TAREAS SEMANA DEL 18-22 DE MAYO

TAREAS PROYECTO

Continuamos nuestra aventura por CHINA y para saber un poco más podéis ver este vídeo:

Dibujos Infantiles. Tina y los Fieltronitos: Visita a Chinahttps://www.youtube.com/watch?v=_FOpC36_Xfw

Actividad 1:Los dragones chinos: esta semana vamos a investigar un poco más en la cultura china. Primero descubriremos a los dragones chinos, que no son iguales que los dragones que nosotros conocemos, ¿Queréis saber más sobre ellos?:

1. Pedir a papá y a mamá que os lean la información de la Ficha 1 (adjuntada abajo) 2. Realizamos un dragón Chino: os proponemos una manualidad, para ello necesitaremos lo siguiente:

3 hojas de colores distintos, folios, cartulinas, papel charol… (si no disponéis de ellas podéis pintarlas previamente con pinturas u otro material).

Tijeras.

Pegamento.

Trozo de lana o cordón.

Cartulina negra (nos vale otro color, mejor oscuro, para que haga contraste con los demás colores, quedará más bonito)

La actividad es la siguiente:

1- Colocaremos el trozo de lana sobre la cartulina a modo de serpiente (este será la columna vertebral de nuestro dragón). 2- Cortaremos las hojas de colores en tiras de tamaño similar. 3- Pegaremos las tiras: realizaremos la siguiente serie: COLOR 1-COLOR 2-COLOR 2- COLOR 3(ejemplo: rojo-amarillo-amarillo-azul), seguiremos

la serie hasta el final de la lana. En la cola del dragón colocaremos un pequeño triángulo. 4- Para hacer la cabeza, recortaremos un cuadrado (del color que queramos) y le dibujaremos dos ojos; le haremos las cejas con el mismo

papel, haremos dos bolitas de papel para la nariz del dragón, y finalmente pegaremos dos trozos de la misma lana que hemos usado antes, para hacer los bigotes.

5- Una vez terminado pondremos el título a nuestro trabajo arriba “Dragón Chino”

PONED EL NOMBRE A TODAS LAS FICHAS

Os muestro las imágenes para que os quede más claro el proceso:

1- 2- 3- 4-

5-

Ficha 22 libro La vuelta al mundo :Los proverbios chinos. Explicaremos primero a los niños que los proverbios chinos son parecidos a nuestros refranes; eran frases que utilizaban los chinos para enseñar a los niños/as la forma correcta de hacer las cosas. Después realizaremos la ficha:

1. Leer o escuchar el proverbio del filósofo chino Confucio. Pedirle que intenten explicaros lo que creen que significa o quiere decir. 2. Recorta las imágenes del lateral. 3. Pega las imágenes en las casillas siguiendo el orden correcto.

Ficha 2 y 3 (adjuntadas abajo): Investigamos quién fue Confucio.

1. Aprendemos cosas sobre él. (Os damos una hoja con una breve biografía de este personaje, podéis intentar que los niños lo lean, o leérselo vosotros a ellos). Podéis buscar más información en Internet.

2. Buscamos una imagen de Confucio e intentamos dibujarlo. 3. Buscamos algún proverbio chino de Confucio, lo escribimos en la ficha 3 (en minúscula).

LOS DRAGONES CHINOS

Los dragones chinos son unos seres mitológicos y legendarios de la antigua China. En la actualidad lo siguen siendo y son muy importantes para esta cultura. Para los chinos los dragones significan la fuerza, la sibiduría y el conocimiento, la fortuna y la buena suerte y por lo tanto, son buenos. También proporcionan la buena salud y viven en el agua. Según las creencias chinas, traen la lluvia para la recolección. Es por eso que el dragón se convirtió en el símbolo imperial de ese país

A diferencia de los dragones occidentales (los que conocemos nosotros), los dragones orientales, no escupen fuego ni tienen alas, aunque normalmente pueden volar gracias a la magia.

