TÉCNICAS DE EXPOSICIÓN PARA ORIENTADORES

Guillermo Vega Zaragoza

“La ausencia absoluta de percepción visual torna insensible al órgano cardiaco”.

“Si el globo oftálmico del poseedor lo vigila, se torna obeso el bruto vacuno”.

“Quien a ubérrima conífera se adosa, óptima umbría le entolda”.

¿Cómo dijo?

“Ojos que no ven, corazón que no siente”.

“Al ojo del amo, engorda el ganado”.

“El que a buen árbol se arrima, buena sombra le cobija”.

En realidad quiere decir...

“Relátame con quién deambulas y te manifestaré tu idiosincrasia”.

“Ocúpate de la alimentación de aves córvidas y éstas te extirparán las córneas, el iris y el cristalino.

“A equino, objeto de un obsequio, no se le aquilatan los incisivos”.

¿Cómo dijo (otra vez)?

Siempre es preferible la sencillez y la claridad,

a lo complejo y rebuscado.

¿Qué podemos aprender de lo anterior?

LOS MECANISMOS DE LA

CREATIVIDAD• Imaginación y creatividad

• Fases del proceso creativo

• Los 7 Principios de la Mente Creativa

IMAGINACIÓN Y CREATIVIDAD

• Todos imaginamos pero no todos solemos ser creativos.

• Imaginación es la facultad de producir mentalmente formas o imágenes diversas y combinarlas entre sí.

• Proviene del latín imago y ésta del griego fainein, de la que se deriva la palabra fantasía (aparecer, manifestarse).

IMAGINACIÓN Y CREATIVIDAD•Creatividad es la capacidad de producir

cosas nuevas y valiosas.

• Es la capacidad de desestructurar la realidad y reestructurarla en formas nuevas.

• Palabras afines: genio, ingenio, talento, invención, intuición, innovación.

• La creatividad es la imaginación activa y hecha realidad.

FASES DEL PROCESO CREATIVO

•Cuestionamiento (hacerse preguntas)

• Acopio de datos (investigar)

• Incubación e iluminación (esperar la llegada de la inspiración o “la musa”)

• Elaboración (ejecutar la creación)

•Comunicación (darlo a conocer al mundo)

FASES DEL PROCESO CREATIVO•Estructurar la realidad: Cuestionamiento y

acopio de datos

•Desestructurar la realidad: Incubación e

iluminación

•Reestructurar la realidad en términos

nuevos: Elaboración y comunicación

LAS 7 INTELIGENCIAS HUMANAS

• Lógico-matemática

• Verbal-lingüística

• Espacial-mecánica

•Musical

•Corporal-cinestésica

• Interpersonal-social

• Intrapersonal

CARACTERÍSTICAS DE LOS GRANDES GENIOS

•Originalidad

•Versatilidad

•Dominio de su campo

•Universalidad de visión

•Fuerza y energía creativas

TOP TEN DE LOS GRANDES GENIOS

10. Albert Einstein

9. Fidias (arquitecto de Atenas)

8. Alejandro Magno

7. Thomas Jefferson

6. Isaac Newton

5. Miguel Ángel Bounarrotti

4. Johann Wolfang von Goethe

3. Los constructores de la gran pirámide de Egipto

2. William Shakespeare

1. LEONARDO DA VINCI(1452-1519)

SU VIDA

• Nació a las 10:30 de la noche del sábado 15 de abril de 1452, en el pueblo italiano de Vinci.

• Hijo de Caterina, una campesina, y Piero Da Vinci, contador y notario de Florencia.

• A los cinco años lo llevan a vivir con su abuelo paterno, también notario, en Florencia.

• Como no podía ser notario, por ser hijo natural, entró como aprendiz al estudio del maestro escultor y pintor Andrea del Verrochio (“Ojo verdadero”)

SU VIDA

• Por su precoz talento, llamó la atención del patrón de Verrochio, Lorenzo II de Medici, el Magnífico, en cuya casa vivió durante 6 años.

