técnicas creativas aplicadas
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Desarrollo de técnicas creativas aplicadas al intelecto.TRANSCRIPT
Ministerio Orión
INTRODUCCION
Comparto con ustedes todo el material (apuntes) que he encontrado en internet y que me ha servido para mejorar mi creatividad y ser más innovador en mi área de trabajo.
Lo que he aprendido de la vida es que Dios es el más creativo y nosotros sus imitadores.
Más aportes gratuitos para mejorar tu vida en: Ministerio Orión
Att. Ing. Freddy Silva
sábado, 12 de marzo de 2011 15:36
Técnicas de creatividad
ANALISIS MORFOLOGICO
1. ¿Qué es y para qué?
Es una de las técnicas más valiosas para generar gran cantidad de ideas en un corto
período de tiempo, consistente en descomponer un concepto o problema en sus
elementos esenciales o estructuras básicas. Con sus rasgos o atributos se construye
una matriz que nos permitirá multiplicar las relaciones entre tales partes. Así pues,
en su forma más básica, el Análisis Morfológico no es más que la generación de
ideas por medio de una matriz.
2. ¿Cómo?
Especificar el problema.
Seleccionar los parámetros del problema.
Para determinar si un parámetro es lo suficientemente importante para añadirlo, hay
que preguntarse: "¿Seguiría existiendo el problema sin el parámetro que estoy
pensando para la matriz?"
3. Hacer una lista de las variaciones.
Debajo de cada parámetro hay que relacionar tantas variaciones como se deseen
para ese parámetro. El número de parámetros y variaciones determinará la
complejidad de la matriz. Generalmente, es más fácil encontrar ideas nuevas dentro
de un marco sencillo que dentro de uno complejo. Por ejemplo, una matriz con diez
parámetros, cada uno de los cuales tiene diez variaciones y produce 10.000
millones de combinaciones potenciales. (se parece a la Flor de Loto)
4. Probar combinaciones diferentes.
Cuando la matriz esté terminada, hay que hacer recorridos al azar a través de los
parámetros y variaciones, seleccionando uno o más de cada columna y luego
combinánrlos de formas completamente nuevas. Se pueden examinar todas las
combinaciones de la matriz para ver la manera en que afectan al problema. Si se
está trabajando con una matriz que contiene diez o más parámetros, puede que sea
útil examinar toda la matriz al azar, y luego ir restringiéndose gradualmente a
porciones que padezcan especialmente fructíferas.
Es una técnica muy adecuada para generar ideas en un trabajo exploratorio, pero
también se distingue por su complejidad para realizarla. Es muy apropiada para:
* Nuevos productos o servicios o modificaciones a los que ya existen.
* Aplicaciones para nuevos materiales.
* Nuevos segmentos del mercado.
* Nuevas formas de desarrollar una ventaja competitiva.
* Nuevas técnicas promocionales para productos y servicios.
* Identificación de oportunidades para la localización de nuevas unidades
empresariales.
Ejemplo:
Un editor está buscando nuevos productos y decide trabajar con cuatro parámetros:
clases de libros, propiedades de los libros, procesos de edición y formas de
información.
Matriz de las ideas para editorial
ANALOGÍA
¿Qué es y para qué sirve?
Consiste en resolver un problema mediante un rodeo: en vez de atacarlo de frente
se compara ese problema o situación con otra cosa. Gordon, creador de la Sinéctica
(método creativo basado en el uso de las analogías) insistía en que "se trata de
poner en paralelo mediante este mecanismo unos hechos, unos conocimientos o
unas disciplinas distintas". Por ejemplo, un problema empresarial lo intentamos
resolver buscando algún problema análogo en otras disciplinas: en la biología, en la
historia, en un deporte colectivo...
¿Cómo?
1. Saber cuál es el problema
Ejemplo: Fabricar una bañera que ocupe el menor espacio posible.
2. Generación de las ideas
Esta segunda fase es la de alejamiento del problema con la imaginación. Es la fase
imaginativa y producimos analogías, circunstancias comparables.
El grupo ha propuesto como analogías la cascada, el ciclón, el molino de agua…
3. Selección de las ideas
La tercera fase es la de seleccionar: tenemos una larga lista de analogías y es el
momento de seleccionar las que consideremos más adecuadas y cruzarlas con el
problema.
Intersección:
"Se necesita un ciclón a domicilio… una tromba de agua… vertical… las paredes
serán cilindros que encajan… cuando no nos servimos de ella, formará un asiento o
un elemento decorativo…en servicio será un cilindro…y los chorros de agua
partirán del suelo o de las paredes y reconstruirán nuestro ciclón…"
(Ejemplo tomado de "La creatividad en la empresa". Guy Aznar)
En el trabajo que corresponde con las analogías seleccionadas, Guy Aznar propone
tres hipótesis:
1. Se comprende perfectamente el contenido de la analogía y se cruza con el
problema.
2. Se profundiza en la analogía a nivel intelectual: mayor conocimiento de la
analogía.
3. O dedicar la atención a profundizar la analogía desde el interior: esto es,
identificarse sobre la analogía.
CREAR ENSUEÑOS
¿Qué es y para qué?
Es una técnica para crear durante el sueño. Con ella se intenta aprovechar el poder
creativo del sueño. Numerosos científicos y poetas han recalcado continuamente
esta posibilidad. En el sueño o en los momentos de sopor es mayor la probabilidad
para que las imágenes surgidas se traduzcan en ideas originales. En esos momentos,
el inconsciente se manifiesta con más facilidad pues los bloqueos existentes en la
consciencia desaparecen y las ensoñaciones aparecidas pueden ser el principio de la
solución.
¿Cómo?
Tanto a nivel individual como en el trabajo grupal, hay un problema que reclama
nuestra atención.
Antes de ir a dormir, conviene dejar en una mesa cercana papel y lápiz para anotar
inmediatamente los sueños, imágenes o asociaciones que nos lleguen a la mente,
antes de que podamos conciliar el sueño así como en el instante de despertar. Estas
anotaciones se comentan luego en el grupo para ver si es posible extraer material
que sirva para resolver el problema.
Para poder aprovecharse de esta técnica, se recomienda organizar las sesiones de
trabajo del grupo por la tarde e interiorizar los elementos del problema antes de ir a
dormir.
EL ARTE DE PREGUNTAR
¿Qué es?
Alex Osborn, experto en creatividad y creador del Brainstorming, afirmaba que "la
pregunta es la más creativa de las conductas humanas". Osborn desarrolló una serie
de preguntas para el Brainstorming que puede ser aplicada en la exploración del
problema.
¿Para qué?
Este es un conjunto fundamental de preguntas que se usan para formular en el
problema todos los enfoques que sean posibles y, así, abrir la perspectiva que
tenemos del problema. También son útiles para la percepción de nuevos usos,
aplicaciones o posibilidades de un producto o un servicio.
Lista de control de preguntas
¿Cuándo? ¿Qué clase de? ¿Con qué?
¿Por qué? ¿Cuáles? ¿En qué?
¿Qué? ¿Para cuál? ¿Acerca de qué?
¿Por medio de qué? ¿Con quién? ¿De qué?
¿Qué clase de? ¿De dónde? ¿Hacia dónde?
¿Para qué? ¿Por qué causa? ¿Por cuánto tiempo?
¿A quién? ¿De quién? ¿Más?
¿Para quién? ¿Cómo? ¿Más a menudo?
¿Quién? ¿En qué medida? ¿Menos?
¿Todos? ¿Cuánto?
¿No todos? ¿A qué distancia? ¿Para qué?
¿Importante? ¿Dónde? ¿De dónde?
¿Otra vez? ¿En qué otro lugar? ¿Más difícil?
¿Cuántas veces?
¿Cómo?
Ejemplo: La motivación de los trabajadores. ¿Cómo incrementarla?
Planteamiento del Problema: exploración.
Preguntas a plantear:
¿Cuándo están motivados los trabajadores?
¿Por qué aumenta su motivación?
¿Por cuánto tiempo están motivados?
¿Con quién incrementan la motivación?
¿Todos se motivan?
¿Por medio de qué se motivan?
Tras el planteamiento de estas preguntas y sus correspondientes respuestas, la
visión del problema es más abierta. Tenemos más perspectivas para abordarlo y
pasar a la etapa de generación de ideas.
MAPAS MENTALES
¿Qué es?
Es una técnica creada por Tony Buzan, investigador en el campo de la inteligencia
y presidente de la Brain Foundation.
La importancia de los mapas mentales radica en que son una expresión de una
forma de pensamiento: el pensamiento irradiante. El mapa mental es una técnica
gráfica que permite acceder al potencial del cerebro.
¿Para qué?
Es una técnica de usos múltiples. Su principal aplicación en el proceso creativo es
la exploración del problema y la generación de ideas. En la exploración del
problema es recomendable su uso para tener distintas perspectivas del mismo.
¿Cómo?
Para su elaboración se siguen los siguientes pasos:
*Se toma una hoja de papel, grande o pequeña, según sea un mapa grupal o
individual.
*El problema o asunto más importante se escribe con una palabra o se dibuja en el
centro de la hoja.
*Los principales temas relacionados con el problema irradian de la imagen central
de forma ramificada.
*De esos temas parten imágenes o palabras claves que trazamos sobre líneas
abiertas, sin pensar, de forma automática pero clara.
*Las ramificaciones forman una estructura nodal.
Los mapas mentales se pueden mejorar y enriquecer con colores, imágenes,
códigos y dimensiones que les añaden interés, belleza e individualidad.
LISTADO DE ATRIBUTOS
¿Qué es y para qué sirve?
Es una técnica creada por R.P. Crawford, ideal para la generación de nuevos
productos. También puede ser usada en la mejora de servicios o utilidades de
productos ya existentes.
¿Qué es y para qué sirve?
Es una técnica creada por R.P. Crawford, ideal para la generación de nuevos
productos. También puede ser usada en la mejora de servicios o utilidades de
productos ya existentes.
¿Cómo?
Para que esta técnica dé resultados, primero se debe realizar un listado de las
características o de los atributos del producto o servicio que se quiere mejorar para,
posteriormente, explorar nuevas vías que permitan cambiar la función o mejorar
cada uno de esos atributos.
Con un ejemplo se entenderá bien:
Supongamos que una empresa desea identificar algunas ideas para mejorar una
batidora de alimentos (este es el problema)
Ahora, los pasos:
Primer paso: Hacer una lista de los atributos actuales del modelo. Así:
* Fabricado en acero inoxidable
* Mango de madera
* Se realiza a mano
* Velocidad variable
* Puede utilizarse por cualquier persona
* Se necesitan dos manos para utilizarlo
(La lista se puede ampliar con otros atributos técnicos)
Segundo paso: Cada uno de los atributos se analiza y se plantean preguntas sobre la
forma en que se podrían mejorar; por ejemplo:
* Mangos de madera:
o ¿Se podrían hacer de otro material?
o ¿Podrían tener pequeños un mango adaptable a la mano?
o ¿Podrían fabricarse en diferentes colores?
o ¿Podrían tener un diseño completamente diferente?
* Se necesitan dos manos para utilizarlo:
o ¿Podría fabricarse para que pudiese ser utilizado con una mano (p.ej., por persona
con discapacidades)?
o ¿Se podría incorporar un dispositivo para que pudiese ser operado con una sola
mano?
o ¿Debería tener un motor?
Y así sucesivamente. Cuantas más preguntas para cada atributo, mejor…
Tercer paso: Las mejores ideas que hayan surgido en el paso 2 se seleccionan para
su evaluación posterior.
(Tomado de "Creatividad y marketing". Simon Majaro)
jueves, 02 de junio de 2011 4:38
Técnicas de creatividad Análisis morfológico Otros nombres: Caja morfológica, Morfología, Caja de las Ideas.
El Análisis Morfológico es un método analítico-combinatorio creado en 1969 por Fritz Zwicky, astrónomo del California Institute of Technology (Caltech). Su objetivo es resolver problemas mediante el análisis de las partes que lo componen. Se basa en la concepción que cualquier objeto del nuestro pensamiento está compuesto o integrado por un cierto número de elementos y en la consideración que estos tienen identidad propia y pueden ser aislados. Por tanto, parte de una Lista de atributos para generar nuevas posibilidades. El método tiene 3 etapas claramente diferenciadas:
1. El análisis 2. La combinación 3. La búsqueda morfológica
Los pasos a seguir son los siguientes: 1. Escoger el problema a resolver, situación u objeto a mejorar, etc. 2. Analizar que atributos (o elementos, o parámetros) lo componen.
o Los atributos pueden referirse a partes físicas, procesos, funciones, aspectos estéticos, etc.
o Es conveniente seleccionar los atributos relevantes. Michalko propone la pregunta "¿Sin este atributo, el problema continuaría existiendo?" para determinar si es relevante o no.
3. Analizar las variantes o alternativas posibles de cada atributo. 4. Combinar, haciendo todas las combinaciones posibles, cogiendo cada vez una
variante de cada atributo. El número total de combinaciones posibles se denomina "producto morfológico". o Supongamos que en el paso 2 hemos encontrado 3 atributos: A, B y C. o Supongamos que el atributo A tiene 3 variantes (A1, A2 y A3), el B también
tiene 3, (B1, B2 y B3) y el C tiene 2 (C1 y C2). o El producto morfológico es el conjunto de todas las combinaciones posibles
= 3 x 3 x 2 = 18. En nuestro ejemplo són las combinaciones: A1-B1-C1 A1-B1-C2 A1-B2-C1 A1-B2-C2 A1-B3-C1 A1-B3-C2 A2-B1-C1 A2-B1-C2
A2-B2-C1 A2-B2-C2 A2-B3-C1 A2-B3-C2 A3-B1-C1 A3-B1-C2 A3-B2-C1 A3-B2-C2 A3-B3-C1 A3-B3-C2
5. Búsqueda morfológica, que consiste en analizar combinaciones y ver sus posibilidades creativas. Se puede hacer de dos maneras: o Al azar: se escoge al azar una variante de cada atributo. Una manera de
hacerlo es disponer tantos recipientes como atributos y en cada uno poner papelitos con sus variantes. Se coge un papelito de cada recipiente y se analiza la combinación. Después se vuelven a poner los papelitos en su recipiente de origen y se repite la operación.
o Por enumeración ordenada: consiste en enumerar todas las combinaciones posibles, tal como hemos hecho en el punto 4, y analizarlas todas sistemáticamente. Si el número de variantes es elevado, el número de combinaciones puede volverse inmanejable. Una simplificación que suele hacerse es eliminar aquellas combinaciones parciales de dos o más variantes que se consideren inviables y en consecuencia, eliminar todas las que de ellas se derivarían.
Ejemplo Nuestro objetivo de mejorar un libro de texto. ¿Cuáles son los atributos actuales de un libro de texto? En la tabla siguiente hemos puesto los atributos de un libro en las cabeceras de las columnas, y debajo hemos listado algunas variantes:
medida/forma encuadernación tapa páginas coste imagenes
pequeña carpesaro dura grandes barato fotos
grande cosido papel pequeñas caro dibujos
alargada espiral plástico satinadas dos precios
de colores
redonda a la izquierda ninguna gruesas normal hologramas
muy pequeña por arriba delgada cantos redondeados
por fascículos
simbólicas
Haciéndolo al azar podríamos escoger la combinación 1-2-3-4-5-1, que resulta ser: medida pequeña, cosido, tapas de plástico, páginas gruesas, por fascículos y con fotos. Esto nos puede sugerir un libro de texto pequeño que quepa en el bolsillo, lo que permitiría que los alumnos pudiesen llevar el libro de texto encima más fácilmente y estudiar en cualquier tiempo muerto. Que fuese cosido y con las tapas de
plástico nos continua sugiriendo un libro fuerte, apto para mucho trote. La opción de hacerlo por fascículos que inicialmente está pensado como un atributo de precio (para pagar los libros de texto a plazos), también podría llevarnos a pensar en libros menos voluminosos y, por tanto, más fáciles de llevar encima. Indirectamente también seria una forma de aligerar las maletas que los niños llevan con exceso de peso. El hecho de tener fotos, ¿qué podría aportar en este contexto? ¿Libros muy visuales? ¿Que los conocimientos entren mucho por la vista? Tal vez este atributo no nos sugiera ninguna idea novedosa o no encaje con el diseño que nos ha ido saliendo. ¡Inténtalo! Usa el análisis morfológico para mejorar o resolver una de las siguientes propuestas. Busca como mínimo cinco o seis atributos y, al menos, cinco o seis alternativas de cada uno. Después, escoge al azar una combinación y encuentra una mejora práctica y útil. mejora un autobús mejora las cabinas telefónicas mejora una silla diseña un nuevo modelo de reloj resuelve el problema de la baja participación en las campañas de reciclaje mejora un paraguas mejora el juego del baloncesto
Combination - the esence of creative imagination." Dr. Myron S. Allen Pegado de <http://www.innovaforum.com/tecnica/morfolog_e.htm>
martes, 22 de marzo de 2011 7:42
Haga preguntas
Pregunte "Por qué" cinco veces De: "What a Great Idea" por Chic Thompson. Pregunte "por qué" está ocurriendo el problema y luego pregunte "por qué" cuatro veces más. Por ejemplo...
1. Por qué se paró la máquina? Se quemó un fusible por una sobrecarga
2. Por qué hubo una sobre carga? No había sufiente lubricación en los rodamientos
3. Por qué no había suficiente lubricación? La bomba no estaba bombeando lo suficiente
4. Por qué no se estaba bombeando suficiente lubricante? El eje de la bomba estaba vibrando como resultado de la abrasión
5. Por qué había abrasión? No había filtro, lo que permitía el paso de partículas a la bomba
Solución: La instalación de un filtro resolvió el problema.
Las Seis Preguntas Universales Los generadores de ideas deben estar consientes de una sencilla verdad universal. Hay solamente seis preguntas que un humano puede contestarle a otro:
Qué? Donde? Cuándo? Cómo? Por qué? Quién? Usted probablemente quiera dibujar un mapa mental del problema con estas seis preguntas como nodos del mapa. Pegado de <http://members.tripod.com/hdo_zorrilla/creatividad/haga_preguntas.htm>
Cambia tu forma de pensar sábado, 19 de febrero de 2011 22:10
SI QUIERES CAMBIAR TU FORMA DE PENSAR…
Destrona tus
ídolos y desafía
el status quo
Las personas y compañías que han establecido el patrón de
cómo hacer las cosas son los que han propiciado el “siempre se
ha hecho así”… quizás en su momento y lugar fue la mejor
aproximación… ¿pero lo sigue siendo?
Sé inocente,
míralo todo por
primera vez
Elimina tus ideas preconcebidas. Te limitan y encorsetan sobre
cómo ver las cosas. Escúchalo todo como si fuera la primera vez
que lo hicieras, como si fueras un niño.
Reformula la
pregunta y
piensa “Out-of-
the-box” Todos intentamos resolver las problemas en los términos que se
nos presenta. Plantea el problema en su sentido más amplio….¿y
si en lugar de fijarte en la pregunta y sus restricciones piensas
en la meta?. Fija el resultado y ve aguas arriba.
Piensa en donde
le aprieta el
zapato a la
gente
No enfoques las cosas pensando qué es lo que tienes en tu
“catálogo” para ofrecer, sino cual es el “dolor” o frustración del
cliente que puedes arreglar.
”Cuando uno tiene un martillo, todo lo que ve son clavos”
Cambia el marco
de referencia
Todas las personas tenemos una serie de creencias
limitantes que conforman un marco que reduce las posibles
respuestas a un problema… No dejes que las reglas y prejuicios
te aten y plantea las preguntas desde un “¿y por qué no..?”
Disfruta de la
ambigüedad
El mundo de la creatividad y de las ideas innovadoras está
irremediablemente mas allá de tu cálida zona de confort.
Siéntete cómodo con la incertidumbre, la ambigüedad y el
cambio continuo, ya que serán los compañeros de éste viaje.
Atrévete, se un
poco loco
Si piensas que puedes cambiar el mundo… posiblemente puedas.
Confía en ti. Si no lo intentas nunca sabrás si es posible. “Yes,
you can”
Trocea el
problema
Si el problema se te antoja demasiado complicado, y no ves
cómo abordarlo… ¿porque no lo partes en componentes mas
manejables? Es mas fácil aparcar 4 coches que un autobús..
Juega
Sal de la rutina diaria, de tu oficina y haz un poco el tonto.
Cuando te diviertes y estás relajado las ideas fluyen mucho
mejor.
Separa forma de
función y busca
alternativas
Si te centras en la función que debe ser cumplida (el QUÉ) y
obvias la forma en la que se ha hecho siempre (el COMO)
descubrirás un nuevo mundo de posibilidades…
Rodéate de
gente que
piensa diferente
a ti
Ama la diversidad. Sé tolerante, abre la mente y escucha (no
sólo oigas) a los demás. Si miras a tu alrededor y descubres que
todos piensan como tu… ¡huye!. Intenta luchar contra el
síndrome “NIH – Not invented here”
No te obsesiones
con los
resultados
Que algo suceda muchas veces no depende sólo de ti…
Esfuérzate y pon toda tu pasión en la parte que tú puedes hacer
para que suceda, pero no te preocupes más allá de ello. Si te
equivocas o no lo consigues, no te preocupes…. habrás
descubierto cosas interesantes por el camino
Lucha contra la
comodidad de la
uniformidad y la
ortodoxia
Todas las personas sentimos la necesidad de sentirnos aceptados
por nuestros semejantes, de ser iguales…. En la zona gris sólo
hay mediocridad y más de lo mismo, sé diferente aunque eso
suponga a veces ser mal visto.
Trabaja en las
fronteras
Como dice Guy Kawasaki en su libro “Rules for revolutionaries”,
las cosas interesantes pasan en las superficies de contacto o
fronteras donde se producen las interacciones, no en la gran
nada de la uniformidad….
Ponle pasión… y
trabaja como un
esclavo
Con todo lo anterior podrás mejorar tu capacidad creativa… pero
como decía el genial Pablo Picasso: "La musa de la inspiración
existe…. pero debe encontrarte trabajando"
martes, 22 de marzo de 2011 8:15
Los Seis sombreros del Pensamiento
Un resumen por Sylvie Labelle A comienzo de los años 80's, el Doctor Bono inventó el método de los Seis Sombreros de pensamiento. Este método es un marco de referencia para el pensamiento y puede incorporar pensamiento lateral. El sistema le da su lugar al valioso pensamiento crítico, pero no permite que éste domine, como ocurre en el pensamiento ordinario. El doctor Bono organizó una red de entrenadores expertos para introducir el método de los Seis Sombreros del Pensamiento. La empresa Advanced Pracal Thinking (APTT) de Des Moines, Iowa, USA, licencia este entrenamiento para todo el mundo, excepto Canada y Europa. APTT organiza a los entrenadores y suministra los únicos materiales escritos y autorizados por el Dr. Bono para el entrenamiento. Organizaciones como Prudential Insurance, IBM, Federal Express, British Airways, Polaroid, Pepsi cola, DuPont, y Nippon Telephon and Telegraph, utilizan los Seis Sombreros del Pensamiento. Los seis sombreros representan seis maneras de pensar y se deben considerar como direcciones de pensamiento más que etiquetas para el pensamiento. Esto quiere decir que los sombreros se utilizan proactivamente y no reactivamente. El método promueve mayor intercambio de ideas entre más personas. En el mundo de Bono se "separa el ego del desempeño". Cualquiera es capaz de contribuir a la exploración sin afectar el ego de los demás puesto que todos están utilizando el sombrero amarillo o cualquiera otro. El sistema de los seis sombreros fomenta el desempeño más bien que la defensa del ego. Las personas pueden contribuir bajo cualquier sombrero aunque inicialmente hayan sustentado un punto de vista opuesto. La clave es que cada sombrero es una dirección de pensamiento en vez de ser una etiqueta de pensamiento. La justificación teórica para utilizar los Seis Sombreros del Pensamiento es que: Fomenta el pensamiento paralelo
Fomenta el pensamiento en toda amplitud Separa el ego del desempeño
El libro "Six Thinking Hats" (de Bono, 1985), explia el sistema, aunque ha tenido algunas actualizaciones y cambios en la ejecución del método. El siguiente es un resumen hecho por John Culvenor y Dennis Else, Engineering Creative Design, 1995)
Los Seis Sombreros del Pensamiento Hay seis sombreros metafóricos y el participante puede ponerse y quitarse estos sombreros para indicar el tipo de pensamiento que está utilizando. La acción de ponerse y quitarse el sombrero es esencial. Los sombreros nunca deben ser utilizados para categorizar a los individuos, aunque su comportamiento parezca inducirnos a hacerlo. Cuando se realiza en grupo, todos los participantes deben utilizar el mismo sombrero al mismo tiempo.
Pensamiento con el Sombrero Blanco Este tiene que ver con hechos, cifras, necesidades y ausencias de información. "Pienso que necesito un poco de pensamiento de sombrero blanco en este punto..." significa: Dejemos los argumentos y propuestas y miremos los datos y las cifras.
Pensamiento con el Sombrero Rojo Este tiene que ver con intuición, sentimientos y emociones. El sombrero rojo le permite al participante exponer una intuición sin tener que justificarla. "Poniéndome mi sombrero rojo, pienso que es una propuesta terrible". Usualmente, los sentimientos e intuiciones solamente pueden ser introducidas en una consideración si son sustentadas por la lógica. Por lo general el sentimiento es genuino pero la lógica no es auténtica. El sombrero rojo autoriza plenamente al participante para que exponga sus sentimientos sobre el asunto sin tener que justificarlo o explicarlo.
Pensamiento con el Sombrero Negro Este es el sombrero del juicio y la cautela. Es el sombrero más valioso. En ningún sentido es un sombrero negativo o inferior a los demás. El sombrero negro se utiliza para señalar por qué una sugerencia no encaja en los hechos, la experiencia disponible, el sistema utilizado, o la política que se está siguiendo. El sombrero negro debe ser siempre lógico.
Pensamiento con el Sombrero Amarillo Tiene que ver con la lógica positiva. Por qué algo va a funcionar y por qué ofrecerá beneficios. Debe ser utilizado para mirar adelante hacia los resultados de una acción propuesta, pero también puede utilizarse para encontrar algo de valor en lo que ya ha ocurrido.
Pensamiento con el Sombrero Verde Este es el sombrero de la creatividad, alternativas, propuestas, lo que es interesante, estímulos y cambios.
Pensamiento con el Sombrero Azul Este es le sombrero de la vista global y del control del proceso. No se enfoca en el asunto propiamente dicho sino en el 'pensamiento' acerca del asunto. "Poniéndome el sombrero azul, siento que deberíamos trabajar más en el pensamiento con el sombrero verde en este punto". En términos técnicos, el sombrero azul tiene que ver con el meta-conocimiento. Pegado de <http://members.tripod.com/hdo_zorrilla/creatividad/seis_sombreros.htm>
martes, 22 de marzo de 2011 8:09
Pensamiento Lateral Edward de Bono escribió en "Serious Creativity", cómo llegó a estar él interesado en un tipo de pensamiento que los computadores no pueden realizar: pensamiento creativo y perceptivo. La definición en el Concise Oxford Dictionary dice: "buscar la solución de un problema mediante métodos no ortodoxos o aparentemente ilógicos". El pensamiento lateral tiene que ver con moverse a los lados al resolver un problema para ensayar diferentes percepciones, diferentes conceptos y diferentes puntos de vista. El término cubre una variedad de métodos incluidas provocaciones que nos llevan fuera de nuestra línea cotidiana de pensamiento. El pensamiento lateral se consigue intercambiando patrones en un sistema auto-organizado y tiene mucho que ver con la percepción. Por ejemplo, la abuelita está sentada tejiendo y Susan de tres años de edad la tiene molesta porque está jugando con la lana. Uno de los padres sugiere poner a Susan dentro de su corralito. El otro sugiere que sería mejor idea poner a la abuelita en el corralito para protegerla de Susan. Esa es una respuesta de pensamiento lateral! El término "Pensamiento Lateral" puede ser utilizado en dos sentidos: Específico: En conjunto de técnicas sistemáticas utilizadas para cambiar conceptos y
percepciones y generar unos nuevos. General: Explorando múltiples posibilidades y aproximaciones el lugar de persistir en
una única aproximación.
Pegado de <http://members.tripod.com/hdo_zorrilla/creatividad/pensamiento_lateral.htm>
La lluvias de ideas (Brainstorming) miércoles, 16 de marzo de 2011 8:25
Recorte de pantalla realizado: 18/03/2011; 17:10
martes, 22 de marzo de 2011 7:31
Entradas Aleatorias (Random Input) De: "Teaching your child to think" de Edward de Bono: El método de las "Palabras Aleatorias" es una poderosa técnica de pensamiento lateral que es muy fácil de utilizar. Es por mucho la más simples de todas las técnicas de creatividad y es ampliamente utilizada por la gente que necesita crear nuevas ideas (por ejemplo, para nuevos productos). Los eventos "iluminadores" nos permiten penetrar en nuestros patrones de pensamiento en punto diferente. La asociación de una palabra aplicada a una situación "fuera de contexto" genera nuevas conexiones en nuestra mente, produciendo con frecuencia un efecto "Eureka" instantáneo, una idea o intuición. Las entradas aleatorias pueden ser palabras o imágenes. Algunas técnicas para obtener palabras aleatorias (deben ser sustantivos) son: Abra un diccionario o un periódico en una página al azar y escoja una palabra. Use un programa de computador que produzca una palabra aleatoria. Tengo el
programa Hypercard para Apple Macintoch que usa una lista de 236 palabras. Es importante utilizar la primera palabra que usted encuentre. Una vez haya escogido una palabra, haga una lista de sus atributos o asociaciones con la palabra. Luego revise cada uno de esos puntos y vea cómo aplica al problema que está resolviendo.
Cómo funciona? El cerebro es un sistema que se auto-organiza y es muy bueno para hacer conexiones. Casi cualquier palabra aleatoria estimulará ideas sobre el asunto. Siga las asociaciones y funciones de la palabra escogida, utilice también aspectos de la palabra como metáforas. Posiblemente usted querrá hacer un mapa mental con la palabra aleatoria.