El dragón chino dispone de partes de nueve animales diferentes: ojos de langosta, cuernos de ciervo, morro de buey, nariz de perro, bigotes de bagre (pez gato), melena de león, cuerpo de serpiente, escamas de pez y garras de águila.

En china se hacen muchas danzas del dragón ,son una parte esencial de las celebraciones del Año Nuevo Chino así como de muchas festividades chinas. También se dice que la Danza del Dragón ahuyenta a los malos espíritus y se lleva la mala suerte con ellos Durante la danza, una docena de artistas y ejecutantes sostienen el dragón sobre postes haciendo que el dragón suba y baje dando la impresión de que "baila" al sonido de los gongs y tambores

FICHA 1

CONFUCIO

Confucio nació en un pueblo de China llamado Qufu hace más de 2000 años. Durante su juventud, trabajó para el gobierno y llegó a ser un importante ministro, pero abandonó su trabajo y se dedicó a lo que más le gustaba, enseñar y ayudar a las personas.

Viajó por todo el país y llegó a ser muy famoso por ser muy sabio. Hoy todavía se recuerdan sus enseñanzas y sus proverbios.

FICHA 2

Dibujo a Confucio:

PROVERBIO

FICHA 3

Nombre:

TAREAS LÓGICO-MATEMÁTICAS

Aprovechando nuestro viaje a China vamos a conocer un juego originario de este país: el TANGRAM:

1. Explicaremos a los niños que el Tangram es un juego chino muy antiguo llamado “Chi Chiao Pan” que significa “Juego de los siete elementos” o “tabla de la sabiduría”. Es un puzzle que consta de siete piezas o "tans" que juntas forman un cuadrado. Con estas figuras se pueden construir muchas cosas: figuras geométricas, objetos, animales…; la regla más importante del Tangram es que para formar las distintas figuras no debe quedar ni una de las piezas sin utilizarse, y además, éstas no deben superponerse.

2. Colorear el tangram que os adjuntamos abajo y recortar sus piezas Ficha 1 3. Les enseñaremos el siguiente vídeo: “Cuentos para enseñar matemáticas: El secreto de Kosp”. https://www.youtube.com/watch?v=boFi_T0PK0o 4. Con el Tangram podemos hacer distintos juegos (son sugerencias para que juguéis en casa no hay que jugar a todos, intentad hacer por lo menos

el juego libre y con modelo): 1. Juego libre: les dejaremos las piezas de forma libre para que ellos intenten formar las figuras que ellos quieran. Después les pediremos que

verbalicen lo que están haciendo a través de preguntas como: ¿Qué figura has puesto? ¿Qué figura has formado? ¿A qué se parece lo que has hecho?...

2. Coloca cada pieza en su lugar: se les darán plantillas para que formen la figura igual al modelo. Os adjuntamos algunos modelos, pero podéis confeccionar diversas plantillas contorneando las piezas del tangram que usarán los niños para que coincidan en su tamaño

3. Reproducir un modelo creado por otro: tendremos en casa dos Tangram, el papá/mama/hermano realizará una figura con todas las piezas y el niñ@ tendrá que hacerlo igual.

4. Crear un cuento: A partir de las figuras que hacemos con el Tangram se puede sugerir que inventen una historia. Se les puede leer previamente un cuento ilustrado con figuras del Tangram, como el siguiente:

Ficha 5 cuaderno de matemáticas: Recortar y pegar las figuras que vienen arriba, pegarlas en las líneas rectas del mismo color de manera que sigan la misma dirección.

Ficha 6 cuaderno matemáticas:

1. Ver primero el siguiente vídeo como introducción a esta ficha: También lleva un mensaje muy especial para un amigo, Vídeo profe Bea 1 https://drive.google.com/open?id=16Tv_Up2cX4Q2odMbw0-UwC_GMGUq7QKX

2. Realizar la ficha:

Señalar el primer dado del nº7 y preguntarles ¿Cuántos puntos ves?, y que nos respondan 7. Hacer lo mismo con el dado del nº8.