• En 1472 fue admitido en la Compañía de San Lucas, gremio de médicos y artistas, donde aprendió anatomía.

• Al cumplir 24 años, fue acusado del delito de sodomía.

• En 1482 se fue a Milán, bajo el patronazgo de Ludovico Sforza, El Moro.

• Entre 1495 y 1498, pinta La última cena, en la pared del refectorio de Santa María de la Gracia.

SU VIDA

• En 1499, los franceses toman Milán y Sforza se exilia. Leonardo regresa a Florencia en 1500.

• En 1502 se convirtió en jefe de ingenieros del comandante de los ejércitos papales, César Borgia.

• Leonardo se hace amigo de Nicolás Maquiavelo y lo comisionan a la Señoría de Florencia en 1503.

• A instancias de Maquiavelo, compite con Miguel Ángel en lo que se conoce como “La batalla de las batallas”, en la Sala del Gran Consejo del Palazzo Vecchio. Leonardo tenía que pintar La batalla de Anghiari, y Buonarroti La batalla de Cascina. Ambas pinturas nunca fueron terminadas.

SU VIDA

• En esa época hizo el retrato de la tercera esposa de Francesco del Giocondo, noble florentino, Madonna Elisabetta, a quien se conocía como la Mona Lisa.

• Regresa a Milán, ahora al servicio de Charles d’Amboise, virrey de Luis XII.

• En 1512, Maximiliano Sforza, hijo de Ludovico, sacó a los franceses de Milán y reinó un poco antes de ser depuesto. Leonardo huyó a Roma, donde buscó la protección de León X, el nuevo Papa de los Médici, quien le dio alojamiento y un estipendio en El Vaticano.

SU VIDA

• En 1516 muere el Papa y sale de Roma. Se instala en Amboise, en el valle del Loira, Francia.

• Francisco I, rey de Francia, le da un hermoso castillo y un generoso estipendio como “pintor, ingeniero y arquitecto del rey”.

• En 1519, a consecuencia de un grave síncope, no puede usar la mano derecha.

• Muere a los 67 años, el 2 de mayo de 1519, pidiéndole perdón a Dios “por haber dejado tantas cosas sin hacer”.

ARTISTAESCRITORPINTORARQUITECTOESCULTORINVENTORINGENIERO MILITAR

CIENTÍFICOANATOMISTABOTÁNICOGEÓLOGOFÍSICO

Leonardo da Vinci

Milán, Italia

Curriculum

Vitae de Leonardo

Da Vinci

• A Ludovico Sforza, regente de Milán.Ilustrísimo Señor mío, después de ver y considerar suficientemente las pruebas de todos aquellos que se llaman maestros y compositores de instrumentos bélicos, y toda vez que la invención y operación con dichos instrumentos no están fuera del uso corriente, me esforzaré , sin menoscabo de otras, en hacerme entender por su excelencia, le abriré mis secretos y me pongo a disposición de su excelencia para llevar a efecto y demostrar cuando lo estime oportuno aquellas cosas que en parte brevemente se anotan a continuación:

• Tengo proyectos de puentes ligerísimos y fuertes, que se pueden transportar con mucha facilidad.

• Sé cómo hacer el asedio de un terreno para sacar el agua de los fosos y hacer un número infinito de puentes, escaleras de cuerda y otros instrumentos.

• Si por la altura del terreno o por la fuerza del lugar y del sitio no se pudiese usar un asedio, sé hacer bombas, conozco maneras de acabar con ciudadelas y fortalezas, aún cuando estén construidas con roca.

• Asimismo tengo ideas para hacer cañones comodísimos y muy fáciles de trasladar, con los que tirar piedras pequeñas como una lluvia de granizo.

• Y si sucediera algo en el mar, tengo planos de numerosos instrumentos utilísimos para atacar y defenderse, incluyendo barcos que resistirían el fuego de los mayores cañones, polvo y humo.