Ejercicio 1. Usted está cansado de recibir mensajes de e-mail no solicitados (propaganda, cadenas
etc.) y está buscando una solución. Su palabra aleatoria es BANANO. 2. Usted necesita contarle un cuento a su hijo a la hora de dormir. Su palabra aleatoria es
HUEVO. Roger von Oech excribió en "A Kick in the Seat of the Pants": Una buena forma de convertir su ático mental en un cuarto de tesoros es usar "conceptos disparadores", palabras que provoquen una asociación fresca de ideas en su mente. Como piedras cayendo en un estaque estimulan otras asociaciones, alguasn de ellas pueden ayudarle a encontar algo nuevo. El escribió en "A Whack on the Side of the Head" sobre varias culturas que tenian oraculos. Los antiguos griegos usaron las predicciones ambiguas del oraculo de Delphi, los chinos usaron el I Ching, los egipcios consultaban el Tarot, los escandinavos usaron el Runes y los indios norteamericanos usaron las ruedas medicinales. El propósito de estos oráculos no fue tanto el predecir el futuro sino ayudar al usuario a indagar profundamente en sus propias mentes. Usted puede crear su propio oráculo haciendo estas tres cosas:
1. Haga una pregunta. Esto enfoca su mente. Tal vez deba escribir la pregunta para concentrar su atención.
2. Genere una trozo de información aleatoriamente. La selección aleatoria es importante porque lo imprevisible de esta nueva entrada lo forzará a mirar al problema de una nueva forma.
3. Interprete el trozo de información como una respuesta a su pregunta. Lo más importante es tener una mente abierta y receptiva.
¡ PERMITA QUE UN TROZO ALEATORIO DE INFORMACION ESTIMULE SU PENSAMIENTO ! He aquí un método que yo (Charles Cave) he desarrollado recientemente: Yo hago mis propias tarjetas de imágenes aleatorias cortando figuras de folletos publicitarios y revistas que aparecen en mi casilla de correo. Una tarjeta puede ser escojida aleatoriamente y utilizada como una palabra aleatoria. Escoja figuras sin texto para permitir una aproximación que utlice más el lado derecho del cerebro. Mis tarjetas incluyen fotografias de bolígrafos, muebles, artículos de cocina, obras de arte, edificios, paisajes y diseños abstractos. Las tarjetas pueden ser barajadas y tomar una tarjeta al azar.
martes, 22 de marzo de 2011 8:54
Flor de Loto [Lotus Blossom] El Diagrama de la Flor de Loto (© Axon) El Diagrama de la Flor de Loto (Lotus Blossom Diagram) fue desarrollado por Yasuo Matsumura, presidente de Clover Management Research (Chiba City, Japón). El Diagrama de la Flor de Loto es una herramienta cognitiva-analítica que proporciona un medio visual para registrar la relación entre un concepto central y los subconceptos asociados. Usarlo, desarrolla el pensamiento analítico y puede fomentar el pensamiento creativo.
© http://www.infoview.com.sg/adl/text/bulb6.htm Se podrían hacer comparaciones con el Mind Map pero la estructura y funciones de los Mind Map y los diagramas de Flor de Loto difieren ampliamente. Los Mind Map alientan el pensamiento divergente y la inclusión de todos los componentes de cada unidad de pensamiento - por lo tanto una estructura de ramas, arbórea. Los diagramas de Flor de Loto piden al usuario que focalice el pensamiento en un número limitado de resultados clave de una situación dada.
Diagrama Flor de Loto hecho con el programa ©Axon99 La técnica creativa (© Cave, Michalko)
Este ejercicio implica empezar con un problema o tema central y trabajar hacia afuera, usando círculos cada vez más amplios o "pétalos". El tema central lleva a ideas las cuales se convierten ellas mismas temas centrales, y así sucesivamente. Los temas que se van desplegando provocan nuevas ideas y nuevos temas.
1. Haz un diagrama como el de arriba.. Haciendo clic en estos enlaces podrás obtener una plantilla interactiva fichero Excel o bien imprimirte una plantilla a partir de un fichero PDF.
2. Escribe tu problema o tema central en el centro del diagrama. 3. Piensa en ideas o aplicaciones relacionadas y escríbelas en los círculos
que están alrededor (etiquetados de la A a la H). Por ejemplo, el tema central de una empresa era "establecer un clima creativo". Rodearon esta frase del círculo central con: "ofrecer concursos de ideas", "crear un ambiente estimulante", "tener encuentros de pensamiento creativo", "generar formas de romper los propios moldes", "crear una actitud positiva", "establecer un comité de ideas creativas", "hacer que el trabajo sea divertido" y "expandir el significado de trabajo".
4. Usa las ideas escritas en los círculos de la A a la H como temas centrales para las cajas círculos que están alrededor. Por ejemplo, si hubieses escrito "crear un ambiente estimulante" en el círculo A, lo tendrías que copiar en el círculo etiquetado con A que está directamente debajo, dónde se convertiría en el tema central para una nueva caja, y así sucesivamente.
5. Intenta pensar en ocho nuevas ideas que impliquen el nuevo tema central
y escríbelas en los cuadrados que lo rodean. Utiliza estimuladores de ideas para ayudarte a generar ideas. Llena tantas cajas como puedas.
6. Continúa el proceso hasta que hayas completado todo lo que puedas del diagrama.
7. Evalúa tus ideas. Una de las ideas que la empresa adoptó fue disponer una sala especial para pensamiento creativo. La dotaron de libros sobre creatividad, videos, juguetes y juegos educativos, beanbags, plastilina para modelar, etc. La decoraron con fotos de los empleados cuando eran bebés, como un recordatorio que todos nacemos inocentes y creativos. Un ejecutivo de marketing en paro hizo servir la técnica Flor de Loto para generar ideas, que necesitaba por conseguir un trabajo. Su tema central fue "trabajo". Una de
las ideas que rodeaban la caja central era "crear un resumen". "Resumen" se convirtió entonces en nuevo tema central y, utilizando estimuladores de ideas, le surgieron una serie de variantes sobre la idea del resumen. Por ejemplo, puso anuncios en varios diarios con el titular "Recompensa de 50.000 dólares." La letra menuda de debajo explicaba que un empresario podía ahorrarse 50.000 dólares por el hecho de no pagar a un cazatalentos para buscar a una persona con su talento para el marketing. Cuando los empresarios interesados llamaban al teléfono que había en el anuncio, escuchaban una grabación de su resumen. Recibió cuarenta y cinco ofertas de trabajo. Pegado de <http://www.innovaforum.com/tecnica/lotus_e.htm>
sábado, 12 de marzo de 2011 15:36
Reverso Muchas veces, la solución a un problema está en su reverso. En esta nota, siete puntos para conocer esta metodología de resolución de problemas
Como todos sabemos, el mundo está repleto de oposiciones, y por supuesto, cualquier atributo, concepto o idea serían muy difíciles de entender, o directamente de entrar en el sistema semiótico y tener sentido, sin su contrario. ¿O cómo definiría la belleza sin la fealdad, el día sin la noche? El creativo Charles Thompson ha desarrollado algunas técnicas sobre como aprovechar este modelo binario de oposiciones con el fin de aumentar nuestra creatividad. Veamos su metodología y algunos de sus conceptos. Lao-Tzu escribió el Tao te Ching para enfatizar la necesidad de que un líder que intentaba ser exitoso, pudiera ver y entender las oposiciones por todas partes. Dos conceptos formulados son especialmente importantes: 1. El líder sabio sabe cómo ser creativo. Para dirigir, el líder primero aprende a seguir. 2. Para prosperar, el líder simplemente aprende a vivir. En ambos casos, es la misma interacción la fuente de creatividad. Todo comportamiento se compone de contrarios. Por eso, sería interesante que aprendamos a ver las cosas desde atrás, dentro, fuera, y al revés.
La metodología En orden de llevar todo esto a la práctica, se deberían tener en cuanta los siguientes siete puntos: 1. Piense el problema al revés. Cambie una afirmación positiva por una negativa, y viceversa. 2. Intente definir lo que no es. 3. Vea aquello que los demás no ven, para comenzar a resolverlo desde allí. 4. Utilice el método "que pasaría si…" como brújula. 5. Cambie la dirección o la ubicación de su perspectiva. 6. Piense lo que haría si está buscando el resultado opuesto 7. Torne la derrota en victoria o la victoria en derrota
Entendiendo cada punto Vemos a que se refieren más concretamente cada uno de los puntos: 1. Cambiando la afirmación positiva en negativa Por ejemplo, si se encuentra tratando con alguna persona que esté a cargo de los Servicios al Cliente de una empresa, pero que no logra responderle satisfactoriamente, hágase una lista completa de lo que podría hacer ese servicio si fuera verdaderamente muy malo. Posiblemente, se sorprenda agradablemente al ver algunas de las cosas que en realidad se están haciendo bien, y pueda ser más conciliador con esta persona, o bien
esté seguro de sus razones y de la falta de un buen, servicio, lo cual se podrá expresar mucho más claramente. 2. Descarte selectivo Para no perder el tiempo en la búsqueda de soluciones, sepa primero cuales son las cosas que no es necesario modificar, y consecuentemente ocuparse de ellas. Entienda cual es la verdadera causa y descarte de sus pensamientos aquellas que no necesitan ser tomadas en cuenta 3. Haciendo lo que nadie más hace Por ejemplo, los japoneses introdujeron cambios trascendentales en los relojes, al crear el reloj de cuarzo, que la industria suiza, pionera hasta ese momento de la industria del reloj (a cuerda), jamás imaginó. 4. El método "que pasaría si…": la mejor guía Se debe hacer una lista de pares de acciones opuestas, que podrían ser aplicadas al problema. Sólo se debe preguntar a su mismo "que pasaría si yo…" y conectar esta frase con cada uno de los pares de oposiciones. Como ejemplo: • Es personal/es general • Se estira/se encoge • Se congela/se derrite • … 5. Desde otro ángulo Cambie radicalmente la perspectiva, incluso mediante el cambio de posición física. Aborde el problema caminando alrededor del mismo, o haciendo alguna concepción diferente a las habituales. 6. Otro resultado para un mismo objetivo Si, por ejemplo, quiere aumentar las ventas, piense sobre como podrían disminuir las mismas. ¿Qué tendría que hacer para que suceda esto último? El contrario a esta respuesta podría ser la solución. 7. No hay mal que por bien no venga… Si algo sale mal, piense en de los aspectos positivos de la situación. Si se reprobó un examen o salió mal una entrevista ¿Qué se sacó en positivo de esto? ¡Que ahora ya sabe mejor como podrían desarrollarse otras situaciones similares, y seguramente estará más preparado para las mismas!
Reversión del Problema (Problem Reversal) De: "What a Great Idea" por Charles Thompson. El mundo está lleno de opuestos. Por supuesto, cualquier atributo, concepto o idea carece de significado sin su opuesto. Lao-tzu escribió Tao-te Ching en donde recalca la necesidad para un líder exitoso de mirar los opuestos a su alrededor:
El líder sabio sabe cómo ser creativo. Para dirigir el líder aprende a seguir. Para prosperar, el líder aprende a vivir de manera sencilla. En ambos casos es la interacción la que resulta creativa. Todo comportamiento consiste en opuestos... Aprenda a ver las cosas hacia atrás, de adentro hacia afuera, de arriba hacia abajo.
El Método 1. Declare su problema al revés. Cambie una oración afirmativa en negativa. 2. Trate de de definir lo que algo no es. 3. Exprese lo que todos los demás no están hacia¡endo. 4. Utilice la brújula "Que pasa si..." 5. Cambie la dirección o ubicación de su perspectiva. 6. Invierta resultados. 7. Cambie una derrota en victoria o una victoria en derrota.
1. Haga la oración negativa Por ejemplo, si está enfrentándose con problemas de Servicio al Cliente, haga una lista de todas las formas como pudiera hacer el servico al cliente pésimo. Se sorprenderá agradablemente de alguans deas ideas que puede proponer.
2. Haga lo que todos los demás no hacen Por ejemplo, Apple Computer hizo lo que IBM no había hecho. Los japoneses hicieron carros pequeños y eficientes en el consumo del combustible.
3. La brújula "Que pasa si..." El autor tiene una lista de pares de acciones opuestas que pueden ser aplicadas a un problema. Sencillamente preguntese "Qué pasa si..." y utilice cada uno de esos opuestos. Una pequeña muestra: Estirarlo/Encogerlo Congelarlo/Fundirlo Personalizarlo/Despersonalizarlo ...
4. Cambie la dirección o ubicación de su perspectiva Cambio físico de perspectiva, por medio de camiar al rededor o hacer algo diferente.
5. Invierta resulados Si usted quiere aumentar las ventas, piense qué tendría que hacer para que disminuyeran.
6. Cambie una derrota en victoria o una victoria en derrota Si algo resulta mal, piense en los aspectos positivos de la situación. Si perdí todos los archivos de mi computador, qué cosa buena puedo sacar de la situación? Tal vez podría pasar más tiempo con mi familia?! Quién sabe! Pegado de <http://members.tripod.com/hdo_zorrilla/creatividad/reversion_del_problema.htm>
Mapa Mental viernes, 22 de abril de 2011 17:08
martes, 22 de marzo de 2011 7:58
Imaginación Aplicada (Resumen de Preguntas) Alex Osborn - 1957 Haga un afiche inspirador de ideas imprimiendo esta página y pegándola en un lugar prominente.
Aplícar a otros usos? Nuevas maneras de usarlo tal como esta? Otros usos si se modifica?
Apatar? Qué otra cosa es como esta? Qué otra idea sugiere esto? Había algo paralelo antes? Qué podría copiar? A quién podría yo emular?
Modificar? Nuevo giro? Cambiar significado, color, movimiento, sonido, olor, forma, aspecto? Otras formas o aspectos?
Agrandar, aumentar? Qué agregar? Más tiempo? Mayor frecuencia? Más fuerte? Más alto? Más largo? Más grueso? Mayor valor? Ingrediente adicional? Duplicar? Multiplicar? Exagerar?
Reducir, minimizar? Qué quitar? Más pequeño? Condensado? Miniatura? Más bajo? Más corto? Más liviano? Omitir? Aerodinámico? Dividir? Subestimar?
Sustituir? Quién más en su lugar? Qué más a cambio? Otro ingrediente? Otro material? Otro proceso? Otra fuente de energía? Otro sitio? Otra aproximación al problema?
Otro tono de voz?
Reestructurar? Intercanbiar componentes? Otro arreglo? Otro esquema de montaje? Otra secuencia? Transponer causa - efecto? Cambiar el ritmo de trabajo? Cambiar programa?
Reversar, invertir? Transponer positivo y negativo? Qué tal ensayar opuestos? Girarlo de atrás hacia adelante? Girarlo de arriba hacia abajo? Papeles o roles invertidos? Cambio de zapatos? cambiar de mesa? Poner la otra mejilla?
Combinar? Qué tal una mezcla, aleación, una colección variada, un conjunto? Combinar unidades? Combinar propósitos? Combinar recursos? Combinar ideas?
Pegado de <http://members.tripod.com/hdo_zorrilla/creatividad/imaginacion_aplicada.htm>
martes, 22 de marzo de 2011 8:27
Relaciones Forzadas / Analogías La analogía forzada es método muy útil y divertido para generar ideas. La técnica consiste en comparar el problema con algo que tenga muy poco o nada en común con él y, como resultado producir nuevas ideas. Usted puede forzar una relación entre casi cualquier par de cosas, y obtener ideas nuevas y soluciones. Una manera util de desarrollar relaciones es hacer una selección de objetos o tarjetas con figuras para ayudarle a generar ideas. Escoja un objeto o tarjeta al azar y mire que relaciones puede usted forzar. Utilice un mapa de mental o una matriz para registrar los atributos y luego explore aspectos o características del problema que quiere resolver.
Una Corporación Como una Caja de Fósforos Robert Olson en su libro The Art of Creative Thinking describe el problema de examinar la estructura organizacional de una corporación por medio de compararla con una caja de fósforos.
Atributos de la caja de Fósforos Corporación
Superficies de encendido en dos lados (Striking surface)
La protección que requiere una organización contra las huelgas (strikes)
Seis caras Seis divisiones esenciales en la organización
Sección central deslizante El corazón de la organización debe ser flexible o "deslizable"
Hecha de cartón Método de estructuración barato (o hasta desechable)
El Matrimonio Como un Lápiz Betty Edwards en su libro Drawing on the Artist Within muestra el ejemplo de un lápiz utilizado para examiar aspectos de un matrimonio.
Lapiz Matrimonio
Anillo Dorado Recuerda las promesas
Anillo Azul Desahogo. Muy frecuentemente comparto mi depresión con la familia
Lados Planos Rutina diaria, aburrida. Cambiar de actividades
Amarillo Muy tímida. Harold necesita conocer mis verdaderos sentimientos
Seis Lados 6 cosas para hacer: Presupuesto, tomar una clase, mejorar la disciplina, ser más asertiva, empezar ahora!, mejorar la comunicación.
Borrador Perdonar y olvidar los errores pasados.
Dinero Gastos muy altos. Necesidad de un presupuesto. Conseguir trabajo.
Superior Me siento inferior a mi esposo
Cuerpo o mango (shaft) de madera
Me siento encerrada. Necesito otros intereses. Estoy siendo perjudicada ? (shafted)
Mina (lead) Tome el liderazgo! (lead), hágalo! si presiono más fuerte no lo aguanteré.
Escribir Enviar una nota a Harold diciéndole que lo amo.
Pegado de <http://members.tripod.com/hdo_zorrilla/creatividad/relaciones_forzadas.htm>
martes, 22 de marzo de 2011 8:30
Lista de Atributos Notas tomadas de "Creating Workforce Innovation" por Michael Morgan - publicado por Business and Professional Pubolshing 1993 La lista de atributos es una excelente técnica para segurar todos los posibles aspectos de un problema que se esté examinando. Listar los atributos es dividir el problema en piezas más y más pequeñas mirando qué se descubre al hacerlo.
Supongamos que usted está en el negocio de la fabricación de linternas. Usted está presionado por sus competidores y necesita mejorar la calidad de su producto. Por medio de dividir la linterna en sus componentes (cuerpo, interruptor, baterias, bombillo y su peso) y sus atributos, usted puede desarrollar una lista de ideas para mejorar cada uno. Lista de atributos para mejorar una linterna
Componente Atributo Ideas
Cuerpo Plástico Metal
Interruptor Encendido/Apagado Encendido/Apagado/luminosidad media
Bateria Correinte Recargable
Bombillo de Vidrio Plástico
Peso Pesado Liviano
La lista de atributos es una técnica muy util para mejoramiento de calidad de productos complejos, procedimientos y servicios. Es buena para utilizarla en conjunto con alguna otra técnica de generación de ideas tal como la tormenta de ideas. Esto permitirá enfocarse en una parte específica del producto o proceso antes de generar un conjunto completo de ideas. Pegado de <http://members.tripod.com/hdo_zorrilla/creatividad/lista_de_atributos.htm>
martes, 22 de marzo de 2011 8:29
El Principio de Discontinuidad Mientras más esté acostumbrado a algo, menor es el estímulo que recibe de ese algo para su pensamiento creativo. Cuando usted altera sus patrones de pensamiento, dicha alteración es un estímulo en la generación de ideas porque forza al cerebro a elaborar nuevas conexiones para comprender la situación. Roger van Oech llama a esto un "Whack on the Side of the Head" (un golpe en el lado de la cabeza), y Edward de Bono acuñó una nueva palabra, PO, que significa "Operación Provocadora". Ensaye programando interrupciones durante su día. Cambie las horas de trabajo, trabaje de manera diferente, escuche una radioemisora diferente, lea algunas revistas y libros que usted normalmente no leería, ensaye una nueva receta, vea un programa de televisión o video que normalmente no vería. Las ideas provocadoras son frecuentemente piedras en el camino que nos hacen pensar en otras ideas. Trabaje con ideas que limiten unas con otras, tal interacción o "fricción" crea nuevas rutas de pensamiento. Esta técnica floreció en el oriente pero, por lo general, causa incomodidad en el modo de pensar occidental. Pegado de <http://members.tripod.com/hdo_zorrilla/creatividad/principio_de_discontinuidad.htm>
martes, 22 de marzo de 2011 8:39
Conexiones Morfológicas Forzadas y Análsis Morfológico Las "Conexiones Morfológicas Forzadas" son una aplicación del método de la Lista de Atributos, publicada en el libro The Universal Traveler de Koberg and Bagnall. En su libro, los autores dan las siguientes reglas para describir su "Esquema a prueba de tontos para hacer inventos", junto con un ejemplo que prueba su funcionamiento:
1. Liste los atributos de una situación. 2. Debajo de cada atributo, coloque tantas alternativas como pueda imaginarse. 3. Cuando las complete, haga varias selecciones al azar sobre las alternativas. escogiendo
una diferente de cada columna y ensamblando las combinaciones. Verá como cada combinación será completamente diferente al objeto original.
Después de todo, los inventos son, con frecuencia, nuevas formas de combinar viejas cosas.
Cilindrico Material Tapa Fuente de Tinta
De múltiples caras Metal Tapa pegada Sin repuesto
Cuadrado Vidrio Sin Tapa Permanente
En forma de cuentas Madera Retractil Repuesto de papel
En forma de escultura Papel Tapa desechable Repueto hecho de tinta
Ejemplo: Mejora de un bolígrafo Invento: Un bolígrafo cúbico, una de sus aristas escribe dejando seis caras para anuncios, calendarios, fotos, etc. Otro uso de la Lista de Atributos, atribuido a Fritz Zwicky, es llamado Análsis Morfológico que es un método automático para combinar parámetros o atributos para luego revisarlos y resolver un problema. Se escoge una selección de atributos o parámetros y se analizan sus combinaciones. Podría imaginarse tres atributos como los tres ejes X, Y y Z. Una manera excelente de implantar este método es mediante un programa de computador para enumerar las combinaciones y presentarlas de manera aleatoria. Con frecuencia las combinaciones sugieren ideas útiles que permiten diseñar soluciones. Yo tengo dicho programa escrito para Hypercard, pero la técnica no presenta dificultad. De valor adicional es tener una colección de listas de atributos para introducirlo en su análisis morfológico. He aquí alguans sugerencias:
Edades de las personas
Bebé, infante, pre-escolar, noño, adolescente, adulto, anciano
Unidades de Tiempo
Milisegundos, segundos, minutos, horas, mañana/tarde/noche, dias, semanas, quincenas, meses, trimestres, años, décadas, siglos
Colores Rojo, Naranja, amarillo, verde, azul, índigo, violeta, negro, blanco, marrón, rosa
Comidas Desayuno, refrigerio, almuerzo, cena
Seis Preguntas Quién, qué, Cuándo, Dónde, Cómo, Por qué
Piense en los populares libros producidos por Rick Smolan (fotógrafo) que incluyen Un día en la Vida de Australia y el más reciente Un Día en la Vida del Cyberespacio. Mediante utilizar análsis morfológico usted podría reemplazar Un Día por la lista de unidades de tiempo, Vida
podría ser reemplazado por Nacimiento/Muerte/Crecimiento/Vejez y la última palabra pudiera reemplazarse por una lista de áreas de interés como: Mi Familia, My pais, Mi perro, etc. A medida que evalua las combinaciones, usted encontrará algo así como: "Un año en la Muerte de mi Patrón" lo cual podría llevarlo a examinar la decadencia de su empleador debido a sus esfuerzos por economizar. (lo digo por experiencia!). Pegado de <http://members.tripod.com/hdo_zorrilla/creatividad/analisis_morfologico.htm>
martes, 22 de marzo de 2011 8:21
Listas de Chequeo Alex Osborn en su libro pionero "Applied Imagination" habla acerca de "Preguntas usadas como incentivo para la generación de ideas", y lista cerca de 75 preguntas incentivadoras en su libro. El conjunto más simple de preguntas viene de las seis preguntas básicas descritas en la sección Haga Preguntas.
1. Por qué es esto necesario? 2. Dónde deberia hacerse? 3. Cuándo debería hacerse? 4. Quién lo haría? 5. Qué debería hacerse? 6. Cómo debería hacerse?
Qué otros usos tiene? es una buena pregunta puesto que por medio de descubrir nuevos usos se puede, por lo general, adicionar valor. Por medio de plantear alternativas basadas en otros usos, podría salir a la luz la mejor utilización. Osborn planteó las siguientes preguntas: Adaptar? Modificar? Sustituir? Agrandar/Aumentar? Minimizar/Eliminar? Reestructurar? Reversar/Invertir? Combinar?
Pegado de <http://members.tripod.com/hdo_zorrilla/creatividad/listas_de_chequeo.htm>
Ideas para aumentar la creatividad sábado, 08 de octubre de 2011 18:56
1. Programar viajes atravez de google earth. 2. Crear una lista de pregunstas para ser contestadas a lo largo de la semana, sobre todo en
los temas de mi interés.
martes, 08 de marzo de 2011 21:20
36 Sugerencias para ser Creativo
Observación: Ya había encontrado parte de esta info en la web, tambien la vi duplicada en taringa, pero la he
enriquecido en base a mi investigación personal sobre este tema.
Existen momentos en la vida de todo individuo que de pronto se queda sin ideas, sucede más frecuentemente de
lo que pensamos y es que la triste realidad es que las escuelas nos educan para ser personas poco creativas y
este es un problema que viene desde preescolar; "no te salgas de la raya", "sigue estás instrucciones", "esa no es
la respuesta correcta"; el temor a equivocarnos a aplastado la creatividad.
Así que aquí van algunos tips para ejercitar la creatividad. Ejercite cada una de ellas por 21 días consecutivos,
lo suficiente para que se les convierta en un habito:
1. Escuche música de Johann Sebastián Bach.
Para que entrar en retorica y detalles, solo hazlo y veras como te ayuda a aumentar tu inteligencia y
creatividad.
2. Practique la "lluvia de ideas".
Si se hace apropiadamente, la técnica de lluvia de ideas puede ayudarlo no sólo a que se le ocurra una gran
cantidad de nuevas ideas, sino que también le ayudará a decidir cuál es la mejor. De esa manera, si se le ocurre
alguna idea, puede anotarla rápidamente. Cuando relea sus notas, encontrará que aproximadamente el 90% de
sus ideas son tontas. Lo que importa es el 10% de ideas brillantes. En su diario grabe sus pensamientos, ideas,
bocetos, etc. tan pronto como lo haya tomado. Revise su diario regularmente y vea qué ideas pueden ser
desarrolladas. De soluciones diferentes a un mismo problema con "la lluvia de ideas" (Investigue esta
técnica). La lluvias de ideas (Brainstorming)
3. Si está atrapado en una idea, abra un diccionario, escoja una palabra al azar y trate de formular ideas
incorporando esta palabra y las características de la misma.
Se quedará sorprendido de ver lo bien que funciona. El concepto está basado en una verdad simple pero poco
conocida: la libertad inhibe la creatividad. No hay nada como las restricciones para ponerse a pensar.
4. Defina su problema.
Tome una hoja de papel, un cuaderno de notas electrónico (Ej. OneNote de Microsoft Office),o lo que utilice
para hacer anotaciones, y defina en detalle cuál es su problema. Una vez que lo haya hecho, es probable que se
le empiece a ocurrir muchas ideas.
5. Lea tanto como pueda sobre todo los temas posibles.
Los libros ejercitan su cerebro, son fuente de inspiración y lo llenan de información que le permite establecer
conexiones creativas fácilmente.
6. Ejercite su cerebro.
Los cerebros, como cualquier cuerpo, necesitan ejercitarse para mantenerse en forma. Si no ejercita su cerebro,
éste se volverá flácido e inútil. Ejercítelo leyendo mucho (ver el punto anterior), hablando con gente inteligente
y discrepando - discutir puede ser una excelente forma de poner a trabajar las células de su cerebro. Puede usar
software para este propósito como: Brain Trainer, Brain Challenge y Turbo Brain.
7. Haga cosas diferentes:
El filósofo Aristóteles fue capaz de concebir algo que no había sido pensado anteriormente: desarrolló ideas
sobre la lógica, la filosofía primera y la ética.
8.Desglosar el problema en partes mas pequeñas: (ANALISIS MORFOLOGICO)
Albert Einstein poseía una cualidad especial para reducir todo lo complicado a su esencia. (Clasificar los
componentes del problema)
9.Acepta opiniones distintas a la tuya.
10. Hazte preguntas:
"Quien nunca hace preguntas nunca encuentra respuestas"
Las preguntas son la raíz de todos los conocimientos y la creatividad. Continuamente hazte preguntas sobre el
mundo que te rodea, de este modo estaremos alimentando nuestro fuego creativo. Un gran número de
invenciones han sido creados a partir de una simple pregunta: “¿Qué pasaría si..?” A través de las preguntas es
que podemos incrementar nuestro nivel de conciencia y nuestra perspectiva del mundo.
11-Salir a Caminar para Aumentar la Creatividad.
Un cambio de atmósfera le resultará beneficioso y un ejercicio suave ayudará a las células de su cerebro a
desperezarse. Oxigénate.
12-Espacios organizados significan mentes organizadas.
Es muy difícil que una persona trabaje mejor en un ambiente desordenado y desprolijo. Organizar los espacios
de trabajo implica que no tendremos que ocupar nuestra mente en ”donde deje tal cosa…?”
13-Duerma mejor.
La necesidad de sueño varia, pero el mínimo para la mayoría de las personas está alrededor de las 5 horas.
Algunas personas sufren si duermen menos de 8 horas seguidas. Las investigaciones, sin embargo, indican que
después de una mínima cantidad de horas, lo que importa es la calidad de sueño para el funcionamiento del
cerebro. Para relajarse antes de dormir funciona bien; tomarse un baño con agua tibia , tomarse un refresco de
avena granulada o leche tibia.
14-Trata de meditar y relajarte.
