tareas -...
TRANSCRIPT
TAREAS
GRADO Y GRUPO: 1ER SEMESTRE SEMANA: 10 al 14 de septiembre
NOMBRE DEL PROFESOR: VÍCTOR HUGO SÁNCHEZ MENDIZÁBAL
ASIGNATURA: INFORMÁTICA I
TAREA 1 FECHA DE SOLICITUD: jueves, 6 de septiembre de 2018 DESCRIPCIÓN:
Resuelve las siguientes sumas binarias, es necesario agregar la comprobación al lado.
Esta semana trabajaremos con el proyecto bimestral se realizará un catálogo de software y hardware, es necesario que traigan los siguientes materiales:
Hojas blancas.
Tijeras.
Pegamento.
Recortes de hardware. (hardware base, complementario)
Información del hardware.
Regla
Plumones punta delgada
Colores
Plumas de colores
Software (recortes)
Software información. Forma de trabajo: binas. NOTA: los instrumentos de evaluación se aplicarán en la entrega y en el proceso de elaboración los detalles se darán a conocer el día que se solicitan los materiales especificados. MATERIALES: libreta, plumas de colores. FECHA DE ENTREGA: lunes, 10 de septiembre de 2018
PROYECTO ÉTICAGRADO: 1° semestre Fecha de subida: 05/09/2018 Fecha de entrega: 13/Sept/2018NOMBRE DEL PROFESOR: Hilario Alejandro Martínez MartínezASIGNATURA: Ética INombre del Proyecto: CÓMIC SOBRE LA PRÁXIS DE LA ÉTICA Y LA MORALActividad a realizar:1.- Realizar un cómic de forma individual donde representes un acontecimiento de la vida ordinariaen donde se vea reflejada la acción ética y moral estudiada hasta ahora en clase.2.- Puede realizarse en forma de línea del tiempo, con cartulina, dibujos, diálogos entre lospersonajes, etc. (Queda a la creatividad de cada estudiante)3.-El acontecimiento deberá contener inicio (Cómo inicia el suceso), desarrollo (Clímax de loshechos) y cierre (Solución final de lo acontecido)4.-Podrán utilizar hojas de colores, cartulina, papel cascaron, etc.5.-Anexar un apartado del trabajo que contenga:
Nombre del alumno Grado y grupo Nombre del profesor Fecha Rúbrica impresa
Forma de trabajo: El proyecto será realizado de forma individual y solo se aceptará el trabajo en lafecha indicada.Materias que convergen: Mundo contemporáneo.Aprendizajes esperados.
Investiga y ubica los conceptos básicos para comprender el estudio de la ética teórica ypráctica propiamente dicha.
Analiza la importancia de esta disciplina para aplicarla en la vida cotidiana. Elige las fuentes de información más relevantes para determinar el carácter auténtico de
la ética en diferentes contextos de la vida ordinaria. Evidencia con su grupo los elementos recabados para la redacción. Comprende el estudio de las disciplinas complementarias de la ética y valores.
Ventajas:
Evaluar el razonamiento y activar el proceso de construcción del aprendizaje. Permitir indagar, probar, reflexionar, ejecutar y reforzar los aprendizajes
esperados. Utiliza el lenguaje de la ética como una herramienta esencial para el estudio de la
disciplina. Estimular al estudiante a acercarse a la información e interesarse por lo que
acontece en su entorno. Permite aplicar los conocimientos que ha adquirido a lo largo de su formación. Elaborar de forma creativa y comparar entre iguales.
NOTA: No se aceptarán proyectos si no se trae impresa la rúbrica de evaluación el día deentrega, la rúbrica es individual.
PROYECTO H. BÁSICASGRADO: 1° semestre Fecha de subida: 05/09/2018 Fecha de entrega: 13/Sept/2018NOMBRE DEL PROFESOR: Hilario Alejandro Martínez MartínezASIGNATURA: Ética INombre del Proyecto: MIS HABILIDADES PERSONALESActividad a realizar:1.- Realizar de forma individual y creativa un dibujo sobre ti mismo.a) Del lado derecho escribirás tus habilidades (lo que sabes hacer: dibujar, jugar, cantar, etc) y dellado izquierdo aquellas que te gustaría aprender.b) Deberá ser original, en una cartulina tamaño tabloide, no carta ni cartulina.c) No siluetas impresas, trata de dibujarte tú mismo, usando colores, etc.2.-Anexar un apartado del trabajo que contenga:
Nombre del proyecto, nombre del alumno, grado, grupo, nombre del profesor, fecha yrúbrica impresa con nombre del alumno.
