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TAREAS
GRADO: 3ER SEMESTRE SEMANA: 06 al 10 DE NOVIEMBRE
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. AURORA BERENICE HERNANDEZ SALAZAR
ASIGNATURA: BIOLOGIA I
MARTES:
TAREA 1: Traer 5 imágenes de las Organelos sin membrana que deseen, los tipos de organelos se encuentran en la página 89 de su libro. FECHA DE ENTREGA: 08 de Noviembre
MIERCOLES:
TAREA 2: Traer 2 imágenes diferentes de los tipos de trasportes en la célula; ACTIVO Y PASIVO FECHA DE ENTREGA: 09 de Noviembre
JUEVES: TAREA 3: Investigación del tipo de reproducción celular. FECHA DE ENTREGA: 10 de Noviembre VIERNES:
TRABAJAR EN CLASE
TAREAS
GRADO Y GRUPO: TERCER SEMESTRE SEMANA: 6 – 10 noviembre
NOMBRE DEL PROFESOR: Fernando Rodríguez Cordoba
ASIGNATURA: CÍRCULO DE LECTORES
DÍA: VIERNES DESCRIPCIÓN: en parejas, elegir un cuento de “Hombres sin mujeres” de Haruki Murakami y representarlo por medio 15 fotografías en blanco y negro. FECHA DE ENTREGA: martes 14 de noviembre
IMPRIMIR RÚBRICA
Proyecto Círculo de Lectura: FOTOGRAFÍA
Hombres sin mujeres Haruki Murakami
Nombre del alumno: _________________________________________ Semestre: ___________ Cantidad: 20 fotografías en blanco y negro. Tamaño 13X19 cm. Papel mate. Entregar una copia digital, por equipo.
Criterios a evaluar Excelente 5 Bueno 3 Regular 2
Técnica
El enfoque es adecuado y el
contraste es óptimo. La escala de
colores de la imagen es nítida.
El enfoque es adecuado y el
contraste es bueno. La
composición tiene algunos
objetos distractores.
La fotografía está desenfocada y
el contraste tiende hacia lo oscuro
o brillante. Lo contrastes son
débiles.
Organización estética
Se identifica perfectamente el
primer plano. El primer plano
dirige al observador al tema
principal de la fotografía. El
tema principal resalta
notoriamente del resto de la
composición. Existe buen
equilibrio entre el primer plano,
el tema principal y la
profundidad de la imagen.
Se identifica el primer plano.
El primer plano dirige, más o
menos al observador al tema
principal de la fotografía. El
tema principal resalta, de
manera genera, del resto de la
composición. Existe un
equilibrio moderado entre el
primer plano, el tema y la
profundidad de la imagen.
Es difícil identificar el primer
plano. El primer plano no dirige al
observador al tema principal de la
fotografía. El tema principal se
confunde con el primer plano.
Existe mucho desequilibrio entre
el tema principal y la profundidad
de la imagen.
Cumplimiento de
objetivos
Del 76 al 100 % de la imagen
tiene contenido relevante. Los
elementos significativos de la
fotografía (vestuario, objetos,
segundo plano, adaptación,
contextualización…) están
contenidos en la imagen.
Del 51 al 75 % de la imagen
tiene contenido un contenido,
de manera general, relevante.
Los elementos significativos
de la fotografía están
cubiertos, de manera general
en la imagen.
Del 26 al 50 % de la imagen no
tiene contenido relevante.
Algunos elementos significativos
están contenidos en la imagen.
Creatividad
El tema principal tiene una
fuerte presencia o causa intriga.
La composición es original o
incluye elementos innovadores.
El tema principal es
moderadamente llamativo. La
composición de la fotografía
no es original pero se incluyen
algunos elementos
innovadores.
El tema principal es poco
llamativo. La fotografía no es
original y presenta elementos
irrelevantes.
SUMA DE PUNTOS
TOTAL
PORCENTAJE OBTENIDO / 20 %
ética Lic. Elena Acevedo
Proyecto: revista Rubrica de evaluación
Nombre:________________________________________________fecha:__________
La revista debe presentarse el día 14 de noviembre del 2017, siendo esta la única fecha de entrega.