• También conozco modos de llegar sigilosamente a un determinado lugar por cuevas y pasajes secretos, aunque para ello fuera necesario pasar bajo un río.

• Puedo construir carros cubiertos (tanques), seguros e inofensivos con los que entrar dentro de las líneas enemigas con artillería, y no habrá compañía de hombres con armas tan grade como para que los carros no la deshagan. Y tras ellos la infantería llegará y los encontrará prácticamente desarmados y sin ninguna oposición.

• Del mismo modo, si fuera preciso, haré cañones, morteros y artillería de formas bellísimas y útiles, fuera del uso común.

• Donde no sea posible usar cañones, diseñaré diferentes tipos de catapultas y otros instrumentos de inmejorable eficacia muy diferentes de los comúnmente usados, en resumen, dependiendo de lo que las variadas circunstancias dicten, diseñaré infinitos artefactos de ataque y defensa.

• En tiempos de paz, creo que puedo darle tanta satisfacción como cualquier otro en arquitectura, con la construcción de edificios públicos y privados, así como en la conducción de agua de un sitio a otro.

• Puedo realizar esculturas en mármol, bronce o barro, así como pinturas, y mi trabajo puede compararse al de cualquier otro, quien quiera que sea.

• Además, yo podría asumir la obra del caballo de bronce que sería una gloria inmortal y honor eterno de la memoria feliz de su señor padre y de la ilustre casa de los Sforzas.

• Y si alguna de las cosas mencionadas le pareciesen a alguien imposibles o no factibles, me declaro dispuesto a hacerle una demostración en su parque o el lugar que prefiera.

• Vuestra Excelencia, a quien me encomiendo con toda humildad.

LEONARDO DA VINCI: INVENTOR• Máquina voladora

• Helicóptero

• Paracaídas

• Escalera extensible

• Bicicleta

• Cambio de velocidades

• Llave inglesa ajustable

• Tubo para bucear

• El primer escenario giratorio del mundo

• Pionero de la automatización

LEONARDO DA VINCI: INGENIERO MILITAR

•Tanque

•Ametralladora

•Misil dirigido

•Submarino

LEONARDO DA VINCI: CIENTÍFICO

•Anatomía comparada

•Dibujos transversales del cuerpo humano

•Dibujos de caballos y seres humanos

•Estudios del feto en la matriz

•Moldes del cerebro y de los ventrículos del corazón

LEONARDO DA VINCI: CIENTÍFICO

•Geotropismo y heliotropismo

•Edad de los árboles

•Disposición de las hojas en las plantas

•Fosilización

•Efectos de la erosión

•Anticipador de la hidrostática, óptica y mecánica modenas.

LEONARDO DA VINCI: VISIONARIO

Se anticipó a:

• La Astronomía de Copérnico

• La Óptica de Galileo

• La Ley de la Gravedad de Newton

• La Teoría de la Evolución de las Especies de Darwin

LOS 7 PRINCIPIOS LEONARDINOS

• Curiosità

• Dimostrazione

• Sensazione

• Sfumato

• Arte/scienza

• Corporalità

• Connessione

LOS 7 PRINCIPIOS DE LA MENTE CREATIVA

1) Curiosidad: La actitud de acercarse a la vida con una curiosidad insaciable y la búsqueda continua del aprendizaje

2) Experiencia: El compromiso de poner a prueba el conocimiento a través de la experiencia, la persistencia y la disposición a aprender de nuestros errores.

3) Sensibilidad: El continuo refinamiento de los sentidos, especialmente de la vista, como medio para animar la experiencia

LOS 7 PRINCIPIOS DE LA MENTE CREATIVA

4) Contradicción: La voluntad de aceptar la paradoja, ambigüedad e incertidumbre

5) Lógica e imaginación: El desarrollo del equilibrio entre la ciencia y el arte, y pensar con todo el cerebro

6) Equilibrio mental y corporal: El cultivo de la gracia, la ambidestreza, la condición física y el porte

7) Interconexión: El reconocimiento de la interconexión de todas las cosas y de todos los fenómenos; pensar en términos de sistemas.