Forma de trabajo: El proyecto será realizado de forma individual y solo se aceptará el trabajo en lafecha indicada.Materias que convergen: Habilidades cognitivo crítico-creativas.Aprendizajes esperados.
Investiga y ubica los conceptos básicos para comprender el estudio de las habilidadesbásicas.
Analiza la importancia de esta disciplina para aplicarla en la vida cotidiana. Elige las fuentes de información más relevantes para determinar el carácter auténtico de
sus habilidades en diferentes contextos de la vida ordinaria. Evidencia con su grupo los elementos recabados para la redacción. Comprende el estudio de las disciplinas complementarias a las habilidades básicas.
Ventajas:
Evaluar el razonamiento y activar el proceso de construcción del aprendizaje. Permitir indagar, probar, reflexionar, ejecutar y reforzar los aprendizajes
esperados. Utiliza el lenguaje de la ética como una herramienta esencial para el estudio de la
disciplina. Estimular al estudiante a acercarse a la información e interesarse por lo que
acontece en su entorno. Permite aplicar los conocimientos que ha adquirido a lo largo de su formación. Elaborar de forma creativa y comparar entre iguales.
NOTA: No se aceptarán proyectos si no se trae impresa la rúbrica de evaluación el día deentrega, la rúbrica es individual.
PROYECTO: “LA INVESTIGACIÓN EN MÉXICO”
GRADO: PRIMER SEMESTRE
Fecha de subida: 05/09/2018 Fecha de entrega: Viernes 14 de septiembre de 2018
NOMBRE DEL PROFESOR: Q.F.B. Ivan de Jesus Pale Ezquivel
ASIGNATURA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Actividad a realizar:
1. Investigar acerca del trabajo de los siguientes investigadores: - Eusebio Juaristi - Los esposos Rzedowski - Gabriel Cuevas - Patricia Moreno-Casasola - Omar Masera - Gabriel Vargas
2. Se realizará un trabajo escrito que deberá considerar los siguientes aspectos:
Trabajo escrito
Portada: Nombre de la institución y el logotipo, Nombre de la asignatura, semestre, Nombre del proyecto, Nombre del estudiante, lugar y fecha.
1 hoja
Índice 1 hoja
Introducción: Mencionar la importancia de hacer ciencia y generar conocimiento en nuestro país
Al menos una cuartilla
Investigador 1: Incluir una fotografía actual y sus datos biográficos (lugar y fecha de nacimiento), cuáles y dónde realizó sus estudios, cuál es el área de la ciencia que desarrolla y en qué temas de esa ciencia ha hecho sus mayores descubrimientos, cuáles son sus reconocimientos más importantes, los títulos de al menos 3 libros que haya escrito, los títulos de los artículos científicos que ha publicado de 2015 a la fecha (si éstos están en inglés no es necesario traducirlos). Finalmente dónde labora actualmente.
Al menos 3 cuartillas
Investigador 2: Los mismos requerimientos que en el anterior.
Al menos 3 cuartillas
Investigador 3: Los mismos requerimientos que en el anterior.
Al menos 3 cuartillas
Investigador 4: Los mismos requerimientos que en el anterior.
Al menos 3 cuartillas
Investigador 5: Los mismos requerimientos que en el anterior.
Al menos 3 cuartillas
Investigador 6: Los mismos requerimientos que en el anterior.
Al menos 3 cuartillas
Comentario personal: Mencionar el impacto que tienen los investigadores mexicanos en el mundo y los problemas actuales que buscan resolver. Mencionar si los conocían y que opinión tienen acerca de ellos.