Solo cierra los ojos y concéntrate en tu respiración por un tiempo. Acepta que tu mente “vagara” en otros
pensamientos, pero continuamente vuelve tu atención a tu respiración. Prueba 5 minutos de esto y luego te
sentirás mejor a nivel mental. Cuando constantemente estamos ocupados haciendo cosas, no creamos el terreno
fértil para que las ideas se fortalezcan. Es necesario descansar y soltar, dejar el tema al menos conscientemente,
porque nuestra mente seguirá trabajando en ello. Al soltar le damos a nuestro cerebro la libertad y el tiempo de
asimilar la nueva idea. También recomiendo escuchar algún audio con sonidos relajantes o cualquier audio que
tenga como propósito la relajación. Recomiendo los siguientes software: Aura o Natura, ambos son programas
con sonidos relajantes. Puedes descargarte mucha musica relajante en www.decidatriunfar.net
15-Resuelve esos “pensamientos molestos”.
Fíjate qué es lo que te está molestando y resuélvelo. Puede ser un llamado telefónico pendiente, una tarea que
no quieres hacer pero sabes que debes hacerla. Encuentra estas “piedritas en el zapato” y encuéntrales una
solución para que puedas borrarlas de tus pensamientos. Por ejemplo: realiza esa llamado, o fíjate un día y
horario para hacerla, de este modo tu mente podrá liberarse de este pensamiento. A la vez repite, para que tu
mente escuche “no hay nada que pueda hacer para resolverlo hasta x día”; de esta forma, frenarás la
preocupación a nivel inconsciente. Como sugerencia: si puedes buscar delegar (asignar) esa tarea a alguien
mas.
16-Satisface tus necesidades físicas.
Pensar claramente es mucho más sencillo si no tienes hambre, sed, sueño o calor.
17- Dedique tiempo a meditar sobre sus propios méritos.
Lee sobre otras personas creativas y soluciones creativas, concentrándose en el poder positivo de sus propias
fuerzas creativas -estas actividades, combinadas con una creencia en su propia intuición y sus habilidades
creativas, ayudarán a que mejore su confianza-.
18- Desarrolle interés en una variedad de cosas diferentes.
Preferentemente bien lejos de su esfera normal de trabajo. Por ejemplo, lea libros cómicos o revistas que usted
normalmente no compraría. Esto mantiene al cerebro ocupado con nuevas cosas. Es un rasgo común de
personas creativas el estar interesados en una amplia variedad de asuntos.
19- Fíjese una meta mensurable.
Fíjese metas que pueda alcanzar para aumentar su autoestima y después podrá fijarse metas mas difíciles
20-Celebre su progreso alcanzando sus metas de creatividad.
Evite aquellas cosas que le gusta pero que no le agregan valor a su trabajo, póngase metas diarias y cuando las
allá alcanzado puede premiarse haciendo otras cosas menos relevantes que a usted le gusta como; revisar su
email, ver un programa en la TV, ver un video, escuchar música, etc.
21-Pensamiento Lateral:
hacer de lo común algo no-común, dando soluciones aparentemente ilógicas o “no ortodoxas”.
22-Ejercita ambos lados del cerebro:
Una de dos: o eres un pensador analítico que disfruta las matemáticas, la ciencia y la lógica o eres altamente
imaginativo y creativo que se concentra en el “panorama general”. Es decir o eres un “cerebro-izquierdo” o un
“cerebro derecho”.
Siguiendo con las quejas contra el sistema escolarizado, es de lamentar que este se decanté por los que son
“cerebro-izquierdo”; pensadores analíticos. Esto ha creado un mundo de empleados que son muy buenos en
seguir direcciones, pero no tan bueno al desarrollar nuevas ideas.
Para evitar esto debemos volvernos pensadores completos, holísticos. Una buena manera de lograrlo es a través
de los “mapas mentales”, está herramienta permite ejercitar ambos lados del cerebro, despertando el lado
creativo, tanto como el analítico.
Los mapas mentales son una actividad, también nos permite generar nuevas ideas, cuando sean necesarias. No
importa si la estamos utilizando para plantear metas personales, resolver problemas, etc.
Nuestra mente trabaja en imágenes, asociando una idea a la siguiente. Los mapas mentales permiten continuar
con este proceso natural de pensamiento sobre el papel.
Mapas Mentales: es una técnica muy productiva que consiste en poner el eje de nuestra atención (problema o
idea) en forma de una o dos palabras, colocadas en el centro de una página. A partir de esta palabra debemos ir
generando asociaciones que se relacionen con esta, y una vez colocada una palabra asociada, esta, pasa a ser
como “un nuevo centro de un nuevo mapa”, generándose ahora nuevas asociaciones para esta nueva palabra.
De esta manera y al cabo de pocos minutos tendremos una red de conceptos interrelacionados que no dejarán
de sorprendernos si volvemos a poner atención en la palabra puesta, inicialmente, en el centro del mapa.
Sugerencia: Un buen programa para hacer esto es Cmap Tools bajalo desde http://cmap.ihmc.us/
23- Cuestiónate todo el tiempo: (Cambiar)
Las preguntas son la raíz de todos los conocimientos y la creatividad. Continuamente hazte preguntas sobre el
mundo que te rodea, de este modo estaremos alimentando nuestro fuego creativo.
Un gran número de invenciones han sido creados a partir de una simple pregunta:
“¿Qué pasaría si..?”
A través de las preguntas es que podemos incrementar nuestro nivel de conciencia y nuestra perspectiva del
mundo.
24- Buscar nuevas experiencias.
Nuestra mente es muy similar a un jardín. Sin el cuidado adecuado, las malas hierbas crecerán. Nada ilumina la
mente como el aprendizaje de algo nuevo. Si quieres ampliar tu creatividad, nada mejor que aprender algo
nuevo. Puede ser cualquier cosa que tu elijas: aprender un nuevo idioma, aprender a esquiar, aprender a tocar
un instrumento, tomar fotos, o practicar un nuevo deporte.
25- Lee libros sobre creatividad:
Una persona puede ser creativa de nacimiento pero también se puede aprender si estudiamos las tecnicas
adecuadas y la ponemos en practica. Te sugiero las siguiente paginas: www.neuronilla.com
y www.decidatriunfar.net
26- Observa al Mas Creativo de Todos: "Imita a Dios"
Observa lo que Dios ha creado en la naturaleza y trata de aplicar lo aprendido en dar soluciones a problemas de
la vida diaria. (Bionica)
27. No aceptes la primera solución inmediatamente.
Hay muchas posibilidades de solución para cada problema. La mayoría de las personas se van con la primera
que surge que parece la más adecuada y se pierden del valor que implica el pensar un poco más de tiempo y
encontrar soluciones más efectivas y elegantes.
28. Dale tareas a tu inconsciente.
Dale a tu mente algo en que pensar mientras duermes. Selecciona un problema que deseas resolver, un proceso
que deseas mejorar o el nuevo producto que deseas crear antes de irte a dormir y luego olvídalo. Di para ti
mismo que deseas al menos tres ideas elegantes y efectivas para el comienzo del siguiente día y luego espera
positivamente el recibirlas. Créeme que si funciona.
29. Imite a los grandes. Luego encontraras tu propio camino...
Es válido imitar ideas de otros como un paso preparatorio para el pensamiento original. Ensaye lo que los
"grandes" creadores han hecho: imitar, imitar, imitar. Después que usted haya imitado lo suficiente, encontrará
sus propias preferencias y su propio estilo. La originalidad es el resultado natural de la búsqueda sincera de la
creatividad.
30. Visualizate:
¡Visualiza! (Imaginate que estas viviendo lo que piensas con todos tus sentidos) El cerebro no distingue entre
un sueño y la realidad...
31. Realiza combinaciones Nuevas.
Mezcla, y Re-mezcla, ideas, imágenes y pensamientos para generar combinaciones distintas, no importa que
tan incongruentes o inusuales sean.
32. Crea relaciones; realiza conexiones entre situaciones con nada en común.
33. Piensa en lo opuesto.
A lo largo de su brillante carrera como creativo publicitario, Paul Arden llegó a la convicción de que la
reivindicación de lo que nos distingue de los demás es la mejor vía para triunfar. En efecto, las personas que se
adaptan estrictamente a su entorno, procurando no hacer ruido y renunciando a sus propias ideas, no pueden
aspirar más que a un honroso segundo plano. Según Paul Arden, la clave del éxito se basa en pensar
exactamente lo contrario de lo que primero nos viene en mente. Las enseñanzas de Arden constituyen una base
firme para la autoafirmación personal y nos ayudan a no desperdiciar el talento que llevamos dentro.
34. Libreta de Ideas
En el renacimiento en cada taller había un “libro del taller”.
Era un cuaderno de anotaciones para dibujar o escribir las ideas originales.
Leonardo da Vinci, desde los trece años de edad trabajaba en el taller del Verrochio en Florencia, y anotaba sus
intuiciones. Esto lo siguió haciendo durante toda su vida creadora. Leonardo realizaba rápidos bocetos como
expresión de la idea, de una imagen intuida o elaborada en su mente.
Recomendamos, a las personas interesadas en desarrollar su creatividad, disponer de un cuaderno o libreta de
ideas que puedas llevar a todos lados, donde registrar (escribir o dibujar) todas las ideas, imágenes,
sentimientos, sensaciones, recuerdos que se les ocurran, aunque las consideremos insignificantes, absurdas,
insólitas o sin valor.
De esta manera iremos constituyendo un banco de ideas, las cuales podrán ser muy útiles para iniciar un
proyecto, trabajo, diseño, emprendimiento o para resolver en forma creativa algún problema que se nos
presente.
Toda Idea es Bienvenida.
Toda ocurrencia, imagen, recuerdo se debe expresar sin considerarla: obvia,
insignificante, inmoral o ridícula. Toda idea ha de ser escrita, dibujada, sin
autocensurarse.
35. Cuaderno de Sueños
Dispone de un cuaderno de sueños en tu mesa de luz y de un lápiz o birome y, ni bien te despiertes antes de
levantarte, anota tus sueños en el orden en que recuerdes. La conexión con nuestros contenidos inconscientes es
una fuente de inspiración y de ideas muy importante.
Cuando sientas que algunas de las ideas aparecidas en tus sueños puedan ser de interés para proponerlas a tu
equipo de trabajo o tu familia, podés sugerir la colocación de un cuaderno de ideas y sueños al lado del sector
del café (o en tu casa en el lugar de reunión familiar) para que se vayan incorporando las ideas y aportes de los
distintos integrantes del sector o familia y posteriormente consensuar cuales de esas ideas se pueden llevar a la
práctica.
36. Pon en practica 5 de las sugerencias anteriores durante 21 días (lo que tarda tu cerebro en
convertirlo en un habito), y luego otras 5...asi sucesivamente.
36. Comparte...escribe tu propia sugerencia en los comentarios y ayudaras a otros y a ti mismo en poner en
practica la creatividad...y gracias a ti cambiare el nombre de este post.
Att. Ing. Freddy Silva
http://www.facebook.com/pages/El-Ser-Creativo/210812288948135 Pegado de <http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/10895385/36-Sugerencias-para-ser-creativo_.html>
sábado, 14 de julio de 2012 13:29
15 técnicas para alcanzar tu momento creativo
Enviado por Manuel Gross el 06/07/2011 a las 10:27
Por Chema Cepeda El Efecto Pigmalión Necesitamos creatividad en nuestras vidas. Para innovar en nuestro trabajo, para crear obras únicas, para sorprender a nuestra pareja, para mejorar como personas… Los momentos de inspiración son geniales,encienden fácilmente nuestro modo creativo. La inspiración casi nunca llega cuando la necesitamos, así que vamos a ver qué técnicas nos pueden ayudar a conseguir el tan deseado momento creativo.
Ya hemos hablado en otra ocasión del Síndrome Savant. Lo sufren personas que por distintas
patologías, se han liberado de la tiranía de su hemisferio izquierdo y han desarrollado distintas habilidades, muchas de ellas de tipo creativo. Estamos acostumbrados a pensar de forma lógica y racional. Esta forma de pensar tiene muchas ventajas en nuestro día a día, porque nos ayuda a tomar las decisiones cotidianas. Por otro lado está nuestro potencial creativo, que habitualmente está escondido e infrautilizado y
que solo en ocasiones dejamos florecer en forma de píldoras de inspiración. Y lo peor de todo, es que casi nunca nos pilla a tiempo, cuando nosotros queremos. Para poder ponernos en modo creativo, necesitamos inactivar en parte nuestro hemisferio cerebral izquierdo, para potenciar y poner a trabajar el derecho, lugar donde reside esta capacidad. Veamos que técnicas pueden ayudarte a ponerte en Modo Creativo: ON
1. Aprende a desarrollar tu pensamiento lateral Nacemos con un componente creativo más o menos desarrollado, que habitualmente vamos relegando en favor de nuestro pensamiento lógico. La creatividad puede aprenderse y asignaturas como flexibilidad mental y potenciar la imaginación deberían ser obligatorias en el colegio. Ya vimos en el artículo sobre el pensamiento lateral, distintas técnicas que pueden ayudarnos a pensar desde fuera de
la caja.
2. Haz cosas nuevas Nunca te conformes con lo que ya sabes, explora nuevos campos del conocimiento, cosas que llaman tu atención y te gustaría aprender a hacer. Dedica parte de tu tiempo libre a aprender un idioma nuevo, un hobby, practicar un deporte o cualquier actividad que no tenga nada que ver con lo que haces habitualmente. Esto conseguirá crear nuevas conexiones neuronales y te hará tomarperspectivas nuevas ante la vida.
3. No fuerces, deja fluir tu creatividad Nuestro cerebro tiende a agrupar nuestros datos hacia lo que ya conocemos, hacia patrones establecidos. Si queremos por ejemplo escribir una canción, nuestro banco de datos arrojará cientos de melodías conocidas, impidiéndonos fabricar una nueva. Y cuanto más intentemos forzar la creatividad, más rígida se volverá. Es como si nuestra mente no nos dejara innovar y nos quisiera encarrilar una y otra vez hacia el
camino marcado.
Pensar en cosas distintas nos puede sacar de nuestro pensamiento habitual y llevarnos a sendas inexploradas que favorezcan el pensamiento horizontal. Esto hará fluir de forma natural nuestra creatividad.
4. No lo hagas para ti, sino para los demás Existe una teoría que dice que si conseguimos crear una distancia, entre nosotros y el problema que queremos resolver, activaremos nuestra creatividad. Polman y Emich mantienen que crear para otros
nos hace más creativos que hacerlo para nosotros mismos. El truco estaría en pensar en crear o solucionar algo para otra persona, en lugar de para nosotros mismos.
5. Desenfócate Varios estudios han puesto de manifiesto los beneficios creativos de perder el foco y no prestar demasiada atención a lo que estamos haciendo. Las personas con dificultad de concentrarse puntúan mejor en los test creativos. Quizás por eso a muchos genios se les atribuye la etiqueta de
distraídos. La pérdida de foco propicia que entre en nuestro cerebro una mezcla increíble de información, enriqueciendo nuestro pensamiento y favoreciendo la creatividad.
6. Visualiza lo que quieres hacer y crea tu proceso creativo Ser creativo suele llevar asociados términos como caos, desorden, tormenta de ideas… pero no todo tiene por qué ser así. Todostrabajamos sobre estructuras que nos funcionan y permiten ser creativos, por lo que puede ser interesante invocarlas cuando lo necesitemos. Y si no funcionan, pues
habrá que salirse de ellas y crear otras nuevas mediante más procesos creativos.
7. Usa la Meditación Diversos estudios han concluido que la meditación cambia nuestra estructura cerebral, aumentando nuestra atención y enfoque, por lo que a priori favorecería también nuestra capacidad creativa.
8. Cambia totalmente de actividad y sitio Coge un periódico, revista o libro que no tenga nada que ver con lo que estás haciendo. Busca un lugar nuevo en el que nunca te hayas sentado, pon música que nunca hayas escuchado y comienza a leer.Estimular zonas distintas del cerebro puede ayudar a establecer conexiones entre lo que estamos
haciendo y la tarea o problema que queremos resolver. Puede que a través de ese nuevo conocimiento salte la chispa que encienda nuestra creatividad.
9. Apártate del mundanal ruido 2.0 Estar unos días aislado y fuera del ambiente habitual donde vives, relajará cuerpo y alma. Hay investigaciones que dicen que encontrarse relajado favorece el pensamiento de tipo creativo. Estar en contacto con la naturaleza, respirar aire puro, caminar en soledad,… puede hacer quetu cerebro se ―reinicie‖ y reordene sus conexiones. Todos hemos experimentado la sensación de tener un cerebro
despejado mientras hacemos footing, nos perdemos con la bici o damos un paseo por el campo. En definitiva, oxigena tu mente.
10. Evita evitar ser creativo Muchas veces saltamos de una a otra tarea, evitando o dejando para el final de nuestras tareas la tarea creativa, procrastinándola día tras día. Lo hacemos porque tenemos miedo a fracasar, a no ser creativos.
Seguro que tardarías menos tiempo en ponerte en modo creativo y resolver el problema o crear la obra que tanto te gustaría, que en buscar nuevas excusas para no hacerlo. Debes ser consciente de este problema y atreverte a dar el paso a explorar tu creatividad. Seguro que te asombrarás al ver lo creativo que en realidad eres.
11. Crea un ambiente favorable Ver películas positivas o escuchar música alegre, puede predisponerte a ser más creativo. Todos tenemos alguna música que nos resulta especialmente motivadora y energética. Quizás sea el momento de ponerla y subir el volumen…
12. ¿Soledad o multitud? Creo que es algo que depende de cada persona. Hay gente que es mucho más creativa en soledad y otros que se alimentan de las ideas generadas por el equipo. Busca lo que mejor se adapte a lo que intentas solucionar y hazlo como normalmente te dé mejores resultados.
13. Utiliza el Cerebro Visual Gran parte de nuestro cerebro se dedica al análisis de lo que nos entra por los ojos. Usar mapas mentales, puede ayudarte muchísimo a la hora de crear cosas nuevas. Nuestra mente embebe con gran
facilidad la información que le presentamos de forma visual. Coge papel y lápices de colores y comienza a dibujar…
14. Si todo la anterior falla, puedes usar estímulos provocadores… Una ducha fría, un “poco” de vino, alguna bebida estimulante o relajante, etc. Muchas de las grandes obras se han creado bajo los efectos de distintas “sustancias”. Personalmente prefiero otros métodos y no seré yo quien incite al consumo de drogas, pero de todos es sabido que hay personas a las que su uso les dispara la creatividad.
15. Por último evita las etiquetas: eres una persona creativa y no se va a demostrar lo contrario Una de las peores manías que tenemos las personas es la de buscarnos un límite y ponerle una etiqueta, que en este caso sería ―yo no soy una persona creativa‖. En realidad todos somos personas creativas
en mayor o menor medida, lo que tenemos es más o menos práctica en usar nuestra creatividad. Al ponernos una etiqueta, estamos cerrando la posibilidad de serlo. Por eso, para conseguirlo debemos partir de la premisa de que lo podemos conseguir.
Pegado de <http://manuelgross.bligoo.com/20110706-15-tecnicas-para-alcanzar-tu-momento-creativo#content-top>
Frases Sobre Creatividad martes, 08 de marzo de 2011 7:33
1. Para ser mayormente productivos debes de ser mas creativo. 2. Thomas Alba Edison decía: “1 % de chispa y 99% de transpiración”, lo que se traduce en
que a una idea genial le deben seguir muchas horas de arduo trabajo para convertirlas en realidad.
3. Una de las funciones más bellas que tiene el cerebro humano es precisamente la imaginación, función que de pequeños tenemos muy desarrollada pero que a medida que vamos creciendo y se nos va “educando” con los procesos tradicionales, poco a poco la vamos perdiendo, a grado tal que se calcula que a los 40 años nos queda solamente 2% de la imaginación que teníamos a los cinco años de edad.
4. Para mejorar la creatividad hay que dejar de ver TV y leer mas. 5. ―Solo conozco la verdad cuando en mí se convierte en vida‖
Soren Kierkegaad
Mejorando la Creatividad sábado, 12 de marzo de 2011 15:37
Pensamiento Lateral
Es un tipo de pensamiento que las computadoras no pueden realizar, un pensamiento no lineal.
Si hacemos una enorme simplificación podemos decir que en el hemisferio izquierdo del cerebro se encuentran
las funciones lógicas y de lenguaje, y en el derecho la imaginación (palabra que nace de Imagen) y la
creatividad. Con este tipo de pensamiento ejercitamos el lado derecho del cerebro (que no se expresa por
palabras si con imágenes). Para nuestro objetivo necesitamos hacer de lo común algo no-comun, dando
soluciones aparentemente ilógicas o “no ortodoxas”. Algunos ejemplos claros son:
La abuela estaba tejiendo y su nieto no dejaba de molestar con el ovillo de lana, ante esto los padres ven la
necesidad de tomar una decisión. Uno de ellos propone poner al niño en el corralito, para que no moleste a la
abuela. El otro propones poner a la abuela en el corralito, para protegerla del niño.
Me puse el sweter de lana, y lana se murió de frío...
Mapas Mentales
Es una técnica muy productiva que consiste en poner el eje de nuestra atención (problema o idea) en forma de
una o dos palabras, colocadas en el centro de una página. A partir de esta palabra debemos ir generando
asociaciones que se relacionen con esta, y una vez colocada una palabra asociada, esta, pasa a ser como “un
nuevo centro de un nuevo mapa”, generándose ahora nuevas asociaciones para esta nueva palabra. De esta
manera y al cabo de pocos minutos tendremos una red de conceptos interrelacionados que no dejarán de
sorprendernos si volvemos a poner atención en la palabra puesta, inicialmente, en el centro del mapa.
Principio de Discontinuidad
Mientras mas acostumbrado estemos a una cosa menor es el estimulo que tenemos para actuar creativamente
con eso. El cambiar los patrones de funcionamiento es algo que nos resulta incomodo, pero que genera la
necesidad a nuestro cerebro de tender nuevas redes de asociaciones.
El trabajar a distintas horas, el cambiar el camino de todos los días, leer libros que usualmente no leería o ver
programas de TV que normalmente no vería puede resultar estimulante para que nuestra cabeza se esfuerce por
asociar lo nuevo o distinto a lo que ya posee.
En nuestros clubes Rotaract puede resultar positivo el cambiar el presidente por una reunión (una vez al mes
por ejemplo) para “vernos” desde otro lugar. O también cambiar, por algún tiempo, TODOS los socios de
comité, o, por que no?, invitar a alguien que no nos conozca a la reunión? (nos daremos cuenta del esfuerzo por
mostrar una reunión ordenada o de la dificultad de hablar de “lo que deberíamos hacer”, etc).
Reversión del Problema
Esta es una técnica muy provechosa para ver ciertas acciones que no nos permitan cumplir con un objetivo
planteado. Al listar aquí lo que NO deberíamos hacer o lo que deberíamos hacer para NO cumplir el objetivo
obtendremos una clara muestra de los “por que”, sea del incumplimiento o de la demora en su realización.
Simplemente pongamos un objetivo y comencemos a listar todo aquello que no seria positivo para el. (ej.: si
pretendo mejorar la atención al cliente haré una lista de cómo sería una atención al cliente Pésima).
Podemos enumerar lo que No debo hacer, lo que si debo hacer para perjudicar aquella meta, puedo transformar
algo positivo en negativo o sacar las consecuencias de lo No cumplido o lo no hecho.
Replanteo del Problema
Aquí la cuestión es evitar caer en la tentación de “dar soluciones”, tratemos por todos los medios de evitarlo.
Esta técnica consiste en trabajar el problema a fondo, o mas bien conseguir nuevos problemas. (ej. Si tengo una
heladería y necesito subsistir en invierno, no voy a proponer la venta de chocolate y churros, si no intentare
saber como logro asociar el helado al invierno, como hago para que los productos que se venden en invierno se
vendan con helado, como hago para que el verano dure mas, como logro que los costos varíen en función de las
ventas, etc.). Es mucho más sencillo si comenzamos cada replanteo con la frase “como logro que...” o “como
hago para...”.
¿Cómo puedo mejorar mi creatividad?
Las filosofías orientales tienen algunos componentes relativos a la creatividad, en particular el Budismo
(incluido el Budismo Zen) y el Taoismo. Se cree que no se puede crear adecuadamente partiendo del control y
la ilusión de la mente. Uno debe ir más allá de ella, más allá de su poder, y simplemente dejar la mente libre
para expresar cualquier cosa que quiera. Tan pronto como tratamos de crear, por ejemplo "hacerlo",
empezamos a controlar. Debemos aprender a aflojar el control, dejar la mente ser. En vez de forzar cualquier
cosa, dejémosla venir, o más apropiadamente, démosle la oportunidad de venir (aunque esto no funciona con
todas las personas). Este mensaje es muy similar al de Timothey Gallwey en su libro "The Inner Game of
Tennis" y descrito más adelante en la sección del Cerebro de la página Creativity Web.
La creatividad está fuertemente relacionada con la receptividad hacia la vida y lo que ella nos ofrece. Esto
significa estar abierto a lo que es verdad respecto a nosotros mismos y a los demás. La creatividad florece
cuando aceptamos la verdad acerca de las cosas. Por ejemplo, siempre es verdad que la gente es importante. Si
yo trato de alcanzar mis metas desconociendo los derechos o sentimientos de los demás, me estoy engañando y
mi percepción de la realidad esta distorsionada. Dado que la creatividad depende de información precisa acerca
del medio ambiente de uno, mi falta de interés en otros se convierte en un obstáculo para la creatividad.
Otros escritos útiles:
Otra área donde la honestidad conmigo mismo me permite ser más creativo es en mis metas y sueños
personales. He encontrado que entre más pienso en mis metas y las evalúo objetivamente (como si fueran las
metas de otra persona), más reales llegan a ser para mi. Encuentro que tienden a ser factibles a medida que mi
mente trabaja en maneras creativas de hacerlas funcionar. En general, he encontrado que mientras más insisto
en algo, mi mente trabaja más en ello creativamente para lograr su realización. El mensaje aquí es insistir en las
cosas que usted quiere, y no en las cosas que no quiere.
Por ejemplo, he encontrado de tremenda ayuda aprender sobre las noticias locales mediante hablar con las
personas, en vez de verlas en la televisión. Donde yo vivo (USA), los medios de noticias enfatizan los aspectos
violentos de las noticias, y desvergonzadamente presentan cuadros que mi mente no puede olvidar. Detenerse
en tales cosas está bien si tales cuadros contribuyen a alcanzar mis metas, pero muy frecuentemente hay
situaciones en las que no tengo control sobre ellas y, entonces desvían mis habilidades creativas de donde
realmente las necesito tener. Refiérase a "Psychocybernetics" por Maxwell Maltz para mayores detalles.
Esforzarse por se original es contraproducente. La originalidad brota del extremo opuesto del esfuerzo.
Simplemente siga "el estilo natural" y la originalidad resultará.
"El estilo natural" incluye la disciplina. El propósito de la disciplina es enfocar la energía evitando la
distracción. De este modo es una experiencia gozosa, porque sus beneficios son obvios. Ensaye las técnicas y
luche por integrarlas a su estilo de pensamiento hasta que lo haga de una manera inconsciente. Escriba cada
técnica en una tarjeta, lleve consigo la tarjeta durante un mes (o una semana) y practíquela concientemente
hasta que forme parte de su manera de pensar.
Imitación
¿Cuántas ideas son realmente originales? Es válido imitar ideas de otros como un paso preparatorio
para el pensamiento original. Ensaye lo que los "grandes" creadores han hecho: imitar, imitar, imitar.
Después que usted haya imitado lo suficiente, encontrará sus propias preferencias y su propio estilo. La
originalidad es el resultado natural de la búsqueda sincera de la creatividad.
Isaac Newton dijo:
"Si he visto más lejos es porque me he parado en los hombros de gigantes"
Tal como los Beatles comenzaron interpretando melodías de otros, J.S. Bach terminó ciego en su vejez
copiando partituras de otros músicos (para su estudio personal), Beethoven compuso basados en temas
de su tiempo, y los músicos de Jazz insertan melodías populares en medio de sus interpretaciones
improvisadas. Las ideas están en constante movimiento aun a pesar de las patentes y los derechos de
autor! Ciertamente, las ideas pueden ser explotadas con mentalidad comercial, tal como ocurre con
cualquier otro recurso. Pero si usted realmente comprende una idea, esta es suya. Dean Willian R. Inge
dijo: "¿Qué es originalidad? Plagio no detectado."
T. S. Eliot dijo: "El poeta inmaduro imita; el poeta maduro plagia."
Haga Preguntas
Alex Osborn en su libro pionero "Applied Imagination" habla acerca de "Preguntas usadas como
incentivo para la generación de ideas", y lista cerca de 75 preguntas incentivadoras en su libro.
El conjunto más simple de preguntas viene de las seis preguntas básicas descritas en la sección Haga
Preguntas:
1. Por qué es esto necesario?
2. Dónde deberia hacerse?
3. Cuándo debería hacerse?
4. Quién lo haría?
5. Qué debería hacerse?
6. Cómo debería hacerse?
Qué otros usos tiene? es una buena pregunta puesto que por medio de descubrir nuevos usos se puede,
por lo general, adicionar valor. Por medio de plantear alternativas basadas en otros usos, podría salir a
la luz la mejor utilización.
Osborn planteó las siguientes preguntas:
- Adaptar?
- Modificar?
- Sustituir?
- Agrandar/Aumentar?
- Minimizar/Eliminar?
- Reestructurar?
- Reversar/Invertir?
Combinar?
Ideas para poner en práctica
Algunas Ideas que pueden ayudar a reconocer el potencial creativo en cada uno de los clubes pueden
ser:
- realizar sesiones de creatividad
- colocar buzones de sugerencias
- realizar olimpiadas de ideas
- poner a funcionar equipos creativos >
Mis ejercicios de creatividad viernes, 22 de abril de 2011 17:10
1. 30 min de ideas locas. 2. Buscar ideas en los periódicos asociadas a un tema especifico a la vez: finanzas, colegio,
negocios, etc. 3. Búsquedas en internet programadas: apuntadas previamente en mi cuaderno de apuntes.