El trabajo debe entregarse en un sobre bolsa amarillo rotulado con nombre completo, grado, materia, y trabajo.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
CRITERIOS A EVALUAR
EXCELENTE 3 PUNTOS
BIEN 2 PUNTOS
EN PROCESO 1 PUNTO
creatividad
La revista muestra un diseño original. Se muestra un orden y armonía visual
.
La revista muestra deficiencias notorias en alguno de los siguientes aspectos: originalidad, orden y armonía
La revista carece de originalidad, orden y armonía
Organización. La información es coherente y se
La información es coherente pero no se
La información la mayoría de las
TAREAS
GRADO Y GRUPO: 1 semestre SEMANA: 06-10 de noviembre 2017.
NOMBRE DEL PROFESOR: Ma. Elena Acevedo
ASIGNATURA: ética
MIÉRCOLES ASIGNATURA: ética MATERIAL: elaboración de proyecto “revista temática” FECHA DE ENTREGA: 13 de noviembre.
relaciona con las imágenes que ilustran. Se presenta de manera cronológica.
relaciona con todas las imágenes.
veces es incoherente y no se relaciona con las imágenes que presenta.
Temas
Se hace una representación de todos los temas solicitados: autonomía, libertad, valores, toma de decisiones.
Se hace referencia solo a la mitad de los temas
Se enfoca solo a un tema. Sin realizar análisis.
ortografía El alumno no comete errores ortográficos.
El alumno comete 1 a 3 errores ortográficos
El alumno comete más de 8 errores ortográficos.
Puntaje obtenido
Observaciones:
Lista de elementos de la revista
Criterios si no
Portada (nombre de la revista, logo, precio)
Editorial
Índice.
Reportajes y entrevistas
Columnas (análisis de los temas)
Publicidad (inventada por el alumno de un producto real o ficticio
Número de página
Contraportada.
Lista de cotejo de comunidad de aprendizaje
Criterios si no Si no si no
Colabora y apoya a sus compañeros
Mantiene la armonía y cohesión grupal sin causar conflicto.
Proporciona ideas útiles en las distintas discusiones.
Ofrece soluciones a los problemas que surgen
Su participación se centra en el trabajo a realizar
Su participación es activa durante todo el proceso.
Demuestra interés por la calidad del trabajo y el producto final.
HISTORIA II Lic. Elena Acevedo
Proyecto: adivina quién Rubrica de evaluación
Nombre: ________________________________________________ fecha:________________
El juego de mesa de adivina quién debe presentarse el día 14 de noviembre del 2017, siendo esta la única fecha de entrega.
El trabajo debe entregarse en un sobre bolsa amarillo rotulado con nombre completo, grado, materia, y trabajo. Y con instrucciones del juego
Los personajes que deben de incluirse abarcan el segundo parcial. Desde Juan Álvarez hasta Porfirio Díaz.
Materiales que pueden utilizar son libres (nuevos o reciclados).
El juego debe mostrar creatividad.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ca Categoría Excelente (3) Bueno (2 punto) Regular (1 punto)
Conocimiento ganado
Todos los estudiantes en el grupo pueden fácilmente y correctamente explicar varios aspectos sobre el tema usado para el juego sin mirar el juego.
La mayor parte de los estudiantes en el grupo pueden fácilmente y correctamente explicar 1-2 aspectos del tema usado para el juego sin mirar el juego.
Algunos estudiantes en el grupo no pudieron correctamente explicar los aspectos sobre el tema usado para jugar sin mirar el juego.
TAREAS
GRADO Y GRUPO: 3 semestre. SEMANA: 06-10 de noviembre 2017.
NOMBRE DEL PROFESOR: Ma. Elena Acevedo
ASIGNATURA: Historia II
MIÉRCOLES ASIGNATURA: Historia II MATERIAL: Durante esta semana los alumnos estarán trabajando en su proyecto: adivina quién. Los equipos se conforman de la siguiente manera.
Viridiana y Madai - Renata y Fernanda - Gabriela Cobos y Joahana - Aldo, Jorge y Alejandro
Emmanuel. FECHA DE ENTREGA: 13 de noviembre.
Precisión del
contenido
El material que presenta el juego (fichas, tarjetas, mapas, preguntas, etc.) es correcto en su totalidad con los temas asignados.
El material que presenta el juego (fichas, tarjetas, mapas, preguntas, etc.) en su mayoría es correcto. (Se aceptan dos errores).
