tareas evolutivas de la primera infancia

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COLEGIO SAGRADA FAMILIA CALI ESPERANZA REYES DE RÍOS Maestra de educación Pre escolar Especialista en Desarrollo Intelectual y Educación Diplomada en Inteligencia Emocional TAREAS EVOLUTIVAS DE LA PRIMERA INFANCIA

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Page 1: Tareas Evolutivas de La Primera Infancia

COLEGIO SAGRADA FAMILIACALI

ESPERANZA REYES DE RÍOSMaestra de educación Pre escolar

Especialista en Desarrollo Intelectual y Educación Diplomada en Inteligencia Emocional

TAREAS EVOLUTIVAS DE LA PRIMERA INFANCIA

Page 2: Tareas Evolutivas de La Primera Infancia

FASE AFECTIVASensibilizarnos frente al porqué los padres y educadores debemos asumir unas tareas evolutivas cruciales en la primera infancia.

FASE COGNITIVALas Competencias Afectivas:Los retos por lograr para formar la felicidad.

Las Competencias Intelectuales:Los retos por lograr para enseñar a pensar a nuestros preescolares y a dominar las operaciones propias de su edad.

FASE EXPRESIVA¿Cómo evaluar a nuestros pequeñitos,

tanto en su proceso de desarrollo afectivo como en su proceso de desarrollo

intelectual?

Page 3: Tareas Evolutivas de La Primera Infancia

Los padres y educadores del siglo XXI sabemos que la creencia de que las

competencias afectivas e intelectuales se van formando de manera natural…

FASE AFECTIVA

Page 4: Tareas Evolutivas de La Primera Infancia

…Entonces cuáles son las TAREAS FUNDAMENTALES que los padres y

educadores deben asumir para que nuestros preescolares las dominen a la perfección

cuando cumplan sus seis (6) años de edad?

Page 5: Tareas Evolutivas de La Primera Infancia

Que aprendan a utilizar sus conocimientos para explicar-se la realidad

Que aprendan a leer y a escribir Que aprendan a obedecer y a respetar las

normas establecidas en casa y en el jardín Que ayuden a mamá en alguna labor del hogar Que aprendan a contar y a usar los números

para resolver pequeños cálculos

REFLEXIONEMOS UN POCO SOBRE EL ORDEN DE PRIORIDAD QUE USTEDES

LE DARÍAN A CADA UNA DE ELLAS:

Page 6: Tareas Evolutivas de La Primera Infancia

Que comiencen a dominar las bases de una segunda lengua

Que aprendan a descubrir sus intereses y a motivarse por aprender

Que aprendan a tolerar su frustración cuando no consiguen lo que quieren en el

primer intento Que aprendan a relacionarse con sus

compañeros de colegio y/o jardín

ADELANTE, MEDÍTENLO POR UN PAR DE MINUTOS…

Page 7: Tareas Evolutivas de La Primera Infancia

TAREA PRIORIDADQue aprendan a utilizar sus conocimientos para explicar-se la realidad

PRIMARIA

Que aprendan a leer y a escribir SECUNDARIA

Que aprendan a obedecer y a respetar las normas establecidas en casa y en el jardín

PRIMARIA

Que ayuden a mamá en alguna labor del hogar PRIMARIA

Que aprendan a contar y a usar los números para resolver pequeños cálculos

SECUNDARIA

Que comiencen a dominar las bases de una segunda lengua TERCIARIA

Que aprendan a descubrir sus intereses y a motivarse por aprender PRIMARIA

Que aprendan a tolerar su frustración cuando no consiguen lo que quieren en el primer intento

PRIMARIA

Que aprendan a relacionarse con sus compañeros de colegio y/o jardín PRIMARIA

Page 8: Tareas Evolutivas de La Primera Infancia

…AL FINAL USTEDES DECIDIRÁN SI ESTAS CONSIDERACIONES

SON VÁLIDAS O NO…

Page 9: Tareas Evolutivas de La Primera Infancia

¿ PREPARAN A NUESTROS NIÑOS PARA SER MÁS

PACÍFICOS, MÁS SOLIDARIOS, MÁS FELICES?

POSIBLEMENTE NO….

Más matemática…Más lectoescritura…

Más Inglés, Francés, o Mandarín…

Page 10: Tareas Evolutivas de La Primera Infancia

APRENDER A:Asumir pequeñas responsabilidades…

Compartir con sus compañeros…Saber ganar y perder…

Obedecer a sus Padres y a su Maestra…

Page 11: Tareas Evolutivas de La Primera Infancia

…Conducen a los niños a Auto-regular sus emociones y a ser

capaces de superar sus dificultades?