Apuntes domingo, 01 de mayo de 2011 5:42
Una de las cosas mas productivas que puedes hacer es tomarte una o dos semanas de vacaciones lejos de casa y del lugar de trabajo para generar ideas sobre cómo puedes hacer mejor uso de tu talento y conocimientos. Las ideas que producen ingresos supondrán un gran paso adelante hacia la creación continuada de prosperidad y riqueza. El propósito es concentrarse en las oportunidades durante tres o cuatro horas al día y olvidar todo lo relativo a tu puesto de trabajo
El fin de la educación es estimular el trabajo en los dos hemisferios cerebrales, lo
que significa enseñar a la gente a pensar. El problema es que estamos confundidos,
mientras creamos que educar es proporcionar datos no lograremos seres humanos
con un desarrollo completo. La información puede obtenerse después, es más, nos
será más útil cuando tengamos un cerebro en orden, bien organizado, para sacarle la
mejor de as ventajas.
- La verificación o elaboración. Consiste en llevar la idea a la práctica; rara vez está
suficientemente pulida y por lo general requiere cambios y/o modificaciones. Dice james w.
Yougg que: “en esta etapa hay que introducir la idea recién nacida en el mundo de la realidad y
entonces descubrirá que no es la criatura tan maravillosa que parecía en el momento en que
usted la dio a luz”. Se dice que Hemingway rescribió treinta veces la última página de su novela
“Adiós a las armas” y que el guión de la película “El submarino amarillo” de los Beatles se
escribió veintiún veces. Pegado de <file:///G:\Aprender\Libros\Superaci_n_Personal\ANON%20-%20Breve%20Historia%20De%20La%20Creatividad.DOC>
EL VALOR DE LA CREATIVIDAD
Ahora bien; creatividad es capacidad para producir algo nuevo, pero ¿para todos o solamente para el
creador?.
Pensando en ello, Mauro Rodriguez Estrada va más allá y la define como “la capacidad de producir
cosas nuevas y valiosas”.
Tomando en cuenta este concepto, se podría afirmar que existen tres niveles en el campo de la
creatividad:
1. Elemental o personal: valiosa en lo afectivo para el sujeto creador; se presenta al reparar algo,
solucionar un problema menor o doméstico, relatar un cuento a un niño para que se duerma o
inventar un nuevo postre.
2. Nivel medio: o de resonancia laboral, valiosa para el medio social; la encontramos cuando las
ideas pueden contribuir a la organización o empresa, con un producto, un sistema, un proceso, una
solución o un método.
3. Nivel superior: cuando un individuo realiza o aporta algo diferente, novedoso o alternativo de
gran valor para muchas personas, la sociedad o la humanidad entera.
Sea cual fuere el nivel, no cabe duda que la creatividad resulta fundamental para el progreso
individual, profesional, organizacional y social. Lo que interesa en la faz empresarial es la
creatividad con cierto valor aplicable y no solo la originalidad (un esquizofrénico puede ser muy
original, pero sus ideas carecen de adaptación a la realidad); de modo que la persona creativa debe
concebir ideas nuevas, únicas, diferentes y valiosas. A tal efecto debemos remitirnos a los dichos de
Stein que considera que “creatividad es el proceso que resulta de una obra nueva, que es aceptada
por un grupo como valiosa, útil o satisfactoria, en algún punto del tiempo”.
Pegado de <http://www.planemprendedor.com/tiempos-de-crisis-parte-ii/?utm_medium=twitter&utm_term=%23PlanEmprendedor&utm_source=twitterfeed>
domingo, 20 de mayo de 2012 19:31
Decálogo de la creatividad: 1. La creatividad, más que un talento innato de algunas personas, es una consecuencia del trabajo perseverante de los individuos que buscan hacer cada vez mejor su tarea diaria. 2. Todo proceso es susceptible de ser mejorado. Cualquier problema puede tener una mejor solución. Este convencimiento es la raíz de la creatividad y la innovación. 3. Favorece la creatividad, el hecho de no actuar por esquemas fijos; salirse de la manera habitual de hacer las cosas, buscando modos más eficientes. 4. La capacidad de observación –el arte de ver detalles y situaciones que pueden ser mejoradas-, es el inicio de la innovación. Después se deben buscar alternativas de solución; y por último hay que intentar una… y mil veces la que nos parece mejor. 5. Escuche mucho y lea mucho. Después ponga la fantasía a volar. 6. El aprendizaje requiere curiosidad intelectual. Observe todo y a todos para aprender de cada persona y de cada situación. Hágase preguntas y busque las respuestas. 7. Cuando algo le salga bien, procure identificar cuál es la causa del éxito. Tome nota –es importante dejarlo escrito, para los demás-, y aplique la misma receta a otros asuntos. 8. No le tenga miedo al fracaso, a quedar mal. Piense por qué no salió como usted esperaba. Corrija y siga adelante, sin importarle "el qué dirán". 9. Estudie cómo hacen los demás su tarea; fíjese en aquellos aspectos en que destacan. Pregúntese por qué le salen las cosas bien, e imite algún procedimiento. 10. Elimine el lenguaje bloqueador de su vida: “siempre se ha hecho de esa manera”; “así me enseñaron”; “no compensa cambiar”. Este lenguaje constituye el mayor impedimento para la innovación. Pegado de <https://www.facebook.com/groups/293217550750980/>
domingo, 01 de mayo de 2011 6:32
EL PROCESO CREATIVO
Las principales etapas son:
- La necesidad o cuestionamiento. Es percibir algo como problema y tener la fuerza motivadora
para iniciar el proceso creador. Se dice que quién no tiene preguntas no encuentra respuestas…
Es importante la definición o identificación de los problemas ya que antes de resolverlos hay que
tener la capacidad de identificarlos, es decir, formular preguntas que conduzcan a detectarlos y
definirlos. Esta facultad es uno de los rasgos inconfundibles de la conducta creativa.
- La preparación. Una vez establecida la inquietud, se debe ir al campo de los hechos, para que la
mente trabaje sobre asuntos más sólidos.
Ésta es una etapa de análisis en la que se clasifican los componentes del problema identificado, se
observa qué información hace falta, cuáles son las barreras para conseguir esa información o para
barajar problemas agregados y/o soluciones alternativas. Consiste no solo en saturarse de
información sino también en percibir nuevas posibilidades.
Es un paso fundamental, ya que contrariamente a la creencia popular, las ideas creativas no
provienen de la casualidad, ni nacen de manera espontánea, sino que emergen de un intenso periodo
de preparación.
- La incubación. Es un periodo de reflexión sobre el problema, a veces consciente y otras
inconsciente. Es una etapa de gestación de ideas que, según los psicólogos, se desarrolla más en el
inconsciente, pero solamente posible si fue precedido por un trabajo anterior en el consciente.
- La iluminación. Corresponde al encuentro de soluciones. No proviene de la nada, sino que es
producto de las etapas anteriores. Una de las iluminaciones más famosas es la atribuida a
Arquímedes (siglo III a. C.) al expresar ¡EUREKA! cuando en su bañera descubrió que su cuerpo
desplazaba su propio volumen en el agua; pero en realidad se trataba del encuentro de la solución de
un problema trabajado durante mucho tiempo, y no de una inspiración instantánea.
- La verificación o elaboración. Consiste en llevar la idea a la práctica; rara vez está
suficientemente pulida y por lo general requiere cambios y/o modificaciones. Dice james w. Yougg
que: “en esta etapa hay que introducir la idea recién nacida en el mundo de la realidad y entonces
descubrirá que no es la criatura tan maravillosa que parecía en el momento en que usted la dio a luz”.
Se dice que Hemingway rescribió treinta veces la última página de su novela “Adiós a las armas” y
que el guión de la película “El submarino amarillo” de los Beatles se escribió veintiún veces.
Pegado de <http://www.planemprendedor.com/tiempos-de-crisis-parte-ii/?utm_medium=twitter&utm_term=%23PlanEmprendedor&utm_source=twitterfeed>
Investigar martes, 22 de marzo de 2011 8:59
Historietas (Storyboarding) Sinéctica Pensamiento Morfológico El Reino de los Sentidos Uso del Dibujo Ideas en Caricaturas ("IdeaToons") por Michael Michalko Técnicas de Programacaión Neurolinguística Destrucción de Supuestos ¡Hágalo!, método de Roger Olsen Método LARC Solución Incinsciente de Problemas Simplex Método TRIZ por Semyon D. Savransky Pensamiento Difuso Pensamiento Retador (Breakthrough Thinking)
Pegado de <http://members.tripod.com/hdo_zorrilla/creatividad/tecnicas.htm>
sábado, 21 de mayo de 2011 14:54
Consejos para aprovechar al máximo tu creatividad Conoce las 10 cerraduras mentales Las investigaciones en torno al tema han identificado características mucho más comunes en personas creativas. Para empezar: son felices y disfrutan lo que hacen. El psicólogo Mihaly Csikszentmihalyi, dedicado a estudiar los tópicos de felicidad y creatividad creó la teoría del flujo. Esta plantea que cuando un sujeto tiene capacidad de hacer algo que, además, le produce placer queda inmerso en un estado extremo de placer, algo así como un éxtasis favorable a la creación. Así las cosas, la idea creativa -tiene que haberte ocurrido- puede surgir del impulso o la intuición. Aparece cuando menos lo esperas. Esa satisfacción que produce hallar la solución que buscamos es tan agradable que parece magia. Por eso, la creatividad ha estado rodeada siempre por un aire casi místico que contribuye a que muchos la conciban como un poder casi divino que no pueden poseer. Estudiosos de la creatividad como el doctor Robert Epstein, profesor de la Universidad de Harvard, se han empeñado en derrotar esta y otras creencias con la ciencia. “La creatividad no es algo mítico. Es una extensión de lo que ya sabemos”, asegura en uno de sus artículos el también director de Creativity International. Plantea que la gente creativa tiene -o desarrolla- destrezas para la retención de ideas. Son conscientes de que esa solución que buscan puede surgir súbitamente y no están dispuestos a dejarla escapar. Por eso están alertas a sus pensamientos y preparados para documentarlos. Tienen libretas en la mesa de noche, cargan con ellas en la cartera, los bolsillos o el carro. Si es necesario, salen corriendo a poner en práctica eso que se les ocurre. Para dramatizar la importancia de este concepto Epstein narra en uno de sus artículos el caso del científico Otto Loewi. Durante años buscó la solución a un problema de biología y la solución se le ocurrió en un sueño. Despertó y lo anotó en un cuaderno, pero la mañana siguiente no pudo descifrar su letra. La noche siguiente la musa volvió a aparecer en sueños. Ante esta segunda aparición de inspiración la reacción de Loewi fue quitarse la pijama y correr al laboratorio. Más adelante ganó el Premio Nobel gracias al trabajo que comenzó esa madrugada. Otro de los ejercicios que recomienda Epstein es el reto. Para hacerlo, es útil plantearse lo que él llama preguntas abiertas que den paso a muchas respuestas sin que necesariamente haya una correcta. Es más, sin que la solución sea realizable. Si le dices a un grupo de personas que tiene 24 horas para dar con ideas que logren la paz mundial o la eliminación de toda la contaminación mundial seguramente obtendrás montones de respuestas ilógicas, incoherentes o irrealizables. Pero el ejercicio habrá cumplido su propósito pues también habrá contestaciones interesantes o incluso realizables. El pensamiento fue estimulado. Eso es lo importante. Uno de los obstáculos para pensar de esta manera es el miedo a la crítica de otros o a esa voz interna que puede susurrarte al oído: “qué ridículo eres”. Si observas a un niño jugar notarás que muy probablemente no tienen este problema. Los pequeños suelen imaginar sin límites y, mejor aún, disfrutan al hacerlo. Hasta que los adultos -padres y maestros- empezamos a desalentarlos con nuestra realidad. “La condición humana misma es desear crear, pero el asunto es que la creación trae como resultado la diferencia. Cuando a un niño se le da espacio para crear no va a reproducir lo que ya existe. Va a crear su propio mundo que es único. Entonces, se requiere un mundo adulto que no le tenga miedo al mundo interior del niño”, señala el psicoanalista Alfredo Carrasquillo. El reto, plantea, “es lograr una sociedad que se permita negociar acuerdos con espacio para la creatividad de cada quien”. Sistemas educativos alrededor del mundo se han percatado de esta realidad y están buscando la forma de atenderla. La revista Newsweek, en un artículo titulado „La crisis de la creatividad‟ reseñó que por primera vez en décadas, a partir de los años 90 se observa una tendencia descendente en los exámenes que miden la creatividad de niños y adultos. Plantea que aunque es prematuro identificar causas -algunos culpan al exceso de horas frente al televisor y los videojuegos- muchos países están reaccionando al mismo problema con iniciativas contundentes. La Unión Europea designó el 2009 como el Año de la creatividad e innovación. La agenda incluyó conferencias acerca de la neurociencia de la creatividad, entrenamiento a maestros y creación de programas para fomentar el aprendizaje en las escuelas a través de la solución de problemas. Igualmente, en China se está llevando a cabo una reforma educativa que utiliza ese mismo acercamiento, según reseñó Newsweek. Dicen que la creatividad es la madre de la invención y eso parece ser cierto. Investigaciones en la Universidad de Harvard, entre ellas una a cargo de la doctora Teresa Amabile concluyó que la motivación personal es el componente central a la hora de crear. La motivación es ese motor interno que alimenta las ganas.
Hay otros rasgos de la personalidad y actitudes que suelen distinguir a la gente creativa, explica Gómez. Utilizan el humor y la diversión, son independientes, persistentes y curiosos, toman riesgos calculados y confían en sí mismos. Y ahora, si te preguntan si ¿eres creativo?. ¿Qué contestarías? Las 10 cerraduras mentales 1. Una respuesta correcta – Cuando tenemos una idea aceptable, solemos parar de pensar. Eso evita que llegue una mejor idea o más creativa. Desde pequeños, nuestros padres y la escuela nos enseñan que la persona inteligente es la que tiene la respuesta “correcta” (o esperada) lo más rápido posible. Sin embargo, debemos permitir espacio para buscar otras alternativas. 2. Eso no es lógico – Cuando tenemos una idea irreal (o fuera de lo común), rápidamente la descartamos porque no nos hace mucho sentido. Cuando queremos solucionar un problema o tomar una decisión de manera creativa debemos permitirnos un tiempo para pensar ilógicamente, así tendremos ideas fuera de lo normal que luego podemos ajustar a la realidad de alguna manera. 3. Sigue las reglas – Cuando estamos ante un problema o decisión, las primeras idea que nos llegan están basadas en reglas, patrones, experiencias pasadas, historia, etc. Como dijo Einstein: “No podemos resolver los problemas utilizando el mismo tipo de pensamiento con el cual los creamos.” A veces es necesario retar las reglas establecidas y lo “normal”. 4. Sé práctico – Cuando tenemos una idea no viable o no realizable, rápidamente la descartamos porque no es pertinente para la realidad actual (presente). Pero la realidad de que vivimos con la fuerza de gravedad, no ha sido impedimento para viajar en avión, ¡y hasta viajar a la Luna! En nuestro diario vivir, un buen ejercicio sería preguntarnos: ¿qué tal si…?, o ¿qué haría otra persona en mi lugar? (incluyendo a algún genio- Einstein, Confucio, Sócrates), o la persona más inteligente del mundo, etc). Es bueno preguntarse también “¿qué haría si supiera que no fracasaré?” (esto lo dijo Robert Schuller). 5. Jugar es frívolo – Cuando estamos divirtiéndonos, pensamos que es un tiempo perdido, sin importancia. Tomar un tiempo de descanso, relajarnos, olvidar por un momento el problema (situación), hacer cosas divertidas, como nuestros pasatiempos, son actividades que permiten a la mente concebir otras alternativas, e incluso vivir el “momento ¡Ahá!”- donde concebimos la idea espontáneamente. 6. Esa no es mi área – Cuando no conocemos sobre el tema o no somos especialistas en resolver ese tipo de problemas, nos autocensuramos al omitir cualquier idea que nos surge en la mente. Aunque hay ocasiones que es vital consultarlo con un experto en el tema, también es importante considerar ideas de personas que no conocen absolutamente o casi nada del tema. Además, muchas veces podemos adaptar una idea que fue exitosa en otra área al problema o decisión de nuestro interés. Por ejemplo, Alexander Graham Bell adaptó la idea del oído vibrando ante los sonidos para crear la idea del teléfono. 7. No seas tonto – Cuando tenemos ideas que nos parecen ridículas o absurdas, nos autocensuramos para evitar las críticas y burlas de las demás personas. Sin embargo, de las ideas absurdas podemos adaptar uno o varios elementos para resolver nuestro problema (o tomar una decisión) creativamente. Por otro lado, algunas ideas pueden ser absurdas porque son ilegales, inmorales, incorrectas por alguna razón, en este caso podemos asumir totalmente contrario. Por ejemplo, deseamos encontrar una estrategia para convencer clientes a que compren nuestro producto. La idea absurda es que podemos golpearlo y manipularlo; la solución sería lo contrario: halagarlo y convencerlo. El próximo paso es buscar alternativas de cómo lograrlo; podría ser dándole a probar el producto, regalándole algo, diciéndole que le queda espectacular o que le resolverá todos sus problemas, entre otras cosas que todos hemos experimentado en las tiendas. 8. Evita la ambigüedad – Cuando una idea es confusa, no es precisa o no está clara, pensamos que es porque necesitamos mayor información o comprensión del área (tema, problema, situación). Aunque hay ocasiones que es importante conocer a precisión y exactitud un problema, esto nos encierra a enfocarnos en una sola manera de ver la situación. Por otro lado, cuando ofrecemos una solución ambigua, se abre la oportunidad para la interpretación de varias personas, lo que puede mejorar (o ampliar) las decisiones o soluciones que deseamos encontrar. 9. Errar es malo – Tenemos que aceptar que parte natural de la vida es cometer errores, y también es parte del proceso que nos acerca al éxito. Los errores son pasos o escalones para lograr lo que deseamos, ya que implican aprendizaje. Mejor errar por comisión a cometer un error de omisión, o sea es mejor equivocarse por hacerlo mal a equivocarse por nunca haberlo intentado. Por ejemplo, Thomas Edison intentó más de mil veces la idea de una bombilla que emite luz, hasta que todos esos errores lo llevaron al concepto útil.
10. Yo no soy creativo – Esta es una auto profecía que limita o impide nuestra creatividad. Henry Ford dijo “Tanto si piensas que puedes, como si piensas que no puedes, de cualquier manera estás en lo cierto.” Para ser creativo, muchas veces tenemos que intencionalmente sacar el tiempo para serlo, confiar en nosotros mismos y utilizar uno o varios de los diferentes estilos de pensamiento: 1. explorador- buscar información, la historia y lo desconocido 2. artista- adapta, combina, utiliza la intuición, busca analogías y rompe las reglas 3. juez- evalua cada idea, de manera crítica pero retando las suposiciones, y toma decisiones 4. guerrero- una idea sin acción, muere… hay que implementar la idea, y tener la perseverancia de sobrepasar los obstáculos en el camino. Fuente: Las 10 cerraduras mentales fueron escritas por Roger Van Oech. La consultora en psicología industrial Elizabeth Gómez interpretó las mismas. Recomendaciones para flexibilizar tu modo de pensar y ser más creativo Replantea las situaciones o problemas. Por ejemplo, en vez de “conseguir un nuevo empleo” puedo “crear nuevos empleos”. En vez de preguntarte, “¿Qué dieta hago para rebajar?” puedo preguntarme “¿Cómo puedo ser más saludable, activo y verme mejor?”. En este último caso, enfocarte en “qué tipo de dieta” es una pregunta muy limitada para llegar a resolver tu situación, mientras que si te preguntas “cómo puedes ser lo que deseas lograr” abre tu mente a las posibilidades. 2. Descarta las respuestas o soluciones “normales”. Normal significa que la mayoría de las ocasiones sucede de esa manera, o que la mayoría de las personas hacen, dicen o piensan de esa manera. Por lo tanto, jugar con ideas que pueden llegar a ser absurdas o “imposibles” puede ser útil. De ellas puedes extraer elementos para tomar una decisión o resolver un problema creativamente. Por ejemplo, “poner un anuncio gigante en la Luna, para que el mundo entero pueda verlo” puede ser transferido a anunciarse por Internet utilizando las mejores estrategias de mercadeo en ese medio. 3. Sé perseverante. Aunque cometas errores o fracases, siempre hay un punto o varios puntos de aprendizaje que te sirven para mejorar la calidad de la decisión, solución, idea, producto o servicio. Es mejor cometer el error que omitir la idea creativa. Sin embargo, la recomendación es que el ejercicio de intento y error (en inglés “trial and error”) sea a una escala juiciosa, o sea que el riesgo sea mesurado o calculado. Si por otro lado, tu caso es que no se te ocurre nada creativo, debes mantener un pensamiento casi obsesivo de encontrar la idea que necesitamos; ya sea individualmente o buscando las opiniones y experiencias de otras personas. Fuente: Elizabeth Gómez Méndez, consultora en psicología industrial organizacional
Pegado de <http://www.elnuevodia.com/consejosparaaprovecharalmaximotucreatividad-969929.html>
lunes, 06 de febrero de 2012 5:06
Ser más niños para ser más creativos La capacidad de innovar se va perdiendo con el paso del tiempo, dice la mercadóloga Gaby Arriaga; para volver a desarrollar tu creatividad observa a un niño y recuerda cómo eras en tu infancia.
La creatividad y la innovación, dos características que conservan los niños y que frecuentemente olvidan los adultos. (Foto: Photos to go)
Por: Gaby Arriaga*
CIUDAD DE MÉXICO (CNNExpansión.com) — "Cada niño es un artista. El problema es lograr mantenernos artistas cuando crecemos". Picasso "Cuando reviso mis métodos de pensamiento, llego a la conclusión de que el don de la fantasía ha significado más para mí que cualquier otro talento del pensamiento abstracto". Einstein Aprovechando el festejo a los niños en estos días, también deberíamos celebrar la creatividad, el ingenio y la fantasía que los caracteriza. Frecuentemente se escucha en las reuniones de trabajo a personas que antes de expresarse, se disculpan con una frase como "Voy a dar una idea, aunque yo no sea creativo". La educación tradicional que premia la obediencia y no la creatividad ha sido en parte culpable de este temor de compartir una idea que suene un poco distinta a lo que opina el grupo. A pesar de que existen distintas técnicas para desbloquear esos candados creativos y ser más valientes para expresar una idea, a veces es tan sencillo como observar los comportamientos básicos de los niños y replicarlos en la vida diaria.
Cuestionamientos constantes El desconocimiento de cómo funciona el mundo -o cómo los adultos decimos que funciona- hace que constantemente se planteen preguntas como: ¿Por qué la gente se preocupa tanto por el tiempo? ¿Cómo están tan seguros de que los sabores nos saben igual a todos? No tienen miedo a desafiar lo establecido ni ser lo que muchos considerarían impertinentes.
Libre asociación de ideas Conectan una idea con otra de forma libre y sin ningún filtro. No tienen problema en pensar qué tienen en común una gaviota con un martillo por ejemplo. En pocos segundos encuentran una relación entre elementos que aparentemente no tienen nada entre sí.
Espontaneidad para expresar una nueva idea En cuanto ocurre un chispazo de creatividad, la expresan inmediatamente. No esperan ningún turno ni protocolo. Mucho menos se detienen a pensar si la idea es buena o no antes de expresarla.
Uso de distintos medios de expresión Los niños le hacen saber al mundo lo que les acontece, lo que se imaginan y lo que les gustaría que sucediera en formas no verbales, como el dibujo. No se cuestionan si saben dibujar, bailar o redactar para plasmar sus ideas.
Buscan respuestas alternas Si no tienen la respuesta incluso a sus propias preguntas, imaginan una solución lo suficientemente original para sorprendernos a los adultos, incluso cuando pensamos que lo entendemos todo. Para probarlo basta con preguntarle a un niño cómo funciona Internet.
Irónicamente, uno de los principales problemas que tenemos como adultos para generar nuevas propuestas es todo el conocimiento que hemos adquirido. Tom Ward, un investigador especializado en creatividad, le pidió a un grupo de adultos que dibujara un extraterrestre y todos ellos lo hicieron tomando como referencia formas animales de nuestro planeta. La mayoría trazó cuerpos simétricos, dos ojos y extremidades en sus costados. Fue muy claro que, como adultos, cuando se nos pide una nueva idea, automáticamente recurrimos a referencias ya conocidas. Para emular esa capacidad inventiva de los niños se pueden empezar a ver resultados con tan sólorecordar cómo se era en la infancia. Para probarlo, científicos de la Universidad de Dakota del Norte publicaron un estudio llamado: 'Juego de niños: Facilitando la originalidad de los resultados creativos mediante la manipulación'. Este consistió en reunir a estudiantes universitarios que fueron divididos en dos grupos. A uno se le dio la instrucción de imaginar que eran niños de siete años de edad que podían ausentarse de la escuela por un día. Debían responder ¿qué harían? ¿A dónde irían? ¿A quién irían a ver? Al segundo grupo se le dio la misma instrucción, omitiendo que son niños de siete años. Ellos no se asumieron ser niños sino universitarios. Después de escribir sus respuestas se les aplicaron retos creativos, como inventar otros usos para neumáticos viejos o completar dibujos. El primer grupo obtuvo las notas más altas en términos de originalidad de ideas. Evidentemente, los resultados mejorarán si se practica ser niño con mayor frecuencia. Actividades sencillas como hablar con personas diferentes, leer un cuento, imaginarse animales en las nubes o hacer figuras en la arena, harán tener una perspectiva fresca e ingeniosa de la realidad y que, como valor agregado, dejan un grato sabor de boca.
Pegado de <http://www.cnnexpansion.com/opinion/2011/04/28/ser-mas-ninos-para-ser-mas-creativos>
Creatividad - Teorías lunes, 25 de julio de 2011 20:01
Guilford (1950) y Dedboud (1992), han sugerido ocho como las habilidades que componen a la
creatividad: Guilford demostró además, que la creatividad y la inteligencia son cualidades diferentes.
Estas habilidades son:
Sensibilidad para los problemas
Fluidez
Flexibilidad
Originalidad
Redefinición
Análisis
Síntesis
Penetración
Torrance nuevamente en 1963, demuestra que el 70% de los sujetos considerados como creativos en una
muestra, serían excluidos del grupo, si se tratara de seleccionar a los de C. I. más alto, sin importar el tipo
de prueba de inteligencia aplicada.
De tal forma se investigó la creatividad en escritores contemporáneos, matemáticos, arquitectos y
científicos, encontrando entonces diferencias en cuanto a las variables de la personalidad,
así los rasgos encontrados en estas personas son:
Tienen alto grado de capacidad intelectual
Valoran las cosas intelectuales y cognoscitivas
Valoran su propia independencia y autonomía
Tienen fluidez verbal y expresa bien sus ideas
Les agradan las expresiones estéticas y reaccionan a la belleza
Son productivos y hacen cosas
Se interesan por los problemas filosóficos, como la religión, los valores, el sentido de la vida
Tienen grandes aspiraciones
Tienen una amplia gama de intereses
Piensan y asocian ideas en forma poco usual: los procesos del pensamiento son informales
Son personas interesantes y atractivas
Parecen honrados, francos y sinceros en su trato con los demás
Se comportan siempre de un modo honrado y están de acuerdo con sus modales personales
Definían al creativo con ocho componentes:
Persona capaz de ver las cosas de manera nueva
Integrado e intelectual
Gusto estético e imaginación
Habilidad para tomar decisiones
Perspicacia (agudeza de percepción y comprensión)
Fuerza para el logro
Curiosidad
Intuición la creatividad es un concepto que alude a uno de los procesos cognitivos más sofisticado del ser humano,
todo apunta a que se encuentra influida por una amplia gama de experiencias evolutivas, sociales y
educativas y su manifestación es diversa en un sin número de campos.
En definitiva la creatividad no puede ser abordada como un rasgo simple de los seres humanos, es
indudable que aspectos como: la mente, los procesos cognitivos que en esta se llevan a cabo, la
personalidad, la motivación, las emociones y el mundo afectivo, juegan un componente singular en este
proceso. Por otra parte, todos somos creativos en mayor o en menor medida y lo que es más alentador
aún, todos podemos desarrollarla.
Si te encuentras en un momento donde la creatividad no te fluye, el estres te esta
matando y llega la fecha de entrega del proyecto.
Si esta situación te parece familiar, te recomiendo leer los siguientes tips:
Lee mucho. No hay mejor manera de aumentar nuestra capacidad de generar ideas a raudales que
leyendo constantemente. Y no tan solo publicaciones o libros con temáticas diseñísticas, sino cualquier
libro en general. La ciencia ficción es excelente. El diseñador iletrado siempre encontrará más dificultad
para ser creativo y original que uno que no lo es. Muchas veces encontraremos en el libro menos pensado
inspiración para un proyecto futuro.
Desconéctate. Cuantas veces no les ha ocurrido que buscan y buscan la solución a un problema durante
horas, al punto del agotamiento, y no pueden llegar a nada. Es porque muchas veces el concentrarnos en
exceso nos provoca bloqueos mentales que nos dejan con la frente sobre el escritorio de trabajo. Sal a
caminar o simplemente a respirar aire fresco. Cierra tu cuaderno un rato. Apaga la computadora. Dale la
espalda al escritorio para que relajes tu mente y todo pueda fluir de nuevo.
Piensa al revés. La mayoría de las veces sabes cual es la mejor manera de solucionar un problema, o
haces lo posible por averiguarlo. Detente un segundo y piensa ¿que sucedería si lo hago al revés? Grandes
descubrimientos e inventos han sido producto de la casualidad o de errores. Supongamos que tienes que
hacer un empaque para una muñeca dulce y tierna. ¿Se te ocurrió utilizar rosado o morado? ¿Y si lo
hacemos negro? ¿Transparente? ¿Metalizado?¿De madera?