El material que presenta el juego (fichas, tarjetas, mapas, preguntas, etc.) en su mayoría es incorrecto.
Reglas
Las reglas fueron escritas o suficientemente claras para que todos los compañeros puedan fácilmente comprender como jugar el juego.
Las reglas fueron escritas, pero los compañeros tuvieron algunas dificultades para comprender el juego.
Las reglas nos fueron escritas.
Creatividad
El equipo puso mucho esfuerzo en hacer el juego interesante y divertido para jugar como fue demostrado en las piezas del juego mostradas.
El equipo trató de hacer el juego interesante y divertido, pero algunas de las cosas hicieron el juego difícil de entender y/o de disfrutar.
Por esfuerzo fue puesto en hacer el juego interesante y divertido.
Atractivo
Colores contrastantes y por lo menos 3 gráficos originales fueron usados para dar los materiales del juego originalidad y mayor atractivo visual.
Colores contrastantes y por los menos 1 grafico fue usado para dar al material del juego originalidad y mayor atractivo visual.
Poco o nada de color y sin ningún grafico fue incluido.
Trabajo cooperativo
El equipo trabajó bien y en conjunto. Todos los miembros contribuyeron equitativamente en cuanto a la cantidad de trabajo.
El equipo generalmente trabajó bien. Todos los miembros contribuyeron de alguna manera a la calidad del trabajo.
El equipo no funcionó bien en conjunto y el juego da la impresión de ser trabajo de sólo 1-2 integrantes del equipo.
Observaciones:
Lista de cotejo de comunidad de aprendizaje
Criterios si no Si no si no
Colabora y apoya a sus compañeros
Mantiene la armonía y cohesión grupal sin causar conflicto.
Proporciona ideas útiles en las distintas discusiones.
Ofrece soluciones a los problemas que surgen
Su participación se centra en el trabajo a realizar
Su participación es activa durante todo el proceso.
Demuestra interés por la calidad del trabajo y el producto final.
PROYECTO/MAQUETA
GRADO: 3ER SEMESTRE SEMANA: 06 al 10 DE NOVIEMBRE
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. AURORA BERENICE HERNANDEZ SALAZAR
ASIGNATURA: BIOLOGIA I
SEGUNDO BLOQUE: LA CÈLULA, UNIDAD DE LA VIDA.
OBJETIVO: El que alumno pueda identificar y conocer cada uno de los sucesos acontecidos desde siglos anteriores, y cuál ha sido su evolución, y descubrimiento hasta la fecha. TRABAJO: Elaborar una maqueta, con el material que el alumno desee, puede ser comible, con material reciclado, con el material que el alumno desee, las dimensiones quedan a criterio del alumno, solamente que la estructura de la célula que plasmen se pueda identificar a la perfección que cuente con sus funciones importante, como ya se mencionó en clase.
GENERALIDADES:
-PRESENTACIÓN:
-Deberá tener el nombre cada parte de la célula. -Se deberá identificar bien su estructura. -Denotar la función de las partes.
-DESARROLLO:
-Explicar la maqueta a sus compañeros.
-Dominio del tema, que sea exacto, preciso y no desvirtuarse del punto central. -Dominio del grupo al exponer su trabajo.
-ENTREGA:
-Limpieza del trabajo. -Creatividad del mismo.
CARACTERISTICAS: EXCELENTE (3) BUENO (2) INSUFICIENTE (1) 1. PRESENTACIÒN:
-Deberá tener el nombre cada parte de la célula (1pt). -Se deberá identificar bien su estructura (1pt). -Denotar la función de las partes (1pt).
2. DESARROLLO: -Explicar la maqueta a sus compañeros (1pt). -Dominio del tema, que sea exacto, preciso y no desvirtuarse del punto central (1pt). -Dominio del grupo al exponer su trabajo (1pt).
