UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA DISEÑO Y ELABORACIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS

FORMATO DE PLANEACIÓN DE PRESENTACIÓN ANIMADA

DATOS GENERALES: Nombre del autor: Bravo Burgos Mareli Guadalupe Muñoz Villarreal Martha Ivonne Tema: Taxonomía de Bloom Objetivo de la presentación animada: Describir los elementos que integran a un objetivo y la forma en cómo se relacionan dichos componentes. Ejemplo de llenado:

Secuencia Imagen/personaje Acción Texto Notas

Diapositiva 1 1. Escudo de la FES Acatlán UNAM

2. Explosión Bloom

1. Las letras aparecen poco a poco simulando un movimiento de salto (TEXT EFFECTS: LETTERS BOUCING)

2. Aparecen dos manos que cambian a la diapostiva

1. Taxonomía de 2. Elaborado por:

Bravo Burgos Mareli Gpe. Muñoz Villarreal Martha I.

siguiente (TRANSITION: HANDS)

Diapositiva 2 1. Bombilla (TEXT: BULB)

2. Líneas (TEXT: THICK LINE)

3. Expresión (un niño sale gritando)

4. Resultado (dibujo de personas apoyándose para cargar una flecha que indica sus resultados)

1. El texto es escrito por una mano (TEXT: HAND WRITING)

2. Aparece una mano con un rodillo de pintura para pasar a la siguiente diapositiva (TRANSITION: ROLLER)

1. ¿Qué es un objetivo? 2. Es una 3. De un resultado 4. Previsto y alcanzable

Diapositiva 3 1. Fondo de diapositiva: Química

2. Cuadro de texto (TEXT: RED BANNER)

3. Matraz con la palabra “verbo”

4. Símbolo de “+” 5. Matraz con la

palabra “objeto” 6. Globo de dialogo

(TEXT: SPEECH BUBBLE)

7. Matraz con la palabra “operación cognitiva”

1. Ocurre una explosión pasar a la siguiente diapositiva (TRANSITION: POOF!)

2. Componentes 3. En otras palabras…

8. Matraz con la palabra “contenido”

Diapositiva 4 1. Círculo de puntos (TEXT: DOT CIRCLE)

2. Cabeza con engrane, representando un proceso cognitivo

3. Lìneas y estrellas (TEXT: STAR AND STRIPES)

4. Forma (TEXT: FUNKY BUBBLE)

5. Cabeza con distintos conocimientos

6. Cuadro de texto (TEXT: BLACK FRAME)

1. El personaje aparece hablando (CHARACTERS: IDEA)

2. El texto aparece gradualmente (TEXT: LETTERS APEARING )

1. Verbo 2. Se relaciona con 3. Proceso cognitivo 4. Y el… 5. Objeto 6. Describe 7. Conocimientos a

adquirir

Diapositiva 5 1. Recordar 2. Comprender 3. Aplicar

1. El personaje aparece hablando (CHARACTERS: typing)

1. Recordar 2. Comprender 3. Aplicar

Diapositiva 6 1. Analizar 2. Evaluar 3. Crear

1. El personaje aparece hablando (CHARACTERS:TYPING)

1. Analizar 2. Evaluar 3. Crear

Diapositiva 7 1. Tabla de niveles cognitivos

2. Tabla de relación entre proceso cognitivo y nivel de

1. El personaje aparece hablando (CHARACTERS: IDEA)

1. Finalmente, la relación entre proceso cognitivo y nivel de conocimiento se da

conocimiento

de la siguiente manera