PRIMER EJERCICIO

Escribir 100 preguntas cuya respuesta no sepamos y quisiéramos saber.

Escoger 10 de esas preguntas y tratar de responderlas por escrito; primero, con la imaginación o la intuición, y luego con la razón, investigando o preguntando.

Siempre es preferible la sencillez y la claridad,

a lo complejo y rebuscado.

Recordemos:

SENCILLEZ DE LAS PRESENTACIONES

Las presentaciones ante un público (llámense clases, presentaciones de negocios, juntas informativas, etcétera) deben seguir cuatro pasos muy sencillos para alcanzar la máxima efectividad.

Si se siguen estas sencillas instrucciones se tendrá un gran impacto en la audiencia y se logrará el objetivo deseado.

LAS CUATRO P’S

•Planificar

•Preparar

•Practicar

•Presentar

PLANIFICAR

•Conoce el tipo de público al que te vas a dirigir

•Nivel de Conocimientos

• Experiencia en el tema

•Necesidades que buscan satisfacer

•Metas que quieren alcanzar

PLANIFICAR

• Define el propósito de la presentación en función de los resultados que esperas obtener de la audiencia• Informar• Persuadir• Motivar para la acción• Vender• Formar • Enseñar

PREPARAR

Según el Dale Carnegie Training®, las letras I-C-I son fundamentales para construir la confianza y la eficacia, poniéndonos en una situación favorable para realizar presentaciones con éxito.

• Por qué el tema es interesante para la

audiencia.

• Por qué estás calificado para dar esta charla.

• Por qué estás interesado en el tema.

PREPARAR

•Establece una actitud mental positiva

• Valora tu mensaje.

• Imagínate teniendo éxito.

• Imagínate la respuesta de la audiencia.

• Automotívate.

PREPARAR

Según Platón, los discursos, tales como las presentaciones en público, son como una persona:

Poseen cabeza, cuerpo y extremidades.

PREPARAR

Existe una regla muy sencilla para preparar una presentación:

•Atrapar la atención de la audiencia con una buena introducción.

•Desarrollar el argumento de acuerdo con las circunstancias y el ambiente.

•Sentar una conclusión eficaz.

PREPARAR

Pero esta regla se puede simplificar aún más, de acuerdo con la empresa consultora Speechworks:

• Anuncia lo que vas a decir.

• Dílo.

• Resume lo que dijiste.

ANUNCIA LO QUE VAS A DECIR

• Prepara una apertura con gancho, relacionada con el tema general de la presentación, que capte la atención• Relata una anécdota.

• Pon un ejemplo personal.

• Utiliza un testimonio experto.

• Realiza una analogía.

• Menciona una cita o una cifra contuntende.

• Haz una pregunta.

ANUNCIA LO QUE VAS A DECIR

• Destaca lo que “ganará” la audiencia si te hacen caso. Relaciona tu meta con la necesidad de tu audiencia.

• “Si compra nuestro producto, obtendrá importantes beneficios”.

• “Esta información es muy importante para usted”.

• “Este tema es fundamental para entender la totalidad del curso”.

• “Si actuamos de esta manera, alcanzaremos el éxito”

ANUNCIA LO QUE VAS A DECIR

• Presenta un avance preliminar de los puntos fundamentales que vas a tocar en tu exposición.

Estos puntos deben ser mínimo 3 y menos de 7, pues se ha demostrado que más allá de este umbral la atención humana tiende a dispersarse.

DÍLO

• Explica cada punto e ilústralo con pruebas que se relacionen con la necesidad del oyente.

• Utiliza:• Estadísticas

• Analogías

• Demostraciones y hechos

• Testimonios expertos

• Anécdotas

• Documentos

RESUME LO QUE DIJISTE

•Prepara un cierre memorable•Recapitula los puntos del cuerpo de tu

presentación.