SEGURAMENTE SI…

Estos aprendizajes preparan a nuestros pequeños para

DESARROLLAR SUS TALENTOS AFECTIVOS, base fundamental para encontrar y preservar

LA FELICIDAD

Page 12: Tareas Evolutivas de La Primera Infancia

¿ PREPARAN A NUESTROS NIÑOS PARA ESCUCHAR, EXPRESAR,

REPRESENTAR, AMAR EL CONOCIMIENTO?

DEFINITIVAMENTE NO…

Más presencia y menos atención de los padres…Más televisión…Más juegos electrónicos…Más internet…

Page 13: Tareas Evolutivas de La Primera Infancia

APRENDER A:Escuchar historias y relatos…

Hablar sobre sus vivencias cotidianas…Preguntar acerca de sus curiosidades…

Responder cuando se le formulan preguntas…

Motivarse por descubrir y aprender cosas nuevas…

Conducen a los niños a despertar

intereses y a amar el conocimiento?

POSIBLEMENTE SI…

Page 14: Tareas Evolutivas de La Primera Infancia

Estos aprendizajes preparan a nuestros pequeños para

DESARROLLAR SUS COMPETENCIAS INTELECTUALES y SUS TALENTOS,

base fundamental para llegar a tener

ÉXITO EN SU VIDA PRODUCTIVA

Page 15: Tareas Evolutivas de La Primera Infancia

EN SÍNTESIS…

LAS TAREAS EVOLUTIVAS DE LA PRIMERA INFANCIA CONSISTEN, FUNDAMENTALMENTE, EN FORMAR BUENOS

VÍNCULOS Y ENSEÑAR A AMAR EL CONOCIMIENTO

Brinda SATISFACCIÓN Y BIENESTAR, en sus

relaciones familiares y escolares

Permite desarrollarse plenamente y

prepararse para asumir los

RETOS AFECTIVOS de la infancia, la

adolescencia y la adultez

“Vacunan” contra las epidemias del siglo

XXI: La SOLEDAD, la DEPRESIÓN, la

INFELICIDAD y el SUICIDIO

Se debe promover el DESARROLLO AFECTIVO,

orientado hacia la formación de la

FELICIDAD

Se debe promover el DESARROLLO INTELECTUAL ,

enfocado a desarrollar HABILIDADES DE PENSAMIENTO

Brinda las herramientas

necesarias para explorar y desarrollar

sus TALENTOS AFECTIVOS

E INTELECTUALES

Se debe monitorear permanentemente el sano

DESARROLLO AFECTIVO y el adecuado

DESARROLLO INTELECTUAL de nuestros niños y niñas

Page 16: Tareas Evolutivas de La Primera Infancia

CONCENTRÉMONOS EN ESTOS DOS ASPECTOS CRUCIALES…

Hemos concluido que las TAREAS EVOLUTIVAS FUNDAMENTALES en la primera infancia son preparar a los

niños y niñas para que sean FELICES, mediante el

Desarrollo de Vínculos Afectivos sólidos y el Amor por el conocimiento

FASE COGNITIVA

Page 17: Tareas Evolutivas de La Primera Infancia

FORMAR SUS COMPETENCIAS

AFECTIVAS

Page 18: Tareas Evolutivas de La Primera Infancia

1. COMPETENCIAS AFECTIVAS TIENEN COMO META COMPRENDER CADA VEZ

MEJOR A LOS OTROS

CONOCERLOS

VALORARLOS

INTERACTUAR CON ELLOS

LABOR QUE REQUIERE AÑOS Y AÑOS DE ENSEÑANZA….

Page 19: Tareas Evolutivas de La Primera Infancia

LAS COMPETENCIAS AFECTIVAS

EN EL ROL INFANTIL SE CENTRAN :

HIJO

HERMANO

COMPAÑERO

ALUMNO

Dominar el rol infantil requiere los mejores tutores y muchas experiencias orientadas y corregidas oportunamente….

VVIINNCCUULLOOSS

Page 20: Tareas Evolutivas de La Primera Infancia

Los educadores del siglo XXI sabemos que la creencia de que las competencias

afectivas e intelectuales se van formando de manera natural

FASE AFECTIVA

FELICIDAD(Pedagogía Conceptual)

Page 21: Tareas Evolutivas de La Primera Infancia

FORMARNIÑOS

SOCIABLES

EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS INTERPERSONALES

EN EL ROL INFANTIL REQUIERE:

LA SOCIABILIDAD CAUSA LA MAYOR FELICIDADEL 70% DE LA FELICIDAD RADICA EN LA CANTIDAD Y CALIDAD DE RELACIONES CON LA FAMILIA, CON LOS

AMIGOS Y CON LOS COMPAÑEROS

¿QUÉ DEBEMOS ENSEÑARLES?