Conserva TODAS tus ideas. Nunca sabes cuando vas a necesitar de ese sueño alucinante o de esa tonta
canción que te inventaste de camino al trabajo. No tires por la borda nada de lo que se te ocurra que
siempre te podrá ser de utilidad. Cualquier idea, por más tonta que sea, consérvala. Si puedes, carga
contigo siempre una pequeña libreta y un lápiz o pluma para anotar ideas que te asalten. Cuando requieras
un empujón extra en el proceso creativo, puedes revisar las ideas que has recolectado y así abrirás más tus
posibilidades.
No temas equivocarte. Esta va de la mano con la tercera. Muchas veces el miedo al error o el
perfeccionismo nos limitan hacen que nosotros mismos demos cuello a muchas de nuestras ideas.Déjame
decirte algo. Te equivocarás tarde o temprano, así que relájate. Es normal fallar de vez en cuando. No
somos perfectos. Además, algunos de los más grandes logros y descubrimientos se han dado por error
Estimular la creatividad
La gente que vive en el extranjero es más creativa; y cuanto más tiempo pasa
afuera, más creativa se vuelve Investigadores de INS EAD y de la Universidad Northwestern descubren una profunda relación entre
vivir en el extranjero y aumentar la creatividad.
La gente que vive en el extranjero es más creativa; y cuanto más tiempo pasa afuera, más creativa se
vuelve. Así concluye un estudio hecho por William Maddux, profesor de comportamiento de las
organizaciones de INSEAD, en colaboración con Adam Galinsky, profesor de Management en la
Universidad Northwestern. Sin embargo, hay algunas condiciones: la creatividad, por ejemplo, no
aumentará en las personas que viajan al exterior por unas cortas vacaciones. Según Maddux, la calidad de
la experiencia es tan importante como el tiempo pasado en el extranjero. “Vivir influye más que viajar al
exterior debido a la transformación psicológica que se experimenta.” Los niveles creativos aumentan si
uno se sumerge en las experiencias locales, en particular, en el idioma. “Hay una asociación muy fuerte
entre la aptitud para los idiomas extranjeros y la creatividad. Las personas bilingües o trilingües son más
creativas en general. Creo que el lenguaje es parte de la adaptación. Los individuos que residen en el
exterior por un año, pero salen con expatriados de su propio país, no conseguirán el mismo beneficio
creativo que alcanzan quienes se adaptan a una nueva cultura, aprenden el idioma y las costumbres
locales y cambian su comportamiento.”
La edad también importa porque, según Maddux, las personas más jóvenes tienen mayor capacidad para
aprender idiomas. “Las experiencias culturales a temprana edad tienen un efecto más fuerte en la
creatividad”, sostiene. Otro de los estudios revela que las personas que volvieron hace mucho tiempo
pueden aprovechar sus “reservas creativas” reactivando mentalmente su vida en el exterior. ¿Qué
significa esto? Las personas que recuerdan y escriben sobre el tiempo vivido afuera demuestran más
creatividad en los cinco o 10 minutos siguientes a revivirlas, que las personas que recuerdan otro tipo de
experiencias. ¿Qué aplicaciones tienen estas conclusiones en las empresas? Maddux señala que, las
compañías interesadas en fomentar la creatividad deberían buscar gente que haya tenido experiencias
enriquecedoras en el extranjero. Y no escatimar las ofertas de trabajo en filiales en otros países, ya que
estas experiencias son clave para desarrollar procesos mentales significativos. Por otra parte, a quienes
tienen la oportunidad de pasar tiempo afuera les aconseja que se adapten. No basta con pasar 18 horas en
la oficina y luego ir a la casa a dormir; para obtener beneficios creativos habrá que empaparse de la
cultura local y adaptarse mientras dure la asignación internacional.
Si bien Maddux considera que vivir en el extranjero no es el único medio de facilitar la creatividad, es un
impulsor importante.
Cómo estimular la creatividad en su empresa Innovación y creatividad
La verdad es que la mayoría de las organizaciones están diseñadas para matar la creatividad. Cuando
llego a una empresa, lo primero que pregunto es ¿qué pasa si aquí a alguien se le ocurre una buena idea?
La respuesta que siempre escucho es: “si tengo una buena idea, se la digo a mi jefe y ahí muere la idea, ya
sea porque
a) me dice que no va a funcionar
b) me dice que no hay tiempo o recursos para implementarla o
c) se la roba para llevarse todo el crédito, lo que provoca que nadie más quiera dar nuevas ideas. Muchos
de gerentes somos, en realidad, asesinos (seriales) de ideas.
Sin embargo, la creatividad es fundamental para el éxito de cualquier negocio y hoy, más que nunca, es
clave para la supervivencia de las empresas. Lamentablemente, la creatividad no ha estado en las
prioridades de la mayoría de los gerentes. Esto se debe, quizás, a que es considerada como algo
intangible, elusivo y difícil de administrar, y estamos más enfocados en obtener eficiencias operativas de
corto plazo, en vez de en pensar en crear el futuro de la empresa.
Esto se agrava si consideramos que, además, hemos mistificado la creatividad y la vemos como algo
exclusivo de los artistas, los inventores y los “creativos” de las agencias de publicidad, o la consideramos
como algo que aplica solo a algunas áreas del negocio (mercadeo, publicidad, R&D). Hemos olvidado
que la creatividad es una habilidad que se puede aprovechar en todas las áreas y todas las personas de una
organización. La única diferencia es que en los negocios, en vez de dibujar sobre un lienzo, lo hacemos
sobre el mercado y las necesidades de los clientes, y en vez de usar pinturas y pinceles, usamos
estrategias, diseñamos procesos, asignamos recursos y aprovechamos las capacidades humanas.
A continuación presento un enfoque práctico sobre cómo los gerentes pueden estimular la
creatividad en todas las áreas de su empresa y aprovecharla para convertir las ideas en
innovaciones que le den una ventaja competitiva al negocio.
1.
Enfoque la creatividad Generalmente creemos que la creatividad es algo que sucede de forma espontánea y que, por lo tanto,
debemos dejarla libre para que florezca. Frases como “pensemos con una hoja en blanco” y “el cielo es el
límite” me vienen a la mente. En realidad, según mi experiencia y aunque suene contra-intuitivo, la
creatividad debe enfocarse y restringirse para que sea efectiva. He visto muchas empresas que les dicen a
sus colaboradores, de forma simplista, “queremos ideas”, y luego se frustran porque reciben muy pocas
ideas relevantes para el negocio.
La creatividad debe enfocarse en los objetivos estratégicos de la empresa. Por ejemplo, a los
colaboradores hay que decirles “queremos ideas para reducir los costos en este proceso” o “queremos
ideas de nuevos servicios para este segmento de mercado”. La creatividad debe enfocarse en los retos y
problemas más apremiantes que enfrenta la organización. De esta forma los colaboradores entenderán que
no queremos cualquier tipo de idea u ocurrencia, sino ideas alineadas a la estrategia de la empresa y que
den una ventaja competitiva.
Asimismo, aunque creamos lo contrario, la creatividad se estimula más entre mayor sea el número de
restricciones que tengamos. Por ejemplo, “ocupamos crear una red de distribuidores y no tenemos plata”.
Recordemos que la necesidad siempre ha sido la madre de la inventiva. Uno de los recursos que más
enfoca la creatividad es el tiempo: “ocupamos encontrar una solución a este problema antes de esta
fecha”. Por lo tanto, debemos asegurarnos de que nuestros colaboradores siempre tengan un conjunto
importante de retos para estimular su imaginación.
2.
Cree las condiciones para apoyar la creatividad Al igual que una semilla requiere de ciertas condiciones para crecer (tierra, agua, sol), existen ciertas
condiciones básicas que debemos crear en la cultura de la empresa para apoyar el florecimiento de la
creatividad.
No mate las ideas: Los gerentes debemos tener una actitud humilde y reconocer que nosotros no somos
la única fuente de ideas y que las ideas pueden venir de cualquier parte y de cualquier persona. Uno de los
retos más grandes que enfrentamos es tener una mente abierta a las nuevas ideas para nunca matarlas, por
más inapropiadas que nos parezcan. Muchas veces las ideas más radicales, las que rompen con el “status
quo”, resultan ser las más innovadoras. Cuando escuchemos una “mala” idea, debemos darle
retroalimentación al colaborador para que la enriquezca y la alinee con la estrategia y recursos de la
empresa.
Motive intrínsecamente: Muchos estudios han demostrado que las recompensas intrínsecas, como por
ejemplo la satisfacción de hacer un buen trabajo, son mucho más poderosas que las recompensas
extrínsecas (premios, incentivos o dinero) para estimular la creatividad. Es por esto que debemos procurar
asignar el trabajo y los proyectos de acuerdo con los intereses y pasiones de los colaboradores. Es
comúnmente conocido que empresas como 3M y Google les permiten a sus empleados trabajar un
porcentaje de su tiempo en los proyectos que más les apasionan a nivel personal.
Dé tiempo para pensar: Una de las razones por las cuáles la creatividad no florece en las organizaciones
es porque no tenemos tiempo para salirnos del día a día para pensar. La creatividad necesita de cierto
tiempo de “ocio” para incubar y madurar las ideas. De hecho, cuando le pregunto a la gente en dónde se
le ocurren sus mejores ideas, me hablan de lugares como el baño, el automóvil, el gimnasio o la cama, y
casi nunca mencionan el trabajo. Los científicos creen que “el momento Eureka”, ese punto cuando las
nuevas ideas pasan del subconsciente al consciente, se alcanza más fácilmente cuando uno se encuentra
relajado y sin estrés.
Promueva la diversidad: Es bien sabido que las nuevas ideas surgen cuando personas de diferentes
disciplinas, experiencias y conocimientos colaboran en el proceso creativo. Si usted quiere estimular la
creatividad, propicie espacios para que personas de diferentes departamentos interactúen y forme equipos
multidisciplinarios para resolución de problemas específicos. También invite a personas de afuera de la
organización, que traigan una perspectiva nueva y diferente a los retos que usted está enfrentando.
Permita la experimentación y el fracaso: Cuando yo quiero conocer si una organización es realmente
creativa e innovadora, lo primero que pregunto es: ¿Qué pasa aquí si alguien comete un error? La
respuesta que recibo me indica claramente el nivel de creatividad de la empresa. El miedo al fracaso es el
enemigo número uno de la creatividad. Si los colaboradores no sienten un ambiente apropiado para correr
riesgos y experimentar, no van a pensar en nada muy creativo. Los ambientes más apropiados para
estimular la creatividad son donde ser permite el “juego serio”. Está demostrado que un ambiente de
humor y la diversión promueve la búsqueda de soluciones más creativas.
Cree el ambiente apropiado: En relación con lo que he comentado previamente, queda claro que un
cubículo no es el mejor lugar para ser creativo. Es por esto que las empresas líderes como Google, Pixar,
GE y muchas otras, diseñan sus ambientes de trabajo para estimular la creatividad.
3
Provea estímulos que despierten la creatividad Contrario a lo que se piensa, es muy difícil ser creativo con una hoja en blanco. Nuestro cerebro necesita
estímulos que le permitan generar nuevas ideas.
Tenga Frescura: Si observamos con detenimiento, nuestra vida es una gran rutina. Vamos al trabajo por
la misma ruta, escuchamos la misma estación de radio, leemos los mismos periódicos y revistas,
almorzamos con las mismas personas y vamos a los mismos lugares el fin de semana. La rutina es la
antítesis de la creatividad. Tener frescura significa cultivar el hábito de someternos a estímulos nuevos y
diferentes para salirnos de la rutina para generar ideas nuevas y diferentes. Por ejemplo, usted puede
llevar todos los viernes a un invitado especial que hable de un tema completamente diferente al negocio
de la empresa. Este tipo de ejercicios abren la mente y estimulan la creatividad.
Rompa Paradigmas: Decía Pablo Picasso que “el acto creativo es primero fundamentalmente un acto de
destrucción”. Esto significa que si queremos generar ideas creativas ocupamos cuestionar los supuestos y
creencias que todo el mundo ha dado por aceptados para encontrar formas nuevas y diferentes de hacer
las cosas. Pero cuestionar nuestros supuestos y creencias es una de las cosas más difíciles que hay en el
mundo, porque estamos tan acostumbrados a ellos que los damos por sentado. Muchas veces, ni siquiera
somos conscientes de ellos. Nuestras creencias y supuestos forman la caja de la cual debemos salirnos si
queremos ser más creativos. Es por esta razón que a menudo es más fácil ser creativo para alguien que
viene de otra empresa u otra industria, porque no tiene ninguna creencia preconcebida sobre la forma en
que deben hacerse las cosas o sobre lo que es posible o imposible hacer en una industria. He visto
empresas que tienen un equipo que se reúne mensualmente para cuestionar los paradigmas de la empresa.
4. Capacite en herramientas para pensar diferente y “fuera de la caja”
Una de las quejas que escucho frecuentemente en los gerentes es que sus colaboradores les dan ideas
incrementales, es decir, más de lo mismo, mientras que lo que ellos son desean son ideas radicales y
diferentes, que tengan el potencial para transformar el negocio. A continuación explico algunas
herramientas concretas que pueden usar los gerentes para estimular ideas más radicales y revolucionarias
en sus colaboradores.
Mapas Mentales: Una de las herramientas más poderosas para pensar de forma creativa son los mapas
mentales. Un mapa mental es una técnica gráfica de organizar las ideas y de conectarlas visualmente
creada por Tony Buzan, donde se parte de un nodo central y se despliegan las ideas como las ramas de un
árbol en forma radial. Esta forma de organizar las ideas rompe con el pensamiento lineal y nos ayuda a
crear conexiones nuevas entre nuestras ideas. Los mapas mentales, al ser una herramienta gráfica,
promueven el uso del hemisferio derecho de nuestro cerebro, el cual está asociado con el pensamiento
visual y el pensamiento creativo.
Pensamiento Lateral: El Pensamiento Lateral es un término acuñado por el psicólogo y escritor maltés
Edward de Bono como un conjunto de técnicas para provocar el pensamiento creativo. En vez de esperar
que las ideas lleguen como por arte de magia, De Bono plantea el uso del pensamiento lateral de manera
consciente y deliberada para cambiar los patrones de pensamiento, rompiendo el pensamiento lógico y
predecible, para producir ideas nuevas e inesperadas.
TRIZ: El TRIZ o pensamiento inventivo sistemático es un método que se basa en las investigaciones
desarrolladas por el ingeniero ruso Genrich Altshuller, quien obtuvo su primera patente a la edad de los
15 años y trabajó toda su vida en sistematizar el proceso creativo. Como parte de sus investigaciones,
Altshuller investigó más de 200,000 patentes y descubrió que todas ellas seguían una serie de patrones
similares los cuales organizó alrededor de una serie de principios y creó una técnica a la que nombró
TRIZ (Teoría de Resolución Inventiva de Problemas en ruso). TRIZ es un método que lo ayuda a uno a
encontrar soluciones creativas de forma estructurada y sistemática. Lo que lo diferencia de otros métodos
de creatividad es que está basado en ciertos patrones de pensamiento que históricamente han llevado a
otras personas a pensar de forma creativa. Es por esto que esta técnica produce una lista de ideas más
corta y más aplicables que otros métodos.
Existen muchas otras herramientas disponibles para generar ideas creativas. El objetivo de todas es sacar
a las personas de sus patrones de pensamiento normales, mostrándoles nuevas formas de ver las cosas y
ayudándoles a realizar vínculos nuevos.
Conclusión: Tal como hemos visto, la creatividad es una habilidad que se puede desarrollar en todos los
colaboradores de una empresa. Lo que se debe hacer es enfocar la creatividad, crear las condiciones para
apoyarla, proveer estímulos que la despierten y dotar al personal de herramientas prácticas que los ayuden
a pensar diferente.
Cómo estimular la creatividad de su equipo “En épocas de crisis solamente la creatividad es más importante que el conocimiento”, fue una de las citas
más célebres del físico y genio Albert Einstein acerca de la creatividad; misma habilidad que pretende
fomentar la Unión Europea, al nombrar 2009 como el año europeo de la creatividad y de la innovación.
Todos podemos ser creativos Personas excepcionalmente inteligentes, con un alto coeficiente intelectual (CI), no son más creativas que
las que tienen un CI medio. De hecho, para ser creativo se necesitan sólo dos cosas: capacidad y voluntad,
aseguran los especialistas.
Entonces, ¿cómo fomentar el talento creativo en las empresas?. Para lograr este
objetivo, las empresas deben basarse en tres “actitudes” básicas: - Concentración
Para que nazca una idea creativa, los empresarios deben utilizar ambos hemisferios del cerebro; el
creativo “situado en la zona derecha” y el ejecutivo “en la izquierda”. La mitad ejecutiva del cerebro se
hace cargo de la primera fase de un proyecto creativo, donde se analizan los hechos, se define el problema
y se reúne la información relevante.
- La confianza
Un punto importante es esta actitud, pues el estrés, la frustración y el miedo al ridículo o al fracaso
pueden echar por tierra la creatividad, por lo que debemos ser audaces y calcular bien los riesgos. Lo más
recomendable es reservar unas horas al día para pensar tranquilamente.
- El entusiasmo
Es esencial porque la creatividad florece cuando nos apasiona nuestro trabajo, cuando nos sentimos
profundamente motivados. Debemos preguntarnos, pues, cómo disfrutar más de él.
Por otro lado, se encuentran aquellas “aptitudes” necesarias para la creatividad de un trabajador. Estas
son:
- Curiosidad
Para mejorar la capacidad de producir nuevas ideas debe aprender a observar el mundo que le rodea y
aprender de él, lo que implica escuchar atentamente para quedarse con el mensaje y poder reproducirlo en
integridad.
- Ser objetivos
Para ser creativos respecto a un tema hay que fijar objetivos, pues esto nos ayuda a centrarnos y a
focalizar nuestra energía, lo que facilita el esfuerzo creativo. También recomiendan aprender a pensar
lateralmente, diversificando nuestra atención para estimular distintas percepciones y enfoques. Por
ejemplo, cuando conectamos dos opiniones diferentes de un cliente y de un distribuidor estamos
pensando lateralmente.
Ejercicios para Estimular la Creatividad.
Hoy sabemos que todos poseemos un potencial creador. Con un entrenamiento adecuado podemos
desarrollar nuestra creatividad En los capítulos del libro "La Creatividad" podés encontrar los
fundamentos conceptuales en los que se basa el desarrollo de la creatividad. Realizar actividades diarias
favorece el desarrollo de tu creatividad. Recuerda que “La práctica hace al maestro”. Espero que disfrutes
de los ejercicios.
Normas Para Estimular la Creatividad: A) Toda Idea es Bienvenida.
Toda ocurrencia, imagen, recuerdo se debe expresar sin considerarla: obvia,
insignificante, inmoral o ridícula. Toda idea ha de ser escrita, dibujada, sin
autocensurarse.
B) Juicio o Valoración Diferida.
Toda crítica será pospuesta. Hay un momento para generar ideas y otro momento para
valorarlas, evaluarlas. No censurar.
C) Cantidad de Ideas.
La cantidad de ideas es muy importante debido a que de antemano no se puede saber
cual de las ideas puede resultar seleccionada, posteriormente, para resolver un
problema o para encontrar una nueva solución.
D) Resonancia Selectiva.
Cuando se trabaja en forma grupal es muy importante para estimular nuestra
creatividad escuchar las ideas de los otros participantes para desarrollarlas,
transformarlas o modificarlas, no para discutirlas o rechazarlas.
E) Respeto por los Ritmos y Tiempos de Cada Uno.
En una tarea grupal cada participante aporta con su peculiaridad, a su manera y con su propio tiempo. En
actividades individuales también es importante respetar nuestro propio ritmo de trabajo, darnos los
tiempos necesarios para la realización de los ejercicios. Utilizar los momentos del día que nos resulten
más propicios.
Ejercicios para estimular la creatividad “Solo conozco la verdad cuando en mí se convierte en vida”
Soren Kierkegaad
Salir de la Rutina:
El salir de la rutina y de nuestra zona de confort, nos brinda la oportunidad de descubrir facultades,
intereses, gustos, o aspectos que desconocemos de nosotros mismos y/o de las personas que nos rodean y
por lo tanto nos enriquece.
Según Alejandro Jodorowsky "En el momento que hacemos algo que nunca hemos hecho antes, ya
estamos en el camino de la sanación. Vivimos con círculos viciosos de hábitos. Tenemos hábitos
mentales, hábitos emocionales, hábitos sexuales y hábitos corporales. Cuando rompemos los hábitos,
aparece una nueva dimensión de nosotros mismos, porque en el fondo, somos tan infinitos como el
universo. Pero la familia, la sociedad, la cultura, nos ponen en un molde. Cuando nos salimos del molde,
empieza la curación. Para sanar, hay que hacer algo que no hayamos hecho antes y mientras más difícil
mejor."
Recomendamos practicar este ejercicio una vez por semana.
7- El Propósito de Mi Vida.
Hacer por escrito una declaración de cual es el propósito de tu vida, cual es el sentido de tu vida. Esto te
va a ayudar a dar una dirección a tus actividades creativas.
8- Mis Valores
Hacer un listado de los valores principales que orientan tus elecciones, tus conductas.
Explicitarlos te ayuda a dedicarle tiempo a lo que más te importa.
9- Plan para Alcanzar Objetivos.
Desarrolla un plan para alcanzar tus objetivos en los siguientes plazos: en un año, en tres años y en cinco
años.
10- Percibir un Ambiente Físico (una habitación, salón, etc.) con los cinco sentidos
de manera no habitual.
Este ejercicio busca despertar y hacer más profundas las sensaciones propias de los sentidos.
Luego de hacer la actividad escribir y/o dibujar lo percibido y destacar lo descubierto.
11- Hacer un Listado de Usos no Frecuentes para un Teléfono Móvil.
Aplicar las Normas. Escribir por lo menos 20 ideas.
JUEGOS DE CREATIVIDAD
Creatividad implica descubrimiento, imaginación, improvisación. Exige apertura
para aceptar lo nuevo. Nos preocupamos mucho por aprender ideas, teorías, conocimientos ya existentes. Pero nos ocupamos
poco por crear, inventar, producir nuevas ideas.
El objetivo de estas sencillas técnicas es: Estimular y desarrollar la creatividad de las personas.
Brindar oportunidades para que los miembros expresen sus ideas por originales (¿utópicas?) que sean.
Su empleo es útil: Para salir de bloqueos.
Como elementos sorpresa de una reunión tensa (como distensión)
Para buscar y recrear nuevas posibilidades a partir de los medios a nuestro alcance.
1
Denominación: “ Objeto mágico “
Objetivo: Facilitar el clima de desarrollo de la creatividad. Favorecer la creatividad del grupo.
Desarrollo: Se va pasando un objeto, éste es mágico por que cada uno le da una utilidad diferente,
representándolo por gestos.
Material: Objeto.
Observaciones: Se puede aplicar a todo tipo de gente.
2
Denominación: “ Tierra, mar y aire “
Objetivo: Estimular la creatividad por medio de la asociación verbal.
Desarrollo: Colocados en un círculo, el animador en el centro lanza el balón a un miembro que ha de
decir un animal, pero éste ha de pertenecer, según diga el animador al mar, al aire o a la tierra. Si contesta
correctamente, el animador continua hasta que alguien se equivoque o se quede en blanco, teniendo que
pasar al centro realizando la misma operación. No se pueden repetir los nombres de los animales.
Material: Balón.
Observaciones: Una variante es cambiando la pelota por el ritmo de las palmadas, pitos… Esta técnica
sirve para trabajar el ritmo.
3
Denominación: “ Conexión de palabras “
Objetivo: Animación a la lectura y creación literaria.
Desarrollo: Se da un binomio. Con estas palabras individualmente cada persona en un tiempo límite de
cinco minutos como mucho, tiene que generar el mayor número de palabras compuestas con las letras
dichas anteriormente.
Material: Papel y bolígrafo.
Observaciones: Esta técnica está más indicada para gente que no le guste leer ya que se desarrolla su
creatividad.
4
Denominación: “ El telegrama “
Objetivo: Creatividad literaria.
Desarrollo: Consiste en que por grupos durante cinco minutos se cree un telegrama a partir de una sola
palabra. Cada grupo busca primero palabras que se puedan formar una palabra determinada. Después
forman frases.
Material: Papel y bolígrafo.
Observaciones: Se pueden utilizar hasta dos veces cada una letra de las letras que aparecen para formar
un telegrama.
5
Denominación: “ El acordeón “
Objetivo: Desarrollar la creatividad, vinculada a lo poético, al lenguaje escrito.
Desarrollo: Con un folio formamos como una especie de acordeón, para formar un poema colectivo.
Se hacen grupos, cada miembro del grupo en una tira “ tira del acordeón “ escribe dos versos, el siguiente
ve el último verso escrito y a continuación escribe otros dos versos, así sucesivamente.
Una vez que han escrito todos los miembros del grupo, se lee en alto el poema.
Material: Papel y bolígrafo.
Observaciones: Esta técnica se suele utilizar como técnica de animación a la lectura. Se puede utilizar
para todas las edades.
Como estimular la creatividad según el feng shui
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sección Hogar.
La zona de la creatividad y los hijos según el Feng Shui, se encuentra en la parte central derecha de la
estructura. Puedes fortalecerla tomando como referencia la casa y también cada habitación dentro de ésta.
El frente siempre es la puerta de entrada.
Esta zona se debe fortalecer cuando desees incrementar tu capacidad de creatividad, quieras procrear,
desees mejorar el vínculo con tus hijos, o te sientas bloqueada en el ámbito creativo.
La creatividad se vincula con la expresión, con la satisfacción de realizar algo único y propio, producto de
un interior que se traduce en exterior de alguna forma nueva. Quitar lo que nos pasa adentro y devolverlo
en forma de objeto genera alivio, goce y alegría de vivir. A su vez, provocamos el reconocimiento del
otro, tan necesario para el ser humano.
Si quieres estimular tu creatividad artística, busca un lugar iluminado, espacioso, en el que puedas
circular con comodidad y colocar todos los muebles relativos a la actividad que vayas a realizar. Ten en
cuenta tu ubicación con respecto a la luz natural, intentando que tu mano o cuerpo no la tape. Por
ejemplo, si eres diestra la luz deberá venir desde la izquierda, por tanto si viene desde la derecha, deberás
girar la mesa. Nunca es conveniente que la luz venga de atrás o de frente.
En cuanto a los niños, también a ellos colócales una mesa infantil con sillas, ten siempre a mano hojas
grandes y crayones. Un equipo de música también es una buena opción.
Los colores que se utilizan en esta zona, son los pasteles y blancos. Los objetos y muebles, son metálicos,
tales como marcos, mesas, lámparas, candelabros, etc.
Coloca también objetos que asocies con los hijos y la creatividad, artesanías, recuerdos de tu infancia.
Además, se recomienda decorar con creaciones de tus hijos, así como imágenes, fotos y pósters de niños.
Estarás fortaleciendo el vínculo con ellos desde el punto de vista del Feng Shui, además de hacerlos sentir
orgullosos e importantes de sus propias creaciones.
Rodéate de los objetos que sirven para crear, tales como pinceles, pinturas, algún instrumento musical que
gustes de tocar, etc. No acumules objetos inútiles o rotos, así como aquellos que no utilizas más. Mantén
ordenada y limpia la habitación.
Estimulando la Creatividad en los Niños En la etapa del Jardín de Infancia, los niños tiene por naturaleza un espíritu investigador, de
experimentación; les encanta probar, tocar, abrir, cerrar, buscar, preguntar por todo y de todo. Tanto así
que muchas veces a los papás nos ponen en aprietos. Este es un buen momento para enseñarles cosas
nuevas, ya que demuestran buena disposición para el aprendizaje. Hoy en día, tanto en los colegios,
universidades y en la vida profesional es cada vez más notoria la necesidad de utilizar muchos recursos
para salir adelante. Ya no es sólo cuestión de coeficiente intelectual y estímulos, sino también la
utilización de estrategias nuevas para dar solución a problemas, crear alternativas, ver las cosas desde
diferentes puntos de vista; en suma, tener mucha flexibilidad de pensamiento y creatividad.
Para estimular la creatividad en el hogar, lo primero que se debe hacer es crear un ambiente familiar en el
que reine la aceptación de cada uno de los hijos con sus características, habilidades y dificultades.
Reconocerlos como seres humanos únicos y diferentes a nosotros, con muchos recursos para salir
adelante. Hay varias formas de estimular la imaginación creativa en el niño:
A través del juego, ofreciéndole materiales con los que se pueda expresar libremente, como plastelina,
arcilla, masas, bloques para construir, esponjas. Déjalo diseñar y crear libremente, a través de la
manipulación, sin censuras ni críticas.
Con materiales de pintura, témperas, crayolas, plumones, acuarelas. Que se exprese en papeles grandes,
sin darle a copiar ningún dibujo preestablecido o a que siga ningún patrón.
Utilizando objetos descartables para que el niño invente sus propios juguetes. Un títere con una bolsa de
papel, un camión con una caja de zapatos, etc.
Siendo flexibles al ver que usa procedimientos diferentes a la hora de jugar. Por ejemplo, cuando arma
una casa, no con los bloques, sino con muñequitos o cajas.
Estimulándolo verbalmente cuando de una respuesta original a una pregunta o a un problema.
Estimulando su fluidez verbal y vocabulario para que cuente con los recursos que le permitan expresar
mejor sus ideas.
Favorecer, a través del ejemplo, la flexibilidad de pensamiento, ayudándolo a ver que un problema puede
tener varias soluciones.
Las dramatizaciones y representaciones con títeres, bailes, disfraces, tener un escondite, una casita de
juegos o un refugio, con los que podrá inventar roles y su propia aventura.
Leerle cuentos diariamente, donde dé rienda suelta a la fantasía y la imaginación.
Hacer planes divertidos y romper la monotonía diaria.
