tareas integradas. charla a alumnos de magisterio de la safa
DESCRIPTION
Mi primera charla en la que intento aportar mi visión de las tareas integradas y como desarrollarlas en el aula.TRANSCRIPT
![Page 1: Tareas integradas. Charla a alumnos de Magisterio de la SAFA](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052904/557bfaf3d8b42a0a6a8b4723/html5/thumbnails/1.jpg)
Tareas integradas: Una visión práctica
¿Cómo diseñar una tarea integrada?@jlred1978
![Page 2: Tareas integradas. Charla a alumnos de Magisterio de la SAFA](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052904/557bfaf3d8b42a0a6a8b4723/html5/thumbnails/2.jpg)
Tareas integradas: Una visión práctica
¿Qué es una tarea?
¿De donde vienen las tareas?
Ejemplo y productos
![Page 3: Tareas integradas. Charla a alumnos de Magisterio de la SAFA](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052904/557bfaf3d8b42a0a6a8b4723/html5/thumbnails/3.jpg)
“Si buscas resultados diferentes, no hagas siempre lo mismo”
Atribuida a Einstein
![Page 4: Tareas integradas. Charla a alumnos de Magisterio de la SAFA](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052904/557bfaf3d8b42a0a6a8b4723/html5/thumbnails/4.jpg)
¿Qué es una tarea integrada?
“Una secuencia didáctica organizada para ayudar a los alumnos a lograr la realización de una actividad compleja relacionada con distintas áreas del conocimiento y con la experiencia vital del alumnado”
Fernando Trujillo
![Page 5: Tareas integradas. Charla a alumnos de Magisterio de la SAFA](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052904/557bfaf3d8b42a0a6a8b4723/html5/thumbnails/5.jpg)
¿De dónde vienen las tareas?
¿Fotografía de la cigüeña?
¿De dónde vienen las tareas?
![Page 6: Tareas integradas. Charla a alumnos de Magisterio de la SAFA](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052904/557bfaf3d8b42a0a6a8b4723/html5/thumbnails/6.jpg)
¿Sabes cocinar?. ¡Demuéstralo!
![Page 7: Tareas integradas. Charla a alumnos de Magisterio de la SAFA](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052904/557bfaf3d8b42a0a6a8b4723/html5/thumbnails/7.jpg)
¿Cómo lo hago?
Situación real, problemática y desafiante
![Page 8: Tareas integradas. Charla a alumnos de Magisterio de la SAFA](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052904/557bfaf3d8b42a0a6a8b4723/html5/thumbnails/8.jpg)
¿Cómo lo hago?
Evaluación diagnóstica.
¿Qué se?/¿Qué necesito saber?
![Page 9: Tareas integradas. Charla a alumnos de Magisterio de la SAFA](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052904/557bfaf3d8b42a0a6a8b4723/html5/thumbnails/9.jpg)
¿Cómo lo hago?
Elección del producto final
![Page 10: Tareas integradas. Charla a alumnos de Magisterio de la SAFA](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052904/557bfaf3d8b42a0a6a8b4723/html5/thumbnails/10.jpg)
¿Cómo lo hago?
Secuencia de actividades y procesos cognitivos (verbos)
![Page 11: Tareas integradas. Charla a alumnos de Magisterio de la SAFA](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052904/557bfaf3d8b42a0a6a8b4723/html5/thumbnails/11.jpg)
¿Cómo lo hago?
Niveles de consecución y atención a la diversidad
![Page 14: Tareas integradas. Charla a alumnos de Magisterio de la SAFA](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052904/557bfaf3d8b42a0a6a8b4723/html5/thumbnails/14.jpg)
Recuerda...
Situación real o problemática
Ideas previas. ¿Qué se/necesito?
Elección del producto final
Secuencia de actividades
Instrumentos y herramientas de evaluación
Exposición pública
![Page 15: Tareas integradas. Charla a alumnos de Magisterio de la SAFA](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052904/557bfaf3d8b42a0a6a8b4723/html5/thumbnails/15.jpg)
Tareas: son el plato principal, no el postre
![Page 16: Tareas integradas. Charla a alumnos de Magisterio de la SAFA](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052904/557bfaf3d8b42a0a6a8b4723/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Tareas integradas. Charla a alumnos de Magisterio de la SAFA](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052904/557bfaf3d8b42a0a6a8b4723/html5/thumbnails/17.jpg)
Os toca a vosotros
Las Olimpiadas:
1.¿Qué hay que hacer para ser ciudad Olímpica?.
2.¿Cuáles son los criterios que guían a un inspector de los Juegos Olímpicos?.
3.¿Quién diseña los logos de las Olimpiadas y las medallas? ¿Cómo lo hace?.
4. ¿Cuáles han sido los momentos más memorables de los JJ.OO?
![Page 18: Tareas integradas. Charla a alumnos de Magisterio de la SAFA](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052904/557bfaf3d8b42a0a6a8b4723/html5/thumbnails/18.jpg)
Os toca a vosotros
5. ¿Qué criterios hay que seguir para diseñar una villa olímpica?
6. ¿Qué hay que hacer para incorporar un nuevo deporte a las Olimpiadas?
7. ¿Qué instrumentos se utilizan para medir y valorar las marcas, distancias y retos de los participantes de las Olimpiadas?
8. ¿Por qué las Paraolimpiadas se hacen en sitios y tiempos diferentes de las Olimpiadas?
![Page 19: Tareas integradas. Charla a alumnos de Magisterio de la SAFA](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052904/557bfaf3d8b42a0a6a8b4723/html5/thumbnails/19.jpg)
Os toca a vosotros
10. ¿Qué temáticas, tipo de celebración y música se suelen utilizar para el día de la inaguración?
11. ¿Cuáles han sido los motivos por los que unas Olimpiadas han fracasado o han dejado de celebrarse?.
12. ¿Participan realmente todos los países en los JJ.OO?
![Page 20: Tareas integradas. Charla a alumnos de Magisterio de la SAFA](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052904/557bfaf3d8b42a0a6a8b4723/html5/thumbnails/20.jpg)
La mayor señal del éxito de un profesor es poder decir:
Ahora los niños trabajan como si yo no estuviera