•A apreciar a sus papitos, a sus hermanos, a sus profesores, a sus

compañeros •A comprenderlos

•A disfrutar de su compañía•A conversar con ellos

•A ser servicial•A ser amable

•A ser simpático

Page 22: Tareas Evolutivas de La Primera Infancia

FORMARNIÑOS

AFECTUOSOS

EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS INTIMAS

EN EL ROL INFANTIL REQUIERE:

En los primeros seis años los niños deben tener tutores que guíen el compartir, pero también el defenderse, el protegerse.

Los hermanitos son indispensables en este transcendental rol.

¿QUÉ DEBEMOS ENSEÑARLES?

•A agradecer el cariño recibido de sus papitos, de sus hermanos, de sus profesores, de sus compañeros

•A agradecer los favores•A expresar la gratitud•A dar con generosidad

•A compartir lo que tiene• A consentir a quién lo requiera

Page 23: Tareas Evolutivas de La Primera Infancia

FORMAR NIÑOS RESPETUOSOS Y RESPONSABLES

EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS EXISTENCIALESEN EL ROL INFANTIL REQUIERE:

Desde los dos años en adelante los niños deben obedecer a sus padres , acatar sus decisiones y ayudarlos cuando lo soliciten, ello lo conducen a

alcanzar el éxito social y productivo , base de la felicidad existencial

¿QUÉ DEBEMOS ENSEÑARLES?

DEBERES • Vestirse solo todos los días•Llevar los platos a la cocina

•Recoger los juguetes cuando termina la hora del juego

•Ayudar en las labores del hogarNORMAS

•No insultar al hermanito•No ocupar los espacios del otro•No dañar los bienes comunes

Page 24: Tareas Evolutivas de La Primera Infancia

FORMAR NIÑOSEMPRENDEDORES Y

TALENTOSOS

EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS PERSONALES

EN EL ROL INFANTIL REQUIERE:

Desde muy pequeños debemos conducir a los niños a identificar lo que quieren y lo que pueden hacer, ello les

garantizará un camino de éxito debido a que orientarán sus vidas en función de sus quereres y sus aptitudes.

¿QUÉ DEBEMOS ENSEÑARLES?

• A expresar asertivamente sus sentimientos

• A expresar sus gustos• A reconocer sus limitaciones• A terminar lo que empieza

• A no rendirse frente a las dificultades• A cultivar sus curiosidades

Page 25: Tareas Evolutivas de La Primera Infancia

FORMAR SU TALENTO INTELECTUAL

Page 26: Tareas Evolutivas de La Primera Infancia

MOTIVAR-SE

COMPETENCIASINTELECTUALES

AFECTIVAS

ORIENTAN EL AMOR POR EL CONOCIMIENTO Y EL

APRENDIZAJE

QUE DEBEMOS ENSEÑARLES EN LA ETAPA PREESCOLAR:

•Tolerar la frustración•Postergar la gratificación

•Trabajar por la gratificación •Explorar sus gustos en los

diferentes dominios del conocimiento (Arte, ciencias,

tecnología, humanidades)

Page 27: Tareas Evolutivas de La Primera Infancia

COMPETENCIASINTELECTUALES

AFECTIVAS

ATENDER

ORIENTAN EL AMOR POR EL CONOCIMIENTO Y EL APRENDIZAJE

QUE DEBEMOS ENSEÑARLES EN LA ETAPA PREESCOLAR:

•Ir ampliando los periodos de atención mediante actividades planeadas y

dirigidas por parte del tutor.•Ir generando hábitos de estudio, tiempos, espacios definidos para

tareas intelectuales (rutinas)

SI DESEAMOS NIÑOS ESTUDIOSOS, QUE AMEN EL SABER Y QUE SE ESFUERCEN POR APRENDER,DESDE MUY PEQUEÑOS DEBEMOS

BRINDARLES LAS HERRAMIENTAS QUE LES PERMITAN AUTOMOTIVARSE Y SUPERAR OBSTÁCULOS, ASÍ COMO TAMBIÉN

ESTRATEGIAS QUE ENFOQUEN SU ATENCIÓN AL LOGRO ACADÉMICO.