La creatividad y los juegos Fomentando creatividad
La creatividad es la forma más libre de expresión propio, y para los niños, el proceso creativo es más
importante que el producto terminado. No hay nada más satisfactorio para los niños que poder expresarse
completamente y libremente. La habilidad de ser creativo ayuda a consolidar la salud emocional de sus
niños. Todo lo que los niños necesitan para ser verdaderamente creativos es la libertad para
comprometerse por completo al esfuerzo y convertir la actividad en la cual están trabajando en algo
propio. Lo importante de recordar en cualquier actividad creativa es el proceso de la expresión propia.
Las experiencias creativas ayudan los niños expresar y enfrentar sus sentimientos. La creatividad también
fomenta el crecimiento mental en niños porque provee oportunidades para ensayar nuevas ideas y probar
nuevas formas de pensar y de solucionar problemas. Las actividades creativas ayudan a reconocer y a
celebrar el aspecto único y la diversidad de sus niños así como también ofrecer oportunidades excelentes
para individualizar sus actos como padre y enfocar en cada uno de sus niños.
Oportunidades para la creatividad
Para satisfacer la necesidad de sus hijos de ser creativos y de expresión propia, asegurase de proveer
actividades basadas en sus intereses e ideas. Aprenda a escuchar atentamente lo que le están diciendo sus
hijos. Ofréceles un gran rango de materiales y de experiencias creativas: el trazar, la pintura, la fotografía,
la música, los viajes a los museos o parques zoológicos, trabajar con el alambre, la arcilla, el papel, la
madera, el agua, las sombras y más. Dele tiempo a su hijo tiempo suficiente para explorar los materiales y
para seguir sus ideas. No se olvide de darles tiempo de hablar de estas ideas con otra gente, ambos adultos
como los niños.
Variedades de experiencias
Buscan maneras de proveer experiencias multi-étnicas, multi-culturales y otras experiencias de la
comunidad para los niños. En cuanto más experiencias con variedad que tengan los niños el rango de su
expresión creativo será más amplio. En cuanto más experiencias personales tengan los niños con otra
gente y situaciones fuera de su propio ambiente, más material tendrán para incorporar en sus juegos.
Trampas de creatividad
Aunque entiendan y aprecian las ventajas de la expresión creativa, algunos padres y profesores tienen
dificultades de animar tal expresión. Tal vez no se sienten ellos mismos no se sienten creativos o están
incómodos con el lío y los materiales. Es mejor dejar que su niño explica su creación en vez de adivinar
lo que es. Intente de no juzgar, evaluar o comparar las expresiones creativas de sus hijos. Una poca de
asistencia y dirección pueden ser de ayuda, pero tengan cuidado de no interferir con las exploraciones
creativas de sus niños.
Fomentando el Proceso Creativo
Para fomentar el proceso creativo, anime a sus hijos hacer sus propias decisions. Deles las oportunidades
frecuentes y bastante tiempo para experimentar y explorar los materiales expresivos. Lo que sus niños
aprenden y descubren de sí mismos durante el proceso creativo es lo más importante. Demuestre su apoyo
para el proceso creativo apreciando y ofreciendo apoyo para los esfuerzos de sus niños. La independencia
y el control son componentes importantes en el proceso creativo. Esto es especialmente cierto cuando esta
trabajando con los niños con inhabilidades.
Los juegos creativos
Uno de los tipos más importantes de actividad creativa para los niños es juego creativo. El juego creativo
se expresa cuando los niños utilizan materiales familiares en nuevas maneras o de formas poco usual, y
cuando los niños interpretan papeles y los juegos imaginativos. Nada da refuerzos al espíritu creativo y
alimenta el alma de un niño como darle bloques grandes de tiempo durante el día para juegos
espontáneos, inventados por los niños mismos. Pero muchos padres subestiman el valor del juego en las
vidas de niños, olvidándose de que los juegos fomentan el desarrollo físico, el mental y el social. Los
juegos también ayudan a los niños expresarse, y enfrentar a sus sentimientos. También ayudan a
desarrollar la perspectiva única y estilo individual la expresión creativa de cada niño. Además, los juegos
son una oportunidad excelente para integrar e incluir a niños con inhabilidades.
Evite de dominar los juegos. Deben ser el resultado de las ideas de los niños y no dirigidos por el adulto.
Intente fomentar las capacidades de sus niños de expresarse a través de juego. Intente ayudar a sus hijos
basar sus juegos en sus propias inspiraciones, no las suyas. Su meta es estimular los juegos y animar la
satisfacción de los niños jugando con otros o consigo mismos. Preste atención al juego, planee para él, y
anímalo. Aprenda como extender el juego de los niños con sus comentarios y preguntas. Intente de
estimular ideas creativas animando a los niños que creen nuevas formas de utilizar materiales. Intente de
mantenerse abierto a ideas nuevas y originales y animar a los niños que busquen más que una solución o
respuesta. Evite los juguetes y las actividades que explican todo a los niños y que no dejan nada a la
imaginación.
¿Qué es la creatividad?¿Por qué es importante estimular la creatividad de los niños?
Los psicólogos cognitivos consideran a la creatividad como la habilidad para solucionar problemas de
múltiples formas y se desarrolla desde edades muy tempranas. Todos los seres humanos nacemos con el
potencial creativo; la creatividad no es privilegio sólo de músicos, pintores, escritores o artistas, podemos
ser creativos en todos los ámbitos de nuestras vidas.
Desarrollarla permitirá a los niños razonar, cuestionar, encontrar soluciones novedosas frente a los
problemas cotidianos.
¿Cómo son las personas creativas? ¿Cómo ser creativos? Diego Parra Duque, psicólogo especialista en el
tema de creatividad nos dice que para fomentar la creatividad debemos:
Ser capaces de producir muchas ideas con respecto a un tema
Muchas veces como padres nos preocupamos más porque el niño aprenda cada vez más cosas en la
escuela, sin saber que para que el niño adquiera un aprendizaje óptimo a nivel académico, debemos
despertar en él la curiosidad, el ingenio para aprender y resolver nuevos problemas. ¿Cómo se logra esto?
Incentivando en los niños la imaginación, esto no le va a costar mucho, pues ellos por naturaleza son más
curiosos y creativos, preguntan y cuestionan en todo momento sobre el sentido y la utilidad de las cosas.
Entre los 3 y 10 años se les puede formular preguntas como ¿Qué parecidos podemos encontrar entre una
televisión y un gato? ¿Qué pasaría si todas las personas tuvieran cuatro brazos? Diego Parra Duque
propone realizar preguntas de este tipo a los niños, con el objetivo de que empiecen a aprovechar su
potencial creativo, utilicen su imaginación y encuentren múltiples respuestas a una pregunta, aquí no
existen respuestas buenas o malas, lo que importa es que se les permita expresar o lanzar muchas ideas a
partir de un tema; debemos escuchar con atención sus respuestas y no llamarle la atención si es que nos
da una respuesta que no es la esperada por nosotros.
Atrevernos a equivocarnos
Los adultos generalmente tenemos miedo a equivocarnos, es un temor aprendido, puesto que no sucede lo
mismo en los niños, ellos están dispuestos a realizar muchas preguntas y hallar respuestas que no
necesariamente son las correctas. Lo importante, es permitir que cometan errores, sólo así se constituirán
nuevos aprendizajes. Los grandes descubrimientos y avances tecnológicos se han logrado a partir de
muchos intentos y errores previos, porque las personas creativas se atreven a hacerlo.
Crear historias a partir de dos palabras que no guardan relación
Una estrategia que estimula mucho la creatividad es inventar o crear historias a partir de dos palabras que
no guardan relación aparente; podemos invitar al niño a escoger dos palabras para luego relacionarlas
mediante una historia o una frase; el resultado será la creación de historias ingeniosas, que estimularán en
todo momento la imaginación del niño, de paso estaremos incentivado en la capacidad de comprensión,
abstracción y expresión verbal. También se puede hacer que el niño encuentre la semejanza entre dos
objetos o conceptos aparentemente distantes.
Establecer límites al niño ayuda a estimular la creatividad
Para estimular la creatividad en los niños, es recomendable establecer límites, por ejemplo, si se le pide a
un niño que realice un dibuje, probablemente él nos pregunte ¿ y qué dibujo?, a través de esta pregunta el
niño nos está pidiendo ayuda para iniciar el despliegue de su imaginación, lo recomendable no es
sugerirle cosas concretas, sino darle ideas o estímulos disparadores que permitan al niño generar sus
propias ideas, esto ayuda a resolver el problema de quedarnos con “la mente en blanco” cuando no se nos
ocurre nada. Por ejemplo, puede sugerirle al niño que invente un animal y lo dibuje, un personaje nuevo o
simplemente que dibuje aquello que va a realizar el día siguiente
Descubrir los intereses de los niños
Es básico conocer los intereses de nuestros niños para estimular la creatividad haciendo uso de esos
intereses, por ejemplo si sabemos que al niño le agrada la actuación, podemos hacer que represente a un
doctor o a su animal preferido, si le gusta la danza, podríamos sugerirle para que invente coreografías o
nuevos pasos de baile, si lo que le llama la atención es la lectura o los cuentos, podemos animarlo a que
cambie el final de una historia o que invente un cuento a partir de un personaje, una palabra u objeto que
vea. Pegado de <http://www.taringa.net/posts/femme/5347734/como-estimular-la-creatividad.html>
Apuntes sábado, 03 de marzo de 2012 6:18
CONSEJOS SOBRE ALGUNAS PREGUNTAS PARA ESTIMULAR LA CREATIVIDAD. Tomado de Pedagogía de la Pregunta (APA_NET), a continuación se presentan algunos ejemplos de preguntas para estimular la creatividad de nuestros alumnos: Aplicar a nuevos usos. ¿Qué aplicaciones se puede dar a la parábola del Buen
Samaritano? Adaptar. ¿Cómo podría adaptar el argumento de la parábola en un contexto
actual? ¿Qué nueva idea le sugiere ésta? ¿Ofrecen las experiencias del pasado algún paralelo? ¿Qué se podría copiar? ¿A quien podría imitar? ¿A quien admira más? Modificar. ¿En base al Salmo capítulo 100, podría escribir uno parecido? Aumentar. ¿Qué podría añadir a ...? Disminuir. ¿Qué podría disminuir a ... para...? Sustituir. ¿Qué otra cosa en vez de ésta se podría colocar? ¿Quién en lugar de
éste? Combinar de nuevo. ¿Podría intercambiar algunos elementos? Cambiar. ¿Podríamos pensar en lo positivo de ese hecho, acción, etc.?
¿Alteramos las condiciones? ¿Volvemos hacia atrás? ¿Me pongo en el lugar del otro? ¿Con Combinar. ¿Intercambiar o combinar propósitos?
Innovación jueves, 20 de octubre de 2011 7:12
Los secretos de la Innovación 1- Créasela 2- Saque tiempo para innovar 3- Enfoque la innovación 4- Siga un proceso para innovar 5- Busque Oportunidades 8- Busque inspiración 7- Piense fuera de la caja 8- Experimente 9- Siga su pasión 10- Ejecute Ias ideas
viernes, 15 de junio de 2012 8:31
Cómo innovar: 3 simples pasos Imaginactivo - Scott Berkun El mayor secreto de la innovación es que cualquiera puede hacerla. La razón es simple. No es tan difícil como parece. Busque la palabra “innovar” en cualquier diccionario, y verá lo que realmente significa. En lugar de lo que usted cree que significa, encontrará algo similar a esto: innovar es “introducir novedades”. Eso es todo. No dice que usted tiene que ser un genio creador, un adicto al trabajo, ni siquiera que use ropa interior limpia. Son apenas dos palabritas: introducir novedades. Y le prometo que, para cuando termine de leer este ensayo, usted será dueño de todos los secretos que necesita para innovar por sí mismo. En la definición, la palabra clave es “novedad”. La trampa común que tiende la novedad es que asumimos que “nuevo” significa algo que nunca se ha visto antes en todo el universo. Esto resulta ser la tercera presunción más ridícula en la historia de la humanidad (las otras dos presunciones ridículas las dejo para que las descubra usted mismo). Aquí está la prueba: diga el nombre de cualquier gran innovador, y le garantizo que tomó ideas prestadas del pasado y las volvió a usar para hacer cualquier cosa que fuera que le dio fama. Los hermanos Wright, inventores del vuelo propulsado en Estados Unidos, pasaban horas observando los pájaros. Con todo lo aburrido que parezca, tenemos que agradecerles a los aficionados a observar los pájaros los aviones supersónicos que tenemos hoy. El desarrollo que hizo Picasso del cubismo, uno de los grandes movimientos artísticos de los últimos dos siglos, fue fuertemente influido por su exposición a los estilos pictóricos africanos, al igual que la labor de un pintor francés algo más viejo, Cézanne. Thomas Edison no creó el concepto del alumbrado artificial: tendría usted que mencionar a las miles de personas que murieron antes de que Edison naciera, las cuales convirtieron la madera, la cera, el aceite y otros combustibles en fuentes de luz controlables y transportables, (por no hablar de Joseph Swan, que patentó la luz eléctrica antes que Edison).
Incluso en el mundo de hoy, de avanzada tecnología, es fácil encontrar conexiones entre lo que llamamos “nuevo” y las ideas del pasado. La Web y la Internet derivan sus nombres de cosas de hace miles de años. Los primeros tejidos los hicieron las arañas, y pueblos indígenas de todo el mundo utilizaron las primeras redes para atrapar peces miles de años antes de que apareciera la primera computadora. Google, la maravillosa herramienta de búsqueda, a menudo se denomina motor de búsqueda, en referencia a un concepto de la mecánica física, no a los dígitos binarios.” Todos estos ejemplos demuestran que la clave de la innovación consiste en ampliar la perspectiva de lo que se califica como nuevo. Mientras que su idea, o el uso que usted haga de una idea existente, sean nuevos para la persona para la cual usted la crea, o si se aplica de una manera novedosa un concepto existente, usted se convierte en un innovador desde el punto de vista de esas personas, y eso es todo lo que cuenta. Sin embargo, incluso con estas definiciones mejoradas, se necesita algo más para que ocurra la innovación. La caja de herramientas de todo innovador típico incluye tres cosas: preguntas, experimentos y confianza en sí mismo. El primer paso en la innovación: Haga preguntas Preguntas: Lo mejor es comenzar con las cosas que uno hace a diario. Simplemente pregúntese: ¿qué otra persona hace esto, y de qué modo diferente lo hace? Si usted sólo conoce una manera de hacer algo, está incurriendo en una presunción de tamaño mayor. Supone que de las infinitas maneras de hacer algo, la que usted conoce es la mejor. Por ejemplo, yo soy aficionado al juego, pero no haría esa apuesta, ya que esa desventaja, del infinito contra uno, es excesivamente mala. Incluso las cosas simples, como lavar platos o anudarse los zapatos tienen docenas o centenares de enfoques alternativos para diferentes personas en todo el mundo. Todos esos métodos son posibles innovaciones para usted y para cualquiera que usted conozca. El problema es que la gente tiene que salirse de su rutina para encontrar esas alternativas y hacerlas funcionar. ¿No está seguro de cómo empezar? Es cuestión de hacer más preguntas. He aquí algunas preguntas útiles para innovadores: - ¿Por qué se hace así? - ¿Quién lo empezó, y por qué? - ¿Qué alternativas consideraron, y qué idea reemplazó su nueva idea? - ¿Cuáles son las principales quejas, mías o de mis amigos, sobre cómo hacer esto, y qué cambios lo mejorarían? - ¿Cómo se hace o se ha hecho esto en otras ciudades, países, culturas o épocas? - ¿Qué diferentes presunciones tenían o qué restricciones encaraban? - ¿Cómo puedo aplicar algunas de estas preguntas a lo que yo hago? Muchos grandes innovadores se plantearon mejores preguntas que cualquier otro, y esa es parte de la razón por que la tuvieron éxito. No se trataba del genio, lo que sea que eso signifique, o de ejercicios mentales supersecretos que hacían cada mañana, e incluso de cuánto dinero tenían. Fue por medio de una dedicada búsqueda de respuestas a preguntas simples que encontraron ideas que ya existían y que podrían usarse. Isaac Newton se preguntó cómo podía la fuerza de gravedad afectar a las manzanas al igual que a la luna, y al plantearse la pregunta de ese modo, hizo observaciones y desarrolló matemáticas relacionadas con la gravedad, algo que nadie había hecho hasta entonces. Muchos de los inventos de Leonardo da Vinci comenzaron cuando se preguntó cómo fluye el agua. Fueron sus muchos estudios de ríos, corrientes y del modo en que se mueve el agua lo que condujo a sus invenciones de ruedas movidas por el agua, de maneras de mover el agua en acueductos y canales y de bombas para pozos. Si no se hubieran planteado preguntas ni hubieran mirado en torno, incluso a cosas obvias y cotidianas como el agua y la gravedad, los talentos creadores de Newton y da Vinci nunca habrían tenido una oportunidad de salir a la luz. Segundo paso en la innovación: Ensaye usted mismo Hacerse preguntas es una cosa, pero tratar de responder a ellas es otra. No hay nada que sustituya a la experiencia directa cuando se crean cosas. Los aspectos exclusivos de lo que uno
es, incluso las cualidades propias que a usted pueden no agradarle, son un activo cuando se trata del pensamiento creador. Nadie puede ver el mundo exactamente como usted lo ve. Esto significa que si usted puede experimentar, observar o hacer algo por sí mismo, podría descubrir lecciones y hacer observaciones que otras personas no notarán. Estas observaciones son la semilla de la innovación: Uno puede ver una idea o herramienta viejas con un punto de vista diferente al de cualquier otro en su familia, negocio o ciudad, y si usted sigue ese punto de vista, podría lograr una innovación. Recuerde que el conocimiento que tenemos hoy del universo no surgió de libros mágicos que han estado ahí esperando por nosotros desde el origen de los tiempos. Surgió de personas curiosas que no sólo se plantearon preguntas, sino que siguieron averiguando hasta llegar donde otros no querían. Francis Crick y James Watson, los descubridores del ADN, siguieron corazonadas e hicieron conjeturas en respuesta a sus preguntas, pasando horas en los laboratorios haciendo cosas que sus profesores creían no sólo que no eran científicas, sino también una gran pérdida de tiempo. Incluso Sócrates, el filósofo más grande del mundo occidental, era contrario a la idea de escribir ideas en libros. Si su discípulo Platón no hubiera adoptado la innovación que se conoció como la escritura y no hubiera escrito él mismo los relatos de Sócrates, no conoceríamos ninguno de sus nombres, y mucho menos el método socrático de enseñanza en el que muchas lecciones universitarias se basan hoy día. El progreso depende de personas que piensan independientemente y siguen a su curiosidad tanto como pueden, incluso haciendo cosas que otros a su alrededor se niegan a intentar. Tercer paso en la innovación: Intente, aprenda e inténtelo otra vez. El paso final consiste en no esperar el éxito la primera vez. Si usted hace algo nuevo para sí mismo o para sus amigos, es difícil predecir cuál será el resultado. Cuanto mayor sea la innovación, mayor serán el riesgo y el trabajo. Preparar galletas innovadoras es una cosa, pero cambiar la manera en que la gente piensa o trabaja, es otra. Dado que satisfacer su curiosidad podría requerir largas horas de trabajo, lo que importa es el modo en que usted responde al fracaso. Por ejemplo, ¿puede encontrar el valor de responder, no con vergüenza o pesar, sino con más preguntas: - ¿por qué falló esto? - ¿qué puedo aprender ahora? - ¿qué haré de un modo diferente la próxima vez? Si usted puede responder así, como lo hicieron a lo largo de la historia la mayoría de los grandes inventores y creadores, va bien encaminado.
sábado, 14 de julio de 2012 17:15
“EL ARTE DE INNOVAR” DE GUY KAWASAKI EN “EL
SER CREATIVO” 17
Ayer y hoy he tenido la suerte de poder asistir a “El Ser Creativo: I Congreso de Mentes Brillantes”, donde ha habido una desbordante cantidad de personajes que han transmitido y debatido ideas especiales. En cuanto haya “digerido” todo haré una pequeña crónica del mismo. Hoy he tenido la suerte de escuchar al genial Guy Kawasaki, que ha hablado sobre los 10 aspectos más importantes que debemos tener en cuenta a la hora de innovar
Antes de empezar, es interesante saber quien es Guy Kawasaki. Segun Wikipedia:
Guy Kawasaki es uno de los mayores especialistas mundiales en el ámbito de las nuevas tecnologías y el marketing.En esta última actividad fue responsable de Macintosh a mediados de los ochenta, con el éxito espectacular con que este trabajo fue reconocido por el mercado. Trasladó así el concepto de “evangelizar” a los negocios tecnológicos, con la idea de atraer y focalizar a usuarios vinculados al mercado Apple. En unos años más que difíciles para la empresa fundada por Steve Jobs, su trabajo fue tremendamente valioso e internacionalmente reconocido. En la actualidad dirige una de las empresas de capital riesgo más importante de Estados Unidos, Garage Technology Ventures. También es autor de libros tan imprescindibles como “The Art of the Start” o “Rules for Revolutionaries
Ahora vamos con estos “10 mandamientos para Innovar”
1. MAKE MEANING. Cualquier proyecto o idea innovadora debe tener como principal objetivo cambiar el mundo, y convertirlo en algo mejor. Los productos de Apple mejoran el mundo, haciendo que la gente sea mas productiva y creativa. Google democratiza el acceso a la información… etc.
2. JUMP TO THE NEXT CURVE. Si de verdad quieres hacer algo especial, debes hacerlo en el siguiente nivel. No basta con hacer un 10% mejor las cosas, debes hacerlo 10 veces mejor… y normalmente eso sólo es posible si obvias los paradigmas que definen el problema y creas algo nuevo. Por ejemplo, a principio del siglo XX, si la gente quería hielo (HIELO 1.0), las empresas del sector debían acudir a un lago y cosechar hielo para vender. El siguiente escalón (HIELO 2.0) pasó por la creación de grandes fabricas de hielo, que hacían que no fuera necesario vivir en una zona con hielo. La gente podía comprar el hielo de los vendedores que iban casa por casa… Lo que conocemos hoy (HIELO 3.0) ha supuesto la creación y adopción de frigoríficos, que ha hecho irrelevantes los anteriores enfoques.. La innovación sucede cuando alguien salta al siguiente nivel.
3. MAKE IT GREAT!. Si quieres cambiar las cosas, debes tener un deseo profundo de cambiar el mundo, y además tu producto debe poseer 4 cualidades: - Profundidad: El producto debe poseer muchas características, capacidad de evolucionar y dar poder al usuario, que debe crecer en el uso del producto. - Inteligencia: Esta característica es obvia en determinados productos, y deja claro que alguien se ha dedicado a pensar durante un buen tiempo las dificultades que tiene el usuario, cual es el “trabajo” qué debe hacer (job to do)y qué problema resuelve. - Completo: El producto no es sólo una pequeña parte… es algo completo que tienen en cuenta la experiencia del usuario, y como tal está concebido “extremo a extremo”. Por ejemplo, si hablamos de software, éste incluye, además del propio software, una serie de servicios, una documentación, un soporte, unos tutoriales… - Elegante: Debe resultar elegante y agradable de usar. El interfaz debe ser “lógico”, y al cliente le debe resultar natural usarlo.
4. DONT WORRY BE CRAPPY. No le temas al fracaso. Si esperas a que el producto esté totalmente completo y con todas las funcionalidades, cuando lo saques posiblemente se haya convertido en algo irrelevante… como dicen en37 Signals: “Release early, release often”. Cuando tienes en tus manos algo que da ese salto al siguiente nivel, lánzalo! El mundo de la tecnología lanza y luego prueba…
5. LET 100 FLOWERS BLOSSOM, como decía Mao Tse-Tung. Debes estar abierto a lo que la gente pueda hacer con tu producto.. que no será necesariamente lo que tu has pensado. Observa, pregunta y descubre cómo se usa en el mundo real tu producto… quizás averigües cosas curiosas. Puede que lo utilicen clientes distintos a los que esperabas (como sucedió con Orkut, la red social adquirida por Google con muchísimo éxito.. ¡en Brasil!), o puede que lo utilicen para otra cosa… Ten la mente abierta.
6. POLARIZE PEOPLE. Los grandes servicios y productos provocan pasión… unos lo odiarán y otros lo amarán, eso es bueno. Polariza…. la indiferencia mata y deja tu producto en la gran nada de la indiferencia. No tengas miedo de tomar decisiones.
7. CHURN, BABY CHURN. Siempre debes seguir mejorando. Mira hacia adelante, y no te enamores de la primera versión de tu producto… tan pronto lo hayas liberado, empieza a pensar en la siguiente versión, en el siguiente paso. Crece… hace falta disciplina, pero debes seguir evolucionando
8. NYCHE THYSELF. Haz algo especial… para ello crea algo único y que aporte valor.
INUTIL: Es algo completamente especial… pero que no sirve para nada. Hemos hecho una payasada
TONTERIA: Peor todavía, hemos gastado dinero en algo absurdo.. como la comida para perros via Internet
CONSUMO: Aporta valor, pero hay una miríada de cosas similares…¿Seguro que quieres competir aquí?
ESPECIAL: Esto es un nicho… un
“océano azul”, ¡aquí es donde harás historia!
9. FOLLOW -THE 10-20-30 RULE. Sin duda antes o después deberás contar tu proyecto a gente, inversores, administración o incluso empleados… Como regla: - Utiliza 10 transparencias - Utiliza como máximo 20 minutos (aunque tengas más… el resto escucha y aclara las dudas) - Utiliza fuente tamaño 30 como mínimo. Si no te convence, coge la edad del asistente más mayor que pueda acudir, divídela por dos y ésta es la fuente máxima.
10. DONT LET THE BOZOS GRIND YOU DOWN. No dejes que te desanimen los sabiondos. Sin duda en tu camino encontrarás mucha gente que te dirá que lo que piensas NO se puede hacer, que NO es necesario, que NO tendrás éxito… pues bien, TODO ESTO ES MENTIRA!. Habitualmente encontrarás dos tipos: - Un fracasado que conduce un coche oxidado, al que la caspa le inunda los hombros y que tiene manchas de sudor. Estos no son peligrosos, ya que si les haces caso es porque queda claro que eres un perdedor haciendo caso a otro perdedor - El peligroso es el que conduce un cochazo, el que ha tenido éxito, es famoso, rico y tiene muchas cosas que acaban con la letra i (Armani, Lamborghini, Ferrari..etc). Que sea rico y famoso NO indica necesariamente que es inteligente y que tiene criterio, sino que es afortunado. Pero cuidado, este sentimiento es como la gripe… se contagia! (al igual que su negatividad). Así que "¿Cómo nos protegemos?: -Evitando a los griposos (a veces no podemos) – Con una Vacuna: Un poco de “gripe” de forma que nuestro cuerpo cree vuestras defensas.
Algunos ejemplos de payasadas (y algunos mas aquí): El presidente IBM creía que había mercado en el mundo para 5 ordenador… y Western Unión en el 1876 decía que los teléfonos no tenían ventajas.¡TODOS podemos equivocarnos!
Pegado de <http://javiermegias.com/blog/2010/10/el-arte-de-innovar-de-guy-kawasaki-en-el-ser-creativo/>
sábado, 14 de julio de 2012 13:45
10 mitos de la innovación
¿Qué podemos aprender de las ideas preconcebidas que tenemos sobre la innovación? El escritor de ciencia ficción, William Gibson, suele decir que “el futuro ya está aquí, sólo que aun no está bien repartido”. De alguna forma, la innovación tiene que ver tanto con el pasado como con el futuro. La constante búsqueda por alcanzar un sueño. Esta misma ilusión motivó a Scott Berkun, quien hizo parte del equipo de Microsoft para desarrollar internet Explorer entre 1994 y 1999, a retirarse de la compañía en 2003, para convertirse en un escritor sobre temas de gerencia. Recientemente publicó su segundo libro, The Myths of Innovation.
En este libro, Berkun analiza las que considera ideas erróneas que tenemos sobre la innovación y qué podemos aprender de ellas. En su forma muy particular de asumir la innovación como un todo que junta tecnología, ciencia, historia, artes y el desarrollo de la humanidad, utiliza mensajes del pasado para visualizar mejor el futuro. Estos son los 10 mitos de la innovación que plantea Berkun en su libro:
1. [ ¡Eureka! ]
Se dice que Newton estaba descansando a la sombra de un árbol cuando una manzana cayó sobre su cabeza. Y allí, en un instante, descubrió la Ley de la Gravitación Universal. Como si se tratara de la última pieza de un rompecabezas, esta es la forma en que muchos ven la innovación. Un chispazo de inspiración mágica. Sin embargo, Scott Berkun explica que la innovación realmente se refiere al proceso mismo de armar el rompecabezas. Cada pieza es fundamental para el resultado final, y no sabemos cuál completará el juego. Es tan peligroso y arraigado este primer mito, que muchos emprendedores físicamente se sientan a esperar esa idea que los hará millonarios. Pero estas historias tienen más de románticas que de educativas. Desde los griegos, ciertos dioses representan el poder creativo como un hecho sobrenatural. Pero, como decía Peter Drucker "los innovadores exitosos no esperan a que la musa de la creatividad los toque. Más bien se ponen a trabajar". La innovación es el resultado de años de trabajo tras un sueño. Incluso, muchas veces es más importante la ejecución que las ideas: Google no fue el primer buscador de contenidos, tampoco Apple II el primer PC ni Netscape el primer navegador de internet.
2. [ Entendemos la historia de la innovación ]
Se le atribuye a Winston Churchill la conocida frase "la historia es escrita por los ganadores". En esta misma forma tenemos visiones trastornadas de los innovadores en la historia. En el colegio nos contaron que Cristóbal Colón quiso demostrar que la tierra era redonda, Gutemberg democratizar el conocimiento o que los romanos eran expertos ingenieros que nunca fallaban. Esto, sin tener en cuenta los deseos de riqueza de Colón y Gutemberg, y que un incendio en el año 64 A.C. destruyó el 80% de Roma. "Estas son leyendas que nos hacen pensar en la historia como proceso perfecto", plantea Berkun. Tanta mitología alrededor de la innovación termina por alejarla del alcance de la experiencia humana. Que solo le pertenece a seres especiales. Sin embargo, muchos innovadores en la historia han sido simplemente personas tratando de ganarse la vida. Además, esta visión alegre de la historia nos hace pensar en la innovación como un proceso lineal y ordenado. Pero es todo lo contrario, la vida misma es un experimento con resultados insospechados. La historia del computador personal arrancó con el laboratorio Xerox PARC en 1973, pero no quisieron comercializarlo, Atari y HP rechazaron el exitoso proyecto Apple II y solo hasta 1983, IBM logró lanzar su primer PC, un camino de infinitas posibilidades.