Al menos una cuartilla
Bibliografía: Al menos 10 fuentes diferentes. Todas pueden ser páginas web (mencionar el título de la pagina web y a qué institución pertenece)
No aplica
3. El trabajo escrito debe entregarse impreso en hojas tamaño carta dentro de un
folder azul con todo el contenido ya sea engrapado, con un clip o un broche. Utilizar fuente Arial o Times New Roman de tamaño 12 con un interlineado de 1.15. Forma de trabajo: El proyecto será realizado de forma individual y solo se aceptará el trabajo en la fecha indicada. NOTA: No se aceptarán proyectos si no se trae impresa la rúbrica de evaluación el día de
entrega, la rúbrica es individual.
TAREAS
GRADO Y GRUPO: 1° SEMESTRE SEMANA: 10 AL 14 DE SEPTIEMBRE
NOMBRE DEL PROFESOR: I.Q. YESSICA ISABEL CEBALLOS CEBALLOS.
ASIGNATURA: QUÍMICA I
AVISO: DURANTE ESTA SEMANA NO HABRÁ TAREAS, EL CONTENIDO SOBRE PROPIEDADES INTENSIVAS Y EXTENSIVAS DE LA MATERIA SE REFORZARÁ CON ACTIVIDADES EN CLASE.
PROYECTO
GRADO Y GRUPO: 1° SEMESTRE
NOMBRE DEL PROFESOR: I.Q. YESSICA ISABEL CEBALLOS CEBALLOS.
ASIGNATURA: QUÍMICA I
PRIMER PARCIAL QUÍMICA I
NOMBRE DEL PROYECTO
LA QUÍMICA Y YO
DESEMPEÑOS DEL ESTUDIANTE Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida
cotidiana, asumiendo consideraciones éticas. Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente
en contextos históricos y sociales específicos.
Estableces la relación que existe entre las propiedades de la materia y los cambios que se dan ella por efecto de la energía, para valorar los beneficios y riesgos que tiene el uso de la misma en su vida cotidiana y en el medio ambiente.
GENERALIDADES DEL PROYECTO:
Los alumnos realizan una exposición en la que expliquen un proceso industrial y cómo se relaciona con el tema asignado. La presentación deberá incluir al menos tres tiempos fundamentales:
Introducción: en la que hable de las generalidades del proceso. Desarrollo: En donde explica un caso particular y cómo se relaciona con el tema
que se asignó. Cierre y conclusiones: en la cual reflexione sobre la importancia de conocer las
relaciones con la química y la vida cotidiana
ESTRUCTURA DEL PROYECTO: Presentación en power point: el alumno podrá usar diapositivas para apoyar su exposición,
las cuales deben contener imágenes y poco texto. La presentación debe tener una duración de 8 a 10 Dentro de la presentación incluir las fuentes de información utilizadas para su exposición.
NOTA: El alumno debe llevar el día de la presentación su escala estimativa de evaluación.
INTEGRANTES TEMA INTEGRANTES TEMA
Isabela Jiménez
Diego Ethian Cerecedo
José Elías Mendoza
Erick Leonardo Martínez
Erick Toss
LA QUÍMICA Y OTRAS
CIENCIAS
Francisco Pineda
Genaro Del Ángel
Diego Mancilla
Daniela Navarro
PROCESOS DE
SEPRACIÓN DE MEZCLAS
Ma. Fernanda Carias
Ismael Muñoz
Libni Jocelyn Ang
Christopher Elías
CAMBIO QUÍMICOS DE LA
MATERIA
Erich Diego Sánchez
Sofía Lara
Hugo Emiliano Morales
Germán García
LOS ISOTOPOS Y SUS
APLICACIONES
ESCALA ESTIMATIVA PROYECTO PRIMER PARCIAL
EXPOCISIÓN: LA QUÍMICA Y YO
ASIGNATURA: ___________________________________________________
NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________________
CRITERIOS Excelente 4 puntos
Muy bien 3 puntos
Regular 2 puntos
Insuficiente 1 punto
PUNTAJE
PRESENTACIÓN
- Introducción. - Desarrollo
- Cierre
DOMINIO DEL TEMA
- El alumno maneja y aplica los conceptos propios del contenido.
- Demuestra la reflexión y la habilidad para la síntesis de la información.
EXPRESIÓN ORAL Y CORPORAL
- Pronunciación. Pronuncia las palabras y vocaliza correctamente.
- Volumen. Audible y adecuado para quienes lo escuchan.
- Postura.
MEDIOS O MATERIALES DE APOYO
- Emplea soportes visuales con imágenes claras y buena ortografía.
ENTREGA
- En fecha y forma. - Entrega su escala
estimativa.
TOTAL
___________________________
I.Q. Yessica I. Ceballos Ceballos
_________________________
Alumno (a)
Observaciones:
RÚBRICA DE EVALUACIÓNCÓMIC SOBRE LA PRÁXIS DE LA ÉTICA Y LA MORAL
Grado:1° Semestre
Nombre del alumno: Grupo: “U”Materia: ÉTICA I Fecha de subida: 05/09/2018 Fecha de entrega: 13/09/2018
Docente: L. F. Hilario Alejandro Martínez MartínezASPECTOS A
EVALUAREXCELENTE
3BUENO
2REGULAR
1TOTAL
Calidad de laconstrucción
El cómic muestra unaconsiderable atención en suconstrucción. Todos loselementos estáncuidadosamente yseguramente apegados altema. Sus componentes estánnítidamente presentados conmuchos detalles. No haymarcas, rayones o manchas depegamento. Nada cuelga delos bordes.
El cómic muestraatención en casitoda laconstrucción.Algunos de loselementos estáncuidadosamentey seguramenteapegados altema. Suscomponentesestánnítidamentepresentado conalgunos detalles.Tiene algunasmarcas notables,rayones omanchas depegamentopresentes. Nadacuelga de losbordes.
El cómic fueconstruidodescuidadamente,los elementosparecen estar"puestos al azar".Hay piezas sueltassobre los bordes.Rayones,manchas,rupturas, bordesno nivelados y /olas marcas sonevidentes.
Atención al tema El estudiante da unaexplicación razonable decómo cada elemento en elcómic está relacionado altema asignado. Para lamayoría de los elementos, larelación es clara sin ningunaexplicación.
El estudiante dauna explicaciónrazonable decómo la mayoríade los elementosen el cómic estánrelacionados conel tema asignado.Para la mayoríade los elementos,la relación estáclara sin ningunaexplicación.
Las explicacionesdel estudiante sonvagas e ilustran sudificultad enentender cómolos elementosestánrelacionados conel tema asignado.
Firma del alumno. Firma del docente.
Creatividad Varios de los objetos usadosen el cómic reflejan unexcepcional grado decreatividad del estudiante ensu creación y/o exhibición.
Uno u dos de losobjetos usadosen el cómicreflejan lacreatividad delestudiante en sucreación y/oexhibición.
Los objetospresentados en elcómic no denotancreatividad niatractivo.
Diseño Todos los componentesreflejan una imagen auténticadel tema asignado. El diseñodel cómic estáexcelentemente bienorganizado
Todos loscomponentesreflejan unaimagen auténticadel temaasignado. Eldiseño del cómicestá de algunamaneraorganizado.
Algunos de loscomponentesreflejan unaimagen auténticadel temaasignado. Eldiseño del cómicno está bienorganizado.
OBSERVACIONES: TOTAL GRAL
COLEGIO ATENEA ÁNIMAS.RÚBRICA HABILIDADES BÁSICAS
1ER SEMESTRE
GRADO1°er
SEMESTRE
Nombre del alumno: GRUPO U
Materia: HABILIDADES BÁSICAS Fecha de entrega : 13 de septiembre de 2018Fecha de subida: 05 de septiembre de 2018 Docente: Hilario Alejandro Martínez Mtz.
EXCELENTE4
MUY BIEN3
REGULAR2
INEFICIENTE1
TOTAL
PRESENTACIÓN Excelentepresentación,mantiene ydirige laatención dellector a lospuntos clave.
Buenaestructuraciónde imagenesque delimitanclaramente loscontenidos.
Emplea losdiferentesimagenes deforma arbitraria.
Presentaciónde imagenespobres quedificultan lalectura.
INFORMACIÓN La Informaciónestá claramenterelacionada conel tema principaly proporcionaideas secundarias.La imagen sepresenta conclaridad yobjetividad.
Todos lostemas tratadosy la mayorparte de laimagen esinformativa.
Uno o más temassin estántratados.La información serepite o tienepoco que ver conel tema principal.
Lainformacióntiene poco onada que vercon el tema.
ORGANIZACIÓN Contenido bienestructurado ysecciones biendiferenciadas.Las ideas de sí sepresentan enordenlógico. Tienecoherencia ypresenta fluidezen la transiciónde las ideas.
Estructuracoherente. Lasideas de sípresentan enorden lógico.
Estructuraelaborada poco.Las ideas de sípresentan enorden lógico solode forma parcial.
Contenidopocoestructurado.Las ideas nose presentanen ordenlógico. Notienecoherencia.
CREATIVIDAD El cartel esexcelentementecreativo,original, aportavalor, haycolores, se notael esmero.
El cartel escreativo, llamala atención, haymedianamentecolores,aunque puedemejorar.
El cartel esmedianamentecreativo, senecesita laimaginación parapodercomprender elmensaje.
El cartel no esnada creativo,hay imágenessin sentido yutiliza elmétodoconvencional.
OBESERVACIONES TOTALGRAL.
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
TRABAJO ESCRITO: “LA INVESTIGACIÓN EN MÉXICO”
Grado: 1° Semestre
Nombre del alumno: Grupo: “U”
Materia: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Fecha de subida: 05/09/2018 Fecha de entrega: 14/09/2018
Docente: Q.F.B. IVAN DE JESUS PALE EZQUIVEL
ASPECTOS A EVALUAR
EXCELENTE 3
BUENO 2
REGULAR 1
TOTAL
Presentación y
limpieza del trabajo
El trabajo se entrega en hojas sin arrugas ni dobleces, con el folder del color asignado y con las hojas aseguradas como se solicita. No presenta rayaduras con lapicero, corrector líquido y sin presencia de manchas. Se respeta el tipo y tamaño de letra así como el interlineado.
El trabajo se entrega en hojas sin arrugas ni dobleces. No presenta rayaduras con lapicero, corrector líquido y sin presencia de manchas. No se respeta el tipo de letra, tamaño o interlineado ni el color del folder, se entrega sin folder o con hojas sueltas.
El trabajo se entrega en hojas con arrugas. Presenta rayaduras con lapicero o corrector líquido. Hay presencia de manchas. No se respeta el tipo de letra, tamaño o interlineado ni el color del folder, se entrega sin folder o con hojas sueltas.
Contenido El trabajo incluye todos los aspectos a considerar en el número de cuartillas solicitadas. La bibliografía mínima solicitada es plasmada de la manera indicada.
El trabajo incluye todos los aspectos a considerar con un número de cuartillas menor al solicitado. El número de fuentes consultadas son al menos 5 y plasmadas de manera correcta
Se omiten algunos de los aspectos a considerar y con un número de cuartillas menor al solicitado y el número de fuentes consultadas es menor a 5.
Redacción Las ideas son redactadas de manera clara y precisa. Usa los conectores adecuados con una coherencia entre las ideas. Tanto la introducción como el comentario personal incluye el uso de un
Las ideas son redactadas de manera clara y precisa. Usa los conectores adecuados. Es redundante en
No hay precisión en las ideas redactadas. Hay deficiencia en el uso de conectores y faltas de ortografía así
Firma del alumno.
Firma del docente.
vocabulario adecuado con los correctos signos de puntuación y ortografía.
las ideas que se plasman. En Introducción y comentario personal hay un uso adecuado de vocabulario con faltas de ortografía o signos de puntuación incorrectos.
como un uso inadecuado de los signos de puntuación.
Originalidad
La introducción y el comentario personal muestran una postura personal clara, no hay plagio de ideas de otros autores y muestran la comprensión en el objetivo de la investigación realizada.
La introducción y el comentario personal muestran una postura personal clara, no hay plagio de ideas de otros autores y muestran sin alcanzar a comprender el objetivo de la investigación realizada.
La introducción y el comentario personal denotan plagio de otros autores o posturas que no son las del estudiante. No se alcanza a comprender el objetivo de la investigación realizada.
OBSERVACIONES: TOTAL GRAL
TAREASGRADO Y GRUPO: Primer semestre SEMANA: 10 de septiembre-14 de septiembre del 2018NOMBRE DEL PROFESOR: Hilda Pamela Ramírez RodríguezASIGNATURA: Círculo de lectoresDIA:
LUNESASIGNATURA:MATERIAL:FECHA DE ENTREGA:
MARTESASIGNATURA: Leer los siguientes cuatro cuentos del libro “Doce cuentos peregrinos” del autor Gabriel García Márquez.“Solo vine a hablar por teléfono”“Espantos de agosto”“María dos Prazeres”“Diecisiete ingleses envenenados”FECHA DE ENTREGA: Martes 11 de septiembre
MIÉRCOLESASIGNATURA: (DESCRIPCIÓN CLARA DE LA ACTIVIDAD A DESARROLLAR)MATERIAL:FECHA DE ENTREGA:
JUEVESASIGNATURA: (DESCRIPCIÓN CLARA DE LA ACTIVIDAD A DESARROLLAR)MATERIAL:FECHA DE ENTREGA:
VIERNESASIGNATURA:MATERIAL:FECHA DE ENTREGA:
TAREAS
GRADO:1ER SEMESTRE SEMANA:10-14 DE SEPTIEMBRE-2018
NOMBRE DEL PROFESOR: VICTOR MANUEL CRUZ ANTONIO
ASIGNATURA: TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN
ASIGNATURA: (DESCRIPCIÓN CLARA DE LA ACTIVIDAD A DESARROLLAR) TAREA 1.
Lee el código oral y escrito que está en la página 32 de tu libro y responde en el cuaderno las preguntas de la actividad 4.
MATERIAL: Cuaderno de la asignatura. Libro de la asignatura. FECHA DE ENTREGA: Lunes 10 de septiembre de 2018. TAREA 2.Contesta en el cuaderno lo siguiente.
Escribe la definición de comentario de texto. Enlista las características de un comentario de texto.
MATERIAL: Cuaderno de la asignatura. Libro de la asignatura. FECHA DE ENTREGA: Miércoles 12 de septiembre de 2018.
PROYECTO DE T.L.R.
GRADO:1ER SEMESTRE SEMANA:
NOMBRE DEL PROFESOR: VICTOR MANUEL CRUZ ANTONIO
ASIGNATURA: TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN
ASIGNATURA: (DESCRIPCIÓN CLARA DE LA ACTIVIDAD A DESARROLLAR)
ELABBORAR UN TRÍPTICO INFORMATIVO.
DEBE CONTENER LA SIGUIENTE LISTA DE INFORMACIÓN. EL SISTEMA COMNICATIVO LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE LAS FORMAS DE LECTURA Y ESCRITURA.
MATERIAL: HOJAS, IMÁGENES, MARCADORES, ETC.
ES UN PRODUCTO DE CRATIVIDAD, INDAGUEN EN LA ESTRUCTURA DE UN FOLLETO PARA AMPLIAR LAS IDEAS DE SU ELABORACIÓN.
EL PRODUCTO PUEDE SER IMPRESO O ESCRITO SEGÚN LAS HERRAMIENTAS QUE TENGAMOS, ES IMPORTANTE QUE TENGA UN ORDEN Y QUE SEA LEGIBLE.
SOLO SE RECIBIRÁ EL DÍA SEÑALADO. DEBE PRESENTARSE CON LA RUBRICA DE EVALUACIÓN, DE LO CONTARIO NO SE
REVISARÁ. FECHA DE ENTREGA: Lunes 17 de septiembre de 2018.
PROYECTO 1
Título del proyecto. TRÍPTICO INFORMATIVO DEL LENGUAJE
Nombre del alumno (a):
…………………………………………………………………………..….
TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN I Fecha:…………………
CATEGORÍA
Insuficiente
0 puntos
Suficiente
1 punto
Bueno
2 puntos
Muy bueno
3 puntos
CONTENIDO
El tríptico contiene
muy poca
información
requerida o ésta
presenta
inconsistencias y
errores. Omite ideas
principales que son
importantes.
El tríptico contiene
sólo parte de la
información
requerida; destaca la
mitad de las ideas
principales del tema.
El tríptico tiene
toda la información
requerida y ésta es
en lo general
apropiada y
precisa.
Destaca las ideas
principales del
tema.
El tríptico contiene
toda la información
requerida y ésta es
precisa, pertinente y
válida. Destaca las
ideas principales e
incluye información
adicional
importante.
ATRACTIVO
Y
ORGANIZACIÓN
El formato del
tríptico y la
organización del
material son
confusos para el
lector.
El tríptico tiene la
información bien
organizada.
El tríptico tiene un
formato atractivo y
una información
bien organizada.
El tríptico tiene un
formato
excepcionalmente
atractivo y una
información bien
organizada.
ESTILO
Y
CORRECCIÓN EN
LA
ESCRITURA
La información
escrita muestra
considerables errores
de sintaxis,
ortografía y
puntuación.
No hay claridad de
quién es la
audiencia a la que se
dirige el
tríptico
Por lo menos la
mitad de la
información escrita
muestra una sintaxis,
ortografía y
puntuación
adecuadas.
Sólo en algunas
secciones del tríptico
se emplea un
vocabulario y estilo
apropiado a los
destinatarios.
La mayor parte de
la
información escrita
muestra una
sintaxis,
ortografía y
puntuación
adecuadas.
El vocabulario
empleado y el
estilo del texto
resultan en
su mayoría
pertinentes.
Toda la información
escrita muestra una
sintaxis, ortografía y
puntuación
adecuadas.
El vocabulario
empleado y el estilo
del texto resultan
pertinentes (muy
motivantes y
significativos).
IMÁGENES
No se incluyen
elementos gráficos o
imágenes que
apoyen la
representación o
comprensión del
contenido del
tríptico.
Se incluyen al menos
dos elementos
gráficos o imágenes,
pero éstos no
siempre son
Pertinentes al texto o
no tienen la calidad o
nitidez debida.
Se incluyen al
menos
dos elementos
gráficos o
imágenes de
calidad y
pertinentes al texto
del tríptico, que
contribuyen a la
comprensión del
contenido.
Se incluyen tres o
más elementos
gráficos o imágenes
de calidad y
pertinentes al texto
del tríptico, que
contribuyen
Significativamente a
la comprensión del
contenido así como a
realzar su atractivo y
motivar al lector.
Puntuación total:
Observaciones:
TAREAS
GRADO Y GRUPO: 1er semestre SEMANA: 10 al 14 de septiembre
NOMBRE DEL PROFESOR: Miguel Ángel Martínez Vázquez
ASIGNATURA: Matemáticas I
DIA: martes Calcular la sucesión aritmética hasta el n-esimo término, que numero ocupa la posición 101, y graficar las sucesiones.
1) 1, 4, 7, 10,… 2) 3, 8, 13,18,…
Dada la sucesión geométrica 1, 3, 9, 27,…. Calcular el valor del término que se encuentra en la posición 10.
El 2º término de una sucesión geométrica es 6, y el 5º es 48. Escribe la progresión.
El 1º término de una progresión geométrica es 3, y el 8º es 384. Hallar la razón y la suma y el producto de los 5 primeros términos.
Nota: copiar y resolver en su libreta de matemáticas, si falta un ejercicio o está mal se tomara como tarea incompleta, cualquier duda sobre los ejercicios serán aclarados por el maestro antes de la fecha de entrega.
FECHA DE ENTREGA: martes 11 de septiembre
Proyecto
El mejor número es el 73
Este proyecto propone que el alumno analice los factores que influyen en su toma de decisiones, que enfrente las dificultades que se le presenten y que sea consciente de sus valores y fortalezas, así como ver que Construya hipótesis, diseña y aplique modelos para probar su validez. I) Resuelve las siguientes operaciones
1) 10/2 + (2 + 3)2 – 0 / 4 2) 4 [ -1 – ( 5 – 11) / 3]
3) -1 { 2 – 3 ( 4 – 5) / 6 + 7} 4) 2{ 22 – ( -2 + 2) / 2}
5) 1 { 1 – [ 1 + ( 1.453672 + -4.9352)0 / 1 + 1] }
II) analiza los siguientes enunciados algebraicos y respóndelos algebraicamente
1) A un número se le quita 7 2) El doble de un número más su cuadrado 3) Cuatro veces un número menos sus dos tercios 4) La suma de tres números consecutivos 5) La multiplicación de tres números consecutivos 6) Cuatro tercios de un número menos uno
III) Escribe la regla de formación de la siguiente sucesión:
a) 9, 11, 14, 18, …
b) 7, -21, 63, -189, ...
c) -8, 34, -134, 538, …
d) -729, -243, -81, -27, …
A. Escribe los 4 primeros términos de una sucesión si el primer término es -4, y la regla de formación
es: Cada término es igual al anterior más 4.
B. Escribe los 4 primeros términos de una sucesión si el primer término es -9, y la regla de formación
es: Cada término es igual al anterior por 2 más 4.
IV) Encontrar el término general de la sucesión
1, -2, 4, -8, 16,...
¿Es aritmética o geométrica? (graficar su sucesión)
V) Calcular la suma de los primeros 6 términos de la progresión 3, 6, 12, 24, 48,….. VI) La suma de los 10 primeros términos de la progresión 1, 2, 4, 8, ... VII) Halla las siguientes sumas:
a) (1,01) + (1,01)2 + (1,01)3 + (1,01)4 + (1,01)5 + (1,01)6
VIII) Comprueba si las siguientes sucesiones son progresiones geométricas, halla el término general y el valor
del término noveno.
a) 2, 1, 1/2, 1/4, b) 1.02, 1.022, 1.023, ... c) 3, 3.3, 3.33, 3.333, …
IX) Escribe el término general de estas sucesiones:
a) 2,3,4,5,6,.... b) 2,4,8,16,32,....
X) Escribe el siguiente término de la progresión aritmética:
a) 0, -2, -4, -6, ... c) -4, 5, 14, 23, ...
b) 14, 7, 0, -7, …
Razona si la siguiente progresión aritmética es creciente o decreciente:
a) 3, 4, 5, 6, ... c) -3, -6, -9, -12, …
b) -2, -7, -12, -17, …
Razona si la siguiente sucesión es una progresión aritmética:
a) 2, 5, 8, 11, … c) 11, 8, 5, 2, …
b) 1, -6, -13, -20, ...
Escribe la regla de formación de la siguiente progresión aritmética:
a) 4, 8, 12, 16, ... c) 16, 9, 2, -5, …
b) 2, -2, -6, -10, …
Se evaluara con la siguiente lista de cotejo
Lista de cotejo Problemario
Pre
sen
taci
ón
y p
ort
ada
aco
rde
al t
ema
(.3
)
Dat
os
com
ple
tos
(.3
)
Lim
pie
za y
ord
en
(.3
)
Pla
nte
amie
nto
del
p
rob
lem
a
(.3
)
Des
arro
llo d
el p
rob
lem
a
(.9
)
Res
ult
ado
del
pro
ble
ma
(.6
)
Form
ato
(.3
)
tota
l
Notas
1) Se entregara en hojas blancas tamaño carta. 2) Datos completos: nombre de la escuela, grado, nombre de la asignatura, nombre completo del alumno,
nombre completo del maestro, fecha de entrega. 3) Formato: tipo de letra Arial, tamaño 11 (contenido), tamaño 13(títulos), interlineado 1.5, margen
izquierdo 3, margen derecho, inferior y superior 2.5. 4) Las operaciones se resolverán con lapicero azul, y el resultado de marca con lapicero rojo. 5) Por cada ejercicio faltante se restara .1 del final del proyecto 6) cualquier duda sobre los ejercicios serán aclarados por el maestro antes de la fecha de entrega.
FECHA DE ENTREGA: 14 DE SEPTIEMBRE
AVISO
GRADO: 1 “U” SEMANA: 10 al 14 de septiembre de 2018
NOMBRE DEL PROFESOR: Q.F.B. Ivan de Jesus Pale Ezquivel
ASIGNATURA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Debido a la proximidad de las evaluaciones correspondientes al primer parcial y para favorecer el buen desempeño de los estudiantes tanto en el proyecto correspondiente como en su examen, no habrá tareas asignadas para esta semana (10 al 14 de septiembre) con la finalidad de que tengan el tiempo necesario para preparar tales actividades (proyecto y examen).