tareas de kínder 11 - … · 21lc trabalenguas investiga con ayuda de tu abuelito o abuelita un...

Colegio Gaudí“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”

TAREAS

De

Kínder

11

TAREAS KÍNDER II


“Desarrollo Personal y social”

TAREA TEMA DESCRIPCIÓN

1DPS1er. Bim.

Yo

Por medio de recortes explica como ha sido tu transformaciónfísica desde que naciste.

Traer una foto donde estés con tu familia. Traer una foto de cuando eras bebe y una actual.

2DPS Un viaje por el fondo del mar

Imagina un viaje por el fondo del mar e inventa un cuento y

pídele a papa que lo escriba ilústralo.

3DPS Un viaje por el universo

Dibuja el día y noche con la luna y las estrellas. Investiga porque se hace de noche y de día

4DPS2° Bim. Yo y tú Dibújate con tu mejor amigo o amiga.

5DPS Comunicación Elabora un medio de comunicación con material de rehusó y

comenta algo acerca de él. Para que te sirve

6DPS Mi maestra Elabora con plastilina a tu miss y descríbela con ayuda de tus

papas.

7DPS Mis compañeros En un cuarto de cartulina dibuja el como puedes respetar a tus

compañeros.8DPS Mi escuela Elabora un dibujo de que lugar de la escuela te gusta más.9DPS

3er. Bim. Yo y los demás Coloca dentro de la hoja una foto y dibuja alrededor de tu foto

a las personas con quien juegas.

10DPS Mi familia Dibuja a toda tu familia y describe las funciones que realiza

cada uno de ellos dentro del núcleo familiar.

11DPS Cooperación

Ilustra con recortes o dibuja ¿Cómo ayudas en tu casa? ¿Cómo cooperas con tus amigos? ¿Cómo ayudas en tu escuela?

12DPS Compartir En un cuarto de cartulina realizar un rompecabezas de ochopartes donde dibujaran una actividad que compartan todos en


familia.

13DPS Traer la fruta que más te guste para compartirla a tu mejor amigo

4° Bim.

14DPS Sociabilización A la hora del recreo a que juegas con tus compañeros, nárralo y

con ayuda de tus papás que escriban lo que tu les vas a narrar.

15DPS Que juego te gusta jugar con tus compañeros y tu maestra y

dibújalo.

16DPS Mi entorno Recorta los dibujos donde los niños y las niñas realizan

actividades iguales. Dibuja algunas casas y calles de la comunidad donde vives.

Lenguaje y Comunicación TAREA TEMA DESCRIPCIÓN

1LC

Las vocales a-Ae-Ei-I

o-Ou-U

Pegar 5 dibujos cuyo nombre comience con la vocal “a, A”. Pegar 5 dibujos cuyo nombre comience con la vocal “e, E”. Pegar 5 dibujos cuyo nombre comience con la vocal “i, I”. Pegar 5 dibujos cuyo nombre comience con la vocal “o, O”. Pegar 5 dibujos cuyo nombre comience con la vocal “u, U”. Hacer ejercicios de relajamiento todos los días.

2LC Las vocales Remarcar las líneas punteadas de cada vocal minúscula ymayúscula con diferentes crayolas.

3LC Diptongos

Buscar 5 recortes de dibujos que contengan cada diptongo:AE, OI, EO, AU, IA.

Encontrar diptongos en las palabras que llevan en su libro yencerarlos de rojo.

Hacer ejercicio de caligrafía

4LC Consonantes M-m

Repasar por la rayita con diferentes crayolas la letra Mm sindespegar la crayola.

Realizar el delineado de la plana de la M y de la m. Encontrar palabras que comiencen con la “M” o “m” e

ilustrarlas, mínimo 10 Hacer el ejercicio de caligrafía

5LC Consonantes M-m

Ilustrar 10 palabras que comiencen con MA, ME, MI, MO Y MU. Elaborar carretillas de silaba. Hacer ejercicio de caligrafía Preguntar en forma salteada con las tarjetas de carretillas

6LC Consonantes S-s Repasar por la rayita con diferentes crayolas la letra “Ss”sin


despegar la crayola. Realizar el delineado de la plana de la S y de la s. Ilustrar 5 palabras que comiencen con S Ilustrar cada silaba con dibujos cuyos nombres contengan SA,

SE, SI, SO Y SU. Elaborar carretillas de silaba.