3. [ Existe un método para innovar ]
Recientemente, en una entrevista para la revista BusinessWeek, un periodista le preguntó a Steve Jobs, fundador de Apple, ¿cómo sintetizar la innovación? A lo cual Jobs respondió: no haciéndolo. Incluso hoy en los ambientes más avanzados para innovar, como Google, la firma de diseño IDEO y los laboratorios de MIT, es evidente que la innovación no es algo que se pueda controlar. Por método entendemos una "vía sistemática para lograr algo", propio de ciencias como la física o la química. Pero la vida es más amplia que la ciencia. Y como dice la frase de un autor desconocido, "por definición, innovación es una expedición a lo desconocido". Si quiere arrancar, tal vez el mejor consejo sea el del reconocido compositor John Cage: "no importa por donde empiece, siempre y cuando empiece". Algunas obras son inspiradas por luto, como el Taj Mahal; por amor, como los Jardines de Babilonia o por ego, como el Empire State. Otras por necesidad, curiosidad o riqueza. Pensando en un fin específico, como es el caso de Carlson, inventor de la fotocopiadora, o de Englebart, del mouse para el computador. A otros se les dio de carambola, como los Post-it Notes de 3M. En fin, ciertos espacios, conductas y modelos pueden potenciar la capacidad de innovar. Pero siempre va a ser una treta de resultados impredecibles.
4. [ La gente ama las ideas nuevas ]
Casi todos los innovadores tienen en común haber experimentado el síndrome de las narices "ñatas". Ñatas porque les han cerrado las puertas en todas partes. Esto le paso a Alexander Graham Bell con Western Union, cuando inventó el teléfono. A Larry Page y Sergey Brin, de Google, frente a la gente de Yahoo!, a Galileo con la iglesia, a Einstein y su E=mc2, a Darwin con la teoría de la evolución o a George Lucas con La Guerra de las Galaxias en Hollywood. Todos con las narices "ñatas". "La tragedia secreta de los innovadores es que su deseo por cambiar el mundo rara vez es compartido por los demás", dice Scott Berkun. Es decir, este autor sostiene que es un mito que a la gente le guste explorar nuevas ideas. En realidad, solo lo hacen cuando alguien más ya las ha probado, simplemente porque innovar es costoso. "Los innovadores cumplen ese rol de conductores hacia las nuevas experiencias de la vida", agrega. Sin embargo, este autor plantea que el rechazo es consecuencia de cómo la nueva idea los hace sentir. Hoy es fácil decir que fue una tontería que Western Union desechara una idea tan revolucionaria
como el teléfono. Pero póngase en los pantalones del fundador de Western, en la cúspide de su carrera en el siglo XIX, y le llega un muchacho y le muestra algo que va tirar al suelo el trabajo de su vida. ¿Qué haría?
5. [ El inventor solitario ]
Todos sabemos que el norteamericano Neil Armstrong fue el primer hombre en llegar a la luna, en 1969, cuando pronunció la celebre frase "este es un pequeño paso para un hombre, y un gran salto para la humanidad". Sin embargo, en nuestros pensamientos, poco crédito damos a las casi 500.000 personas que trabajaban en ese entonces para la Nasa. A quienes construyeron el Apollo 11 ó a los que fallecieron en intentos anteriores. Cuando de innovación se trata, Berkun nos hace reflexionar que solemos cristalizarla en un solo hombre. ¿Quién creó el automóvil? Está errado si piensa que fue Henry Ford, pues fue un proceso que arrancó con Da Vinci y culminó con Karl Benz, 1885/1886. Darle crédito por las innovaciones a un solo hombre facilita poder recordar, como en el caso de Thomas Edison y la electricidad, pero realmente no hace justicia a la historia. Además, como plantea Berkun, "todas las innovaciones de hoy están basadas en desarrollos del pasado". Piense tan solo en el teclado de su computador ¿cuántas innovaciones y avances hay detrás? A veces las innovaciones trascurren caminos simultáneos, como el desarrollo del cálculo integral por Newton y Leibniz. El popular autor Guy Kawasaki suele enfatizar que ningún emprendedor, llámese Steve Jobs o Richard Branson, es alguien sin el apoyo de su gente.
6. [ Es duro encontrar buenas ideas ]
En su reciente libro, The future of management, el reconocido autor Gary Hamel expone que el ser humano es eminentemente recursivo y creativo (ver edición 295). Basta con observar un niño jugar con fichas de armar y ver la cantidad de ideas que puede construir en minutos. "Poco a poco los adultos van perdiendo su creatividad", sostiene Berkun. Hoy en día es común entender que la mayoría de las personas trabajen para organizaciones grandes o pequeñas. Pero esto no siempre fue así, pues es evidente que, incluso, sin ir muy lejos al siglo XIX, la gente añoraba y trabajaba en su propio negocio. En el proceso de estandarización de las empresas, la gran proporción de trabajos implica labores como comprar, vender y procesar. Einstein decía que "la imaginación es más valiosa que el conocimiento". Pero esos trabajos de búsqueda de mundos desconocidos como el de los directores, inventores, artistas o emprendedores son cada vez más limitados. La humanidad viene perdiendo su principal talento: la recursividad. Es verdad que las empresas piden innovar, pero para esto suelen dar el plazo de la reunión semanal. Linus Pauling, la única persona en ganar dos premios Nobel, pensaba que "la mejor forma de tener una buena idea es tener muchas ideas". La innovación requiere tiempo y dedicación y, allí, encontrar buenas ideas es más fácil de lo que usted cree.
7. [ Su jefe sabe más sobre innovación que usted ]
Los psicólogos suelen estudiar un comportamiento al que llaman "psicología de la autoridad". Por alguna razón, cuando una persona está en posición de poder nos es difícil evaluar la brecha entre talento y autoridad. "Que una persona pueda tomar decisiones que otros no pueden, no implica que no tengan el conocimiento y la sabiduría para hacerlo", dice Berkun. Muchos hemos visto casos de gente muy talentosa acallada por sus jefes. "Este libro enfatiza la idea de que nadie realmente sabe qué es posible", agrega el autor. Además, es posible que su jefe represente el peor lugar en donde buscar camino a sus ideas. ¿No lo ha sentido con algún artista favorito que nunca pudo superar sus primeros trabajos? Realmente no es porque haya perdido talento, sino porque sus motivaciones
cambiaron. El objetivo ya no es el de un emprendedor saliendo adelante, sino el de mantener su éxito con enfoques más tradicionales. Esto, a grandes rasgos, es lo que le pasa a un ejecutivo con gran trayectoria o a una gran empresa. Pierden los deseos de innovar. Olvidan el mensaje de Steve Jobs, de Apple, "estoy convencido de que el 50% de lo que separa a un emprendedor exitoso de los demás es solo perseverancia".
8. [ Las mejores ideas siempre ganan ]
¿Ha escuchado alguna vez al grupo Dave Matthews Band? Pues bien, esta banda se fundó en Virginia, en 1991, y es la combinación de rock, jazz, soul, violines eléctricos y saxofones, interpretados por músicos que simplemente están a otro nivel. Pero aun así, existen grupos con calidad musical muy inferior que son más conocidos. "Curiosamente, aun cuando es evidente para todos que las mejores ideas no siempre ganan, no dejamos de sentir que esto debería ser así", plantea Berkun. La historia de la innovación está llena de estos ejemplos. Diseños e ideas superiores que no triunfan. Las armas de fuego realmente las inventaron los japoneses mucho antes que los europeos, pero no tuvieron cabida por la tradición de la espada. Está demostrado que el modelo Qwerty, que actualmente utilizan los teclados, presenta fuertes debilidades ergonómicas. Tal vez debido a la cultura occidental, según la cual los buenos siempre ganan; MacGiver superó a sus rivales por ser más creativo. Nos cuesta entender que no es suficiente con tener la mejor idea. Según Scott Berkun, factores como la cultura, la política, lo económico, político y social, como elementos de funcionalidad, serán determinantes para el éxito de una innovación.
9. [ Problemas y soluciones ]
Otra cita por la que se recuerda a Albert Einstein dice "si tuviera 20 días para resolver un problema, me tomaría 19 para definirlo". En la misma forma, Scott Berkun opina que, aun cuando se piense lo contrario, en la aventura de la innovación "resolver problemas no es menos importante que identificar los indicados". La historia de Isaac Newton puede ser ilustrativa en este punto. Aun cuando contribuyó a crear el cálculo, explicó la gravedad y revolucionó la ciencia, su mayor pasión y, a lo que dedicó más tiempo, fue al sueño de convertir metal en oro. Este mismo desafío lo compartieron otros genios como Leibniz, Boyle y Locke. Pero hoy, por lo menos hasta que la ciencia nos demuestre lo contrario, sabemos que fue una total pérdida de tiempo. Con esto, Berkun explica que es un mito el que en los procesos creativos no sea positivo ponerse límites; así como aprender a definir los problemas. Como ejemplo, el libro Piloting Palm recuenta la historia de Jeff Hawkins, inventor de las libretas electrónicas PDAs, quien transitó todo el proceso con muy pocos criterios en mente: que cupiera en un bolsillo, que fuera sencillo de usar y que no costara menos de US$299.
10. [ La innovación es siempre deseable ]
En 1903 dos jóvenes aventureros, sin formación en ingeniería ni educación formal, crearon una maquina que el mundo no podía creer. Hay algo sorprendente y no muy conocido sobre los hermanos Wright. A pesar de tener entre manos un invento que revolucionaría el mundo del transporte, la forma en que promocionaron su invento ante los gobiernos de Francia, Alemania e Inglaterra, hasta 1909, fue con un solo propósito: acabar con la guerra. Con tristeza, pocas décadas más tarde se constituiría en una de las armas bélicas más poderosas de la historia. Este es el último mito de Scott Berkun: pensar que la innovación es necesariamente positiva, cuando siempre tendrá resultados mixtos e impredecibles. Esta imagen la simboliza en la mitología griega Prometeo, dios del fuego,
quien primero fue premiado y luego castigado al ser atado a una roca para que cada día un águila comiera de sus entrañas. Nadie puede dudar de los beneficios de la televisión, pero distintos estudios muestran que ha disminuido un 40% las relaciones humanas desde su aparición. El DDT fue inicialmente una solución efectiva para combatir la malaria, pero más tarde mostró su impacto dañino en el medio ambiente, lo mismo vale para la contaminación que producen los carros o el exceso de información en internet. Las innovaciones siempre tendrán un doble filo que el mundo debe a aprender a manejar.
Pegado de <http://www.dinero.com/edicion-impresa/management/articulo/10-mitos-innovacion/59420>
lunes, 24 de octubre de 2011 18:43
10 pasos para innovar con éxito La innovación es transformar con éxito una idea en forma de producto, proceso o servicio y actualmente es una opción estratégica necesaria para diferenciarse y tener una posición competitiva a largo plazo en el mercado tanto nacional como internacional. Para crear la cultura de la innovación en una empresa deben involucrarse todos los departamentos de la misma y requiere el compromiso de la dirección para asignar los recursos necesarios. Si innovar no es una prioridad para la empresa, no hay ni que empezar. Para innovar es muy importante también tener en cuenta las dificultades y barreras con las que nos podemos encontrar para poder superarlas: 1. No tener información sobre las fuentes de nuevas ideas de nuestros competidores, colaboradores externos, clientes, productos sustitutivos, publicaciones. 2. Falta de tiempo dedicado a innovar. 3. No tener medios informáticos que nos permitan navegar por Internet, bloqueo de acceso, seguridad, confidencialidad de datos y también la falta de formación de los usuarios. 4. No asistir ni a exposiciones ni a ferias, ni hablar con los contactos de nuestro sector. 5. No saber gestionar nuestras propias ideas, ni convertirlas en nuevos proyectos. 6. No disponer de ningún presupuesto para innovar. 10 pasos a seguir para innovar con éxito: 1. Informarse sobre la competencia, los clientes, los proveedores, las patentes, los centros tecnológicos, etc.: Aparte de la genialidad, la mayoría de las innovaciones resultan de una búsqueda consciente y deliberada de oportunidades. 2. Ser creativos, proponer ideas y crear un buen equipo de trabajo: No sólo con inspiración e intuición se crean ideas, la mayoría de las veces son fruto del esfuerzo y el trabajo continuado. 3. Recopilar las ideas: Una vez se aprende a generar ideas es fundamental tener un mecanismo de gestión con una frecuencia de tiempo para recogerlas, clasificarlas, analizarlas y seleccionarlas. 4. Evaluar y seleccionar las ideas en función de la estrategia de la empresa: Los proyectos de innovación tienen riesgo, tanto desde el punto de vista técnico (conseguir el producto definido inicialmente) como de mercado (alcanzar el éxito en el mercado). Este riesgo siempre será, pero hay que intentar de minimizarlo o escogiendo y trabajando las mejores ideas. 5. Buscar financiación: informarse sobre los incentivos que ofrece la Administración: Las ayudas a proyectos de innovación y las deducciones fiscales por actividades de I + D + I + i.
6. Especificar el proyecto: Una vez seleccionadas las ideas que pasan a integrar la cartera de proyectos propuestos, se detallarán las características básicas que definen estas propuestas, para facilitar la comparación y la selección definitiva. El documento del proyecto debe recoger toda la información referente al producto o al proceso. Para asegurar su eficacia, debe mantenerse vivo a medida que avanza el proyecto, introduciendo los cambios o imprevistos que puedan surgir. 7. Planificar el proyecto: Las etapas fundamentales para planificar un proyecto son: - Definir el proyecto como un conjunto de tareas independientes. - Definir estas tareas con el nivel de detalle apropiado a la complejidad del proyecto. - Integrar las tareas en una secuencia con principio y fin. - Presentar la secuencia de tareas de manera que pueda ser fácilmente comunicada. - Verificar el cumplimiento de las tareas resultantes, poniendo hitos o controles parciales al proyecto. - La planificación de cualquier proyecto en el que se quiera alcanzar el éxito en el mercado debe estar totalmente orientada y se hará con la participación de los clientes. 8. Ejecutar el proyecto: La organización innovadora debe estar orientada a facilitar la gestión por proyectos. La figura clave es el jefe de proyecto. Idealmente, para cada proyecto se definen las personas, a ser posible multidisciplinares, que decidirán sobre el avance del proyecto. Las fases de ejecución de un proyecto son: - Desarrollo - Mejora del proceso productivo - Mejora del proceso de comercialización. 9. Controlar el proyecto: El control del proyecto se hace para garantizar el cumplimiento del tiempo, los recursos y los objetivos establecidos para cumplir sobre todo con el momento de lanzamiento del producto o servicio al mercado. 10.Cerrar el proyecto: es reflexionar y revisar: - Todo lo que ha pasado y extraer las lecciones que permitan mejorar la planificación y ejecución de futuros proyectos. - La recogida de datos de los miembros del equipo y la preparación de un informe sobre las dificultades técnicas que han aparecido durante el proyecto y cómo se han resuelto. Este informe concluye lo aprendido con la realización del proyecto y entra a formar parte del conocimiento de la empresa. - El cierre administrativo (por ejemplo, el cierre de las cuentas contables vinculados al proyecto)
miércoles, 13 de junio de 2012 21:14
10 maneras de innovar y ser creativo Si tenías la página en favoritos ¡Actualízala!
Para poder competir efectivamente, debemos buscar nuevas y mejores maneras de cumplir nuestra misión. Debemos encontrar métodos creativos para satisfacer a nuestros clientes. Y debemos encontrar estrategias innovadoras para lograr hacer más
con menos recursos.
Con los cambios tan rápidos que estamos viviendo, hacer las cosas como solían hacerse no funciona actualmente y no puede ser tan productivo como esperamos. Para poder crecer debemos estar innovando y creando constantemente. Una compañía innovadora, atrae y mantiene en su grupo de trabajo a mejores empleados. La gente quiere ser parte de algo creativo e innovador. Es estimulante y además divertido. Aquí tienes 10 cosas que puedes hacer para fomentar una cultura de innovación y creatividad en tu trabajo: 1. Vive en la posibilidad. Debes saber que todo problema tiene muchas soluciones posibles. Mantente en la creencia de que tu y tu equipo de trabajo pueden encontrar una mejor forma de hacer cualquier cosa en la que pongan sus mentes a trabajar. 2. Siempre cuestiona qué es lo que haces y porqué lo haces. Continuamente nuestras tareas y proyectos no se dirigen hacia la consecución de nuestras metas y propósito en la vida. Asegúrate de que todo lo que hagas se alinea con tus metas y produce los resultados que deseas. 3. Desafía las creencias que has tenido desde hace mucho tiempo. Solamente porque algo se ha hecho de cierta manera durante largo tiempo no quiere decir que todavía sea la mejor manera de hacerlo. Es necesario aprender nuevas formas de hacer las cosas, debemos ser flexibles y abrirnos a nuevas posibilidades. 4. No aceptes la primera solución inmediatamente. Hay muchas posibilidades de solución para cada problema. La mayoría de las personas se van con la primera que surge que parece la más adecuada y se pierden del valor que implica el pensar un poco más de tiempo y encontrar soluciones más efectivas y elegantes. 5. Lee. Cuanto más sabes acerca de algo, más te das cuenta de que no sabes. Incrementando tu base de conocimientos encuentras más y más asociaciones. Y hacer asociaciones es donde aparentemente cosas mágicas suceden. El conocimiento es esencial y nunca termina. Si te mantienes preparado puedes ir al ritmo de todo lo que te rodea, si no lo haces puedes quedar rezagado. 6. Diviértete. Descubriendo nuevas ideas sobre cómo hacer las cosas más rápido, más fácil, con menos recursos y mejor es realmente divertido. Y las cosas que son divertidas de hacerse se hacen más seguido. Planea sesiones dedicadas a crear ideas, lo que en inglés llaman "brainstorming", y que significa tormenta de ideas. Reúne a tu grupo de trabajo y elijan un tema sobre el que trabajar. Concéntrense y generen tantas ideas como se les ocurran sobre ese asunto. La práctica hace al maestro. Si lo practican regularmente lograrán entrenarse y para cuando surja un problema estarán preparados para generar muchas soluciones creativas.
7. Conoce a gente de diferentes industrias. Saliéndote del territorio con el que estás familiarizado, abres la posibilidad para nuevos y diferentes puntos de vista que puedes utilizar en tu favor. No te circunscribas solamente al ambiente que te rodea, ábrete y conoce otras cosas y otras formas de trabajar, puedes aprender mucho. 8. Desafía a tu grupo a llegar más profundo. Cuando Henry Ford pidió a sus ingenieros diseñar el motor V-8. Ellos contestaron que no se podía hacer. El dijo pues se HARÁ y eventualmente se hizo. No permitas que tu equipo llegue rápidamente a la conclusión de que algo no puede hacerse. Empújalos a buscar soluciones y hagan una lista de todas las ideas que surjan, después cuando la revisen más calmadamente, se darán cuenta de que entre ellas hay alguna idea valiosa. 9. Asegúrate de tener tiempo para relajarte y no hacer nada. Cuando constantemente estamos ocupados haciendo cosas, no creamos el terreno fértil para que las ideas se fortalezcan. Es necesario descansar y soltar, dejar el tema al menos conscientemente, porque nuestra mente seguirá trabajando en ello. Al soltar le damos a nuestro cerebro la libertad y el tiempo de asimilar la nueva idea. 10. Dale tareas a tu inconsciente. Dale a tu mente algo en que pensar mientras duermes. Selecciona un problema que deseas resolver, un proceso que deseas mejorar o el nuevo producto que deseas crear antes de irte a dormir y luego olvídalo. Di para ti mismo que deseas al menos tres ideas elegantes y efectivas para el comienzo del siguiente día y luego espera positivamente el recibirlas. Créeme que si funciona. "El pensador muere pero sus pensamientos están más allá del alcance de la destrucción. Los hombres son mortales pero las ideas son inmortales" Walter Lippman
sábado, 16 de junio de 2012 8:03
10 PASOS PRÁCTICOS para potenciar tu
Creatividad
¿Tienes un problema en casa, en el trabajo, con tus amigos? La vida siempre nos presenta problemas, que deben solucionar se de forma muy creativa (el que no haya pecado, que tire la primera piedra). Aquí te presento diez pasos prácticos, para estimular tu creatividad
1. Pregúntate siempre ¿Por qué? ¿Por qué sucedió? Toma papel y lápiz, y ubica 6 razones. Por cada una, pregunta de nuevo, Te ayudará a entender las diferentes razones, y ubicar posibles soluciones (para problemas mas estructurados, Ver herramientas de solución de problemas) 2. Duerme. Tu subconsciente te ayudará ¿Duerme? Si, piensa un poco sobre el problema, y ve a dormir tranquila(o). El subconsciente empezara a trabajar, y probablemente te levantes con una gran solución. (el stress bloquea la creatividad. (Ver Cuatro curas para el bloqueo creativo ) 3. Habla con un tercero (ajeno al problema) Pero un tercero que no sepa absolutamente nada del asunto, si no, será más de lo mismo. Será bien objetivo, y te hará las preguntas, que hasta hora no se te han ocurrido. En negocios, consultores (Ver Innovación externa) 4. Celebridades (opcional). Que haría tu artista favorito si tuviera ese problema No soy muy amigo de las celebridades, pero si admiras a alguien, una persona famosa, piensa como ella/el actuaría si fuera tu. Parece un juego de niños, pero si de verdad admiras a esa persona, te librara un poco del stress, saber que tus problemas los carga otro. 5. Toma un objeto aleatorio y analiza como te podría ayudar Toma una objeto cualquiera a tú alrededor, un lápiz, un monitor, un diccionario. ¿Como te ayudaría ese objeto a resolver el problema? Esto te forzaría a generar algunas ideas, algunas van a ser interesantes. ¿Demasiado loco? Olvida tus patrones, piensa lateral (Ver Pensamiento lateral) 6. Usa situacions análogas, similares La resistencia al cambio es enorme en tu trabajo. Necesitas que trabajen de otra manera. Imagina y compáralo con el hecho, de hacer a tus hijos comer vegetales. Haz una lista de los métodos que usas para persuadir y estimular a tus hijos. Todos somos niños, te pueden ayudar esas ideas. Aunque no se que sea más difícil……. 7. Imagina que tienes todos los recursos. La solución perfecta, y vas ingresando limitantes. Dispones de cualquier recurso, cualquiera. Ahora ve hacia atrás, y moldea la idea, poco a poco incluyendo las restricciones. Es muy útil para evitar los problemas de asumir (Ver Asumir: barreras para innovar)
8. Abre un diccionario y toma un sustantivo. Haz una lista de seis (6) atributos del sustantivo. (Ej: para árbol: raíz, tallo, familia, manzana, altura, tronco). Ahora, relaciona las palabras en pares (palabra y atributos). Y el problema que quieres resolver. Te sorprender la calidad de las ideas que pueden aflorar. 9. Una caminata en un museo, o galería de arte Tanta creatividad junta, además del descanso, te pondrá a tono con tu potencial creativo.(Ver Cuatro curas para un bloqueo creativo) 10. Haz una caricatura del problema ¿Que no sabes dibujar? Escríbelo en textos, o usa las imágenes de MS Word. Dibuja escenas y pégalas en la pared. Arma tu caricatura. Tal vez eres una persona visual, y estos serán tu solución.
Estos métodos funcionan para individuos, y muy en grupos de trabajo. El pensar fuera del patrón común, siempre te ayudará a solucionar problemas.
Innovar en 6 Pasos miércoles, 13 de junio de 2012 21:11
Por último, la semana pasada tuve la suerte de escuchar en acción a dos conferencistas internacionales, expertos en el tema de la innovación, que por invitaciones separadas vinieron a México a abrirle los ojos a las empresas mexicanas que no se han puesto las pilas en este tema. Uno de ellos fue Robert Tucker, presidente de la firma consultora The Innovative Resource, autor del libro Managing the future y uno de los gurúes del business innovation. Invitado por Polycom, que reunió a sus clientes para hablarles de su nuevo –e innovador– concepto High Performance Workplace (el cual se sustenta en sus soluciones para la colaboración global), Tucker soltó los que a su juicio son los cinco principios de la innovación. Y aquí vienen:
1. Abrirnos a la oportunidad. Las organizaciones que se resisten al cambio irremediablemente se quedarán a mitad del camino.
2. Creer en nuestras hipótesis (y ejecutarlas). Siempre hay ocasiones en que, ante alguna circunstancia en particular, pensamos que las cosas podrían hacerse de una mejor forma, pero por lo general se quedan en eso, en hipótesis.
3. Excavar para construir el futuro. Para mejorar algo, para innovar, es necesario conocer las tendencias en nuestra área, hacer un hábito los focus groups, saber cómo piensan los clientes y qué desean que se mejore.
4. Fortalecer nuestra “fábrica de ideas”. Cuando pasamos el 100% de nuestro tiempo laboral (y mucho más) en el trabajo diario, sin un respiro y llenos de estrés, no hay oportunidad de ejercitar el pensamiento creativo; sería genial cerrar un día en la agenda para innovar.
5. Cultivar la cultura de la innovación. Estamos acostumbrados a irnos por el camino fácil en un empleo; al contrario, hay que aprender a arriesgarse.
Yo agregaría un sexto punto: Ejercitemos nuestra mente hacia la innovación, practiquemos y atrevámonos sin miedo. Nadie dijo que innovar sería sencillo, pero sí es muy gratificante. Por favor no sea del grupo de los que se van a perder esta sensación.
miércoles, 13 de junio de 2012
21:03
6 pasos para innovar en tu empresa 15 Enero 2010 Tweet La innovación es un proceso. Sigue estos consejos para generar ideas de cambio para tu negocio Paso 1: Mira detrás de ti Desde hace generaciones, las familias de dinero han manejado sus complejos asuntos mediante oficinas familiares. Estas oficinas emplean a contadores públicos, abogados, planeadores financieros, analistas y hasta examinadores de fraude de tiempo completo. Asi que, cuando Joe Kopcynski buscaba la manera de expandir su empresa de manejo de inversión, Universal Advisory Service, en Albuquerque, primero estudió el modelo de oficina familiar. Antes de lanzarte a cambiar la industria, comprende su historia. Paso 2: Sal de la rutina Robin Chase ha sido persistente cuando de lanzar un negocio se trata. La directora ejecutiva de 50 años fundó su primer negocio exitoso hace 10 años: Zipcar, un servicio de comparto de auto. En 2007, cambió de velocidad y fundó GoLoco, una compañía que ayuda a aquellas personas que comparten auto a buscar gente con quién compartir vía Internet. Sus dos grandes consejos para aquellos que quieren innovar son: leer y aprovechar el ocio. “Perder el tiempo es una excelente forma de innovación”, dice Chase. “Tómate tu tiempo para leer profundamente, y hazte de muchos amigos que puedan enviarte más y más información”. Otros empresarios recomiendan salirse de la rutina yendo a un seminario o alguna exhibición de una industria ajena a la tuya. En tu tiempo libre, puedes generar nuevas ideas para tu negocio. Paso 3: Usa las mentes de tus empleados Los empresarios inteligentes maximizan la innovación alentando a los empleados a pensar de forma creativa con respecto al negocio. Cuando Koulopoulos manejaba Delphi Group, una empresa de consultoría tecnológica y administrativa en Andover, Massachusetts, tenía largas juntas de innovación una vez a la semana. Antes de cada junta, un par de empleados unían todas las ideas y las organizaban para que se hablara de todas. No hay necesidad de arrastrar a los empleados a la sala de juntas para que tengan alguna idea, sólo hay que emplear su propensión natural a hablar. Paso 4: Acércate a tus clientes “Debes estar muy cerca de tus clientes”, dice David Fields, director administrativo de Ascendant Consulting en Ridgefield, Connecticut. “Tus clientes son tu vida; la innovación surge de entender cuáles son los problemas que tienen y que tú puedes resolver”. Keene Addington, presidente de Flat Top Grill, una cadena de restaurantes con base en Chicago, se toma a pecho esa filosofía. En enero asignó a una persona de tiempo completo para que conversara vía correo electrónico y Twitter con la mayor parte de sus 75,000 clientes. “Tus clientes te dirán cómo ser exitoso”. Paso 5: Reparte el trabajo Recibir retroalimentación de fuera, y someter a investigación nuevos conceptos no debe ser una tarea que consuma demasiado tiempo. Debes meterte a tu agenda para encontrar algún socio al que le pueda interesar compartir tiempo y dinero para ver si una idea es viable, dice Scott Anthony, autor de The Silver Lining: (El forro plateado: un libro de actividades innovadoras para los tiempos de incertidumbre). Paso 6: Aprende cuándo dejar una idea Una vez que tengas una buena idea, no actúes con poco entusiasmo. Scott Anthony es dueño de Innosight Ventures, una empresa de consultoría con 60 empleados en Watertown, Massachusetts. Frecuentemente le pide a un empleado que examine todas las nuevas ideas de la compañía. “Cuando se nos ocurre una idea, no le pedimos a una persona que pase el 5% de su tiempo revisándola”, dice Anthony. “Decimos que si es un enfoque serio a tres o seis meses,
debe comprometerse con él”. Un buen ejemplo ocurrió cuando uno de los socios de Anthony en Innosight quería crear un negocio enfocado en la incubación e inversión de empresas que apenas comienzan, y el otro socio le dio la libertad de pasar todo su tiempo en el proyecto. Desde entonces, Innosight ha invertido en tres empresas internacionales exitosas; éste es un negocio que no se habría construido si sólo se le hubiera dedicado una parte del tiempo. Los empresarios admiten que avanzar de una idea a tomar acción puede ser difícil. Hay que fijar objetivos y puntos de referencia (tiempo o dinero) para tu idea, y así saber cuándo abandonarla. El contenido fue adaptado de cnnexpansion.com Publicado por: Foro Innovación
miércoles, 13 de junio de 2012 18:46
5 Pasos para Innovar Estamos rodeados de innovación. Nuestra vida no se parece en nada a
la que tuvieron nuestros padres y desde que nos levantamos hasta que nos
acostamos nos relacionamos con el mundo y con los demás de modo que
hace años ni siquiera se habría podido imaginar.