• Proporciona un resumen convincente.

• Establece de nuevo los beneficios principales.

•Usa frases de motivación para la acción.

• Lanza un reto, ofrece una prueba final.

PRACTICAR

• Revisa la información que vas a mostrar y hazte las siguientes preguntas:para obtener:• ¿Es clara?• ¿Es relevante?• ¿Es atractiva visualmente?• ¿Es clara visualmente?• ¿Tiene calidad?• ¿Es impactante?

ALGO SOBRE EL MATERIAL DIDÁCTICO• Se pueden utilizar tantos apoyos visuales

como nos dicte la imaginación, pero son dos los que se usan con más freccuencia:• Proyector de acetatos o cuerpos opacos.• Cañón de video.En ambos casos se debe tener cuidado en los

siguiente:• No recargar las láminas con texto.• No utilizar colores chillantes que dificulten la

lectura.• No abusar de las imágenes, fotografías,

animaciones o dibujos.

PRACTICAR

• Practica la presentación ante una audiencia, ante otra persona o ensayando delante de una cámara de vídeo.

• Analiza el resultado y practica de nuevo.

• Revisa: • Apertura impactante.

• Aclarar los puntos clave.

• Flujo lógico.

• Evidencias creíbles.y...

PRACTICAR

•Además, comprueba y practica:

•Un cierre memorable.

•Claridad del mensaje.

• Identifica los elementos de distracción.

•Resultados obtenidos.

PRESENTAR

•Adopta siempre la actitud de un PROFESIONAL dando presentaciones:• Privilegio (de estar ante una audiencia)

• Responsabilidad (para no hacer perder el tiempo a los demás)

•Oportunidad (para ofrecer algo valioso al público y alcanzar la meta que te hayas trazado)

PRESENTAR

•Concéntrate en lo fundamental

• Prepárate para dominar tu tema.

•Asume una actitud positiva hacia la presentación.

• Proyecta hacia la audiencia el valor del mensaje que estás transmitiendo.

PRESENTAR

•Esfuérzate en dar una primera impresión positiva:

• Establece contacto visual con el público.

•Muestra una expresión corporal serena, segura.

• Relájate.

• Proyecta una imagen agradable.

PRESENTAR

•Compenétrate con la audiencia:

• Sé sincero.

• Sé tú mismo.

• Utliza el “nosotros”, no el “yo”.

• Habla en términos que interesen a la audiencia.

• Involúcrala en el desarrollo de la presentación.

PRESENTAR

•Mantén la atención de la audiencia:•Muestra entusiasmo.•Usa palabras sencillas.•Habla con claridad y concisión.•Mantén un tono animado.• Adopta una expresión corporal adecuada.• Procura no mirar la pantalla ni dar la espalda

al público, a menos que quieras llamar la atención sobre algo en especial• Trata de aprenderte los aspectos generales

de tu presentación. Ensaya para no tener que leer en público.

PRESENTAR

•Esfuérzate para mejorar continuamente:•Mide el éxito de tu

presentación.

• Identifica los puntos fuertes, así como las áreas a mejorar.

•Decide cómo vas a realizarla siguiente presentación.

RECUERDA:•PLANIFICAR

•PREPARAR•PRACTICAR•PRESENTAR

BIBLIOGRAFÍA

• Asher, Spring y Chambers, Wicke.Cómo hacer presentaciones exitosas.

Prentice Hall, México, 1999.

• Mendoza Núñez, Alejandro.Imparta clases sin temor.

Fernnadez Editores, México, 1998.

• Flores de Gortari, Sergio, y Orozco Gutiérrez, Emiliano.

Hacia una comunicación administrativa integral.

Trillas, México, 1996.

BIBLIOGRAFÍA

•Para descargar estas presentaciones: http://www.slideshare.net/guiveza

•Blog de Guillermo Vega: http://ombloguismo.blogspot.mx/

•Twitter: @tundeteclas