3. ENTREGA: -Limpieza del trabajo (1.5pt). -Creatividad del mismo (1.5pt).
TOTAL:
MAQUETA
TEMA: LA CÈLULA Y SUS FUNCIONES
AVISOGRADO Y GRUPO: 3er Semestre SEMANA: 06 al 10 de noviembreNOMBRE DEL PROFESOR: Víctor Hugo Sánchez MendizábalASIGNATURA: Capacitación para el trabajoNombre del Proyecto: “Diseño de una base de datos parte I”.Fecha de entrega : 10 / nov / 2017Actividad a realizar:
1.- Analizar una lista de requerimientos establecidos, de la cual se elaborará un Modelo Entidad Relación en el software.(Software DIA)2.- Con base al modelo E-R, construye el modelo relacional EN TERCERA FORMA NORMAL (3FN en el software Workbench.3.- Retroalimentar con texto explicando, el diagrama E-R y el modelo relacional.3.1 Imprimir el trabajo y entregarlo en un sobre bolsa color amarillo , rotulado con información general.- Dudas en receso.
Les dejo el link de descarga de los archivos.Día
http://dia-installer.de/download/index.html.en
Deben escoger según el Sistema Operativo con el que cuenten.
WorkBench
https://dev.mysql.com/downloads/workbench/
Forma de trabajo: El proyecto será realizado por parejas, NO EQUIPOS, una vez elegida su pareja no podrán cambiarla.
NOTA: No se aceptarán proyectos si no se trae impreso el instrumento de evaluación el día de entrega.
Requerimientos
Una empresa llamada UKRE es fabricante de piezas electrónicas, y recién inauguro, ésta fábrica piezasgenéricas que son compatibles con varias marcas de celulares, la empresa requiere una BD para almacenar lainformación de las piezas que construye y requiere guardar los siguientes datos:
1.- Información sobre las piezas que se fabrican, cada pieza tiene un código, nombre, tipo de pieza y precio. Laspiezas son compatibles con diferentes marcas, de las marcas es importante registrar su folio de la empresa,nombre de la empresa, dirección y teléfono.
2.- Existe personal que se especializa en la fabricación de ciertos los electrónicos, se registrará matrícula,nombre, teléfono, puesto y área a la que pertenece, cada que se fabrica una pieza se necesita saber quién lofabrico, es posible que varios empleados del personal estén involucrados en la construcción de una pieza, esnecesario registrar el periodo (fecha en que inicio y fecha en que finalizo) en que ocurre la fabricación.
LISTA DE COTEJOBASE DE DATOS
Nombre completo alumno(s):
Materia: CPT Fecha de subida: 02/11/2017 Fecha de revisión:Grado:3er SemestreGrupo: “Único”
Docente: L. I. Víctor Hugo Sánchez Mendizábal.
ASPECTO LOGRO PUNTOS OBTENIDO
Portada. Contiene un título y logo del Colegio.
2Contiene información general: Nombre delalumno, Grado, Grupo, Materia, Nombre delprofesor.
Contenido El texto está debidamente justificado. (1 punto)
6Se interpretaron (breve descripción) cada una delas tablas que se incluyen en el proyecto. (6 puntos| punto por tabla)
ModeloE-R
Las entidades están debidamente definidas, nombrede la entidad. (5 puntos | 1 por entidad)
11
Las relaciones están bien colocadas. (3 puntos | 1por conexión)La cardinalidad de cada relación está bien definida.(3 puntos | 1 por conexión)
Los atributos están definidos acorde a su tipo(Simple, Multivalorado, Derivado, Etcétera).
ModeloRelacional
Cada atributo tiene asignado el tipo de datocorrecto. (15 puntos | 1 por atributo)
21Cada tabla está en tercera forma normal. (6 puntos| 1 por tabla)
Cumplimientoy puntualidad.
El proyecto se entregó en tiempo y forma. (1punto)
6Se anexa la rúbrica (individual) al proyecto que seentrega con el llenado correspondiente, incluyesobre bolsa color amarillo. (5 puntos)
Observaciones:
Resultado: Acredita ( ) No acredita( ) Total: /46 Porcentaje:
TAREASGRADO Y GRUPO: 3er Semestre SEMANA: del 06 al 10 de Nov de 2017NOMBRE DEL PROFESOR: Jersel Aburto RuizASIGNATURA: Física
No hay tarea, las actividades se hacen en el grupo atreves de lluvia de ideas,correlación y aportes personales y guía del docente.
TAREASGRADO Y GRUPO: 3er Semestre SEMANA: del 06 al 10 de Nov de 2017NOMBRE DEL PROFESOR: Jersel Aburto RuizASIGNATURA: Matemáticas
Elaborar los ejercicios: pág. 107 ejercicios 14 a 18
Fecha de entrega: lunes 06 de Noviembre de 2017