El subrayado y la sntesis

UNIVERSIDAD NACIONAL SAN AGUSTIN DE AREQUIPA

FACULTAD DE PSICOLOGIA RELACIONES INDUSTRIALES YCIENCIAS DE LA COMUNICACIN

ESCUELA PROFESIONAL DE RELACIONES INDUSTRIALES

ndice Introduccin ..2 SUBRAYADO.........3 Concepto En que consiste Para que sirve Como se subraya

TIPOS DE SUBRAYADO...4 Estructural Lateral De realce

qu se debe subrayar?..................................................................................5 Ventajas

Errores en el subrayado ..................................................................................6 SINTESIS..7 Concepto TECNICAS SINTETICAS Resumen Esquema Concepto de esquema Ventajas del esquema Clase de esquemas...8 E. Llaves E. Barras....9 E. Numrico 10

Introduccin

En ocasiones, estudiantes de pre y posgrado tienen dificultades para afrontar la vida universitaria con xito: se ven incapaces de realizar cualquier tarea o lectura con autonoma, no cuentan con una planificacin de su tiempo y aplican tcnicas de estudio alejadas a sus realidadesMuchos hemos pasado horas delante de libros con la sensacin de que ese tiempo rinde muy poco. Entonces,dnde est el secreto?Segn elPrograma para la Evaluacin Internacional de Alumnos (PISA) de la Organizacin de Cooperacin y Desarrollo Econmico (OCDE), la clave puede observarse en pases que cuentan con fomento detcnicas de estudioque dan a sus estudiantes las herramientas, conocimientos y habilidades esenciales para participar plenamente en la sociedad.Es el caso de Corea del Sur, pas que mejor evaluacin obtuvo en el informe de PISA, superando con creces a Finlandia, pues su metodologa de enseanza considera que las aptitudes de los estudiantes deben ir"ms all para afrontar los cambios que reclama un mercado de trabajo competitivo".Una de las caractersticas del sistema educativo coreano, puesto de manifiesto por los expertos de la OCDE, es su apuesta por la excelencia, esto es, por los alumnos muy brillantes, a los que se intenta reconducir de manera que exploten toda su capacidad."Tambin hay que tener en cuenta que Corea es uno de los pases en los que los estudiantes ms trabajan fuera de clase. Dos de cada tres alumnos coreanos acuden a clases de refuerzo. Un estudiante coreano trabaja 10 horas al da", sostieneRafael Bonete, consejero de Educacin de la Embajada Espaola ante la OCDE.Por su parte, los creadores del libro"Aprendizaje inteligente",Pablo Menichetti (Chile) y Mamiko Ito (Japn), afirman que"nuestro futuro no se construye por una gran accin que realicemos, sino por las pequeas acciones que hacemos todos los das. Estas acciones se llaman 'hbitos' y son los que forman a las personas y definen su destino. Si quieres cambiar tu destino cambia tus hbitos y el tiempo har el resto".

