico: ( 2012 / 2013 )

COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el alumnos será capaz de:- Distinguir las características propias de la expresión hablada y de la expresión escrita. (PO g)- Delimitar un tema y ordenar adecuadamente las ideas. (PO g)- Segmentar el texto en párrafos de la manera correcta. (PO g)- Emplear un vocabulario preciso, apropiado, adecuado a la situación y variado. (PO g)- Hacer un uso correcto de la entonación y aprovechar sus posibilidades expresivas. (PO g)- Redactar correctamente un texto y componer un discurso siguiendo un orden lógico, suministrando lainformación precisa y de acuerdo con las normas gramaticales y léxicas establecidas. (PO g)

DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS: PROGRAMA

El programa consta de dos bloques temáticos: el primero aborda cuestiones que, en general, afectan tanto a laexpresión escrita como a la expresión oral, y el segundo se ocupa de aspectos relacionados más específicamentecon esta última modalidad. El método de trabajo no excluye una base teórica, imprescindible para la labor quehabremos de desarrollar, pero da prioridad a la aplicación práctica de esas enseñanzas, por lo que el programadeberá aplicarse en forma de seminarios o talleres, con grupos reducidos, que posibiliten esa práctica y la tarea decorrección inmediata y seguimiento eficaz por parte de los profesores. Al rigor, a la intensidad, al dinamismo y ala utilidad de la tarea pretendemos sumar su condición de trabajo divertido y estimulante, de manera que elalumno compruebe eficazmente sus avances y sus logros.

CÓMO ORGANIZAR LOS CONTENIDOS- La página en blanco: ¿por dónde empezar?- Ya sé de qué quiero hablar: ¿cómo organizo ahora el contenido?- Introducción y conclusión: dos partes fundamentales de la exposición.EL BUEN USO DEL LENGUAJE- La frase bien construida.- Consejos para utilizar el vocabulario correctamente.- Norma y uso de la lengua: lo que se puede y lo que no se debe decir.LA EXPRESIÓN ESCRITA- La estructura del texto escrito: el párrafo.- Coherencia y cohesión.- La escritura creativa al alcance de todos.- La revisión del texto.LA EXPRESIÓN ORAL- Pronunciación y entonación.- El diálogo.- El trabajo en grupo ante una presentación oral pública.- Aspectos formales de la presentación.- La organización del discurso.- El uso de la palabra y la entonación.- La importancia de la gestualidad en la exposición.- La entrevista.

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ACTIVIDADES FORMATIVAS, METODOLOGÍA A UTILIZAR Y RÉGIMEN DE TUTORÍAS

Actividad1. Técnicas para generar, jerarquizar y ordenar las ideas. (PO g)2. Pautas para construir oraciones correctas, con un vocabulario preciso y adecuado, y conformes a la normaculta. (PO g)3. Cómo dividir adecuadamente el texto en párrafos. (PO g)4. Explicación de las condiciones básicas del texto bien construido. (PO g)5. Pronunciación y entonación. (PO g)6. Presentaciones en grupo. (PO d)7. Exposiciones individuales. (PO g)

Competencias1. Delimitar un tema y ordenar adecuadamente las ideas. (PO g)2. Redactar oraciones con un orden lógico y una extensión adecuada. Conocer la norma culta. (PO g)3. Enriquecer el vocabulario. (PO g)4. Segmentar el texto en párrafos de la manera correcta. (PO g)5. Capacidad para redactar textos coherentes. (PO g)6. Hacer un uso correcto de la entonación y aprovechar sus posibilidades expresivas. (PO g)7. Ejercer el espíritu crítico respecto a presentaciones en grupo. (PO d)

Metodología1. Lluvias de ideas. Elaboración de mapas conceptuales y esquemas decimales. (PO d, g)2. Ejercicios de detección de errores. (PO d, g)3. Ejercicios de segmentación de un texto en párrafos. (PO d, g)4. Análisis y comentarios de textos de diverso tipo. (PO d, g)5. Ejercicios de pronunciación. Ejercicios y juegos de entonación. (PO d, g)6. Simulacros de presentaciones en grupo. (PO d, g)7. Reflexión crítica por parte de los compañeros y de los profesores. (PO d, g)8. Dramatizaciones sencillas. (PO d, g)

SISTEMA DE EVALUACIÓN

- Realización de ejercicios y actividades prácticas.- Realización de un trabajo escrito.- Realización de una presentación oral.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

- Cassany, Daniel La cocina de la escritura, Ariel..

- Gómez Torrego, Leonardo Hablar y escribir correctamente. Gramática normativa del español actual, 2 vols.,Arco Libros. - Morales, Carlos Javier Guía para hablar en público. Método completo y práctico para las más diversassituaciones., Alianza, 2ª ed. revisada y ampliada.. - Queneau, Raymond Ejercicios de estilo, Ed. Cátedra.

- "Effective Comunication" Bailey, Stephen, Academic Writing: A Handbook for International Students 2nd edition,London: Routledge, 2006., . - "Effective Comunication" Beebe and Beebe, Public Speaking: An Audience-Centered Approach, New Jersey:Allyn & Bacon, 2003., .

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

- "Effective Comunication" Benson, M., Benson, E. and R. Ilson, The BBI Dictionary of English WordCombinations, Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, 1997., . - "Effective Comunication" DeVito, J., The Essential Elements of Public Speaking, New Jersey: Allyn & Bacon,2003., . - "Effective Comunication" Lowe, S. and L. Pile, Presenting, Surrey: Delta Publishing, 2006., .

- "Effective Comunication" McCarthy, M. and F. O¿Dell, Academic Vocabulary in Use, Cambridge UniversityPress, 2006., . - "Effective Comunication" Sinclair, J., Collins Cobuild Advanced English Dictionary, Heinle (SGEL), .

- "Effective Comunication" Strunk Jr., W., The Elements of Style, New York: Bartleby, 1999., .

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- "Effective Comunication" Swan, M., Practical English Usage, Oxford University Press, 2005., .

- "Effective Comunication" Trimmer, J., The Essentials of MLA Style, Boston: Houghton Mifflin, 1998., .

- "Effective Comunication" Truss, Lynn, Eats, Shoots and Leaves, London: Gotham Books, 2004., .

- "Effective Comunication" Concise Oxford Thesaurus, Oxford: Oxford University Press, 2007., .

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