Repasar los números, empezando por donde indica la flecha.

Pedirles que completen los dados dibujando 7 u 8 puntos según corresponda.

Ficha 12 y 14

1. Ver primero el siguiente vídeo como introducción a esta ficha: Vídeo profe Bea 2: https://drive.google.com/open?id=16VX60IsqXtePP6VEWkFWvSX1hWbm8u62

2. Realizar la ficha: - Colorear los círculos de colore rojo o amarillo: pedirles que coloreen primero unos pocos de amarillo y preguntarles ¿Cuántos círculos amarillos

has coloreado? ¿Cuántos círculos tendrás que pintar de rojo para tener 7/8 en total? - Escribir los números que faltan, según corresponda. - Completar todos los casos, tened en cuenta que no se pueden repetir los números que ya han escrito.

Actividad matemática: Vemos el último vídeo de la profe Bea donde os explica alguna actividad más que podéis hacer con los dados y os deja un cuento.

Vídeo profe Bea 3: https://drive.google.com/open?id=16WmuZcgiRSeKpDGHGGLzJasgU5r_agjh

Cuento: “La corona de la princesa de los labios de fresa” José Antonio Fernández Bravo.

TAREAS LECTOESCRITURA

Esta semana seguimos con letras un poquito complicadas, por lo que os volvemos a presentar la secuencia que haríamos nosotras a lo largo de la semana y que os recomendamos seguir.

Lunes:

1. Recordamos las historias de la z y c que presentamos la semana pasada:

Z - ZA, ZO, ZU

Como la E y la I son muy traviesas, la Z no las quiere acompañar. Entonces se ofrece la C que tiene varios sonidos: para acompañar a la E y la I en palabras como CINE, CISNE, CELO, CEREALES….

C- CE, CI

Vídeo profe Belén: https://drive.google.com/open?id=1Fhszbg6pI9joxikwSJXJZOEalnU2Vykj

2. Ficha 1: Escribe cada nombre en su lugar: aceite, zumo, ciervo, calabaza, azúcar, pinzas, erizo, mecedora, buzo y murciélago. Nota: Según el nivel de adquisición de la lectura, podéis escribir debajo de cada dibujo el nombre y que lo copie en el lugar correspondiente o si ya tiene bien adquirida la escritura, que lo piensen y escriban solos.

Martes:

1. Cuento El país de las letras: La periodista k https://www.youtube.com/watch?v=BUsSs_vfFjk

Resumen: La periodista /k/ acompaña a las vocales para poder decir palabras que suenen /ka/,/ko/, /Ku/, /Ke/, /Ki/, pero le gusta mucho viajar, así que pasa mucho tiempo fuera, por lo que tendrán que buscar a alguien que la sustituya cuando ella no esté…

2. Mirarse la cara en un espejo emitiendo el sonido /K/. Pensar palabras que empiecen por sonido /K/ No corregir en este momento por la ortografía, simplemente observar el sonido /k/ en las palabras.

3. Ficha 2: Practica la grafía de la letra k 4. Ficha 3: Copia debajo de cada palabra intentando respetar la pauta.

Miércoles

¿Quién sustituirá a la k, cuando esta está de viaje?

1. Ver el cuento: La periodista k y los sonidos ca, co, cu: https://www.youtube.com/watch?v=JWgS0TK0iP0

Resumen: Como la “C” habla varios idiomas (recordar dos sonidos: /c/ y /k/) se ofrece para acompañar a la A, O y U. para decir palabras con sonido /k/ cuando la “k” está de viaje, y así poder decir palabras como casa, comida, cuna, etc… Pero aún no sabemos quién acompañará a la E y a la I para hacer sonidos KE, KI, ya que con ellos la “C” se comprometió a sonar CE, CI. /ze/ /zi/