Subrayado1,- ConceptoEl subrayado constituye el paso central del proceso de estudio, es la tcnica bsica con la que se realiza la lectura de estudio, despus de la prelectura del tema que se va a estudiar. Es una tcnica de anlisis que servir de base a otras tcnicas posteriores tanto de anlisis como de sntesis: resumen, esquemas, fichas, etc. En la lectura buscamos las ideas ms importantes del tema a estudiar y mediante el subrayado las destacamos. En qu consiste? Consiste en poner de relieve, o destacar aquellas ideas o datos fundamentales de un tema que merecen la pena ser tenidos en cuenta para ser asimilados, debemos localizar las palabras o frases que contengan la informacin fundamental del tema, sin la cual no entenderamos el texto. Para qu sirve? En la tarea del estudio activo, la tcnica del subrayado facilita la asimilacin, memorizacin y repaso del material objeto de estudio. Tras subrayar el alumno fija su atencin en aquellos conceptos que ha destacado del texto como importante, con lo cual economiza tiempo, fija la atencin aumentando la capacidad de concentracin y facilita la comprensin del contenido del tema. 2.- Cmo se subraya?1. Lectura rpida del texto. Tal y como hemos comentado anteriormente, en esta fase no se subraya, se trata de comprender el texto.2. Lectura prrafo a prrafo o subrayado lineal. Se subrayan las palabras clave que representan las ideas que queremos destacar porque nos han parecido importantes. Es muy importante destacar que antes de empezar a subrayar es imprescindible haber comprendido el texto. En esta fase, si lo deseamos, podemos utilizar diferentes cdigos de sealizacin segn la importancia de lo subrayado.Por ejemplo: ROJO Ttulo AZUL Idea secundaria VERDE Idea explicativa AMARILLO Detalle NEGRO Idea principal3.- Subrayado estructural.Tambin podemos hacer junto a cada prrafo y de manera simultnea al subrayado lineal, anotaciones al margen que expliciten determinados aspectos que posteriormente nos ayuden a estructurar y organizar la informacin a la hora de realizar el esquema del tema. Estas anotaciones suelen ser la respuesta a preguntas tales como Qu dice el tema?, De qu habla este prrafo?... Este tipo de subrayado se suele hacer en el margen izquierdo del texto y exige una gran capacidad de sntesis para conseguir encontrar una palabra que exprese el contenido principal de cada prrafo. Se suelen anotar palabras tpicas como: Introduccin, definicin, caractersticas, elementos, causas, consecuencias, tipos, funciones... Una vez hechas estas anotaciones se puede ver claramente la estructura del tema que habr quedado plasmada al margen, lo cual tambin favorecer una mejor comprensin de la materia de estudio. 4.- Subrayado lateral.A veces es necesario resaltar varias lneas seguidas por lo que es ms prctico utilizar en este caso corchetes, parntesis o demarcar el prrafo con una lnea vertical a ambos lados.5.-Subrayado de realce. Otras veces necesitaremos precisar, destacar o relacionar unos contenidos con otros, por lo que utilizaremos este tipo de subrayado utilizando interrogaciones, flechas, signos, smbolos... esta vez en el margen derecho para no confundirnos con demasiada informacin en el mismo sitio.Qu se debe subrayar? No existe un lmite explcito sobre la cantidad de palabras que se deben subrayar. Lo importante es subrayar lo esencial que nos ayude a comprender el texto sin excederse, ya que subrayar demasiado nos complicara la labor posterior de sntesis. La cantidad que debemos subrayar depender de: Los objetivos que persigamos al estudiar un tema. La importancia de cada prrafo en particular y del texto en general. Del tipo de materia a estudiar y cmo est redactado el tema. De nuestros conocimientos previos sobre la materia y del inters que despierte en nosotros. Habr prrafos con muchas palabras subrayadas y otras muy pocas o ninguna. Algunos autores recomiendan que la cantidad de palabras que se deben subrayar no deba superar la cuarta parte del total del texto a subrayar, aunque nosotras recomendamos que prime la importancia de lo subrayado antes que la cantidad.Se debe subrayar: Palabras aisladas y ocasionalmente frases lo ms breves posibles que sean claves para la comprensin del tema de estudio y que tengan sentido por s mismas6.- Por qu es conveniente subrayar y qu ventajas tiene hacerlo? Contribuye a fijar la atencin en el estudio de forma ms intencional, analtica y selectiva. Evita las distracciones y la prdida de tiempo. Favorece el estudio activo y el inters por captar las ideas fundamentales. Fomenta el desarrollo de funciones mentales tales como la capacidad de anlisis, la observacin y la jerarquizacin. Facilita el repaso rpido, la confeccin de esquemas, resmenes y dems formas de sntesis de los contenidos. Constituye una ayuda determinante para comprender el contenido de un tema y retenerlo, al ser la base del estudio de asimilacin y memorizacin. Posibilita la ampliacin y utilizacin del vocabulario especfico de la materia.