Preguntar en forma salteada con las tarjetas de carretillas

7LC Trazo de la línea recta Rellena una hoja completa de líneas rectas horizontales

siguiendo una secuencia de colores, amarillo rojo verde. Otra de líneas verticales con los colores; azul, naranja y rosa.

8LC Trazo de línea curva Traza 10 curvas diferentes colores con crayola9LC Ejercicios de caligrafía Realiza los ejercicios marcados en tu libreta uno diario.

10LC Consonante T-t

Repasar por la rayita con diferentes crayolas la letra “T t “sindespegar la crayola.

Realizar el delineado con una plana de la T y de la t. Ilustrar con dibujos cuyos nombres contengan TA, TE, TI, TO Y

TU. Elaborar carretillas de silaba. Hacer ejercicio de caligrafía Preguntar en forma salteada con las tarjetas de carretillas

11LC Consonante L-l

Repasar por la rayita con diferentes crayolas la letra “L” y “ l sindespegar la crayola.

Realizar el delineado de una plana de la L y una de la l. Ilustrar con dibujos cuyos nombres contengan LA, LE, LI, LO Y

LU. Elaborar carretillas de silaba. Hacer ejercicio de caligrafía Preguntar en forma salteada con las tarjetas de carretillas

12LC Consonante R-r

Repasar por la rayita con diferentes crayolas la letra “Rr “sindespegar la crayola.

Realizar una plana de la R y una plana de la r. Ilustrar 5 palabras que comiencen con R. Elaborar carretillas de silaba. Hacer ejercicio de caligrafía Preguntar en forma salteada con las tarjetas de carretillas

13LC Consonante P-p

Repasar por la rayita con diferentes crayolas la letra “Pp “sindespegar la crayola.

Realizar el delineado en una plana de la P y de la p. Ilustrar 5 palabras que comiencen con P. Ilustrar con dibujos cuyos nombres contengan PA, PE, PI, PO Y

PU. Elaborar carretillas de silaba. Hacer ejercicio de caligrafía Preguntar en forma salteada con las tarjetas de carretillas


14LC

Consonante N-n

Repasar por la rayita con diferentes crayolas la letra “Nn“sindespegar la crayola.

Realizar el delineado de una plana de la N y de la n. Ilustrar 5 palabras que comiencen con N. Ilustrar con dibujos cuyos nombres contengan NA, NE, NI, NO Y

NU. Elaborar carretillas de silaba. Hacer ejercicio de caligrafía Preguntar en forma salteada con las tarjetas de carretillas

15LC16LC Consonante C-c

Repasar por la rayita con diferentes crayolas la letra “C c“sindespegar la crayola.

Realizar el delineado de una plana de la C y de la c. Ilustrar 5 palabras que comiencen con C. Ilustrar con dibujos cuyos nombres contengan CA, CE, CI, CO Y

CU. Elaborar carretillas de silaba. Hacer ejercicio de caligrafía Preguntar en forma salteada con las tarjetas de carretillas

17LC Consonante D-d

Realizar una plana delineando el trazo correcto de la D y unaplana de la d.

Ilustrar 5 palabras que comiencen con D. Ilustrar con dibujos cuyos nombres contengan DA, DE, DI, DO Y

DU. Elaborar carretillas de silaba. Hacer ejercicio de caligrafía Preguntar en forma salteada con las tarjetas de carretillas

18LC Consonante B-b

Realizar una plana delineando el trazo correcto de la B y unaplana de la b.

Ilustrar 5 palabras que comiencen con B. Ilustrar con dibujos cuyos nombres contengan BA, BE, BI, BO Y

BU. Elaborar carretillas de silaba. Hacer ejercicio de caligrafía Preguntar en forma salteada con las tarjetas de carretillas

19LC Consonante J-j

Realizar una plana delineando el trazo correcto de la J y unaplana de la j.

Ilustrar 5 palabras que comiencen con J. Ilustrar con dibujos cuyos nombres contengan JA, JE, JI, JO Y JU. Elaborar carretillas de silaba. Hacer ejercicio de caligrafía Preguntar en forma salteada con las tarjetas de carretillas

20LC Consonante Ñ-ñ

Realizar una plana delineando el trazo correcto de la Ñ y unaplana de la ñ.

Ilustrar 5 palabras que comiencen con Ñ. Ilustrar con dibujos cuyos nombres contengan ÑA, ÑE, ÑI, ÑO Y

ÑU. Elaborar carretillas de silaba. Hacer ejercicio de caligrafía Preguntar en forma salteada con las tarjetas de carretillas


21LC Trabalenguas Investiga con ayuda de tu abuelito o abuelita un trabalenguas

anótenlo en tu libreta.

22LCConsonante G-g

Realizar una plana delineando el trazo correcto de la G y g. Ilustrar con palabras cuyos nombres contengan GA, GE, GI, GO

Y GU. Realizar una plana de silabas con lápiz Elaborar carretillas de silaba. Hacer ejercicio de caligrafía Preguntar en forma salteada con las tarjetas de carretillas

23LC Consonante H-h

Ilustrar 5 palabras que comiencen con H. Ilustrar con dibujos cuyos nombres contengan HA, HE, HI, HO Y

HU. Realizar una plana de silabas con diferentes colores. Elaborar carretillas de silaba. Hacer ejercicio de caligrafía Preguntar en forma salteada con las tarjetas de carretillas

24LC Formar palabras concarretilla

M, S, T, L, P, N, D, y escribirlas en la libretas 5 diarias. EJEM. Mesa, pino tela etc.

Pensamiento MatemáticoTAREA TEMA DESCRIPCIÓN

1M1er.Bim.

Colores primarios Ilustrar con frutas clasificadas de la siguiente forma

frutas rojas, verdes, naranjas, amarillos en tu libreta

2M Conceptos

Contesta los siguientes ejercicios después deimprimir.

3M conceptos Marca con un círculo de color rojo los objetos queestán arriba, de verde los que están abajo y deamarillo los que están en medio.


4M Triángulo

Imprime la hoja y realiza el ejercicio

5M Cuadrado

Imprime esta figura e Ilumina los cuadros grandesde color. Anaranjado

Buscar del periódico 5 fotografías , de formacuadrada y pegarlas en la libreta

Evaluación

6M Rectángulo

Traer 5 rectángulos en hoja de color de 6 de largopor 4 de ancho

Buscar, recortar y pegar 5 objetos que tengan laforma rectangular. En la libreta.


Imprime y colorea los rectángulos de color morado.

7M Circulo

Traer 5 círculos rojos de hoja de color del tamañode una moneda de 10 pesos

Buscar, recortar y pegar 5 objetos que tengan laforma circular.

Pide a tus papis que te impriman esta pelota engrande en una hoja tamaño carta y colorea de rojoel triangulo, de amarillo el circulo.

8M Números del 1 al 10

Pegar objetos que indiquen el número. Ejemplo:

1 2

3 Realiza el trazo de cada número, siguiendo la línea

punteada.

9M Alto-bajo

Ilustrar el concepto de Alto. Ilustrar el concepto de Bajo.

Repaso Grueso-delgado Ilustrar el concepto de Grueso. Ilustrar el concepto de Delgado.


10M Líneas curvas

Realiza la actividad después deimprimir.

Repaso Números del 1 al 10

11M Números del 11 al 20 Delinear en la libreta como se les indique. cadanúmero con lápiz.

Realiza el ejercicio después de imprimir


traer una bolsa de pinzas de ropa para el conteo

12M Números del 21 al 30

Delinear como se les indique cada número Realizar este ejercicio después de imprimirlo a

tamaño carta. Colorea el papalote como se te indique e imprímelo.

13M Introducción a las sumas

Resolver los siguientes problemas:


14M Introducción a las restas

Resuelve las siguientes restas:

15M Orden numérico

Encierra en un triangulo los numeros 11, en uncirculo los numeros 14, cuadrado los numeros 12 ycon un tache los numeros 13.


16M Orden numérico

Trazar el número con lápiz correctamente eimprimirlo

Del siguiente dibujo une los puntos siguiendo elorden e iluminalo.

17M Orden numérico Secuencia númerica del 1 al 30

18 M

Registro de datos

19M Numeración del 40 al 50 Ilustrar con objetos cada número. Realizar la numeración con el trazo correcto

11 14 13 12 1213 11 14 13 1211 14 13 11 1414 13 11 12 11


Mayor que menor que

5° Bim. Inicio a las Fracciones

20M Fracción ½ Con ayuda de tus papás dibuja media ½ manzana.

21M Fracción ¼

Del siguiente pastel traza la cuarta parte e ilumínala

22 MSeriaciones

Realiza estos ejercicios después de imprimir

23 M EJERCICIOS


Exploración y Conocimiento del Mundo


1º Bim Cuidado del agua

Traer en media cartulina un mensaje alusivo al cuidado del agua

2 Basura orgánica e inorgánica


3CM Independencia de México Escucha la historia, iluminar e investiga los nombres de estospersonajes.

4CM Cambio climático ¿Sabes aque se debe esto

Investígalo en internet y trae la investigación

5CM Descubrimiento de América

Pega las imágenes de acuerdo a la historia narrada por tu maestra tuspapis te van apoyar, recortar, iluminar y pegar en la libreta.


6CM Protege el medioambiente

A que te comprometes con el planeta con ayuda de tus papitospropongan 5 medidas para su prevención .

7

Día de Las Naciones Unidas

De la historia que les conto la maestra traer en una cartulinarepresentando la paz en el mundo, y tu como puedes apoyar.

2ª Bim8

Estados del aguaSolido liquido y gaseoso

9

Día de muertos

Investigar con la ayuda de los papitos porque se festeja en México el día de muertos para explicarlo dentro del salón y porque se pone la

ofrenda.


10 Medios de transporte Aéreos

Marítimosterrestres

Elabora un medio de trasporte con material reciclable.

11

Aniversario de la RevoluciónMexicana

Traer una lámina de la Revolución Mexicana, y en una fichabibliográfica el nombre de los personajes principales

12CM

Estaciones del año

Investiga el porque de los cambios de estación, imprime y por atrás 13

Navidad

Investigar e ilustrar en una cartulina dividida en dos del lado derecho las tradiciones navideñas de México y del lado izquierdo las tradiciones

navideñas de Estados Unidos. 3ª Bim

14Características de los

Animales terrestres y marinos Investigar que animales viven en el fondo del mar. Traer un fondo del

mar coloreado en cartulina con diferentes animales.15 Día de Reyes Iluminar a los reyes magos con crayola hacer tu carta por detrás de la

hoja e investigar el porque les llamaron reyes magos y traerlo porescrito en una hoja para comentarlo en el grupo.


16

Ecosistema

Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobre el entorno natural.

Imprímela y contesta lo que se te pide 4ª Bim

17Señales de transito Realizar con cartulina una señal de transito

18 Derechos de los niños

traer 5 recortes dealgunos de los derechos más importantes imprime sin colorear.

19Día del amor y la amistad

Realiza una tarjeta en un ¼ de cartulina utilizando pinturas vinci paraalgún compañero (a) expresándole tú cariño, respeto y amistad haciaél.

20 primavera Investiga dibuja y explica que cambios observas en esta estación. Traer una biografía de Benito Juárez

21 Ciencia y tecnología

5ª Bim22

10 de mayo

Porque festejamos a nuestras mamás traer una fotografía de

ella


23 Profesiones

Imprime, colorea e investiga otras profesiones 24

Día del papá

Con la ayuda de tu mami pega una rima inventada alusiva alpapá y pega una foto de tu papá tamaño infantil, dentro deldibujo después de imprimirlo, en una hoja de color. “


Mis grandes valores De “Gaudí” Separadores para las libretas mensual

Imprimir, e iluminarlas una cada mes en tamaño carta. y traerla a la escuela.


1 VAgostoMes de

Integración

2VSeptiembre

Mes de lapatria

3V

OctubreMes de la

comunicación

4VNoviembreMes de lastradiciones


5V DiciembreMes de la paz

6VEnero

Mes de lamano amiga

7V

FebreroMes de la

amistad y deldeporte

8VMarzo

Mes de losvalores

9VAbril

Mes del niñocompartir


10V MayoMes de lamadre y el

maestrorespeto

11 V

JunioMes del padre

armonía

12V

JulioMes de las

Graduacionesesfuerzo

tareas de kínder 11 - … · 21lc trabalenguas investiga con ayuda de tu abuelito o abuelita un...

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