2. Pensar y decir en voz alta palabras que empiecen por CA, CO, CU 3. Ficha 4: Lee las palabras y practica la grafía de ca, co, cu 4. Lectura ficha: Palabras ca, co, cu

Jueves

1. Ficha 5: Lee las palabras, únelas con el dibujo correspondiente y copia en minúscula donde corresponda. 2. Lectura ficha: Frases con c. Lee en voz alta y relaciona con el dibujo correspondiente. Según el nivel de lectura, leer todas las frases si lee sin problemas o si le

resulta complicado seleccionar una o dos y leer el resto otros días Viernes

1. Ver el video de Smile and learn: Letras c y z. https://www.youtube.com/watch?v=tuyjgitoclY&t=182s

2. Ficha 6: Lee la frase, cópiala debajo y haz un dibujo de la misma. 3. Lectura ficha:Lee las frases y relaciona con el dibujo correspondiente.

Encontraréis más fichas de escritura y de lectura en la carpeta de ampliación En este link podéis encontrar El libro de adivinanzas que hemos elaborado con todas las que nos habéis mandado. ¡A ver cuántas adivináis!: https://drive.google.com/file/d/1SNoZVw27hAFGsici1IeNU4A3BLH_AkKN/view?usp=sharing

TAREAS PSICOMOTRICIDAD

La profe Laura nos propone estas actividades tan divertidas:

https://drive.google.com/file/d/1qHve2VHs0r80W9YZH87SPOpgUJ1I6NGm/view

NOTA INFORMATIVA

1. Algunas familias nos habéis preguntado qué hacer con las fichas sueltas que han llegado en la carpeta con los libros. Como se trata de fichas sobre letras que ya hemos trabajado antes, las dejamos para que las hagáis como refuerzo, dividirlas para hacer unas pocas cada semana, no hace falta hacerlas todas de golpe. Aprovechad también las fichas de lectura para practicar con ellos.

2. Os recordamos también que esta semana es el cumpleaños de MOHAMED y ABDERRAMAN Recordad hacerles un dibujo de cumpleaños bonito y subirlo a la carpeta de Cumpleaños del Drive, a la que ponga “Mohamed”/ “Abderraman”. (El modelo de ficha lo adjuntamos más abajo)

3. Libro viajero: Por último, recordaros que hay familias que han colgado en la carpeta del Drive “libro viajero” algunas fotos y vídeos de sus trabajos sobre Rumanía y Rusia, os invitamos a que los veáis porque les han quedado muy chulos; si alguna familia quiere hacer alguno sobre el país de origen de algún familiar u otro país porque les apetezca podéis hacerlo, solo os pedimos que nos informéis antes de colgarlo y que no salgan ni en el vídeo ni en las fotos la cara de vuestros hij@s.

FICHA 1

FICHA 1 FICHA 2

FICHA 2

FICHA 3

FICHA 4

FICHA 4

FICHA 5

FICHA 6

FICHA 6

TAREAS NGLÉS

1. EDUCATIONAL VIDEOS ABOUT COLOURS:

https://youtu.be/a9fCoDWbMRw

https://youtu.be/ybt2jhCQ3lA

2. WORD SEARCH ABOUT COLOURS Sopa de letras de colores

https://www.liveworksheets.com/nh98515mv

3. GAME ABOUT COLOURS:

Primero: cliquear review y elegir el vocabulario COLORS para ver la presentación de los colores. Segundo: cliquear easy y volver a elegir el tema de las comidas COLORS, tienen que escuchar y elegir el color. https://www.gamestolearnenglish.com/fast-english/

4. CANCIÓN BIG SMALL

https://youtu.be/XAMtgyiUhIo

5. FICHA BIG/SMALL SHAPES https://www.liveworksheets.com/cu263767gk

6. SONG ABOUT SHAPES https://youtu.be/zUfqgRtvaYQ

GUESSING GAME

KISSES AND HUGS!!!

Es el cumpleaños de

Soy

Te deseo: