HBITOS Y TCNICAS DE ESTUDIO

Para tenerlo presente El 80% de lo que se retiene ingresa a travs de la vista, el odo y el pensamiento. El resto se dispersa.

A las 8 horas de haber estudiado, la retencin es de un 20% y corresponde a la idea general del tema.

QU ES EL APRENDIZAJE?...ES UN CAMBIO EN LA CAPACIDAD, DISPOSICIN O CONDUCTA DEL SER HUMANO QUE PERSISTE PESE AL TIEMPO TRANSCURRIDO Y QUE NO PUEDE EXPLICARSE POR PROCESOS DE CRECIMIENTO O MADURACIN

CMO APRENDEMOS?...por Imitacin...por Repeticin...por Ensayo y error...por la Actitud Positiva...por una Buena concentracin y organizacin...por el significado que adquiere para nosotros lo que vamos a aprender...

Cules son los factores que favorecen el aprendizaje?... Factores Cognitivos

... Factores Afectivos-Sociales

... Factores Ambientales

Qu son los Hbitos de Estudio?...Es la repeticin del acto de estudiar realizado bajo condiciones ambientales de espacio, tiempo y caractersticas iguales......es el primer paso para activar y desarrollar la capacidad de aprender de los alumnos.

Qu son las Tcnicas de Estudio?Son un conjunto de estrategias que permiten al estudiante hacer su trabajo de la manera ms rpida y eficaz.Se integran en un mtodo de estudio, que a su vez corresponde a la organizacin mental y fsica para lograr un fin determinado en forma eficiente.

Qu es el estudio?...es una actividad personal consciente y voluntaria para analizar, comprender y profundizar conocimientos y experiencias, poniendo en funcionamiento todas las capacidades intelectuales del individuo

Cules son las estrategias bsicas para un estudio eficaz?

...ser capaz de:Leer y comprenderAnalizar el texto e identificar las seales que contieneHacer preguntas clavesSubrayarElaborar resmenesConstruir esquemasTomar apuntesUtilizar diccionariosPreparar pruebasRepasarTomar decisionesTener Autocontrol

ACERCA DE LA CONCENTRACIN...Es el acto de reflexionar profundamente, focalizando en forma consciente la atencin sobre el material o estmulo determinado....es atender a un estmulo y tratar de comprenderloFunciona como una pila...Una cosa cada vez...Dura 20 minutos...Si se cambia la actividad, se carga la pila de nuevo con mxima intensidad...Despus de un tiempo con mismo estmulo, nos distraemos, nos cansamos, perdemos concentracin

EstmuloDistractores20 minutos mximo

EL AMBIENTE FSICO

PARA APRENDER SE NECESITA

OPERACIONES DEL PENSAMIENTO(Factores Cognitivos)PercibirObservarInterpretarAnalizarAsociarClasificarExpresarRetenerSintetizarDeducirGeneralizarEvaluarMOTIVACINIntersSaber para qu se estudiaRefuerzos (Premios)Saber lo que se tiene que hacerACTITUDPositivaMente alertaMente activaRelacionar experienciasPreguntarCONCENTRACIN100% ATENCINRecibir informacin (ojo odo- -mente)Retener informacinAsociar relacionarComprender - deducirORGANIZACINLugarMenteTiempoREPETICINTcnica de MemoriaRespetar la curva del olvido

Factores afectivos - sociales Actitud

Motivacin

La Voluntad

Habilidades SocialesQu hacer para desarrollarlas?

PARA TENER PRESENTE...De las 24 horas de un da un horario equilibrado contempla:7 horas para dormir (descanso contnuo)7 horas para trabajar en el colegio4 horas de hbitos vitales (alimentarse, vestirse, trasladarse, asearse)20 horas fijas que deben ser respetadas2 o 3 horas para el trabajo escolar en casa1 hora de convivencia social1 o 2 horas para prctica de hobby preferido

ACTITUD ANTE LA TAREA

Tipologa de contenidosNo todos los contenidos que enseamos son iguales.Existen diferentes tipos de contenidos y cada uno requiere de distintas estrategias y tiempo para lograr aprendizaje significativo.Tipos de contenidos:

Procedimentales (Ej.: La multiplicacin)Declarativos (Ej.: La Revolucin Francesa)Actitudinales (Ej. Hbitos de Estudio)

Cuadro de Sntesis del Proceso de AprendizajeMETODOLOGA DE ESTUDIO Pre LeerLeer

HablarEscribir

Repetir

DESTREZAS BSICAS para un estudio eficazFormular preguntasSubrayadoLocalizacin de ideas principalesTcnicas de MemoriaMapa conceptualResumenRepasarAutoevaluacin

Ejemplo:Entran los estmulos por los canales perceptivos (vista, odo, tacto,olfato,gusto);Llegan al cerebro donde se ordenan, se clasifican, se asocian;Se les da un significado a travs de las operaciones de pensamiento, ySe constituyen en ideas que se expresan a travs de la palabra (oral o escrita).

El SubrayadoSubrayar es destacar con una lnea las ideas que se consideran fundamentales de la materia en estudio.Es una tcnica que facilita el estudio, la retencin, la confeccin de esquemas y/o resmenes (es el punto de partida de un estudio profundo).Hace del aprendizaje un proceso activo y comprometido, mejora la atencin y hace ms corto y eficaz el repaso.La estrategia para un buen subrayado: primero haga una lectura general del texto y despus, en la segunda lectura, subraye con un lpiz de color slo las palabras claves (verbo, sustantivo, adjetivos, etc.) y/o ideas principales del trozo.

El ResumenResumir es convertir un texto de muchas palabras en otro con menos palabras.Consiste en ordenar las ideas fundamentales, expresndolas en forma personal y creadora.Un resumen debera tener una extensin aproximada de una cuarta parte del texto original.La labor de resumir es posterior a la de subrayar

Preguntas clavesSon preguntas indispensables para recuperar la informacin;Se habr comprendido lo que se estudia si se es capaz de responder las preguntas claves;Indican cul es el centro de inters y lo que hay en cada tema;Favorecen la atencin y concentracinDesarrollan la habilidad de razonar y adquirir nuevos conocimientosSon fundamentales para la tcnica del subrayado y para la confeccin de cuestionarios.

ESTRATEGIA: Elementos y preguntas sugeridasI. Protagonista o Sujeto Quin - QuinesII. Caractersticas Cmo . Lugar Dnde . Tiempo CundoIII. Accin Verbos . Argumento Qu - Por qu . Para quIV. Final o Descenlace CulANTE CEDENTES

DESTREZAS Y ESTRATEGIAS PARA UN ESTUDIO EFICAZLEER Y COMPRENDERIDENTIFICAR LAS SEALES QUE TIENE EL TEXTOPREGUNTAS CLAVESSUBRAYADORESUMENESQUEMAS - ORGANIZADORES GRFICOSAPUNTESUSO DE DICCIONARIOPREPARAR PRUEBASEL REPASOTOMA DE DECISIONESAUTOCONTROL

ORGANIZADORES GRFICOSSon:Sirven:

Beneficios de las representaciones grficas del conocimiento:Diagnostican la estructura cognitiva del estudiante.Facilitan el desarrollo del vocabulario del estudiante.Facilitan el aprendizaje de textos.Facilitan la integracin del conocimiento previo y el obtenido.Favorecen la identificacin de ideas principales y la relacin entre conceptos.Promueven una mejor comprensin y retencin.Favorecen el pensamiento lgico y creativo.

Pregunta sugerida para la reflexinCmo podemos fomentar en nuestros hijos la adquisicin de hbitos y estrategias que hagan su estudio ms eficaz?