Te presento mi poema

Estrategia de integración de la tecnología y la lectoescritura

Preparado por Dra. Rose Marie Santiago VillafañeEscuela Elemental

Universidad de Puerto Rico

¡A crear!

• Lee y observa el poema que aparece a continuación.

• Luego, ya te propondremos algo…

© R

MSV

Huellas

Rose Marie Santiago Villafañe, puertorriqueña

© R

MSV

Quiero cada día, dejar huellas.

© R

MSV

Huellas de alegría

en los rostros tristes.

© M

ari

aro

sa G

óm

ez

Huellas de ilusiónen los que sufren

desesperanza.

© R

MSV

Huellas de consuelo, para los angustiados.

©Jo

sé F

élix

Góm

ez

Huellas de apoyo para los que recién comienzan.

© M

ari

aro

sa G

óm

ez

Y en el deseo de dejar huellas,

cada uno me irá marcando.

© R

MSV

con sus vivencias,y sus hermosuras,

© M

ari

aro

sa G

óm

ez con sus congojas,

y sus soledades.

© M

ari

aro

sa G

óm

ez

Formaremos juntos el ser.

Comenzamos

• Hoy tendrás la oportunidad de disfrutar mientras escribes.

• Necesitarás una cámara, un ordenador y muchos deseos de crear.

• Al final de esta jornada, tendrás un poema de tu autoría que podrás publicar y enviar a tus amigos y familiares.

Comenzamos

• Sigue los pasos que adelante se proponen, sin que ello limite tu originalidad.

• Sigue el impulso, y ten la seguridad que el esfuerzo y el trabajo responsable darán excelentes frutos.

• PASO 1a: Debes seleccionar un tema que te motive, inspire, preocupe...

La playa

Mis sentimientos

Los deambulantes

La contaminación

Mi comunidad

Yo

Mis temas para mi poema

Puedes trabajarlo en grupo pequeño, en parejas o individualmente. Escuchar a otros es muy productivo para el proceso de preescritura y redacción.

Ejemplo: Temas favoritos y los que más me preocupan.

• PASO 1b: Debes seleccionar un tema que te motive, inspire, preocupe...

basura

paisaje

sensaciones

sonidos

animales y plantas

usos y abusos

Mi poema sobre la playa

Sigue reflexionado sobre el tema seleccionado, plantéate un foco o problema.

Ejemplo:

Me iré a la playa un día de invierno para observar este espacio más allá de su uso por bañistas. Quiero observarlo desde otra perspectiva.

• PASO 2: Busca o toma las fotos que mejor representen el tema seleccionado.

Opciones:

1. Usa una cámara digital y pasa las fotos directamente a la máquina.

2. Usa una cámara regular y pide que te las entreguen en disco para facilitar el paso a la máquina.

3. Puedes usar la herramienta que te provee Power Point para insertar fotos desde los archivos del programa o al hacer una búsqueda por Internet.

4. Cuando tomes o selecciones las fotos, lleva a mano donde anotar para que recojas todas la ideas, imágenes y palabras que acudan a tu mente en este proceso.

5. Luego, podrás usarlas o no para tu poema.

• PASO 2b: Busca o toma fotos que mejor representen el tema seleccionado.

EJEMPLOS de ideas que surgen al tomar las fotos:

• PASO 3a: Ubica las fotos en las diapositivas y escribe los versos.

Opciones:

1. Puedes visitar páginas en Internet o en la Biblioteca para leer más poemas o corroborar información sobre las figuras poéticas.

2. Si te interesa un poema con rima consonante o asonante y una estructura particular, puedes visitar y buscar apoyo en Internet y en la Biblioteca.

3. Juega con las imágenes y palabras que has rescatado en el proceso. Pueden darte claves sobre el tono o el ritmo y rima.

belleza natural

oscuridad

tristeza

soledad

abandono

• PASO 3b: Explora con los versos: borrador

• Puedes buscar otras palabras que pertenezcan al mismo campo semántico para ampliar las imágenes, sentimientos, e ideas que te provocan el tema.

• PASO 3c: Explora con los versos : borrador

hermosura

dulzura altura vida dura profunda pulula

• Puedes buscar otras palabras que rimen con las que hayas seleccionado para ampliar las imágenes, sentimientos, e ideas que te provocan el tema.

rima consonante rima asonante

• PASO 3d: Explora con los versos: borrador

que como plato vacío para el hambriento

arranca con indiferencia la ilusión

con su suave y sibileo sinuoso.

símil

personificación

onomatopeya y aliteración

metáforaA lo lejos, aquel pañuelo arenoso

PASO 4: Ya tienes escrito el primer borrador de tu poema

• Escríbelo aquí.

PASO 5: Lee, relee, revisa y edita.

1. Debes leer y leer hasta llegar a la revisión final.

2. Verifica lo siguiente: • la ortografía• las mayúsculas• los signos de puntuación• los errores de concordancia• si falta algún verso o se ha perdido• si los versos corresponden con las

fotos• si cumples con lo que te propusiste

Si es posible, pídele a un compañero que revise y edite el trabajo.

Adaptado del “Proceso de Escribir”, en Eduteka http://www.eduteka.org/ProcesoEscritura1.php

PASO 6: Inicia el montaje

• Coloca cada foto en las diapositiva y ubica los versos en cada una.

• PASO 7: Selecciona la letra, color y tamaño adecuados.