Hoy en día todo es nuevo y los expertos en marketing saben que para que
algo triunfe se debe anunciar como ¡NOVEDAD!
La razón de innovar es buscar más beneficios. Las empresas que innovan
lo hacen para ganar más, si no hay beneficio no podemos considerar algo
nuevo como innovación, sino solo como un invento. La innovación no
consiste únicamente en resolver un problema, también busca sacar provecho de
una situación novedosa.
IDEA NUEVA = NOVEDAD
NOVEDAD + APLICACIÓN = INVENTO
INVENTO + MODELO DE NEGOCIO = INNOVACÍON
Innovar es distinto que inventar:
Un invento puede resolver un problema, pero no necesariamente dará
dinero. Por si no queda del todo claro podemos poner como ejemplo las
ferias de inventos, que están llenas de cachivaches más o menos útiles,
pero de los que un máximo de 2 de cada 100 acaban teniendo éxito
comercial. Puedes ver cientos de ejemplos de inventos frikis, incluso
comprarlos, en la página de no puedo creer que lo hayan inventado.
Tener ideas es fácil, tener buenas ideas es algo más difícil, y el reto está en
convertir una buena idea en un producto o servicio que se pueda vender.
Entonces, si innovar puede darnos beneficio ¿Cómo hacer para innovar?
¿Qué hace el innovador? He aquí unas pistas:
5 Pasos para Innovar:
1. VIGILAR.
Hay que estar atento a las señales de cambio para anticiparse. Por ejemplo hay cambios de tipo político, económico, social, o tecnológico. El artículo sobre como emprender explica que una de las maneras de hacerse emprendedor es gracias a un cambio.
2. FOCALIZAR. Esto del focus es muy americano, pero funciona. Centrarse en una cosa funciona mejor que dispersarse en varias, por lo que se recomienda buscar el valor en un lugar concreto. Si tienes varias ideas necesitarás decidirte por una. El artículo de la multitarea explica por qué hacer las cosas de una en una es mejor que hacer varias a la vez. El artículo de la técnica Pomodoro recomienda hacer las cosas de una en una y sin distracción.
3. CAPACITARSE. Para innovar hacen falta dos cosas: herramientas y conocimiento, aunque algunos inventos son muy simples, la mayoría de innovaciones aprovechan tecnología de última generación y conocimientos de vanguardia. Algunas empresas tienen convenios de colaboración con las Universidades porque son centros de conocimiento. También los congresos y seminarios son buenas plataformas para estar a la última. La innovación lleva implícito el cambio, y el aprendizaje debe ser continuo.
4. IMPLANTAR. Es el punto más difícil de los explicados: Al realizar cosas novedosas no se suele tener claro que camino seguir, por lo que hacen falta grandes dosis de paciencia y gente muy espabilada. Un equipo multidisciplinar, con dominio de varios campos es más que recomendable.
5. RELACIONARSE.
Tener una buena red de contactos es importante en la sociedad actual y es fundamental para los innovadores. Ese inventor encerrado en su laboratorio oscuro es una imagen del pasado. Hoy en día se requiere ser hábil en seleccionar y mantener unos contactos adecuados. En el caso de la innovación la clave no es la cantidad de contactos, sino la calidad.
En resumen: Se innova para ganar más
Innovar es arriesgado porque existe mucha incertidumbre. Se requiere alta información, conocimiento y tecnología. Universidades, congresos y seminarios son fuente de ideas y de contactos.
lunes, 28 de mayo de 2012 7:40
Los 4 principios de la Innovación Primero, se debe retar la ortodoxia tomando la sabiduría tradicional de la industria y darle vuelta, es decir hacer lo opuesto a lo que el resto de la gente está haciendo. Las
presunciones, los dogmas, las vacas sagradas. El segundo lente se llama “aprovechando las tendencias”, donde se debe entender todos los
cambios que se están dando en la tecnología, formas de vida, tendencias geopolíticas, sostenibilidad y cómo hacemos para traer eso a nuestro modelo de negocio para crear valor para nuestros clientes. El tercer lente de la innovación es cómo utilizamos nuestras habilidades y nuestros activos para crear nuevas oportunidades y cómo estirar nuestras oportunidades.
Y el cuarto lente se llama “entender las necesidades”, y trata realmente de meternos bajo la piel del cliente y tratar de identificar cuáles serían las necesidades emergentes, que puede ser que el mismo cliente no las conozca y por eso no las están demandando.
Pegado de <http://www.laprensa.com.ni/2012/05/28/activos/102897>
miércoles, 13 de junio de 2012 19:16
Cómo innovar: 3 pasos para cambiar las rutinas
innecesarias
Enviado por Manuel Gross el 12/05/2010 a las 11:24
Por Carlo D'Urso
El software que la naturaleza ha proporcionado a los seres humanos es extraordinario: a
pesar de que operamos en un marco pre-definido permite un cierto grado de flexibilidad.
Tal vez, esto se traduce en optar por sistemas conservadores y en cierto sentido es positivo,
porque nos ofrece un grado de estabilidad y previsibilidad de la conducta. Por ejemplo, la
mayoría de personas siempre toma el mismo camino para ir a trabajar, tiene una rutina
establecida que solo romperán si sucede algo inesperado que nos les permita llegar a su trabajo.
La ventaja de la rutina es que no tienes que planear como llegar al trabajo todos los días. Para
eso sirven las rutinas: para realizar actividades repetitivas sin necesidad de planearlas una y otra
vez. En cambio, sin rutinas el comportamiento humano tomaría las características de
aleatoriedad caótica, con el riesgo de ser poco sostenible en nuestro modelo social.
Sin embargo, si nuestra vida se convierte en un grupo de rutinas repetidas estaremos dejando
de aprender. Nuestras acciones se limitarían al conocimiento que tenemos y usamos una y otra
vez. Y nos estamos perdiendo muchas cosas…
La tendencia a favorecer lo que es conocido se convierte en una fuente de resistencia, y
la resistencia al cambio obstaculiza el progreso y la adaptación a la novedad. Esta afirmación
se puede apreciar fácilmente en las empresas grandes, donde para permitir implementar nuevas
ideas se forman equipos especializados para la gestión del cambio. Pero el progreso tiene una
componente de no predictibilidad que causa resistencia incluso en las pequeñas empresas y esto
se manifiesta en diferentes formas: pérdida de lealtad hacia la organización, pérdida de
motivación, aumento de los errores o equivocaciones, aumento del absentismo, etc.
En general, las pequeñas organizaciones producen cambios más rápidos y más a
menudo que una grande, especialmente en los primeros años de vida, pero la naturaleza humana
tiene mecanismos incorporados para producir estabilidad a través de la inercia estructural y de
grupo, que tal vez pone a riesgo el conocimiento de sus miembros a través de relaciones de
poder o asignando los recursos disponibles.
Además, durante el proceso de selección se escogen sistemáticamente solo a ciertas personas, y
a través de la descripción del puesto, normas y procedimientos son contratadas las personas que
mejor encajan en la organización y que se comporten de una manera predecible. Asimismo se
proporciona formación y otras técnicas de socialización para reforzar las habilidades y las
obligaciones.
El progreso para el ser humano es tan indispensable como lo es la rutina.
Es un hecho que los últimos 150 años han sido caracterizados por el progreso constante. La
innovación y los cambios son importantes de igual modo como saber que mañana el trabajador
siga en su puesto de trabajo. Si no hubiera innovación sería casi imposible que ustedes
estuvieran leyendo este mismo artículo. Actualmente, gracias al progreso y la innovación, cada
ser humano dobla su conocimiento cada 4 años y en 2050 esta habilidad se extenderá a ¡cada 9
meses!
Para motivar la innovación aprovecho el conocimiento de las grandes empresas para planificar y
empujar el cambio a través de 3 etapas:
1. Introducción al cambio:
Iniciar el cambio y reducir la resistencia al mismo es una parte importante del trabajo del líder.
Hay varias maneras de lograrlo:
- Con el otorgamiento de incentivos para aceptar el cambio
- Con la comunicación de las razones de por qué es necesario el cambio
- Incluyendo a personas que se verán afectadas por el cambio a participar en la toma de
decisiones
2. Gestión del cambio
El paso a seguir es la constitución de un equipo para la gestión de este proceso. La gestión del
cambio es un enfoque estructurado para la transición de los individuos, los equipos y las
organizaciones de un estado actual a un estado futuro deseado. Es el proceso durante el cual los
cambios de un sistema, se aplican de forma controlada, siguiendo un marco determinado.
3. Retroalimentación
El líder y el equipo que ha hecho posible el cambio tienen la responsabilidad de comprobar que
el cambio ha sido beneficioso, ha removido obstáculos, que los nuevos procedimientos se
utilizan de forma homogénea en la organización y que no hay la tendencia a volver a las
practicas antiguas. Si bien planteados, los procesos de innovación benefician a largo plazo.
Considerando que este proceso puede tomar un tiempo en implantarse en organizaciones
complejas, las nuevas y pequeñas empresas tienen la gran oportunidad de innovar gracias a su
flexibilidad, algo que las grandes empresas envidian. Como dice Rupert Murdoch, “el mundo
está cambiando muy rápido. Ya no será el grande quien golpee al pequeño, será el rápido quien
golpeará al lento”.
Esta situación podría convertir a las pequeñas empresas en agentes de cambio e innovación. No
solo porque los cambios se pueden aplicar relativamente rápido, sino porque actualmente están
obligadas a ofrecer algo nuevo a su mercado potencial para lograr el éxito y contribuir con el
desarrollo de su comunidad.
Como decía Thomas Edison: “Nunca he perfeccionado una invención sin tener en cuenta el
servicio que podría dar a otros… Averiguo lo que el mundo necesita y luego me dedico a
inventarlo.”
Innovar no se trata simplemente de generar nuevas ideas sino de implementarlas efectivamente
también. Innovar es un riesgo y a la vez la clave del éxito, y no todas las pequeñas empresas
quieren tomar ese camino, aunque a veces es simplemente porque no tienen claro el proceso de
innovación.
Si tu objetivo es innovar, tienes que hacer que “el cambio” sea una rutina en tu vida y en tu
empresa. Suena contradictorio y lo es. Tienes que propiciar la generación de ideas de manera
organizada para lograr resultados concretos. Como líder, tienes que organizar la innovación y
trazar el camino hacia al cambio, sin embargo, la innovación tiene que ser concebida y puesta en
práctica por todo el equipo.
¿Qué opinas? Te interesa innovar o ¿prefieres emprender sin contar con una ventaja competitiva
única?
Jueves, 4 de Febrero de 2010
viernes, 08 de junio de 2012 18:40
LOS ASESINOS DE LA INNOVACIÓN
1. Intolerancia ante el fracaso: Como suelo decir, el fracaso es la semilla del éxito…. no
porque fracasar en sí sea algo positivo (¡en absoluto!), sino por el impacto que tiene una
buena gestión del fracaso en la cultura de una empresa … la gente se arriesga más, se
atreve a plantear respuestas que no son 100% seguras a los problemas y sobre todo,
aprende antes qué es lo que no funciona (y por tanto, también encuentra antes qué es lo
que si funciona)
2. Foco en superestrellas: El mensaje que manda el hecho de plantear estrategias de
innovación alrededor de personas o grupos concretos es muy pernicioso para toda la
empresa… ya que transmite que la innovación es un problema de personas o grupos
concretos, y no de todos y cada uno en la empresa. Desde el becario recién incorporado
al ingeniero prejubilado, todos tienen algo que decir y aportar.
3. Incentivar el trabajo individual: De la mano del principio anterior emana un aspecto
conocido pero no por ello sencillo de resolver en la cultura corporativa. Si potenciamos
recompensas individuales y no de grupo, encontraremos a compañeros trabajando en
solitario y no aprovechando el poder innovador que pone a nuestra disposición el trabajo
en grupo, y más si utiliza la diversidad para apalancar la innovación… porque “Vale
1000 veces mas un buen equipo que una superestrella”
4. Burocracia/metodología pesada: Si hay algo que desanime completamente a una
persona que quiere innovar es la eterna retahíla de formularios, documentos, procesos y
presentaciones que debe rellenar. No se trata de que no deba validarse la idea y
“aterrizarla”, se trata de que hasta que ésta no se vaya a ejecutar debemos disponer de
procesos ligeros y ágiles. Lo importante es la idea, no el documento.
5. Obsesión por el control: Hay que dejar a la gente espacio para equivocarse, para
explorar y encontrar el camino… aunque a veces no sea como lo haríamos nosotros. En
lugar de decirle a la gente qué debe hacer, debemos darle “licencia para crear” y potenciar
sin tapujos a los emprendedores que hay en todas las compañías… a pesar de que sean
incómodos y no paren de preguntar “¿y porqué hay que hacerlo así?” (o más bien, gracias
a ello).
6. Apostar sólo por lo que parece que va a funcionar: Aunque es crítico saber reconocer
cuando una idea no va a funcionar comercialmente y tomar la decisión de matarla (lo que
es igual de importante que saber por las que sí apostar), cuando diseñamos nuestra
estrategia de innovación debemos dejar un cierto espacio a ideas exploratorias que nos
permitan descubrir oportunidades ocultas. Nunca he creído en presupuestos abultados
dedicados a innovación (hacen que la gente se vuelva chapucera y descuidada), pero
debemos reservar siempre una parte a innovaciones disruptivas más arriesgadas.
7. Jerarquías muy verticales: Las estructuras muy jerarquizadas tienen un doble efecto
negativo sobre la innovación -por un lado la gente se acostumbra a esperar que las
directrices vengan de la cima de la organización, y por tanto inhiben su capacidad de
tomar decisiones, y por otro lado, nos podemos arriesgar a que una estupenda idea sea
bloqueada en un nivel intermedio sin contemplaciones porque no sea entendida o
amenace el status quo. Hagamos organizaciones más planas y diseñemos puntos
alternativos en los que capturar ideas que estén fuera de la jerarquía “tradicional”.
8. Utilizar los datos como barrera: Aunque los datos son una estupenda fuente para
valorar estrategias e ideas ya implantadas, y nos permiten en la mayoría de las ocasiones
tomar mejores decisiones, cuando hablamos de innovaciones disruptivas éstos pueden ser
contraproducentes. ¿Por qué? Porque no existen situaciones precedentes, y siempre
faltará información para tomar la decisión (lo que induce la parálisis por análisis… la
cantidad de análisis que he visto sobre mercados que todavía no existen). Además, en
muchos casos, más allá de datos inequívocos (ventas..etc.) existe información que
requiere interpretación, lo que introduce un sesgo muy subjetivo. Hay que hacerles el
caso justo a los datos, pero no deben ser ellos quienes tomen decisiones.
9. No recompensar al innovador: Las personas innovadoras de una organización son uno
de sus pilares más importantes, y como tal deben ser reconocidas y premiadas. No se trata
en mi opinión de multimillonarias recompensas, sino de premios de beneficio compartido
(el innovador cobrará anualmente un x% de los ingresos derivados de su proyecto) o al
menos “relevantes”. Unas palmaditas en la espalda y una pila de documentos que hacer
no es un buen acicate para volver a proponer una idea… Y por supuesto, no olvidemos
además darle la propiedad y liderazgo del proyecto al innovador, para que sea el artífice
de su propia idea (una de las cosas más motivadoras que existen)
10. Planear mucho y ejecutar poco: Nos han enseñado ciclos secuenciales de planificación-
construcción-mercado-prueba que han demostrado su ineficiencia y alto coste… ¿por que
no intentamos lanzar la innovación por una vía diferente, en la que creemos ciclos
ágiles e iterativos, y donde la piedra de toque sea el prototipo y el cliente, y no el business
plan)
Siempre hay esperanza sábado, 09 de junio de 2012 13:11
Hace algunos días estuve hablando con el CEO de una de las empresas más “tocadas” por la
crisis, y me comentaba que estaba dándole vueltas a la posibilidad de cambiar de trabajo. La
conversación (que he maquillado para proteger al interfecto) fue algo parecido a esto:
– Por lo que he estado escuchando, es posible que el consejo decida prescindir de mi, y estoy
pensando seriamente en comenzar a buscar otro trabajo…
- Pero… ¿Te gusta tu trabajo? ¿Eres feliz en tu empresa?
En ese momento me miró como si hubiera dicho alguna inconveniencia, puso cara de
circunstancias y me dijo:
- ¿Y que tiene eso que ver? Si, me gusta este trabajo y ésta ha sido una empresa agradable en la
que trabajar:el consejo me escucha cuando planteo algún cambio que o modificación, puedo
crear el tipo de empresa en el que creo… si, me gusta.
- Entonces, ¿esa posibilidad es lo único que te está impulsando a dejar este trabajo y buscar
uno nuevo?
- Pues si… ¿y si me quedo sin empleo? Aunque tendré paro, supondrá un duro golpe para mi
familia…
En ese momento, le conté la siguiente fábula:
El sultán de Persia había sentenciado a muerte a dos hombres. Uno de ellos, sabiendo
cuanto el sultán amaba a su caballo, se ofreció a enseñarle al caballo a volar, en el término
de un año, a cambio de que le perdonaran la vida. El sultán imaginándose ya él único
jinete del mundo montado en un caballo volador, aceptó. El otro prisionero miró incrédulo
a su amigo: “sabes perfectamente que los caballos no vuelan –le dijo-. ¿Qué te indujo a
ofrecer algo tan descabellado? Sólo estás posponiendo lo inevitable.” “No es así –replicó
el primer prisionero-. He calculado 4 posibilidades de obtener la libertado. Primero, el
sultán puede morir dentro del próximo año. Segundo, puedo morir yo. Tercero, el caballo
puede morir. Y cuarto… puedo llegar a enseñarle a volar al caballo”.
The Craft of Power, R. G. Siu, 1979
El pesimismo ante este tipo de circunstancias, que parece nos conduzcan a una sola dirección, es
el principal artífice de nuestra derrota. En mi opinión, la fábula no recomienda simplemente
esperar (“a ver si tenemos suerte”), sino que nos invita a mirar alrededor y constatar que las
“opciones posibles” que tenemos no son necesariamente las únicas…
Resumiendo mi punto de vista, creo que cuando todos los acontecimientos parecen estar en
contra, es el momento de intentar ser optimistas, innovar y buscar nuevas opciones que nadie
más ha pensado… y quizás al final le consigamos enseñar a volar al caballo!
miércoles, 13 de junio de 2012 20:01
Desaprender para Innovar: Siete pasos para crear Negocios Inclusivos en épocas de crisis En situaciones de crisis es cuando más se acusa la falta de liderazgo político. También, cuando más se evoca la innovación social. Pero para utilizar el concepto debidamente, es preciso cuestionar el modelo de pensamiento actual y reconocer que los parámetros utilizados a la hora de tomar decisiones no han sido los adecuados para resolver nuestros desafíos globales. Debido a ello es preciso plantear un modelo de desaprendizaje como método reflexivo de cuestionamiento crítico, que sirva como ejercicio constante de interrogación, analizando los límites de gestión para promover un proceso de transición hacia formas de desarrollo más inclusivas y sostenibles.
Hace falta desaprender para innovar. Este artículo presenta siete pasos de desaprendizaje hacia la innovación social para ayudar a que empresas y emprendedores aprovechen las oportunidades actuales generando nuevos modelos de negocio, inclusivos y sostenibles, en épocas de crisis:
Primer paso: El mundo es limitado, solo existe una tierra El crecimiento actual está utilizando los recursos de 1,5 Tierras. Si cada persona consumiera al ritmo que lo hacen los estadounidenses se necesitarían cinco tierras para abastecer el consumo mundial. Oportunidades para emprendedores: Proponer modelos económicos basados en la concepción de recursos limitados, fomentando la eco-eficiencia y produciendo más con menos, diseñando nuevos productos generadores de valor social y natural.
Segundo paso: El crecimiento demográfico es el mayor desafío de nuestra historia Somos la primera generación que ha experimentado la duplicación de la humanidad durante nuestra existencia, y si ya es complicado garantizar acceso a alimentos, agua potable, energía o vivienda a los 7 mil millones de habitantes actuales, proveer educación o salud con un medioambiente sostenible a los 3 mil millones que se incorporarán en los próximos cincuenta años será nuestro principal desafío. Oportunidades para emprendedores: crear nuevos mercados generando acceso a bienes públicos potenciando la concertación público-privada.
Tercer paso: El beneficio no es ingresos menos gastos La principal fórmula de economistas: Beneficio = Ingresos - Gastos resultó ser falsa. Parte de las externalidades no son internalizadas y ello es específicamente grave cuando inciden en los bienes comunes, sociales o medioambientales. Oportunidades para emprendedores: crear modelos de negocio basados en la triple cuenta de resultados y apoyar a empresas a calcular el valor real de su producción.
Cuarto paso: Las organizaciones han quedado obsoletas Las organizaciones han trascendido su naturaleza pública, privada o social y tienden a organizaciones híbridas que integran compromisos sociales con objetivos de rentabilidad. Oportunidades para emprendedores: promover la obsolescencia de sectores tradicionales y formular nuevas estructuras híbridas que fomenten el desarrollo económico y social.
Quinto paso: El reto no es tener ideas, sino implementarlas En un entorno donde cada vez predomina más la tecnología abierta y compartida, invertir para poseer ideas y mantener patentes se está quedando obsoleto. Potenciar la accesibilidad del conocimiento está multiplicando el potencial de generar ideas, implementarlas y promover la transformación social. Oportunidades para emprendedores: Fomentar la innovación abierta y las redes de conocimiento para solucionar desafíos globales.
Sexto paso: El talento evoluciona Los modelos tradicionales de negocio han apostado por perfiles educativos basados en el raciocinio, la eficiencia y la competitividad. En el marco de negocios inclusivos, existen otros parámetros esenciales como son la empatía con aliados estratégicos, la inteligencia emocional, la gestión intuitiva o la complementariedad. Oportunidades para emprendedores: Potenciar nuevos perfiles profesionales y fomentar modelos de negocio empáticos basados en lograr beneficio mutuo entre los grupos de interés.
Séptimo paso: Las oportunidades se han mudado
La creación de negocios tradicional era ir siempre donde había opulencia y recursos, ya que es donde se generaban oportunidades. Ahora es ir donde hay carencias y necesidades. Resolver los retos sociales definirán los mercados del futuro. Oportunidades para emprendedores: promover modelos de negocio que generen valor social y medioambiental para poblaciones de bajos ingresos. En definitiva, si nuestro destino depende de cómo entendemos los desafíos globales, las oportunidades recaerán en cómo innovamos para lograr modelos de desarrollo más sostenibles e inclusivos. Para ello, el desaprendizaje es un proceso clave, esencial para aquellos que hayan entendido que la innovación es el único camino que nos queda hacia la sostenibilidad. -- Nota: El Centro de Alianzas para el Desarrollo ofrece cursos sobre Desaprendizaje -para la innovación con este concepto a empresas, organizaciones y emprendedores sociales. Este artículo será publicado de forma más extensa en un capítulo del libro "Base de la Pirámide. Negocios inclusivos y oportunidades para la mayoría" que será publicado brevemente por la Fundación Iberemprende. 3278 Visitas
Creatividad de Steve Jobs sábado, 16 de junio de 2012 8:11
"Estos son los siete secretos de la innovación de Steve Jobs 1. Haz lo que amas. Usted no puede crear nuevos productos o métodos menos que usted sea un apasionado de impulsar la sociedad. 2. Ponle pasión a lo que haces. 3. La creatividad es conectar cosas. Innovadores bombardean el cerebro con nuevas experiencias y nuevos retos. 4. Venta de sueños, no productos. Sus clientes no se preocupan por su marca. Ellos se preocupan por sí mismos. Ayudarles a cumplir sus sueños y ganarlos. 5. Esta orgulloso de lo que haces. 6. Crear experiencias increíblemente grandes. Las tiendas de Apple ofrecen experiencias enriquecedoras. 7. Maestro del mensaje. Usted puede tener la mejor idea del mundo, pero nunca se convertirá en una verdadera innovación si nadie lo entiende. "
miércoles, 12 de septiembre de 2012 4:31
SI QUIERES CAMBIAR TU FORMA DE PENSAR… Destrona tus
ídolos y desafía
el status quo
Las personas y compañías que han establecido el patrón de
cómo hacer las cosas son los que han propiciado el “siempre
se ha hecho así”… quizás en su momento y lugar fue la
mejor aproximación… ¿pero lo sigue siendo?
Sé inocente,
míralo todo por
primera vez
Elimina tus ideas preconcebidas. Te limitan y encorsetan
sobre cómo ver las cosas. Escúchalo todo como si fuera la
primera vez que lo hicieras, como si fueras un niño.
Reformula la
pregunta y
piensa“Out-of-
the-box”
Todos intentamos resolver las problemas en los términos que
se nos presenta. Plantea el problema en su sentido más
amplio….¿y si en lugar de fijarte en la pregunta y sus
restricciones piensas en la meta?. Fija el resultado y ve aguas
arriba.
Piensa en donde
le aprieta el
zapato a la gente
No enfoques las cosas pensando qué es lo que tienes en tu
“catálogo” para ofrecer, sino cual es el “dolor” o frustración
del cliente que puedes arreglar.
”Cuando uno tiene un martillo, todo lo que ve son clavos”
Cambia el
marco de
referencia
Todas las personas tenemos una serie de creencias
limitantes que conforman un marco que reduce las posibles
respuestas a un problema… No dejes que las reglas y
prejuicios te aten y plantea las preguntas desde un “¿y por
qué no..?”
Disfruta de la
ambigüedad
El mundo de la creatividad y de las ideas innovadoras está
irremediablemente mas allá de tu cálida zona de confort.
Siéntete cómodo con la incertidumbre, la ambigüedad y el
cambio continuo, ya que serán los compañeros de éste viaje.
Atrévete, se un
poco loco
Si piensas que puedes cambiar el mundo… posiblemente
puedas. Confía en ti. Si no lo intentas nunca sabrás si es
posible. “Yes, you can”
Trocea el
problema
Si el problema se te antoja demasiado complicado, y no ves
cómo abordarlo… ¿porque no lo partes en componentes mas
manejables?Es mas fácil aparcar 4 coches que un autobús..
Juega Sal de la rutina diaria, de tu oficina y haz un poco el tonto.
Cuando te diviertes y estás relajado las ideas fluyen mucho
mejor…“No te tomes la vida tan en serio… no vas a salir
vivo de ella”
Separa forma de
función y busca
alternativas
Si te centras en la función que debe ser cumplida (el QUÉ) y
obvias la forma en la que se ha hecho siempre (el COMO)
descubrirás un nuevo mundo de posibilidades…
Rodéate de gente
que piensa
diferente a ti
Ama la diversidad. Sé tolerante, abre la mente y escucha (no
sólo oigas) a los demás. Si miras a tu alrededor y descubres
que todos piensan como tu… ¡huye!. Intenta luchar contra el
síndrome “NIH – Not invented here”
No te obsesiones
con los
Que algo suceda muchas veces no depende sólo de ti…
Esfuérzate y pon toda tu pasión en la parte que tú puedes
resultados hacer para que suceda, pero no te preocupes más allá de ello.
Si te equivocas o no lo consigues, no te preocupes…. habrás
descubierto cosas interesantes por el camino
Lucha contra la
comodidad de la
uniformidad y la
ortodoxia
Todas las personas sentimos la necesidad de sentirnos
aceptados por nuestros semejantes, de ser iguales…. En la
zona gris sólo hay mediocridad y más de lo mismo, sé
diferente aunque eso suponga a veces ser mal visto.
Trabaja en las
fronteras
Como dice Guy Kawasaki en su libro “Rules for
revolutionaries”, las cosas interesantes pasan en las
superficies de contacto o fronteras donde se producen las
interacciones, no en la gran nada de la uniformidad….
Ponle pasión… y
trabaja como un
esclavo
Con todo lo anterior podrás mejorar tu capacidad creativa…
pero como decía el genial Pablo Picasso: "La musa de la
inspiración existe…. pero debe encontrarte trabajando"
PIENSA DIFERENTE (el mejor anuncio de Apple)
Comentarios sobre creatividad e Innovación viernes, 15 de junio de 2012 8:19
1. La caja de herramientas de todo innovador típico incluye tres cosas: preguntas,
experimentos y confianza en sí mismo. 2. La clave de la innovación consiste en ampliar la perspectiva de lo que se califica
como nuevo. Mientras que su idea, o el uso que usted haga de una idea existente, sean nuevos para la persona para la cual usted la crea, o si se aplica de una manera novedosa un concepto existente, usted se convierte en un innovador desde el punto de vista de esas personas, y eso es todo lo que cuenta.
3. Para ser mayormente productivos debes de ser mas creativo. 4. Thomas Alba Edison decía: “1 % de chispa y 99% de transpiración”, lo que se
traduce en que a una idea genial le deben seguir muchas horas de arduo trabajo para convertirlas en realidad.
5. Una de las funciones más bellas que tiene el cerebro humano es precisamente la imaginación, función que de pequeños tenemos muy desarrollada pero que a medida que vamos creciendo y se nos va “educando” con los procesos tradicionales, poco a poco la vamos perdiendo, a grado tal que se calcula que a los 40 años nos queda solamente 2% de la imaginación que teníamos a los cinco años de edad.
6. Para mejorar la creatividad hay que dejar de ver TV y leer mas. 7. ―Solo conozco la verdad cuando en mí se convierte en vida‖
Soren Kierkegaad