ERRORES MS COMUNES EN EL SUBRAYADO Subrayar antes de realizar una lectura completa del texto y de haber ledo el prrafo o grupo de prrafos. Se debe subrayar al realizar la lectura de anlisis y sntesis. Subrayar en exceso, solo se debe subrayar las palabras clave. No utilizar las posibilidades del subrayado cuando el texto es difcil y encierra ideas interrelacionadas. Subrayar lo que no se sabe qu significa. Es importante utilizar diccionario. En muchas ocasiones el alumno subraya palabras que no tienen sentido por s mismas en relacin con el tema. Utilizar un material ya subrayado por otro. El subrayado es una tcnica muy personal, ya que utilizar lo subrayado por otro privan de desarrollo de su capacidad de anlisis. Si no se tiene experiencia con el subrayado, es mejor al principio utilizar el mismo trazo, ya que para realizar bien el subrayado es necesaria la prctica.

SntesisCONCEPTO Una tcnica que consiste en escribir, con palabras que t entiendas,las IDEAS que consideres ms importantes de un tema.TCNICAS SINTTICAS1.-RESUMEN - Consiste en escribir aquellas ideas ms importantes que estn destacadas en las palabras subrayadas anteriormente. - No esCOPIARliteralmente (todas las palabras) el texto subrayado, aunque has de fijarte mucho en l. - Escribe el resumen con puntos y seguido. Resumir con muchos puntos y aparte ocupar tantas lneas como el texto original.2.-ESQUEMACONCEPTO Es el esqueleto o tronco del tema. - Puede caminar una persona sin los huesos de su esqueleto corporal? - Puede vivir un rbol sin tronco?EL ESQUEMA SUJETA, SOPORTA, AGUANTA Y DA FORMA al tema.VENTAJAS Haciendo esquemas: - Desarrollas tu capacidad de comprensin. - Organizas las ideas del tema con orden. - Estudias de una manera ms entretenida y eficaz. - Realizas mejor los repasos del tema. - Preparas mejor tus evaluaciones.CMO HACERLO? - Utiliza una lnea para cada idea. - Escribe slo palabras o frases cortas. - Utiliza letras ms grandes para ideas ms importantes. - Fjate en el texto subrayado. - Presntalo de una maneraLIMPIAyCLARA. - Deja espacios vacos, para completarlos despus, si es necesario. - Usa un cuaderno de esquemas para cada materia. - No te preocupes si no te sale bien a la primera, ya que a hacer esquemas se aprendeHACIENDO MUCHOS.Un buen esquema es una verdadera obra de arte. CLASES DE ESQUEMAS

a) ESQUEMA DE LLAVES Se utilizan llaves grficas ({}) para agrupar las ideas de una misma categora o importancia. La ideaGENERALabarca todo el esquema. Es el ttulo del esquema. Es la clase de esquemas ms difcil de realizar, pero el que mejor presenta el orden (= estructura) del tema. Tambin es el ms idneo para estudiar temas de poco contenido. (A continuacin puedes ver un ejemplo de esquemas de llaves del proceso de estudio.)

OBSERVA el siguiente ejemplo:

b) ESQUEMA DE BARRAS Se llama tambin"sangrado"por los espacios en blanco. Cada barra vertical agrupa a la misma clase de ideas. Es el mejor esquema para realizar una buena toma de apuntes.OBSERVA el siguiente ejemplo:

ESQUEMA NUMRICO Consiste en enumerar (ordenar con nmeros) las distintas categoras o clases de ideas (generales, principales, secundarias, detalles). Se utiliza mejor en los ndices de los libros y trabajos.OBSERVA el ejemplo siguiente:TCNICAS DE ESTUDIO1.- PROCESO de estudio personal: PASOS. 1.1.- Prelectura. 1.2.- Lectura comprensiva. 1.3.- Subrayado. 1.4.- Sntesis: - Resumen. - Esquema. - Cuadro sinptico. 1.5.- Memorizacin. 1.6.- Repasos.2. El estudio de un tema (Ejemplo).3. Toma de apuntes.4. Las evaluaciones. 4.1. Qu son? 4.2. Preparacin. 4.3. Realizacin. 4.3.1. Evaluacin escrita: 4.3.1.1.- De desarrollo. 4.3.1.2.- Prueba objetiva (test). 4.3.2. Evaluacin oral.5.- El JUEGO de las Imgenes.

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