Opciones:

1. Juega con estos elementos para marcar el tono y el ritmo.

2. Puedes usar diferentes fuentes y efectos que están disponibles en “FORMATO”, Fuentes o en INSERTAR, WordArt.

• PASO 8: Dale efectos de animación al texto.

Opciones:

1. Juega con estos elementos para marcar el tono y el ritmo.

2. Puedes usar diferentes efectos que están disponibles en “SLIDE SHOW”, Custom animation, selecciona ADD EFFECT.

PASO 9: Puedes ponerle música de fondo.

1. Puedes usar diferentes sonidos que están disponibles en “INSERT”, Movies and Sound. Puedes obtenerlo de algun archivo o usar del Clip Organizer.

PASO 10 : Publica.

1. Luego de haber editado y revisado tu poema, compártelo con otros.

2. Puedes presentarlo al grupo.

3. Puedes enviárselo a tus amigos y familiares a través del correo electrónico.

4. Podrías someterlo para publicarlo en una página en Internet.

5. Adelante, eres un escritor o escritora, por lo que tu pieza es una obra de arte.

Fin

Criterios para la autoevaluaciónCriterios (45 puntos) Bien Regular Pobre

Los versos tienen ritmo y coherencia, y secuencia lógica.

5 3 1

Los versos guardan relación con el tema. 5 3 1

Los versos son creativos y artísticos. 5 3 1

Hice página de presentación como se pide. 3 2 1

Usé cuatro diapositivas (mínimo) con fotos. 3 2 1

Seleccioné la letra, color y tamaño adecuados. 5 3 1

Las fotos guardan relación con los versos y el tema. 5 3 1

Fui creativa(o) en el montaje y las fotos. 5 3 1

Usé una ortografía adecuada; evité errores. 4 2 1

Mi trabajo refleja esfuerzo, responsabilidad y respeto hacia la creación artística.

5 3 1

Enlaces consultados

• Páginas para leer poemas de excelentes autores– Poesía infantil <http://www.poesia-infantil.com/

– Cosicosas < http://www.poemitas.com/cosicosas.htm

– Cuatrogatos: Revista de literatura infantil <http://www.cuatrogatos.org/archivopoesia.html

Enlaces consultados

• ICARITO < www.icarito.cl

• Figuras poéticas• http://icarito.latercera.cl/enc_virtual/castella/poesia/temadest2.html• Jugar con el lenguaje• http://icarito.latercera.cl/enc_virtual/castella/poesia/temadest5.html• Cómo se analiza un poema• http://icarito.latercera.cl/enc_virtual/castella/poesia/temadest6.html• El poema• http://icarito.latercera.cl/enc_virtual/castella/lirico/lirico2.html• Ley del acento final• http://icarito.latercera.cl/enc_virtual/castella/lirico/lirico3.html• La rima• http://icarito.latercera.cl/enc_virtual/castella/lirico/lirico4.html• La prosa poética• http://icarito.latercera.cl/enc_virtual/castella/lirico/lirico6.html• Un lenguaje especial• http://icarito.latercera.cl/enc_virtual/castella/lirico/lirico7.html

Enlaces consultados• Juego poético <http

://personal.telefonica.terra.es/web/poesiainfantil/– Excelente página con actividades

• Poesía por qué <http://personal.telefonica.terra.es/web/poesiainfantil/porque.htm

• Poesía para qué <http://personal.telefonica.terra.es/web/poesiainfantil/paraque.htm

• Didáctica de la poesía<http://personal.telefonica.terra.es/web/poesiainfantil/didactica.htm

Enlaces consultados• EDUTEKA <

http://www.eduteka.org/• Entrevista sobre talleres de escritura

<http://www.eduteka.org/reportaje.php3?ReportID=0017

• El ABC del proceso de escritura

<http://www.eduteka.org/ProcesoEscritura2.php

• “El proceso de escritura”, en Eduteka

<http://www.eduteka.org/ProcesoEscritura1.php

Enlaces consultados• Wikipedia <www.es.wikipedia.org• Campo semantico

<http://es.wikipedia.org/wiki/Campo_sem%C3%A1ntico

• Rima consonante <http://es.wikipedia.org/wiki/Rima_consonante

• Rima asonante• <http://es.wikipedia.org/wiki/Asonante

Anejos

• Hipervínculos

Metáfora

– Identificación entre dos elementos, inicialmente diferentes, de manera que sustituyen un elemento real (expreso o implícito) por otro imaginario que tiene relación de analogía (no de similitud) con el real.

Ejemplo Nuestras vidas son los ríos que van a dar a la mar que es el morir.

http://icarito.latercera.cl/enc_virtual/castella/poesia/temadest2.html#M

Personificación

– Consiste en atribuir a un ser que no es persona cualidades que pueden desarrollar las personas.

Ejemplo

¡Oh, viejo cubo, sucio y resignado,

desde tu corazón la pena envía

el llanto de lo humilde y lo olvidado!

• http://icarito.latercera.cl/enc_virtual/castella/

poesia/temadest2.html#S

Aliteración

– Repetición de sílabas a lo largo de un verso.

Ejemplo

Alejandro, Alejandro

Alejado te me han.

http://icarito.latercera.cl/enc_virtual/castella/poesia/temadest2.html#S

Símil

• Figura que consiste en comparar expresamente una cosa con otra, para dar idea viva y eficaz de una de ellas.  Utiliza los elementos “como, cual, parece, semeja”.

• Ejemplo– Inolvidable como un olor agradable.– Inolvidable cual olor agradable