Page 28: Tareas Evolutivas de La Primera Infancia

COMPETENCIASINTELECTUALES

COGNITIVAS

LEERESCUCHARINDUCIRDEDUCIR

ORIENTAN EL DESARROLLO DE LAS APTITUDES HACIA EL

CONOCIMIENTO Y AL APRENDIZAJE

QUE DEBEMOS ENSEÑARLES EN LA ETAPA PREESCOLAR:

• Leer icónicamente y literalmente

• Comprender los relatos que otros cuentan

• Hacer transferencias concretas (Cuento de Ricitos de oro –

Finalización de relatos - secuencias)

Page 29: Tareas Evolutivas de La Primera Infancia

COMPETENCIASINTELECTUALES

COGNITIVAS

PROCESOS DE PENSAMIENTO

ORIENTAN EL DESARROLLO DE LAS APTITUDES HACIA EL CONOCIMIENTO Y AL APRENDIZAJE

QUE DEBEMOS ENSEÑARLES EN LA ETAPA PREESCOLAR:

CABALLO CABALLO

Homología

Realidad Palabra Signo

Page 30: Tareas Evolutivas de La Primera Infancia

EXPONERESCRIBIR

COMPETENCIASINTELECTUALES

EXPRESIVAS

ORIENTAN LAS HABILIDADES DE APLICACIÓN DE LOS

CONOCIMIENTOS CREANDO E INNOVANDO CON BASE EN SUS

APRENDIZAJES

QUE DEBEMOS ENSEÑARLES EN LA ETAPA PREESCOLAR:

• Relatar situaciones de la vida cotidiana

•Explicar la realidad desde aprendizajes adquiridos de

diversas fuentes•Expresarse de manera

gráfica y escrita a nivel literal

Page 31: Tareas Evolutivas de La Primera Infancia

COMPETENCIASINTELECTUALES

EXPRESIVAS

APLICAR

ORIENTAN LAS HABILIDADES DE APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS CREANDO E INNOVANDO CON BASE EN

SUS APRENDIZAJES

QUE DEBEMOS ENSEÑARLES EN LA ETAPA PREESCOLAR:

•Seguir instrucciones para realizar tareas•Proponer secuencias para realizar juegos•Crear historias imaginarias coherentes

•Resolver problemas de tipo lógico (verbal – juegos de palabras, espacial – juegos de

armar, mecánico – juegos con herramientas)

Al desarrollar los niños estas habilidades estarán en capacidad de dar cuenta de sus saberes, aprendizajes, y talentos en un mundo que

demanda personas creativas, innovadoras y capaces de resolver los complejos problemas de la realidad.

Page 32: Tareas Evolutivas de La Primera Infancia

RECONOCER Y MONITOREAREL DESARROLLO AFECTIVO

DE LOS NIÑOS

RECONOCER Y MONITOREAR EL TALENTO INTELECTUAL

DE LOS NIÑOS

FASE EXPRESIVA

Page 33: Tareas Evolutivas de La Primera Infancia

1. Seleccione un momento del día en el que pueda compartir un tiempo de diálogo con los niños.

2. Busque preguntarles cómo se sienten, qué fue lo mejor del día o lo peor, a qué le tienen miedo, qué le ha molestado últimamente, qué

le agrada o le desagrada del colegio y de su casa.

3. Mientras escucha demuéstreles que a usted le importa lo que ellos dicen y trate de ponerse en su lugar.

4. Es bueno darles alguna recomendación y volver a preguntarles en otro momento, cómo les va con la aplicación de sus recomendaciones.

PARA EVALUAR DE MANERA SENCILLA EL ESTADO AFECTIVO DE LOS NIÑOS:

Page 34: Tareas Evolutivas de La Primera Infancia

PARA EVALUAR DE MANERA SENCILLA EL PROCESO DE DESARROLLO INTELECTUAL DE LOS NIÑOS:

1. Seleccione un relato ameno, simpático para leer con los niños en cualquier momento

del día.

2. Formule preguntas que le permitan comprobar que los niños están comprendiendo el relato.

3. Permita que los niños relaten sus vivencias y sus aprendizajes.

4. Ofrézcale a los niños materiales que les permitan expresarse en otros lenguajes.

5. Motive a los niños a crear sus propios relatos y observe si hacen secuencia coherentes,

sugiérales poner varios finales.

6. Converse con los niños y observe si relacionan la realidad, con la homología y la palabra.

7. Use juegos espaciales, juegos de armar, juegos con herramientas entre otros.

Page 35: Tareas Evolutivas de La Primera Infancia

FORMAR BUENOS VÍNCULOS Y ENSEÑAR A AMAR EL CONOCIMIENTO encierra una larga conquista evolutiva, dibuja los grandes logros pedagógicos de los padres y educadores, pues ningún niño nace con sus competencias afectivas e intelectuales desarrolladas, se requiere de magníficos tutores invisibles, más miles de horas de prácticas.

Miguel De Zubiría

Libro “Ser Mejores Padres”

[email protected]